第25课《活板》课件 2025—2026学年统编版语文七年级下册

该初中语文课件围绕沈括《活板》，系统讲解活字印刷术的原理、步骤及“活”的特点，课堂导入从身边科技成果切入，对比古代四大发明，建立古今科技发展脉络，搭建学习支架。 其亮点在于通过“采购清单找物品用途”“步骤图展示流程”等互动活动，结合打比方、作比较等说明方法分析，培养学生思维能力，通过品读文本体会对毕昇的敬意，增强文化自信。帮助学生理解科技原理与工匠精神，为教师提供系统教学资源，提升教学效率。

活 板 沈 括 感受活字印刷对文化传播的意义,体会古代劳动人民的智慧。 我们身边的每一件东西都是科技发展的成果,比如手机、电脑、汽车等,我们太司空见惯,以致于浑然不觉。其实科学发展到今天,也不是一下就达到的成果,从原始人的刀耕火种到现在,是一代代人不断努力创新达到的。我们今天回望过去,以现在的眼光看去,以为非常笨重简陋的一些发明,其实在当时来看,可是当时的尖端科技。比如我们祖先的四大发明,(火药、造纸术、指南针、活字印刷)为推动科学文化的发展起了重大的作用。其中活字印刷是北宋庆历年间毕昇发明的,它节省了印刷材料,提高了印刷功效,是我国古代劳动人民智慧的高度结晶。 情境导入 了解活板 初步感知 任 务 一 第一课时 走近作品 梦溪笔谈 (梦溪笔谈》是中国古代笔记体裁著作,被英国著名学者李约瑟誉为“中国科学史上的坐标”。《梦溪笔谈》中有对活字印刷术最早、最详尽的记录。从雕版印刷术到活字印刷术,是印刷术发展史上的一次飞跃,而这个重大贡献却是宋朝的一位平民发明家毕昇作出的。沈括怀着对这位平民发明家的极大敬意,记录了他所发明的胶泥活字印刷术的详细情况。 文体知识 《活板》是一篇文言科技说明文,选自北宋沈括的《梦溪笔谈 技艺》卷一八。 文章以简洁的语言详细介绍了毕昇发明的活字版印刷的方法和优越性,体现了我国古代劳动人民的智慧和创造力。 解题活板 第一课时 活板:用活字排成的印刷版(字版或印版) 解题 讨论:如果让你来写题为“活板”的文章,你会写什么