精品解析：2026年湖南省邵阳市九年级联考一模历史试题

2026年邵阳市九年级联考模拟卷（一） 历史 温馨提示：本卷共两道大题，满分100分，考试时间60分钟。 一、选择题（本大题共14小题，每小题3分，共42分。每小题给出的四个选项中，只有一项最符合题意。） 1. 考古工作者在半坡遗址的一个窖穴（H115）内发现仅粮食腐朽后的谷物皮壳就有数斗之多，一个小陶罐内还有保存完好的农作物种子皮壳等。据此推知，半坡居民（ ） A. 栽培谷类农业作物 B. 掌握彩陶制作技术 C. 开展原始商贸活动 D. 从事渔猎生产活动 【答案】A 【解析】 【详解】根据材料“发现仅粮食腐朽后的谷物皮壳就有数斗之多”、“保存完好的农作物种子皮壳”可以得出半坡居民已经开始进行原始农业生产活动，栽培谷类农业作物，结合所学知识，半坡居民主要种植粟，A项正确；半坡居民掌握彩陶制作技术，但材料没有强调，排除B项；材料体现的是半坡人进行粮食种植，没有涉及原始商贸活动，排除C项；半坡人用弓箭、长矛、石球等捕猎斑鹿、獐、免；用渔叉、渔钩、渔网捕鱼，但材料没有涉及，排除D项。故选A项。 2. 春秋战国时期出现了富民思想，如儒家的“藏富于民”、“恒产论”和“轻徭薄赋”，墨家的“节用利民”思想，道家的“精神足民”论，法家的“以政裕民”思想等。富民思想的出现表明（ ） A. 民本思想成为社会主流思想 B. 统治者注重对私有财产的保护 C. 社会阶级矛盾得到有效缓和 D. 注重民生已成为某些学派共识 【答案】D 【解析】 【详解】据材料可知，儒家、墨家、道家、法家均从不同角度提出富民或利民的主张，说明民生问题受到多学派关注，形成了一定共识，D项正确；春秋战国时期百家争鸣，虽然民本思想在一些学派（如儒家）中有所体现，但并未成为社会主流思想。法家强调君主集权，道家主张无为而治，墨家关注兼爱非攻，民本思想并未占据主导地位。排除A项；富民思想确实涉及保护民众财产（如儒家的“恒产论”），但题干强调的是学派的主张，而非统治者的实际政策。排除B项；富民思想是学派提出的理论主张，但春秋战国时期社会动荡，阶级矛盾并未真正缓和。题干未体现矛盾缓和的现实结果。排除C项。故选D项。 3. 三国两晋南北朝时期，能证明“人民群众是物质生产主要承担者和历史的创造者”这一观点的是（ ） A. 西晋灭吴统一全国 B. 江南地区的开发 C. 前秦东晋淝水之战 D. 北魏孝文帝改革 【答案】B 【解析】 【详解】根据所学可知，江南地区开发的主要原因是北人南迁给江南地区输送了大量的劳动力，带去了先进的生产工具和生产技术，还有就是人民的辛勤劳作，这证明了人民群众才是历史的创造者，辛勤劳动的人民群众是物质生产的主要承担者，B项正确；西晋之所以能够灭吴统一全国，一则是顺应了历史统一的大趋势，二则是西晋整体实力远远超过东吴，前秦东晋的淝水之战中，东晋之所以能以弱胜强，主要是因为苻坚的骄傲自满和东晋的战略得当，北魏孝文帝改革促进了北方民族交融，这证明国家政策可以促进民族交融，ACD三项中的历史无法证明“人民群众是物质生产的主要承担者和历史的创造者”这一观点，排除ACD三项。故选B项。 4. 如图是陕西西安唐代何家村遗址中发现的各国钱币。这一发现可用于说明唐朝（ ） A 民族交融加强 B. 货币体系完备 C. 对外交往活跃 D. 社会环境良好 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干图片“东罗马金币”等信息和所学可知，陕西西安唐代何家村遗址发现了“日本的和同开珎”“东罗马金币”等外国钱币，表明唐朝与日本、东罗马等国家存在经济或人员往来，说明唐朝对外交往活跃，C项正确；“民族交融”指国内各民族间的交流，题干涉及的是外国，与民族交融无关，排除A项；“货币体系完备”强调唐朝自身货币制度，题干未体现唐朝货币体系的完善，排除B项；“社会环境良好”范围宽泛，外国钱币的发现更直接反映的是对外交往而非社会环境，排除D项。故选C项。 5. 如图所示为曹魏至北宋时期入仕群体中寒门子弟所占的比例情况。导致隋、唐、宋这一比例变化的主要原因是（ ） A. 中央集权加强 B. 科举制度的实行 C. 封建制度的发展 D. 重文轻武的政策 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干图示数据信息和所学可知，题干反映了曹魏至北宋寒门子弟入仕比例在隋、唐、宋时期显著上升。曹魏至东晋实行九品中正制，选官权被世家大族垄断，寒门子弟入仕困难，比例低；隋朝开始实行科举制，打破世家大族对官场的垄断，唐朝进一步完善，宋朝继续发展，寒门子弟可通过考试入仕，比例逐渐上升，B项正确；“中央集权的加强”是宏观背景，非直接原因，排除A项；“封建制度的发展”过于笼统，未具体指向选官制度，排除C项；“重文轻武”是宋朝政策，仅影响宋朝，无法解释隋、唐的变化，排除D项。故选B项。 6. 某历史兴趣小组在开展研究性学习时，收集了以下资料。据此判断，他们研究的主题是（ ） A. 中国古代民主思想的演变 B. 中外思想文化的交流 C. 中国古代文学艺术发展 D. 中国古代教育的普及 【答案】C 【解析】 【详解】根据所学知识，材料中涉及的唐诗宋词元杂曲、明清时期小说以及京剧等相关内容，包括了我国古代的几种主要的文学形式，反映的研究主题是中国古代文学艺术的发展，C项正确；材料反映的是中国古代几种主要的文学种类，未涉及思想以及的教育的内容，排除AD项；材料仅涉及中国的文学形式，未反映中外思想文化交流的信息，排除B项。故选C项。 7. 1842年，中英《南京条约》签订后，英军侵华头目璞鼎查说：“条约给英国开辟了一个广大的市场，即使开动兰开夏（注：“兰开夏”是英国纺织中心）的全部纺织工厂，也不足以供给中国一省的需要。”材料可用来说明（ ） A. 英国发动侵华战争的目的 B. 中国的自然经济已经解体 C. 英国棉织品开始输入中国 D. 中国外贸由出超变为入超 【答案】A 【解析】 【详解】根据材料和所学知识可知，英国发动鸦片战争、签订《南京条约》，璞鼎查认为条约开辟的市场广大，英国纺织工厂都难以满足需求，这体现了英国通过战争打开中国市场，倾销商品、掠夺原料的目的，A项正确；《南京条约》签订后，中国自然经济开始解体，但自然经济解体是一个长期的过程，在当时并未完全解体，排除B项；在《南京条约》签订前，英国棉织品就已经输入中国，只是受到中国自然经济抵制，输入量有限，排除C项；题干中没有关于中国外贸出超、入超情况对比的相关内容，无法得出中国外贸由出超变为入超的结论，排除D项。故选A项。 8. 如图是八年级语文上册名著导读，作者斯诺深入延安等革命圣地，以纪实手法生动描绘了20世纪30年代中国西北革命根据地的真实面貌，向世界展示了中国共产党人的真实生活和坚定信念。“它”作为研究西北革命根据地的一手史料原因是（ ） A. 记录文字的优美性 B. 作者经历的真实性 C. 作者身份的特殊性 D. 写作手法的全面性 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料“作者斯诺深入延安等革命圣地，以纪实手法生动描绘了20世纪30年代中国西北革命根据地的真实面貌”分析可知，斯诺作为亲历者，曾亲自深入西北革命根据地采访、考察，获得了第一手资料，第一手史料指某历史事实发生时产生的资料，如当事人、亲历者直接记录或留下的资料和遗物、遗迹等，因此他的作品具有“作者经历真实”的特点，能够作为研究当地历史的重要一手史料，B项正确；文字的优美性不是史料分析的主要依据，排除A项；判定《西行漫记》作为研究西北革命根据地的一手史料是因为作者亲自深入西北革命根据地采访、考察，并不是因为作者身份的特殊性，排除C项；写作手法不是史料分析的主要依据，排除D项。故选B项。 9. 历史学习要学会区分史实和史论，史论就是根据史实得出的历史结论。下列属于史论的是 A. 民族区域自治制度对维护民族团结具有重大意义 B. 周恩来在万隆会议上提出了“求同存异”的方针 C. 袁隆平经多年反复试验成功培育出籼型杂交水稻 D. 中国于2001年12月成为了世界贸易组织的成员 【答案】A 【解析】 【详解】历史事实指的是历史的真实情况，不带有作者自己的感情色彩；历史结论是分析历史事实的看法和状态，带有明显的个人情感。民族区域自治制度对维护民族团结具有重大意义是历史结论，A项正确；BCD项是历史事实，排除BCD项。故选A项。 10. 2025年央视春晚机器人表演的节目《秧·BOT》火爆全球，给人们带来了极大的视听享受；无人机送餐服务，让低空经济惠及更多百姓；电子犬导航为盲人出行提供便利。据此可知，科技创新蕴含着（ ） A. 以人为本理念 B. 生态保护意识 C. 技术垄断趋势 D. 利益至上原则 【答案】A 【解析】 【详解】据题干“央视春晚机器人表演给人们带来极大的视听享受”“无人机送餐服务惠及更多百姓”“电子犬导航为盲人出行提供便利”和所学知识可知，这些科技创新成果都是围绕满足人们的需求、提升人们的生活体验而展开，体现了以人的需求为核心的理念，A项正确；题干中并未提及与生态保护相关的内容，排除B项；题干没有任何信息表明存在技术垄断趋势，排除C项；从这些科技创新成果带来的影响看，重点在于服务民众，并非追求利益至上，排除D项。故选A项。 11. 《汉谟拉比法典》第108条明确规定：“倘卖酒妇不受谷以为西克拉（计量单位）之费，而按超重的砝码收银，向西克拉之定率量比之谷物之定率量为低，则此卖酒妇应被检举。”该规定旨在（ ） A. 用立法规范市场行为 B. 强调保护私人物权 C. 维护竞争中契约精神 D. 说明法律的普适性 【答案】A 【解析】 【详解】据题干"倘卖酒妇不受谷以为西克拉（计量单位）之费，而按超重的砝码收银，向西克拉之定率量比之谷物之定率量为低，则此卖酒妇应被检举"可知，这说明这一规定旨在用立法规范市场行为，用法律惩罚违法行为，A项正确；题干材料说明《汉谟拉比法典》用立法规范市场行为，不是强调保护私人物权、维护竞争中契约精神、说明法律的普适性，排除 BCD。故选A项。 12. 时空观念是历史学科核心素养之一。下面是某个帝国发展的时空定位。据此判断，该帝国是（ ） A. 亚历山大帝国 B. 罗马帝国 C. 奥斯曼帝国 D. 阿拉伯帝国 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干“时空定位”和所学知识可知，公元前27年，屋大维首创元首制，掌握了最高统治实权，罗马共和国演变为罗马帝国，公元2世纪，罗马帝国版图达到最大，地跨欧亚非三洲，4世纪末，罗马帝国分裂为东罗马帝国和西罗马帝国，B项正确；亚历山大帝国公元前4世纪建立，无“元首制”，时间、制度均不符，排除A项；奥斯曼帝国13世纪兴起，无“元首制”，时间不符，排除C项；阿拉伯帝国7世纪建立，无“元首制”，时间不符，排除D项。故选B项。 13. 12-15世纪的欧洲大学通过官方特许状，获取了免税、司法管辖、生活和教学秩序不受干扰、迁徙等权利。这体现了欧洲大学的（ ） A. 自治地位 B. 严格等级 C. 多元文化 D. 基本义务 【答案】A 【解析】 【详解】据题干“12-15世纪的欧洲大学通过官方特许状，获取了免税、司法管辖、生活和教学秩序不受干扰、迁徙等权利”和所学知识可知，这些权利使大学在一定程度上可以自主管理内部事务，不受外界过多干涉，体现了欧洲大学的自治地位，A项正确；题干中未体现大学内部或与其他阶层间的严格等级关系，排除B项；多元文化强调文化的多样性，题干内容与多元文化无关，排除C项；这些是大学获得的权利，并非基本义务，排除D项。故选A项。 14. 14—15世纪是一个变革加速的时代。彼特拉克说：“希望优秀比知道真理更加重要。”也就是说，成为聪明的人是不够的，人更应该积极上进，努力改变自己的境遇。乔瓦尼·皮科也认为人能够决定自己的命运。这表明他们（ ） A. 强调人的作用 B. 尊重科学理性 C. 反对封建专制 D. 主张限制王权 【答案】A 【解析】 【详解】根据材料并结合所学知识可知，彼特拉克和乔瓦尼·皮科均主张人应积极进取，掌握自身命运。彼特拉克强调“希望优秀比知道真理更重要”，乔瓦尼·皮科认为“人能决定自己的命运”，两者均突出人的主观能动性和价值，体现人文主义的核心强调人的作用，A项正确；“尊重科学理性”是启蒙运动的内容，与材料不符，排除B项；“反对封建专制”属于近代政治斗争内容，与材料不符，排除C项；“限制王权”属于近代政治斗争内容，与材料不符，排除D项。故选A项。 二、非选择题（本大题共4小题，共58分） 15. 中国古代政治文明源远流长。古代政治家运用他们的智慧创造了很多具有中国特色的政治制度，延续了上千年的发展历程。阅读下列材料，回答问题。 材料一： 材料二：它是雍正时期设立的，后成为处理全国军政大事的常设核心机构.但这个核心机构……裁决权完全出自皇帝，皇帝的命令由它直接传达给地方的督抚，称为“廷寄”。 ——摘编自翦伯赞《中国历史》 材料三：“清风不识字，何故乱翻书。” ——摘自义务教育教科书《中国历史》七年级下册 （1）材料一中的“官制结构图”反映的是哪一朝代的政治制度？把结构中①②处应该填写的内容补充完整。 （2）材料二中的“它"指的是哪一机构？根据材料二，指出这一机构设置的作用。 （3）材料三中的诗句被清朝统治者认为是“大逆不道”。结合所学知识,指出清朝统治者当时实行的措施。 （4）综合以上材料并结合所学知识，概括我国古代政治制度呈现出的发展趋势。 【答案】（1）朝代：元朝； 机构：①宣政院；②行中书省 （2）机构：军机处； 作用：极大强化了君主专制，提高了行政效率，标志着皇权达到顶峰。 （3）措施：大兴文字狱 （4）趋势：中央集权不断强化，皇权日益加强，同时思想控制日趋严密。 【解析】 【小问1详解】 朝代、机构：根据材料一“中书省（最高行政机关）、枢密院（最高军事管理机关）、御史台（最高监察机关）”及地方机构中“行省”的设置和所学知识可知，该官制结构图反映了元朝的政治制度。元朝在中央设中书省总理政务，枢密院掌管军事，御史台负责监察；设宣政院管理全 国宗教和西藏地区军政事务。所以①处“管辖西藏地区的机构”是“宣政院”。②处根据结构图上下文及元朝地方行政区划体系，应填写“行中书省”作为地方最高层级的正式机构名称，其下辖路、府、州、县等层级，从而构建起从中央到地方的严密统治网络，有效加强了中央集权，巩固了多民族国家的统一。 【小问2详解】 机构、作用：根据材料二“它是在雍正时期设立的，后成为处理全国军政大事的常设核心机构……皇帝的命令由它直接传达给地方的官吏”和所学知识可知，该机构是清朝雍正年间设立的军机处；其设置使皇帝能够直接、迅速处理军政要务，传达旨意，从而极大强化了君主专制，提高了行政效率，标志着皇权达到顶峰。 【小问3详解】 措施：根据材料三“清风不识字，何故乱翻书”被清朝统治者视为“大逆不道”和所学知识可知，清朝为加强思想控制，防范汉族知识分子的反清情绪，大兴文字狱，对诗文著述进行苛细挑剔、罗织罪名，残酷迫害文人，所以其实行的措施是大兴文字狱，加强文化专制。 【小问4详解】 趋势：综合以上材料可知，从元朝行省制度强化中央对地方的控制，到清朝军机处的设立使皇权极度强化，再到大兴文字狱加强思想禁锢，所以中国古代政治制度呈现出的发展趋势是中央集权不断强化，皇权日益加强，同时思想控制日趋严密，专制主义中央集权制度逐步发展到顶峰。 16. “天行健，君子以自强不息”。阅读下列材料，回答问题。 材料一：曾国藩故居在荷叶镇，故居设有曾国藩生平事迹展览，内有如下事迹记载。 1851年，洪秀全发动起义，太平天国运动爆发。 1853年，奉旨办湖南团练，创建湘军。 1856年，英法发动第二次鸦片战争。 1861年，创办安庆内军械所。 1865年，与李鸿章在上海创办江南制造总局。 材料二：彭德怀（1898-1974），出生于湖南省湘潭县彭家围子。1922年考入湖南陆军讲武堂，毕业后回湘军任连长。1926年参加北伐战争，结识段德昌，开始接受共产主义思想。1928年加入中国共产党。1928年7月领导平江起义，组建红五军。1935年攻打遵义城。1937年任八路军副总指挥，协助朱德指挥八路军开赴抗日前线。1940年指挥百团大战。解放战争时期取得了青化砭、羊马河等战役的胜利。1949年中华人民共和国成立后任中央人民政府人民革命军事委员会副主席等职。 材料三：某一历史时期牺牲的娄底人 罗盛教（1931-1952）年仅21岁 李沼东（1924-1951）年仅27岁 钟佑贤（1934-1951）年仅17岁 （1）根据材料一并结合所学知识,简要分析曾国藩创办洋务企业的历史背景以及洋务运动对中国近代化起了哪些作用？ （2）材料二中的彭德怀经历了中国新民主主义革命的哪几个主要时期？他为中国新民主主义革命的胜利作出了哪些突出贡献？ （3）“为有牺牲多壮志”.以上娄底人是在哪一历史事件中牺牲的？请你再举一位该事件中的战斗英雄并概述其历史事迹。 （4）“忠为百世荣，义使令名彰。垂声谢后世，气节故有常。”以上人物有哪些共同的优秀品质值得我们学习？ 【答案】（1）背景：第二次鸦片战争和太平天国运动严重威胁清政府的统治。作用：洋务运动刺激了中国民族资本主义的产生和发展，启动了中国近代化进程，在一定程度上抑制了外国经济势力的扩张。 （2）时期：国民革命时期、土地革命时期、抗日战争时期、解放战争时期。贡献：领导了平江起义，创建红五军，壮大了红军力量；在抗日战争中指挥百团大战，振奋了全国军民争取抗战胜利的信心；解放战争时期运用运动战战术，取得西北战场胜利等。 （3）事件：抗美援朝战争。英雄及事迹：黄继光，他是中国人民志愿军战士，在1952年的上甘岭战役中，用身体堵住敌军机枪火力点，为部队开辟前进道路，壮烈牺牲，被追授“特级英雄”称号。 （4）优秀品质：爱国主义、自强不息、责任担当、开拓创新、奉献精神等。 【解析】 【小问1详解】 背景：根据材料一“1856年，英法发动第二次鸦片战争”“1851年，洪秀全发动起义，太平天国运动爆发”可概括出背景是第二次鸦片战争和太平天国运动严重威胁清政府的统治。作用：结合所学知识可从洋务运动刺激了中国民族资本主义的产生和发展，启动了中国近代化进程，在一定程度上抑制了外国经济势力的扩张等方面回答。 【小问2详解】 时期：根据材料二“1926年参加北伐战争，结识段德昌，开始接受共产主义思想”可知时期是国民革命时期；根据材料二“1928年7月领导平江起义，组建红五军”可知时期是土地革命时期；根据材料二“1937年任八路军副总指挥，协助朱德指挥八路军开赴抗日前线。1940年指挥百团大战”可知时期是抗日战争时期；根据材料二“解放战争时期取得了青化砭、羊马河等战役的胜利”可知时期是解放战争时期。贡献：根据材料二“1928年7月领导平江起义，组建红五军”可知贡献是领导了平江起义，创建红五军，壮大了红军力量；根据材料二“1940年指挥百团大战”可知贡献是在抗日战争中指挥百团大战，振奋了全国军民争取抗战胜利的信心；根据材料二“解放战争时期取得了青化砭、羊马河等战役的胜利”可知贡献是解放战争时期运用运动战战术，取得西北战场胜利等。 【小问3详解】 事件：根据材料三“罗盛教（1931—1952）年仅21岁”“李沼东（1924—1951）年仅27岁”“钟佑贤（1934—1951）年仅17岁”和所学可知，三位英雄牺牲的时间是1951年—1952年，当时正值抗美援朝战争。英雄及事迹：根据所学抗美援朝战争相关知识，从黄继光、邱少云、杨根思等战斗英雄中任选一位列举即可，如：黄继光，他是中国人民志愿军战士，在1952年的上甘岭战役中，用身体堵住敌军机枪火力点，为部队开辟前进道路，壮烈牺牲，被追授“特级英雄”称号。 【小问4详解】 优秀品质：曾国藩是洋务派代表，在国家危难时挺身而出，兴办洋务；彭德怀组织百团大战，指挥抗美援朝，罗盛教等英烈年轻的生命献给保家卫国事业。综合以上人物事迹可以概括出值得我们学习共同的优秀品质是爱国主义、自强不息、责任担当、开拓创新、奉献精神等。 17. 制度，是规范社会秩序、保障国家运行、推动文明进步的关键架构。阅读下列材料.回答问题。 材料一：君主立宪制是在英国资产阶级革命后逐渐确立起来的一种政治制度。1689年，英国议会通过《权利法案》，以法律的形式对国王的权力进行了明确的制约。国王虽然仍是国家元首，但权力受到议会的限制，议会成为国家的权力中心。内阁掌握行政权，由议会多数党组成，对议会负责。这种制度使得英国的政治权力分配更加合理，避免了权力的过度集中。 ——摘自《全球通史》 材料二：1787年，各州派出代表齐聚费城，由华盛顿主持召开了制宪会议，经过争论和妥协，最终制定出美国宪法。宪法依据分权制衡原则设计了一个联邦制共和国：行政、立法、司法三权分立，总统、国会与最高法院及其相关机构各司其职，相互制衡；联邦政府与地方政府分享权力；总统和议员由选举产生。 ——摘自《世界历史》九年级上册 材料三：拿破仑在其所有征服地区都贯彻法国革命的一些基本原则。他废除封建制度和奴役制，承认所有公民的平等，实施其著名的法典。虽然各地的既得利益集团坐立不安，变革也在许多地方得到普遍的支持。 ——[美]斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 材料四： 《把权力关进制度的笼子里》，摘自新华社 （1）根据材料一，概括英国君主立宪制确立标志及主要特点。 （2）比较材料一英国君主立宪制和材料二美国三权分立体制.分析它们在权力分配上的不同点。1787年美国宪法对后来许多国家的政治变革产生了重要影响，请任举例佐证。 （3）根据材料三并结合所学知识.概括拿破仑的变革得到支持的原因。 （4）结合材料四的漫画,谈谈你对“把权力关进制度的笼子里”这句话的理解。 【答案】（1）标志：1689年通过《权利法案》。特点：是国王仍为国家元首但权力受到限制，议会成为权力中心；内阁由议会多数党组成并对议会负责，避免了权力的过度集中。 （2）不同点：英国君主立宪制保留了国王名义上的元首地位，实权集中于议会和内阁；美国则实行三权分立，总统、国会和最高法院分别掌握行政、立法和司法权，彼此制约。举例：中华民国临时政府颁布《中华民国临时约法》。 （3）原因：顺应时代潮流；废除旧制度；倡导平等和法治；带来实际利益。 （4）理解：把权力关进制度的笼子里，意在用健全的法律和制度对权力进行制约与监督，防止专断或滥用，确保权力在法律框架内规范运行。 【解析】 【小问1详解】 标志：根据材料一“1689年，英国议会通过《权利法案》，以法律的形式对国王的权力进行了明确的制约。”结合所学可知，1689年，英国通过《权利法案》，限制了国王的权力，确立了君主立宪政体。特点：根据材料一“国王虽然仍是国家元首，但权力受到议会的限制，议会成为国家的权力中心。”可知，国王仍为国家元首但权力受到限制，议会成为权力中心；根据材料二“内阁掌握行政权，由议会多数党组成，对议会负责。这种制度使得英国的政治权力分配更加合理，避免了权力的过度集中。”可知，内阁由议会多数党组成并对议会负责，避免了权力的过度集中。 【小问2详解】 不同点：根据材料一“国王虽然仍是国家元首，但权力受到议会的限制，议会成为国家的权力中心。内阁掌握行政权，由议会多数党组成，对议会负责。”可知，英国君主立宪制保留了国王名义上的元首地位，实权集中于议会和内阁；根据材料二“宪法依据分权制衡原则设计了一个联邦制共和国：行政、立法、司法三权分立，总统、国会与最高法院及其相关机构各司其职，相互制衡”可知，美国则实行三权分立，总统、国会和最高法院分别掌握行政、立法和司法权，彼此制约。举例：根据所学可知，中华民国临时政府于1912年颁布的《中华民国临时约法》深受美国宪法的影响。它规定了三权分立的国家组织原则（行政、立法、司法相互制衡）以及责任内阁制。当时的革命党人试图通过模仿美国的政治架构，建立一个资产阶级共和国，结束两千多年的封建帝制。 【小问3详解】 原因：根据材料三“拿破仑在其所有征服地区都贯彻法国革命的一些基本原则”并结合所学可知，拿破仑在所有征服地区推行法国革命的基本原则，将启蒙思想和资产阶级革命成果传播到欧洲各地，符合近代化和资产阶级发展的历史趋势，可概括出原因是顺应时代潮流；根据材料三“他废除封建制度和奴役制”并结合所学可知，他废除封建制度和农奴制，扫除了封建特权，推动了社会的现代化转型，有利于资本主义的发展，可概括出原因是废除旧制度；根据材料三“承认所有公民的平等，实施其著名的法典”并结合所学可知，承认所有公民平等，打破旧有的等级制度，增强了普通民众对新制度的认同感，颁布《拿破仑法典》，以法律形式巩固革命成果，提供稳定的社会秩序和法律保障，赢得广泛认可，可概括出原因是倡导平等和法治；根据材料三“虽然各地的既得利益集团坐立不安，变革也在许多地方得到普遍的支持”并结合所学可知，尽管各地既得利益集团不满，但变革在许多地方得到普遍支持，说明其政策在实践中符合多数人的利益，可概括出原因是带来实际利益。 【小问4详解】 理解：根据材料四图片“《把权力关进制度的笼子里》”并结合所学可知，“把权力关进制度的笼子里”是指通过建立健全制度来限制、监督和制约权力，防止其被滥用，既保障社会秩序，又维护公共利益。 18. 阅读材料，完成下列要求。 我们党的历史，就是一部不断推进马克思主义中国化的历史，就是一部不断推进理论创新、进行理论创造的历史。 ——摘自习近平总书记在党史学习教育动员大会上的讲话 阅读上述材料，请从“马克思主义指引着人民改造世界的行动”和“马克思主义是不断发展的开放的理论”中任选一个作为观点，结合中国近现代史的相关知识加以阐述或说明。(要求：观点明确，史论结合，条理清晰，200字左右) 【答案】示例一：观点：马克思主义是不断发展的开放的理论 阐述：马克思主义传入中国后，始终与中国实际相结合并不断发展。新民主主义革命时期，毛泽东将马克思主义基本原理与中国革命实践结合，提出“农村包围城市，武装夺取政权”道路，领导中国人民取得革命胜利；社会主义建设时期，邓小平立足中国国情，创立邓小平理论，推动改革开放，开启中国特色社会主义新征程；新时代，习近平新时代中国特色社会主义思想继承发展马克思主义，指引中国在脱贫攻坚、科技创新等领域取得举世瞩目成就。这些理论成果体现马克思主义与时俱进、开放包容的特质，不断推动中国发展进步 。 【解析】 【详解】根据材料选取的观点是马克思主义是不断发展的开放的理论，然后明确写出与观点有关的史实，如毛泽东思想、邓小平理论、习近平新时代中国特色社会主义思想，根据观点对史实进行阐述，从它们的形成过程和影响上说明，注意史论结合，逻辑清晰，如论述：马克思主义传入中国后，始终与中国实际相结合并不断发展。新民主主义革命时期，毛泽东将马克思主义基本原理与中国革命实践结合，提出“农村包围城市，武装夺取政权”道路，领导中国人民取得革命胜利；社会主义建设时期，邓小平立足中国国情，创立邓小平理论，推动改革开放，开启中国特色社会主义新征程；新时代，习近平新时代中国特色社会主义思想继承发展马克思主义，指引中国在脱贫攻坚、科技创新等领域取得举世瞩目成就。最后简要的对观点总结即可，这些理论成果体现马克思主义与时俱进、开放包容的特质，不断推动中国发展进步 。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年邵阳市九年级联考模拟卷（一） 历史 温馨提示：本卷共两道大题，满分100分，考试时间60分钟。 一、选择题（本大题共14小题，每小题3分，共42分。每小题给出的四个选项中，只有一项最符合题意。） 1. 考古工作者在半坡遗址的一个窖穴（H115）内发现仅粮食腐朽后的谷物皮壳就有数斗之多，一个小陶罐内还有保存完好的农作物种子皮壳等。据此推知，半坡居民（ ） A. 栽培谷类农业作物 B. 掌握彩陶制作技术 C. 开展原始商贸活动 D. 从事渔猎生产活动 2. 春秋战国时期出现了富民思想，如儒家的“藏富于民”、“恒产论”和“轻徭薄赋”，墨家的“节用利民”思想，道家的“精神足民”论，法家的“以政裕民”思想等。富民思想的出现表明（ ） A. 民本思想成为社会主流思想 B. 统治者注重对私有财产的保护 C. 社会阶级矛盾得到有效缓和 D. 注重民生已成为某些学派共识 3. 三国两晋南北朝时期，能证明“人民群众是物质生产的主要承担者和历史的创造者”这一观点的是（ ） A. 西晋灭吴统一全国 B. 江南地区的开发 C. 前秦东晋淝水之战 D. 北魏孝文帝改革 4. 如图是陕西西安唐代何家村遗址中发现的各国钱币。这一发现可用于说明唐朝（ ） A. 民族交融加强 B. 货币体系完备 C. 对外交往活跃 D. 社会环境良好 5. 如图所示为曹魏至北宋时期入仕群体中寒门子弟所占的比例情况。导致隋、唐、宋这一比例变化的主要原因是（ ） A. 中央集权的加强 B. 科举制度的实行 C. 封建制度的发展 D. 重文轻武的政策 6. 某历史兴趣小组在开展研究性学习时，收集了以下资料。据此判断，他们研究的主题是（ ） A. 中国古代民主思想的演变 B. 中外思想文化的交流 C. 中国古代文学艺术的发展 D. 中国古代教育的普及 7. 1842年，中英《南京条约》签订后，英军侵华头目璞鼎查说：“条约给英国开辟了一个广大的市场，即使开动兰开夏（注：“兰开夏”是英国纺织中心）的全部纺织工厂，也不足以供给中国一省的需要。”材料可用来说明（ ） A. 英国发动侵华战争的目的 B. 中国的自然经济已经解体 C. 英国棉织品开始输入中国 D. 中国外贸由出超变为入超 8. 如图是八年级语文上册名著导读，作者斯诺深入延安等革命圣地，以纪实手法生动描绘了20世纪30年代中国西北革命根据地的真实面貌，向世界展示了中国共产党人的真实生活和坚定信念。“它”作为研究西北革命根据地的一手史料原因是（ ） A. 记录文字的优美性 B. 作者经历的真实性 C. 作者身份的特殊性 D. 写作手法的全面性 9. 历史学习要学会区分史实和史论，史论就是根据史实得出的历史结论。下列属于史论的是 A. 民族区域自治制度对维护民族团结具有重大意义 B. 周恩来在万隆会议上提出了“求同存异”的方针 C. 袁隆平经多年反复试验成功培育出籼型杂交水稻 D. 中国于2001年12月成为了世界贸易组织的成员 10. 2025年央视春晚机器人表演节目《秧·BOT》火爆全球，给人们带来了极大的视听享受；无人机送餐服务，让低空经济惠及更多百姓；电子犬导航为盲人出行提供便利。据此可知，科技创新蕴含着（ ） A. 以人为本理念 B. 生态保护意识 C. 技术垄断趋势 D. 利益至上原则 11. 《汉谟拉比法典》第108条明确规定：“倘卖酒妇不受谷以为西克拉（计量单位）之费，而按超重的砝码收银，向西克拉之定率量比之谷物之定率量为低，则此卖酒妇应被检举。”该规定旨在（ ） A. 用立法规范市场行为 B. 强调保护私人物权 C. 维护竞争中契约精神 D. 说明法律的普适性 12. 时空观念是历史学科核心素养之一。下面是某个帝国发展的时空定位。据此判断，该帝国是（ ） A. 亚历山大帝国 B. 罗马帝国 C. 奥斯曼帝国 D. 阿拉伯帝国 13. 12-15世纪的欧洲大学通过官方特许状，获取了免税、司法管辖、生活和教学秩序不受干扰、迁徙等权利。这体现了欧洲大学的（ ） A. 自治地位 B. 严格等级 C. 多元文化 D. 基本义务 14. 14—15世纪是一个变革加速的时代。彼特拉克说：“希望优秀比知道真理更加重要。”也就是说，成为聪明的人是不够的，人更应该积极上进，努力改变自己的境遇。乔瓦尼·皮科也认为人能够决定自己的命运。这表明他们（ ） A. 强调人的作用 B. 尊重科学理性 C. 反对封建专制 D. 主张限制王权 二、非选择题（本大题共4小题，共58分） 15. 中国古代政治文明源远流长。古代政治家运用他们智慧创造了很多具有中国特色的政治制度，延续了上千年的发展历程。阅读下列材料，回答问题。 材料一： 材料二：它是雍正时期设立的，后成为处理全国军政大事的常设核心机构.但这个核心机构……裁决权完全出自皇帝，皇帝的命令由它直接传达给地方的督抚，称为“廷寄”。 ——摘编自翦伯赞《中国历史》 材料三：“清风不识字，何故乱翻书。” ——摘自义务教育教科书《中国历史》七年级下册 （1）材料一中“官制结构图”反映的是哪一朝代的政治制度？把结构中①②处应该填写的内容补充完整。 （2）材料二中的“它"指的是哪一机构？根据材料二，指出这一机构设置的作用。 （3）材料三中的诗句被清朝统治者认为是“大逆不道”。结合所学知识,指出清朝统治者当时实行的措施。 （4）综合以上材料并结合所学知识，概括我国古代政治制度呈现出的发展趋势。 16. “天行健，君子以自强不息”阅读下列材料，回答问题。 材料一：曾国藩故居在荷叶镇，故居设有曾国藩生平事迹展览，内有如下事迹记载。 1851年，洪秀全发动起义，太平天国运动爆发。 1853年，奉旨办湖南团练，创建湘军。 1856年，英法发动第二次鸦片战争。 1861年，创办安庆内军械所。 1865年，与李鸿章在上海创办江南制造总局。 材料二：彭德怀（1898-1974），出生于湖南省湘潭县彭家围子。1922年考入湖南陆军讲武堂，毕业后回湘军任连长。1926年参加北伐战争，结识段德昌，开始接受共产主义思想。1928年加入中国共产党。1928年7月领导平江起义，组建红五军。1935年攻打遵义城。1937年任八路军副总指挥，协助朱德指挥八路军开赴抗日前线。1940年指挥百团大战。解放战争时期取得了青化砭、羊马河等战役的胜利。1949年中华人民共和国成立后任中央人民政府人民革命军事委员会副主席等职。 材料三：某一历史时期牺牲的娄底人 罗盛教（1931-1952）年仅21岁 李沼东（1924-1951）年仅27岁 钟佑贤（1934-1951）年仅17岁 （1）根据材料一并结合所学知识,简要分析曾国藩创办洋务企业的历史背景以及洋务运动对中国近代化起了哪些作用？ （2）材料二中的彭德怀经历了中国新民主主义革命的哪几个主要时期？他为中国新民主主义革命的胜利作出了哪些突出贡献？ （3）“为有牺牲多壮志”.以上娄底人是在哪一历史事件中牺牲？请你再举一位该事件中的战斗英雄并概述其历史事迹。 （4）“忠为百世荣，义使令名彰。垂声谢后世，气节故有常。”以上人物有哪些共同的优秀品质值得我们学习？ 17. 制度，是规范社会秩序、保障国家运行、推动文明进步的关键架构。阅读下列材料.回答问题。 材料一：君主立宪制是在英国资产阶级革命后逐渐确立起来的一种政治制度。1689年，英国议会通过《权利法案》，以法律的形式对国王的权力进行了明确的制约。国王虽然仍是国家元首，但权力受到议会的限制，议会成为国家的权力中心。内阁掌握行政权，由议会多数党组成，对议会负责。这种制度使得英国的政治权力分配更加合理，避免了权力的过度集中。 ——摘自《全球通史》 材料二：1787年，各州派出代表齐聚费城，由华盛顿主持召开了制宪会议，经过争论和妥协，最终制定出美国宪法。宪法依据分权制衡原则设计了一个联邦制共和国：行政、立法、司法三权分立，总统、国会与最高法院及其相关机构各司其职，相互制衡；联邦政府与地方政府分享权力；总统和议员由选举产生。 ——摘自《世界历史》九年级上册 材料三：拿破仑在其所有征服地区都贯彻法国革命的一些基本原则。他废除封建制度和奴役制，承认所有公民的平等，实施其著名的法典。虽然各地的既得利益集团坐立不安，变革也在许多地方得到普遍的支持。 ——[美]斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 材料四： 《把权力关进制度的笼子里》，摘自新华社 （1）根据材料一，概括英国君主立宪制确立的标志及主要特点。 （2）比较材料一英国君主立宪制和材料二美国三权分立体制.分析它们在权力分配上的不同点。1787年美国宪法对后来许多国家的政治变革产生了重要影响，请任举例佐证。 （3）根据材料三并结合所学知识.概括拿破仑的变革得到支持的原因。 （4）结合材料四的漫画,谈谈你对“把权力关进制度的笼子里”这句话的理解。 18. 阅读材料，完成下列要求。 我们党的历史，就是一部不断推进马克思主义中国化的历史，就是一部不断推进理论创新、进行理论创造的历史。 ——摘自习近平总书记在党史学习教育动员大会上的讲话 阅读上述材料，请从“马克思主义指引着人民改造世界的行动”和“马克思主义是不断发展的开放的理论”中任选一个作为观点，结合中国近现代史的相关知识加以阐述或说明。(要求：观点明确，史论结合，条理清晰，200字左右) 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $