2026届高考地理一轮复习课件说题大赛——黑吉辽卷18题

| 26页
| 275人阅读
| 0人下载
普通

摘要:

该高中地理高考复习课件聚焦地质地貌形成过程、水循环原理及外力作用对地形演化的影响等核心考点,严格对接高考“一核四层四翼”评价体系,通过分析选择性必修1高频考点权重,归纳过程描述、原因分析、推断预测等常考题型,助力学生系统掌握高考必备知识。 课件亮点在于以真题级区域案例为载体,融合综合思维与区域认知素养,通过“过程还原法”解析岛脊线形成、“水量平衡原理”分析水资源分布等突破方法,配套学生易错点剖析与规范答题指导,帮助学生提升逻辑推理能力,教师可据此实现精准复习教学。

内容正文:

“说”出深意 “题”升能力 ——晋中市第二届说题大赛 说题人: 18. 阅读图文材料,完成下列要求。(16分) 乌波卢岛位于太平洋板块向印度洋板块俯冲带。第四纪以来,岩浆沿西北—东南向断裂间歇性喷出,形成多期火山岩。其中,Q1火山岩抗蚀能力较弱,Q2、Q4火山岩垂直节理和裂缝发育。各期火山岩表面土层厚度分别约为900cm、90cm、35cm。岛屿西部局部地方Q1火山岩出露,构成高岗。岛屿年平均降水量超过3000mm,但水资源较贫乏,其分布受岩性和地貌影响较大。图7示意乌波卢岛地形及不同时期火山岩空间分布。 (1)说明乌波卢岛脊线的形成过程。(4分) (2)从岩性和地貌角度,分析乌波卢岛地表水资源东部多于西部的原因。(6分) (3)简析乌波卢岛西部Q1火山岩高岗形成的原因,并推断外力作用下其地形的演化。(6分) 01 说依据 02 说一核四层四翼要求 03 说学生答题易错分析 04 说解题思路和策略 目 录 05 说解题规范指导 06 说拓展变式和教考衔接 01 说依据 Curriculum standards 说依据 Curriculum standards 01 课程标准 设问 1.3 结合实例,解释内力和外力对地表形态变化的影响,并说明人类活动与地表形态的关系。(选择性必修1) 1.6 绘制示意图,解释各类陆地水体之间的相互关系。(选择性必修1) (1)说明乌波卢岛脊线的形成过程。 (2)从岩性和地貌角度,分析乌波卢岛地表水资源东部多于西部的原因。 (3)简析乌波卢岛西部Q1火山岩高岗形成的原因,并推断外力作用下其地形的演化。 02 One Core, Four Dimensions, and Four Wings 说一核四层四翼要求 说一核四层四翼要求 One Core, Four Dimensions, and Four Wings 02 选题现状 本题组以乌波卢岛为材料,涉及地质地貌形成过程、水循环原理的相关知识,通过对乌波卢岛地质地貌形成过程及演化的分析,着力培养逻辑思维品质,服务创新人才选拔,培养学生学会用发展的眼光看待问题。引导学生关注自然、尊重科学,培养严谨的科学态度和探索精神。 一核:高考核心功能——回答“为何考”的问题 说一核四层四翼要求 One Core, Four Dimensions, and Four Wings 02 选题现状 四层:高考考查内容——回答“考什么” 的问题 本题组以乌波卢岛为材料,涉及地质地貌形成过程、水循环原理的相关知识,注重对地理过程的考查,考查学生获取和解读地理信息、调动和运用地理知识、描述和阐释地理事物、论证和探讨地理问题的能力,体现了区域认知、综合思维以及地理实践力的地理学科核心素养。 说一核四层四翼要求 One Core, Four Dimensions, and Four Wings 02 选题现状 基础性: 考查对基础知识:地质地貌形成过程、水循环原理等的综合理解和灵活运用。 综合性:题目要求学生将多个知识点进行串联,形成完整的知识体系,综合分析乌波卢岛地质地貌的形成及演化过程。 应用性:题目注重考查学生将所学知识应用于解决实际问题的能力,如分析岛屿水资源东部多于西部的原因,以及外力作用对地形的影响。 创新性:题目鼓励学生进行创新思维,如推断外力作用下乌波卢岛地形的演化等。 四翼:高考考查要求——回答“如何考”的问题 03 说解题思路和策略 Expected research objectives 说解题思路和策略 Expected research objectives 03 18. 阅读图文材料,完成下列要求。(16分) 乌波卢岛位于太平洋板块向印度洋板块俯冲带。第四纪以来,岩浆沿西北—东南向断裂间歇性喷出,形成多期火山岩。其中,Q1火山岩抗蚀能力较弱,Q2、Q4火山岩垂直节理和裂缝发育。各期火山岩表面土层厚度分别约为900cm、90cm、35cm。岛屿西部局部地方Q1火山岩出露,构成高岗。岛屿年平均降水量超过3000mm,但水资源较贫乏,其分布受岩性和地貌影响较大。图7示意乌波卢岛地形及不同时期火山岩空间分布。 (1)说明乌波卢岛脊线的形成过程。(4分) (2)从岩性和地貌角度,分析乌波卢岛地表水资源东部多于西部的原因。(6分) (3)简析乌波卢岛西部Q1火山岩高岗形成的原因,并推断外力作用下其地形的演化。(6分) 说解题思路和策略 Expected research objectives 03 18. 阅读图文材料,完成下列要求。(16分) 乌波卢岛位于太平洋板块向印度洋板块俯冲带。第四纪以来,岩浆沿西北—东南向断裂间歇性喷出,形成多期火山岩。其中,Q1火山岩抗蚀能力较弱,Q2、Q4火山岩垂直节理和裂缝发育。各期火山岩表面土层厚度分别约为900cm、90cm、35cm。岛屿西部局部地方Q1火山岩出露,构成高岗。岛屿年平均降水量超过3000mm,但水资源较贫乏,其分布受岩性和地貌影响较大。图7示意乌波卢岛地形及不同时期火山岩空间分布。 (1)说明乌波卢岛脊线的形成过程。(4分) 地质地貌的形成过程 位于两大板块消亡边界的俯冲地带,岩浆沿着西北—东南向裂隙喷出,岩浆向两侧流动;Q1时间早(老),火山岩发育厚度更厚,Q2、Q4时间晚(新),火山岩发育厚度更薄,各期岩浆自东向西依次堆叠,形成狭长的岛屿形态。随着火山中心向西推进,系列火山锥(火山口)自东向西排列,构成岛脊线。 说解题思路和策略 Expected research objectives 03 18. 阅读图文材料,完成下列要求。(16分) 乌波卢岛位于太平洋板块向印度洋板块俯冲带。第四纪以来,岩浆沿西北—东南向断裂间歇性喷出,形成多期火山岩。其中,Q1火山岩抗蚀能力较弱,Q2、Q4火山岩垂直节理和裂缝发育。各期火山岩表面土层厚度分别约为900cm、90cm、35cm。岛屿西部局部地方Q1火山岩出露,构成高岗。岛屿年平均降水量超过3000mm,但水资源较贫乏,其分布受岩性和地貌影响较大。图7示意乌波卢岛地形及不同时期火山岩空间分布。 (1)说明乌波卢岛脊线的形成过程。(4分) 多期火山喷发岩浆堆叠/岩浆堆积;火山口呈自东向西排列。 地质地貌的形成过程 说解题思路和策略 Expected research objectives 03 18. 阅读图文材料,完成下列要求。(16分) 乌波卢岛位于太平洋板块向印度洋板块俯冲带。第四纪以来,岩浆沿西北—东南向断裂间歇性喷出,形成多期火山岩。其中,Q1火山岩抗蚀能力较弱,Q2、Q4火山岩垂直节理和裂缝发育。各期火山岩表面土层厚度分别约为900cm、90cm、35cm。岛屿西部局部地方Q1火山岩出露,构成高岗。岛屿年平均降水量超过3000mm,但水资源较贫乏,其分布受岩性和地貌影响较大。图7示意乌波卢岛地形及不同时期火山岩空间分布。 (2)从岩性和地貌角度,分析乌波卢岛地表水资源东部多于西部的原因。(6分) 地质地貌对水循环的影响、陆地水体的补给 地表水资源多少主要从收入和支出两方面分析。 收入东比西多:东部Q1火山岩分布面积较大,抗蚀能力较弱,,在外力侵蚀下,多河谷发育,为地表水资源赋存提供空间。 支出东比西少:西部以Q4火山岩为主,垂直节理和裂隙发育,地表水易下渗,地表水量较少; 东部以Q1、Q2火山岩为主,垂直节理和裂隙较少,土层厚度较大,地表水不易下渗,地表水量较多。 说解题思路和策略 Expected research objectives 03 18. 阅读图文材料,完成下列要求。(16分) 乌波卢岛位于太平洋板块向印度洋板块俯冲带。第四纪以来,岩浆沿西北—东南向断裂间歇性喷出,形成多期火山岩。其中,Q1火山岩抗蚀能力较弱,Q2、Q4火山岩垂直节理和裂缝发育。各期火山岩表面土层厚度分别约为900cm、90cm、35cm。岛屿西部局部地方Q1火山岩出露,构成高岗。岛屿年平均降水量超过3000mm,但水资源较贫乏,其分布受岩性和地貌影响较大。图7示意乌波卢岛地形及不同时期火山岩空间分布。 (2)从岩性和地貌角度,分析乌波卢岛地表水资源东部多于西部的原因。(6分) 东部河道多/河谷发育/河流多/集水面积大;东部裂隙少/土层厚;下渗慢/保水或蓄水能力强。 地质地貌对水循环的影响、陆地水体的补给 说解题思路和策略 03 方法归纳总结——影响下渗的因素 地面 性质 坡度 植被 降水 强度 降水 时间 硬化 地面 不利于地表水下渗 大 稀疏 大 短 有利于地表水下渗 沙质 土壤 小 茂密 小 长 Expected research objectives 说解题思路和策略 Expected research objectives 03 18. 阅读图文材料,完成下列要求。(16分) 乌波卢岛位于太平洋板块向印度洋板块俯冲带。第四纪以来,岩浆沿西北—东南向断裂间歇性喷出,形成多期火山岩。其中,Q1火山岩抗蚀能力较弱,Q2、Q4火山岩垂直节理和裂缝发育。各期火山岩表面土层厚度分别约为900cm、90cm、35cm。岛屿西部局部地方Q1火山岩出露,构成高岗。岛屿年平均降水量超过3000mm,但水资源较贫乏,其分布受岩性和地貌影响较大。图7示意乌波卢岛地形及不同时期火山岩空间分布。 (3)简析乌波卢岛西部Q1火山岩高岗形成的原因,并推断外力作用下其地形的演化。(6分) 地质地貌的形成过程、外力作用对地表形态的影响 Q1火山岩高岗 地势高于周边Q4熔岩台地 该处Q1岩浆覆盖较厚,未被Q4火山岩覆盖 侵蚀速率较Q4熔岩台地快 Q1火山岩抗蚀能力弱 高度逐渐降低,将演化成为谷地 说解题思路和策略 Expected research objectives 03 18. 阅读图文材料,完成下列要求。(16分) 乌波卢岛位于太平洋板块向印度洋板块俯冲带。第四纪以来,岩浆沿西北—东南向断裂间歇性喷出,形成多期火山岩。其中,Q1火山岩抗蚀能力较弱,Q2、Q4火山岩垂直节理和裂缝发育。各期火山岩表面土层厚度分别约为900cm、90cm、35cm。岛屿西部局部地方Q1火山岩出露,构成高岗。岛屿年平均降水量超过3000mm,但水资源较贫乏,其分布受岩性和地貌影响较大。图7示意乌波卢岛地形及不同时期火山岩空间分布。 (3)简析乌波卢岛西部Q1火山岩高岗形成的原因,并推断外力作用下其地形的演化。(6分) Q1火山岩厚/岩浆覆盖厚/堆积物厚/未被Q4所覆盖;Q1抗蚀能力较弱/侵蚀速率快/侵蚀强度大/易被侵蚀;逐渐演化成谷地/盆地/洼地/海拔降低/地势降低/陆地被分割成两部分/高岗消失。 地质地貌的形成过程、外力作用对地表形态的影响 04 说学生答题易错分析 Student error-prone points 说学生答题易错分析 Student error-prone points 04 研究思路 研究思路 研究思路 研究思路 研究思路 (1)说明乌波卢岛脊线的形成过程。 (2)从岩性和地貌角度,分析乌波卢岛地表水资源东部多于西部的原因。 (3)简析乌波卢岛西部Q1火山岩高岗形成的原因,并推断外力作用下其地形的演化。 设问 1.学生对地理过程性问题的分析缺乏逻辑性,缺乏推理地貌演化过程的能力,答题停留于表面,无法还原地理事物的形成过程。 2.不能将所学的地理基本原理和规律灵活运用到新的情境中,缺乏综合思维。如(2)问分析乌波卢岛地表水资源东部多于西部的原因,学生不能结合水量平衡,从收入和支出两方面分析,答题宽度较窄,不全面。 3.不能从材料和图表中获取有效信息进行答题,导致答案不完整或不准确。 4.表述不够精准规范,文字叙述能力不高,学生表述复杂化,不规范。 设问 05 说解题规范指导 Standardized problem-solving approach 21 说解题规范指导 Standardized problem-solving approach 05 1.将内外力作用及其对地表形态的影响复习透彻,注重对学生地理过程性思维的培养,提高学生的迁移应用能力。 2.利用思维导图建立地理知识间的联系,培养学生的综合思维。 3.提高学生从材料中获取信息和解读信息的能力。 4.规范表达路径:熟练高效、逻辑正确、语言规范、字迹清晰。 1.学生对地理过程性问题的分析缺乏逻辑性,缺乏推理地貌演化过程的能力,答题停留于表面,无法还原地理事物的形成过程。 2.不能将所学的地理基本原理和规律灵活运用到新的情境中,缺乏综合思维。如(2)问分析乌波卢岛地表水资源东部多于西部的原因,学生不能结合水量平衡,从收入和支出两方面分析,答题宽度较窄,不全面。 3.不能从材料和图表中获取有效信息进行答题,导致答案不完整或不准确。 4.表述不够精准规范,文字叙述能力不高,学生表述复杂化,不规范。 06 说拓展变式和教考衔接 Resources 说拓展变式和教考衔接 Resources 06 1.阅读图文材料,完成下列要求。 形成玄武岩的岩浆流动性好,喷出冷凝后,形成平坦的地形单元。如图所示,某海拔500米左右的玄武岩台地上,有较多海拔700米左右的玄武岩平顶山,及少量海拔900米左右的玄武岩尖顶山。调查发现,构成台地、平顶山、尖顶山的玄武岩分别形成于不同喷发时期。 (1)指出玄武岩台地形成以来因流水侵蚀而发生的变化。 (2)根据侵蚀程度,指出构成台地、平顶山、尖顶山的玄武岩形成的先后次序,并说明判断理由。 (3)说明玄武岩台地上有平顶山、尖顶山分布的原因。 说拓展变式和教考衔接 Resources 06 1.在高考备考中,教师要引导学生建立综合思维、比较思维和尺度思维。 综合思维和区域比较是高考命题的重要视角,在地理学科教学中具有重要的地位。综合思维有助于解决答题角度不全的问题,比较思维有助于找到答题重点。 尺度思维包括空间尺度、时间尺度、时空尺度,也可以分为大尺度、中尺度和小尺度。大尺度一般关注整体,忽略细节,注重“普适性”;小尺度一般关注“特殊性”,注重细部特征的探究。 2.在日常教学中要加强对自然地理原理和规律的分析和理解,注重对学生地理过程性思维的培养,提高学生的逻辑推理能力。 报告完毕 说题人:榆次一中 翟瑞娟 $

资源预览图

2026届高考地理一轮复习课件说题大赛——黑吉辽卷18题-第1页
1
2026届高考地理一轮复习课件说题大赛——黑吉辽卷18题-第2页
2
2026届高考地理一轮复习课件说题大赛——黑吉辽卷18题-第3页
3
2026届高考地理一轮复习课件说题大赛——黑吉辽卷18题-第4页
4
2026届高考地理一轮复习课件说题大赛——黑吉辽卷18题-第5页
5
2026届高考地理一轮复习课件说题大赛——黑吉辽卷18题-第6页
6

由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。