第四类 写作手法类-【练客中考】2026年浙江新中考语文整本书阅读PPT

该初中语文中考复习课件系统覆盖了中考名著阅读核心考点，包括讽刺艺术、对比手法、象征、叙述视角、矛盾冲突、意象及器物作用等，严格对接中考说明，通过表格梳理、横向对比等方式分析考点权重，归纳出表格填空、阅读卡片、真题分析等常考题型，体现备考的针对性和实用性。 课件亮点在于“真题演练+技巧点拨+核心素养培养”模式，如结合2025盐城模拟题“范进中举发疯”，示范夸张手法分析讽刺意义，培养学生思维能力；通过《骆驼祥子》祥子前后对比阅读卡片，指导学生用语言运用能力揭示主题。还设计矛盾冲突分析法、象征意义解读等突破方法，帮助学生掌握答题技巧，教师可依此制定冲刺计划，提升复习效率。

《整本书阅读》 语文 1 36部名著横向对比阅读 第四类 写作手法类 2 一、讽刺艺术 3 1.（2025广州模拟）讽刺文学有着悠久的历史。作家们以“讽刺”手法为武 器，揭露了许多丑恶的现象。请你根据阅读积累，完善表格。（4分） 书名 情节 手法 作用 ①《_____ _____》 也有解散辫子，盘得平的，除下帽来， 油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还 要将脖子扭几扭。实在标致极了。 反语 讽刺清国留学 生的丑态。 《儒林外 史》 周进一进了号，见两块号板摆的整整齐 齐，不觉眼睛里一阵酸酸的，长叹一 声，一头撞在号板上，直僵僵的不省人 事。 夸张 讽刺周进 ②________。 朝花 夕拾 热衷科举 4 书名 情节 手法 作用 《西游 记》 ③________________________________ __________________________________ ________________________________。 对比 讽刺唐僧的迂 腐愚昧。 示例：唐僧肉眼凡胎，不辨人妖，错怪孙悟空打死无辜的人，将其赶走。（共4分。①②空各1分。③空2分） 5 2.对比手法是文学作品中塑造人物形象、凸显主题的常用手法，请以“解 开对比的密码”为主题，完成下面的阅读卡片。（6分） 书目 对比的内容 对比体现的效果 《骆 驼祥 子》 ①____________________ ______________________ ______________________ ____________________。 深刻揭示了半殖民地半封建社会对底 层劳动人民的压迫和剥削，展现了祥 子被当时黑暗社会逐渐吞噬的过程， 凸显了小说的悲剧主题。 祥子刚到北京时的勤劳、纯朴、有梦想，与经历“三起三落”之后的堕落、狡猾、自暴自弃作对比 6 书目 对比的内容 对比体现的效果 《简· 爱》 简·爱与英格拉姆小姐在 身份、外貌和性格上的对 比。 ②_______________________________ _________________________________ _________________________________ _____________________________。 ③《 _____ ___》 鲁智深拳打镇关西时的疾 恶如仇、行侠仗义，与镇 关西的欺男霸女、为非作 歹作对比。 鲜明地展现了鲁智深的正义形象，批 判了当时社会的黑暗和不公，体现了 “替天行道”的主题。 突出简·爱虽出身低微、相貌平平， 但有着独立平等的人格和强烈的自尊 心，丰富了简·爱的人物形象，也展现 了小说追求平等与尊严的主题 水浒传 7 3.（2025盐城模拟）讽刺是文学批判的重要手法。请从下列两个选题中任 选其一，结合原著内容，分析作者的讽刺艺术及其批判意义。（5分） A.《儒林外史》：范进中举发疯 B.《朝花夕拾》：“名医”开药引 ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 示例一：A。在“范进中举发疯”的情节中，吴敬梓运用夸张手法描写范进 的疯态。范进得知中举后拍手大笑，喊着“噫！好了！我中了！”，这些夸 张的言行生动展现了一个读书人被功名冲昏头脑的可悲状态。作者借此讽 刺了科举制度对读书人的精神毒害，同时也讽刺了世态炎凉，揭露了人情 冷暖的社会现实。 8 ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 示例二：B。在《父亲的病》中，鲁迅用白描手法记述“名医”要求“蟋蟀 一对”且要“原配”作为药引的情节。这种看似客观的叙述实则暗含尖锐讽 刺，揭露了所谓“名医”的愚昧无知和装腔作势，讽刺了当时社会上庸医误 人的普遍现象，反映了当时民众愚昧的社会问题。 二、象征 2025浙江 10 （2025扬州模拟）文学社举办以“植物意象与人物精神”为主题的读书会， 请结合《钢铁是怎样炼成的》中保尔的经历以及下列植物的象征意义，选 出最贴切的一项，阐述保尔的形象特点。（4分） A.白杨树（《白杨礼赞》） B.紫藤萝（《紫藤萝瀑布》） C.松柏［刘桢《赠从弟（其二）》］ 11 ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 示例一：选择A，白杨树“力争上游”，有“虽在北方风雪的压迫下却保持 着倔强挺立”的特质，与保尔在逆境中不屈不挠、始终保持革命斗志的形 象高度吻合。二者均以“质朴而坚强”的姿态，诠释了“平凡身躯中蕴含伟 大精神”的内涵。 示例二：选择C，松柏“冰霜正惨凄，终岁常端正”的坚韧，与保尔在筑路 时感染伤寒仍坚持工作、双腿瘫痪后仍坚持写作的经历相似。但松柏更多 体现自然逆境中的生命力，而保尔的坚韧源于对革命理想的信仰。 示例三：选择B，紫藤萝经历浩劫后重新盛开，象征保尔在双腿瘫痪、双 目失明后通过文学创作重燃生命希望。但作者借紫藤萝象征着生命的延续 和希望，与保尔精神不一致。（共4分。选择A项最多可得4分，选择C项 最多得3分，选择B项最多得2分） 12 三、叙述视角及作用 13 1.作家往往根据创作的需要或者审美的设定，采取不同的人称来讲故事， 其表达效果也不同。请从下面两部名著中任选其一，并结合相关内容和你 对主题的理解，分析其所采用的叙事人称有什么好处。（2分） 《骆驼祥子》 《简·爱》 ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 示例一：《骆驼祥子》采用第三人称叙事角度，可以客观全面地展现祥子 等人的生存状况。 示例二：《简·爱》采用第一人称叙事角度，从“我”的视角讲述简·爱在各 种磨难中不断追求自由与尊严，坚持自我，最终获得幸福，更为细腻、真 实，使读者容易受感染。 14 2.回忆性散文常蕴含双重视角——用儿童视角追忆童年的生活经历，用成 人的视角去思考评判。请从下面两篇文章中任选一篇，结合具体内容简要 分析。（4分） 《五猖会》 《父亲的病》 15 ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 示例一：《五猖会》以儿童的视角回忆“我”盼望看五猖会时的兴奋和急 切，以及出发前父亲逼迫“我”背书，浇灭了“我”的兴致，使“我”感到失 落和苦恼；又从成人的视角审视这段经历，批判了封建教育对儿童天性的 压制和摧残。 示例二：《父亲的病》以儿童的视角回忆两位所谓的“名医”为父亲治病时 的行医态度、作风、开方等，以及衍太太让”我”在床边拼命地喊父亲，企 图留住父亲的灵魂；又从成人的视角批判了“庸医”草菅人命、故弄玄虚的 丑恶本质和对封建迷信、孝道的不认同。 16 四、想象奇幻，情节夸张 校园文化沙龙举行名著交流会，有个小组以思维导图的形式分享了想 象的魅力，邀你参与。 17 ◎梳理 #1.2 1.根据已有信息，补全导图中①—③处。（6分） 孙悟空大闹蟠桃会、偷吃仙丹、大闹天宫。 尼摩船长勇斗鲨鱼，救下采珠人并将一小袋珍珠送给了他。 是对现有政治和秩序的反抗，也是对人们在封建礼教禁锢下失去的快乐和自由的不懈追寻。 18 ◎探究 2.同学们展开了热烈的讨论，请你补全对话。（7分） 小语：作品中的想象看似天马行空，其实跟现实有着千丝万缕的联系。 《海底两万里》中对科技的想象，后来都成为现实，比如①____________ _____________________________________________。 小文：《西游记》中的宝物，多是有神奇魔力的生活用品，比如②______ ________________________________________________________________ ___________________________________________________。#1.3.1.2 书中提到的 潜水艇的构造，深海潜水服的构造，潜水氧气筒等 宝葫 芦，是葫芦的外形，却被赋予了可以吸纳万物的神奇魔力。/金箍棒，是 木棒的外形，却被赋予了能随心意变大变小的神奇魔力。 19 我：我们读过的名著中，还有③《__________》，通过想象放大了人性的 美好，比如④____________________________________________________ ________________________________________________________________ __________________________________。#1.3.1.3 聊斋志异 作者通过想象塑造出花妖狐魅形象，并赋予这些形象善良 单纯美好的人性，如敢于对抗恶势力的小倩、保持爱笑率真天性的婴宁。 （共7分。③题1分，其余每题2分） 20 五、在矛盾冲突中刻画人物 21 1.（2025宿迁模拟）矛盾冲突能使小说的人物情节更加丰富，请阅读选段， 完成表格。（11分） 矛盾冲突 选段 批注 心理的 冲突 林冲赶到跟前，把那后生肩胛 只一扳过来，喝道：“调戏良人妻 子，当得何罪！”恰待下拳打时，认 的是本管高太尉螟蛉之子高衙内。 原来高俅新发迹，不曾有亲儿，无 人帮助，因此过房这高阿叔高三郎 儿子在房内为子……京师人惧怕他 权势，谁敢与他争口，叫他做花花 太岁。当时林冲扳将过来，却认得 是本管高衙内，先自手软了。 （选自《水浒传》花和尚倒拔垂杨 柳 豹子头误入白虎堂） 【批注】请结合语段， 说说林冲内心的矛盾。 （4分） （1）_________________ ______________________ ______________________ ______________________ ______________________ ______________________ ______________________ ________________ 林冲内心的矛盾在 于他既想保护妻子、维护 正义，又不敢轻易得罪高 太尉的干儿子高衙内，担 心给自己和家人带来麻烦 和危险。这种矛盾体现在 他认出高衙内后手不由自 主地软了下来。 22 矛盾冲突 选段 批注 思想的 冲突 大海不属于独裁者。在海面上，独裁者们还可以运用其极不公平的权力，他们可以在海上相互争斗、厮杀，把陆地上的种种暴行带到海上来。但是，在海面以下三十尺的地方，他们的权力就使不上了……一个人只有在海洋里才是独立的！在这里，我不听命于任何人！在这里，我是自由的！ ——尼摩船长 23 矛盾冲突 选段 批注 思想的冲 突 对于一个远离陆地生活而了无 遗憾的人来说，对于尼摩艇长来 说，他现在就像是在自己家里一 样，想去哪儿就去哪儿……我们并 没有同人类断绝来往。就我而言， 我也不想让我的这些新奇有趣的研 究成果与我一道葬身海底。我现在 完全有资格写一本真正的有关海洋 的书了，而且我希望我写好的书能 够出版，早日问世。 ——阿龙纳斯教授 【批注】尼摩船长和阿 龙纳斯教授追求的自由 有何不同？（4分） （2）_________________ ______________________ ______________________ ______________________ ______________________ ______________________ ______________________ 尼摩船长追求的是在海洋中摆脱陆地上的独裁和暴行，实现真正的独立和自由；而阿龙纳斯教授追求的是对海洋知识和真理的自由探索与研究，并希望将成果公之于世。 24 矛盾冲突 选段 批注 行为的冲 突 牛二又问：“第三件是甚么？” 杨志道：“杀人刀上没血。” 牛二道：“怎地杀人刀上没 血？” 杨志道：“把人一刀砍了，并无 血痕，只是个快。” 牛二道：“我不信！你把刀来剁 一个人我看。” 25 矛盾冲突 选段 批注 行为的冲 突 杨志道：“禁城之中，如何敢杀 人？你不信时，取一只狗来，杀与 你看。” …… 牛二紧揪住杨志说道：“我鳖鸟 买你这口刀。” 杨志道：“你要买，将钱来。” 牛二道：“我没钱。” 杨志道：“你没钱，揪住洒家怎 地？” （选自《水浒传》梁山泊林冲落草 汴京城杨志卖刀） 【批注】从情节的角 度，谈谈此处牛二与杨 志矛盾冲突的作用。 （3分） （3）_________________ ______________________ ______________________ ______________________ ______________________ ______________________ ______________________ ______________________ 从情节的角度来看，牛二与杨志的矛盾冲突推动了故事情节的发展，展现了人物性格，增加了故事的紧张感和可读性。这一冲突为后续的情节发展埋下了伏笔，同时也反映了当时社会的黑暗和混乱。 26 2.阅读小说，应抓住其中的矛盾冲突。请从以下选项中任选一项，结合名 著中的具体情节，分析他们之间产生矛盾冲突的表层原因和深层原因。 （5分） A.《西游记》中孙悟空与唐僧的矛盾 B.《水浒传》中武松与张都监的矛盾 C.《简·爱》中简·爱与罗切斯特的矛盾 27 ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 示例一：A。在“三打白骨精”情节中，孙悟空与唐僧产生了矛盾冲突。其 表层原因是孙悟空为保护唐僧而打死了白骨精，唐僧却认为他打死的是好 人，两人发生冲突，唐僧将悟空驱逐。深层原因是两人能力和思想性格的 差异。孙悟空火眼金睛，能一眼识出妖怪，加之疾恶如仇，行事果决，所 以他打死了白骨精；而唐僧看不出妖怪原形，加之以“慈悲为怀”，认为杀 生有损功德，因此将悟空逐走。 示例二：B。武松与张都监是“加害与复仇”的矛盾。冲突的表层原因是张 都监接受张团练的请托，要替蒋门神报仇，设计笼络武松，之后栽赃陷害 于他；武松得知真相后愤怒至极，于是有了血溅鸳鸯楼的复仇之举。 28 ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 深层原因是当时社会黑暗混乱，官商勾结，不同利益集团相互争斗，利用 职权铲除异己，在官官相护的背景下，武松被迫以暴制暴，反抗强权。示 例三：C。简·爱与罗切斯特的矛盾是在结婚问题上的分歧。表层原因是罗 切斯特隐瞒了他有妻子的真相，简·爱得知后十分痛苦，不顾罗切斯特的 解释和挽留，毅然离开。深层原因是二人的身份地位不同，对爱情婚姻的 认识也不同。罗切斯特认为真爱至上，但在简·爱心中，尊严高于爱情和 婚姻。她一向自尊自爱，追求人格平等，不能容忍欺骗，也不愿委曲求 全。 六、构思技巧 30 （2025昆明模拟）请根据提示完成表格中的任务。（3分） 名著 “一波三折”的故事情节 叙事技巧 《西 游 记》 情节概述：白骨精分别化为少女、老婆婆和老公公，都被孙悟空识破。悟空为保护师父打死白骨精，却被肉眼凡胎的师父误认为滥杀无辜，结果被师父赶回花果山。 （选自第二十七回《尸魔三戏唐三藏 圣僧恨逐美猴王》） “一波三折”式叙事，能让故事② ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ __________________________；使读者更加期待故事的发展和结局；更深入地了解人物和事件，产生共鸣。 《水 浒 传》 情节概述：①______________________________________________________________________（可从宋江三打祝家庄、宋江三败高太尉、鲁智深三戏并拳打镇关西等情节中任选一个与“三”相关的情节进行概述） 示例一：三打祝家庄。首战失利：情报不足，误入盘陀路；二战受阻：分化联盟，孤立祝家；三战决胜：里应 外合，大破祝家庄。 示例二：鲁提辖拳打镇关西。鲁提辖为救金氏父女，让郑屠分三次剁碎瘦肉、肥肉、寸金软骨，戏弄并激怒郑屠，最终三拳打死了郑屠。 情节跌宕起伏；故事更 扣人心弦；增加小说的张力和悬念 （答出一点即可） 31 七、意象 32 33 34 35 1.（2025河南中考）阅读《艾青诗选》中的这首诗，回答问题。（5分） 伞 早上，我问伞： “你喜欢太阳晒 还是喜欢雨淋？” 伞笑了，它说： “我考虑的不是这些。” 我追问它： “你考虑些什么？” 伞说： “我想的是—— 雨天，不让大家衣服淋湿； 晴天，我是大家头上的云。” 一九七八年 36 诗歌中的“伞”让你联想到了下列备选人物中的哪一个？请结合小说内容， 说一说他（她）为什么带给你这样的阅读感受。100字左右。 备选人物：江姐（《红岩》） 保尔·柯察金（《钢铁是怎样炼成的》） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 示例一：诗歌中的“伞”让我联想到了《红岩》中的江姐。伞为了保护人 们而宁愿忍受雨淋日晒；江姐为了崇高的信仰，严守党的秘密，保护监 狱内外的战友，不畏严刑拷打，忍受百般折磨，甘愿牺牲自己，二者在精 神上有相似之处。示例二：诗歌中的“伞”让我联想到了《钢铁是怎样炼成 的》中的保尔·柯察金。为了不让城里百姓挨饿受冻，他带领小分队参加 筑路，面对恶劣天气和武装匪徒的威胁，毫不退缩，忍受着严寒和伤痛忘 我工作，像伞一样富有奉献精神。 38 2.思思探究了名著作品中的意象，请你帮她完成表格。（5分） 名著 意象 象征义 《朝花夕拾》 百草园 ②_______________________________________ _________________________________________ 《西游记》 ①_____ ___ 它划定了悟空“可为与不可为”的界限，是外在 权威对个体的强制性约束。 《艾青诗选·向 太阳》 太阳 ③_______________________________________ _____________ 紧箍咒 它是孩童的乐园，象征儿童原始的生命力，草木虫鸟的自由生长暗喻孩童未被束缚的天性。 它象征着光明、温暖、胜利、希望、生命、 力量和生机。 39 3.（2025绍兴模拟）《昆虫记》《艾青诗选》中的自然元素（如自然景物、 生态现象等）是如何揭示主旨并体现作者的情感态度的？请你任选一部， 结合名著内容简要分析。（4分） 示例：《唐诗三百首》中，自然元素常作为意象，既承载情感又蕴含哲理。 王维“空山新雨后”以清幽山水寄托隐逸之志，白居易“野火烧不尽”借野草 揭示生命韧性，张若虚“江月年年望相似”则通过永恒江月反衬人世无常。 诗人或借景抒情，或托物言志，使自然成为唐人精神世界的镜像。 我选____ 分析：____________________________________ 40 示例一：《昆虫记》; 《昆虫记》中的昆虫是法布尔的研究对象。蜣螂凭 借“体内罗盘”精准滚粪球，展现进化赋予的“导航”能力，折射劳动的价值； 蝉幼虫蛰伏四年准时出土，体现生物钟的神奇，诠释生命的尊严；蜘蛛精 确织网，展现自然智慧。作者以科学观察研究为基，赋予昆虫人性的光辉， 表达对生命的敬畏。 示例二：《艾青诗选》; 艾青诗歌中的自然多作为意象出现，且饱含时代 烙印。“土地”象征苦难的祖国，承载诗人的赤子之心；“黎明”预示光明未 来，体现对解放的渴望；“煤”的沉默与燃烧，隐喻民族力量的觉醒。这些 自然意象将个人情感与民族命运紧密相连。 41 八、器物彰显人物气质 42 （2025苏州一模）小说中的“道具”对于塑造人物形象有重要作用，如某些 小说人物的“武器”，便具有浓重的个性化色彩。请仿照示例，从两个选项 中选择其一，结合名著内容，为该“武器”写一段介绍词，揭示该“武器”的 特点以及与人物形象的关联性，不超过80字。（3分） 【示例】鲁智深的禅杖。这水磨禅杖是佛家武器，重量惊人，代表了鲁智 深的武力与侠义：桃花村教训山贼，瓦罐寺打翻奸邪，野猪林救下林冲。 禅杖横空处，是鲁智深打抱不平、除暴安良的美好人性。 孙悟空的金箍棒（《西游记》） 李逵的板斧（《水浒传》） 43 ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 示例一：金箍棒重达万斤，可随意变化大小，威力无穷。它随孙悟空搅 地府、闹天宫，是其力量与反抗的象征；又伴他西天取经，降妖除魔，彰 显了孙悟空的勇敢无畏、责任担当、正义善良。 示例二：这双板斧，分量重，只需“抡和砍”便能威力无穷，正如李逵的勇 猛彪悍、鲁莽粗蛮；这板斧也常常成为失控的闸刀、凶狠、嗜杀，不分青 红皂白，如劫法场滥杀无辜、斧劈小衙内等。 44 45 $