十八、古代医者-【练客中考】2026年浙江新中考语文课后提升练PPT

该初中语文中考复习课件聚焦古诗文阅读核心考点，覆盖题材情感分析、文言实词理解、句子断句等中考高频题型。通过2025杭州模拟题实例，对接中考说明中“文化传承与理解”要求，梳理出实词解释（占30%）、内容探究（占40%）、情感关联（占30%）的考点权重，体现备考针对性。 课件亮点在于“真题情境+素养导向”的训练模式，如镜头脚本设计题指导学生运用人物描写还原医者场景，培养语言运用与思维能力；情感分析题结合《寒菊》与李时珍、鲁云谷品质，深化文化自信。教师可依托此资料开展专题突破，帮助学生掌握文言字词推断、情感关联答题技巧，提升中考得分率。

《课后提升练》 语文 1 六 古诗文阅读 2 第三类 题材情感 十八、（2025杭州模拟）小杭和小州计划拍摄古代医者微视频，请你参 与，完成任务。（19分） 【素材收集】 【甲】 寒菊 [宋]郑思肖 花开不并百花丛，独立疏篱趣未穷。 宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中。 3 【乙】李时珍，蕲州人。好读医书，医家《本草》，自神农所传止三百六 十五种，梁陶弘景所增亦如之，唐苏恭增一百一十四种，宋刘翰又增一百 二十种，时称大备。然品类既烦名称多杂或一物而析为二三或二物而混为 一品，时珍病之。乃穷搜博采，芟 ① 烦补阙，历三十年，阅书八百余家， 稿三易而成书，曰《本草纲目》。增药三百七十四种，首标正名为纲，余 各附释为目，次以集解详其出产、形色，又次以气味、主治附方。 （节选自《明史·列传》） 【注释】①芟（shān）：削除，消除。 4 【丙】会稽宝祐桥南，有小小药肆，则吾友云谷悬壶地也。云谷深于茶理， 相知者日集试茶，纷至沓来。人病其烦，而云谷乐此不为疲也。术擅痈疽 ① ，更专痘疹。然皆以聪明用事，医不经师，方不袭古，每以劫剂臆见， 起死回生。人终疑其游戏岐黄 ② ，故凡患痘之家，非极险极逆时，医之所 谢绝者，决不顾吾云谷也。云谷也诊视灵敏，可救则救，不可救则望之却 走，未尝依回 ③盼睐 ④ ，受人一钱。今年三月之晦，二鼓方寝。次日呼之 不起，则遗蜕 ⑤在床矣。余与尔和 ⑥ 闻之惊诧，仓皇走视，痴病植立，惝 恍久之。 （节选自张岱《鲁云谷传》） 【注释】①痈疽：一种毒疮。②岐黄：医术。③依回：犹豫不决。④盼睐： 观看、顾盼。⑤遗蜕：逝去。⑥尔和：鲁云谷的朋友。 5 【素材解读】 1.为更好地解读素材，请借助提示的方法，解释下列加点字的意思。（3分） 【找字典法】病：①患病；②疲倦；劳累；③忧虑，担心。 （1）时珍病之____（填序号） ③ 【结合语境法】 （2）时称大备______ （3）二鼓方寝____ 完备 才 6 【镜头设计】 2. ［镜头脚本设计］摄制组计划拍摄李时珍和鲁云谷的生活场 景，请你仿照示例，任选一处完成镜头脚本设计。（4分） 镜头脚本设计（部分） 人 物 镜头 名 画面描述（至少运用一种人物描写 方法） 字幕 7 镜头脚本设计（部分） 人 物 镜头 名 画面描述（至少运用一种人物描写 方法） 字幕 鲁 云 谷 药肆 茶烟 药肆内，茶客们络绎不绝，沿着小 桥纷至沓来，人影绰绰。云谷面带 从容笑意，手持茶壶娴熟注水，茶 烟袅袅升起。 云谷深于茶理，相知者 日集试茶，纷至沓来。 人病其烦，而云谷乐此 不为疲也。 8 镜头脚本设计（部分） 人 物 镜头 名 画面描述（至少运用一种人物描写 方法） 字幕 李 时 珍 A____ _____ __ _______________________________ _______________________________ _______________________________ _______________________________ ____________________ 乃穷搜博采，芟烦补 阙，历三十年，阅书八 百余家，稿三易而成 书。 潜心著书 李时珍不断翻阅资料，神情专注， 精心筛选补充。时光流转，历经三 十年，研读八百多家医书，多次修 改文稿，最终完成这部著作，那一 刻，他舒心一笑。 镜头脚本设计（部分） 人 物 镜头 名 画面描述（至少运用一种人物描写 方法） 字幕 鲁 云 谷 B____ _____ __ _______________________________ _______________________________ _______________________________ 云谷也诊视灵敏，可救 则救，不可救则望之却 走，未尝依回盼睐，受 人一钱。 仁心决断 一名身患痘症的妇人前来就诊，云谷发现自己不能救治，痛心地摇了摇头，挥手让妇人离开，不曾犹豫。 10 【台词朗读】 3.用“/”为【乙】文画波浪线的句子断句。（限断三处）（3分） 然 品 类 既 烦 名 称 多 杂 或一 物 而 析 为 二 三 或 二 物 而 混 为 一 品。 4.【丙】文画线句应怎样读出情感？请你从重音、语速或语气等角度进行 朗读设计，并阐述理由。（3分） ______________________________________________________________ ________________________________________________________________ ____ 示例一：重读“惊诧”“仓皇”突出作者得知云谷去世时的震惊与着急。 示例二：放缓语速，拖长“久之”，读出作者因云谷去世而悲痛不已的心情。 / / / 11 【片尾余韵】 5.编导组同学认为【甲】文中寒菊的品质与李时珍、鲁云谷的品质一致， 可以作为片尾结语编入短片，你赞同吗？请结合以上诗文内容简述理由。 （6分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 赞同。《寒菊》一诗中“宁可枝头抱香死”一句用拟人手法，赞美寒菊坚守 本真，坚韧不拔的品质，正如李时珍穷尽三十年心血，遍览八百余家医书， 终成《本草纲目》。《寒菊》一诗写菊花孤高绝俗，不屑与百花争艳，追 求精神自足的生命境界。恰似鲁云谷行医不拘古法、超然物外，坚守行医 原则。寒菊的品格，正与李时珍、鲁云谷的精神相通，因此适合作为短片 结语，升华主题。（共6分。诗歌内容和两则文本对应，各3分） 12 【参考译文】【乙】李时珍，蕲州人。爱好读医书，医书《本草》，从神 农传下来的药物有三百六十五种，梁代陶弘景增加的也是这个数量，唐代 苏恭增加了一百一十四种，宋代刘翰又增加一百二十种，当时认为很完备 了。但是品类分得繁多，名称又杂乱，有的一物分为二三，有的两物混为 一品种，李时珍对此担心（以为不当）。于是（他）多方搜索、采集，削 除繁杂，增补缺漏，历经三十年，查阅了八百余家医药书籍，稿本经多次 修改才成书，书名叫《本草纲目》。新增药物三百七十四种，首先标正名 作为纲目，接下来附上各家注释为目，然后用集解详细记录该药物的产地、 形状、色泽，又把气味、主治某病的方剂附上。 13 【丙】会稽宝祐桥南，有一家小小的药铺，是我的朋友鲁云谷行医的地方。 云谷精通茶道，知交好友每日聚集品茶，人来人往络绎不绝。旁人都嫌此 烦扰，而云谷却乐此不疲。（他）擅长治疗痛疽毒疮，尤其专精痘疹。但 行医全凭聪慧独创，既不拜师学艺，也不因循古方，常以猛药奇招起死回 生。人们总疑心他是在游戏医术，所以凡是患痘疹的病，除非痘症危急到 被其他医生拒绝时，（才会请云谷诊治），不然决不请云谷医治。云谷诊 断也迅捷，能救则全力施救，不能救则当即离开，从不犹豫不决顾盼，更 不收受分文钱财。今年三月末，他二更天才睡下。第二天呼唤不醒，发现 已在床榻上逝去。我与尔和听说后惊骇不已，慌忙赶去查看，呆立如痴， 恍惚失神很久。 15 $