10 如果文物会说话-【练客中考】2026年浙江新中考语文课后提升练PPT

该初中语文中考复习课件系统覆盖基础积累、古诗文默写、传统文化理解等核心考点，依据中考说明分析字音字形（2分）、诗词填空（6分）、文化情境解读（10分）等考点权重，按“基础情境练+诗词梳理+文物文化分析”归纳常考题型，体现备考针对性。 课件亮点在于“新情境真题训练+核心素养融合”，如以“文物会说话”情境设计字音辨析、文物功用判断等题，通过《鼓钟》中钟鼓作用分析示范“材料关联法”，培养文化自信与思维能力。教师可依托此资料开展系统复习，帮助学生掌握答题技巧，提升中考得分率。

《课后提升练》 语文 1 一 基础情境练 2 10 如果文物会说话 满分：18分 建议用时：15分钟 得分：____ ［中华优秀传统文化］学校收集资料准备制作汇报幻灯片， 让我们一起来完成。（18分） 【幻灯片一】如果文物会说话，它们会说些什么？跟着文物漫溯旧时光， 我们能窥探到古代社会生活和文化风貌，感受到古人的审美意趣和中华传 统文化的绚làn①___璀璨。同时我们也能古为今用，积diàn②___学识与涵 养，为我们的精神世界添砖加瓦。时光无言，它们终将跨越千年长河，抖 落满身风尘站在我们面前。 1.结合语境，根据拼音写出相应的汉字。（2分） 烂 ；淀 3 2.为下列加点字选择正确读音。（2分） （1）漫溯（ ） A.sù B.shuò （2）添砖加瓦（ ） A.tiē B.tiān √ √ 4 【幻灯片二】《说文解字》：“戈，平头戟也。”“戈” 代指战争，成语“金戈铁马”沿用至今。汉代后，戟的 功用发生了变化。《后汉书》记载“列戟十二”为诸侯 仪制，唐代三品以上官员可立戟于门。 5 3.请根据“戟”的字形特点和材料，认识“戟”的功用变化，并作出正确的选 择（ ）（2分） A.“戟”在早期是由一块肉和一柄戈相结合的象形文字，可见它一开始应该 是古时候人们制作肉类的工具。 B.到了汉代“戟”的功用发生变化,从“列戟十二”可见，它演变为一种仪仗 用具，成为表示身份等级的象征。 [解析] 幻灯片材料中仅提及“戈，平头戟也”，“戈”代指战争，并没有任 何信息表明“戟”一开始是制作肉类的工具，A项属于无中生有。 √ 6 4.请完成【幻灯片三】中诗词梳理填空。（6分） 【幻灯片三】 自将磨洗认前朝 起坐而喧哗者 年少万兜鍪 坐断东南战未休 金樽清酒斗十千 玉盘珍羞直万钱 7 【幻灯片四】 材料一：青铜器的分类 青铜器分为兵器、酒器、乐器等。相传后稷创立周人祭祀的传统，依 据青铜器数量多少来“明贵贱、辨等列”，是古代人身份和等级权力的象征。 材料二：商周的礼乐制度 “器以藏礼，文以植根”。相传商周时的礼乐制通过“礼”强调不同身份 的人有不同的礼仪要求，同时又以“乐”的音乐形式，使人们的情感得以表 达和调节，促进社会和谐。 8 鼓 钟 ① 诗经·小雅 鼓钟将将，淮水汤汤，忧心且伤。淑人君子，怀允不忘。 鼓钟喈喈，淮水湝湝，忧心且悲。淑人君子，其德不回。 …… 鼓钟钦钦，鼓瑟鼓琴，笙磬同音。以雅以南，以籥不僭。 【注释】①钟：一种青铜乐器，一般用于祭祀、战争等重大场合。 9 5.请联系诗歌内容，判断《鼓钟》诗里“将将”的意思。（3分） ________________________________________________________________ ________________________________ 联系诗中的“鼓钟将将”“鼓钟喈喈”“鼓钟钦钦”等内容，可推测“将将”应是拟声词，表明钟鼓敲响的铿锵声。 10 6.结合材料和注释，分析钟鼓这一青铜器在诗中的作用，选出正确的一项 （ ）（3分） A.青铜钟鼓浑厚的乐声营造出了一种宏大而喜悦的氛围感。 B.只有在祭祀等重大场合出现的乐器钟鼓，代表了商周时期的礼乐制度， 是诗人对权力的渴望。 C.钟鼓与后文的琴瑟等相呼应，这是一场贵族间的交响音乐会，是诗人身 份地位的体现。 D.钟鼓作为一种青铜乐器，体现了庄重典雅的音乐风格，寄寓诗人高洁美 好的情思。 √ 11 [解析] A项，诗中“忧心且伤”“忧心且悲”表明诗人内心是忧伤悲痛的；B 项，诗人借钟鼓等抒发对“淑人君子”的怀念之情，未体现诗人对权力的渴 望；C项，诗中未体现“贵族间的交响音乐会”以及与诗人身份地位有关的 内容；D项，钟作为青铜乐器，在古代常用于祭祀等庄重场合，具有庄重 典雅的特点。诗中诗人借鼓钟之音，表达对“淑人君子”的怀念和对其品德 的赞美，寄寓诗人高洁美好的情思。 12 13 $