2.33河流——长江（第3课时）课件-2025-2026学年八年级地理上册粤人版

该初中地理课件围绕长江展开，涵盖概况、水能开发、忧患治理及三江源保护等核心知识点。以“我国最大最长的河流——长江”直接导入，通过自主学习、合作探究、知识对比与分段小结等学习支架，帮助学生逐步构建知识脉络。 其亮点在于融合综合思维、区域认知和人地协调观，如分析“水能宝库”成因、流经地形区特征及洪灾治理措施。采用巧记口诀、黄河对比及分河段梳理等方法，既落实知识又培养能力。学生能系统掌握知识，教师可借助完整环节提升教学效率。

我国最大最长的河流——长江 【新课导入】 【学习目标】 1.了解长江的概况（源头、注入海洋、长度、 地位、流经11个省区、流经的主要地形区、主要支流、分段点、各河段特点）。 2.了解长江水能资源及开发。 3.分析长江的忧患及其治理。 4.理解三江源自然保护区对保护长江源头的作用 1.长江发源于__________ ，最终注入 ______ 。 2.长江全长约_______，是世界第___长河，中国第___大河。 3.长江上、中、下游的分界点分别是_______、_______。 4.长江的主要支流有哪些？ 唐古拉山脉 东海 6363㎞ 三 一 宜昌 湖口 阅读课本P40-41，找出下列问题的答案: 宜昌 湖口 【自主学习】 嘉陵江 乌江 汉江 湘江 赣江 雅砻江 岷江 洞庭湖 太湖 鄱阳湖 武汉 重庆 宜昌 湖口 南京 武汉 长江的主要支流： 添加章节标题 PART 01 1.长江自西向东依次流经了哪些省级行政区？ 2.长江自西向东依次流经了哪些地形区？ 3.长江主要流经了哪些气候类型区? 4.长江为什么会有“水能宝库”、“黄金水道”的美称？ 【合作探究】 江苏 青海 西藏自治区 四川 湖北 湖南 江西 上海 安徽 云南 重庆 入海口 enter the sea 青海 湖南 四川 西藏 云南 重庆 湖北 江西 安徽 江苏 上海 巧记：青川藏云鱼，饿相干，晚叔护 长江干流流经的省级行政区划 青藏高原 四川盆地 长江中下游平原 云贵高原 长江流经的主要地形区 读图找出长江上的主要水电站和水力枢纽工程： 二滩、龚嘴、葛洲坝、三峡 上游河段 集中分布在： 为什么上游河段水能资源丰富？ 上游在阶梯的交界，河流处落差大，水流急，水能蕴藏量大。（占全国的40%） 水能宝库 中游多支流、曲流、湖泊 下游江阔水深，水流平缓，具有优越的航运条件 长江——黄金水道 长江航运（中游、下游） ——水土流失严重 长江源头 洪灾最严重 的地区——中下游 为什么长江流域多洪灾 　　为什么说湖泊的不断减少使长江少了一个蓄洪、调洪的安全阀呢？ 通过以上资料，你认为保护长江我们可以做些什么。 根据P42“知识之窗”的内容，请你分析1998年长江发生洪灾的原因和治理措施。 原因 措施 自然方面 人为方面 加固江防大堤，兴建水库，兴建分洪、蓄洪工程，增加河流湖泊的调洪蓄洪能力。 中上游禁止砍伐树木，退耕还湖。加固江防大堤。 ①位于季风气候区，降水丰沛，暴雨时各支流同时涨水； ②长江中下游平原地势地平，排水不畅 ①上中游湖泊面积缩小（围湖造田），湖泊蓄洪能力减弱 ②森林和草地植被遭到破坏（乱砍滥伐），自然生态环境日益恶化 长江流域洪灾示意图 为什么保护长江要从源头做起？ 三江源自然保护区 现状：长江源头水土流失严重，金沙江沿岸森林植被遭到砍伐破坏等。保护：重点实施了休牧育草、退耕还林、天然林保护、天然草场保护工程。 这对于保护生物多样性及物种和生态环境的稀有性、典型性与代表性，涵养水源、保持水土、调节气候、维持生态系统良性循环具有重要意义。 黄河、长江的共同点： 共同流经的省区： 共同流经的地形区： 水能资源最丰富的河段： 共同存在的问题： 同属一个保护区： 青海省、四川省 青藏高原 上游段 水土流失严重（黄河中游、长江上游） 三江源自然保护区 知识补充 16 唐古拉山各拉丹冬峰 青藏高原 金沙江段 四川盆地 宜昌 长江中下游平原 东海 山高谷深，水流湍急，水能丰富 降水多，支流多，江阔水丰 峡谷激流 水能丰富 中游支流湖泊众多；荆江段河道弯曲。 湖口 江阔水深， 水天一色 三峡段 Class summary RIVERS OF CHINA 梳理小结 【当堂检测】 基础训练题：学导练48页1-7题。 挑战自我题：学导练49页8-10题。 作业布置 完成学导练49页第11题 $