第8章 第3节 1 五海三洲之地 干旱环境下的农牧业-【学海风暴】2024-2025学年新教材七年级下册地理同步备课(湘教版2024)

2026-03-05
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资源信息

学段 初中
学科 地理
教材版本 初中地理湘教版七年级下册
年级 七年级
章节 第三节 西亚
类型 学案
知识点 -
使用场景 同步教学-新授课
学年 2025-2026
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 ZIP
文件大小 1.79 MB
发布时间 2026-03-05
更新时间 2026-03-05
作者 江西宇恒文化发展有限公司
品牌系列 学海风暴·初中同步教学
审核时间 2026-01-14
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来源 学科网

内容正文:

©课外拓展提高 一、 1.C2.A3.D4.C5.D6.C7.B 二 8.(1)热带雨林20(填20一25均可)热带季风9月 (2)新加坡广东、福建(3)马来西亚和新加坡都 属于热带雨林气候,全年高温多雨;泰国属于热带季风 气候,全年分雨季和旱季,在我国春节期间,这里属于 高温少雨的旱季。 多素养创新加练 (1)大洋爪哇(2)地处印度洋板块、亚欧板块与太 平洋板块交界处,地壳运动活跃(3)西北一东南雅 加达河流(4)地震 二富饶的物产人口与城市中国的近邻 )课内基础闯关 1.C2.A3.B4.B5.A6.B7.B8.A9.A ©课外拓展提高 一、 1.B2.A3.A4.A 二、 5.(1)湄公河柬埔寨(2)气温高(热量充足)降水丰 富(雨热同期)(3)劳动力单产高(产量高)(4)充 足的水源(便利的航运)水患灾害(水污染) 素养创新加练 (1)中南北高南低(2)河流纬度相对较高,且位 于山区,海拔高,气温低(3)南部气候湿热,光热充 沛;多低山、丘陵,利于排水。(4)靠近原料产地,利 于降低运输成本;有大量廉价劳动力;原材料品质优; 国家给予优惠政策;等等。 专项培优东南亚各地理要素之间相 互联系的影响 1.B2.B3.A4.B5.D6.A7.D 第二节南亚 一位置与国家三大地形单元 )课内基础闯关 1.A2.D3.D4.A5.C6.D7.B ©课外拓展提高 一、 1.A2.C3.B4.A5.B6.D 7.(1)南亚减小(2)印度自东北向西南(3)无结 冰期,流量较小。(4)有利影响:为工农业生产、生活 提供水源。不利影响:易发生水患、水污染等灾害。 (⑤)示例:说明巴基斯坦此次洪涝灾害所带来的影响。 答:造成了人员伤亡,财产损失,也使交通受阻,农业 减产。 二一年分三季人口与经济 ®课内基础闯关 1.C2.A3.C4.B5.D6.D7.D 少课外拓展提高 一、 1.B2.A3.D4.C5.D6.B 7.(1)孟加拉阿拉伯(2)黄麻①(3)该地终年高 温,降水丰沛乙(4)印度泰姬陵 素养创新加练 (1)热带季风气候;全年高温,分旱、雨两季。(2)英 语普及;高等院校多,科技人才丰富;交通便捷;环境优 美;政策支持;等等。(3)方便人们生活,如网上购 物、移动支付、电子阅读等;提高人们工作效率,节省时 间,如在线办公、高速下载等;促进各行各业的发展,如 农业信息化、工业自动化等。 第三节西亚 一 五海三洲之地干旱环境下的农牧业 课内基础闯关 1.D2.A3.D4.C5.A6.A7.D8.D D课外拓展提高 1.B2.B3.C4.A5.D 二、 6.(1)亚洲苏伊士热带沙漠终年炎热干燥水源 地下水(2)示例一:同意。理由:可以增加居民收 入;增加政府财政收入;增加就业机会;促进经济发展; 带动相关行业发展;等等。示例二:不同意。理由: 加剧水资源短缺;导致土地荒漠化;破坏当地生态环 境;等等。 素养创新加练 (1)北回归线终年炎热干燥高原无匮乏 (2)看法:海水淡化有功有过。建议:节约用水;不断 改进海水淡化技术,让淡化后的海水尽量接近海水性 质,减少对海洋的危害;等等。 二世界石油宝库西亚石油输出经济与社会 )课内基础闯关 1.C2.A3.C4.D5.B6.B7.B8.D 下册参考答案 163第三节 五海三洲之地 色知识要点扫描 知识点一 五海三洲之地 1.地理位置 李纳托利亚高原 北回归 大部分位于15°N一45°N之间,北回归线穿过 纬度位置 阿拉伯半岛中部 地处亚、非、欧三大洲的交界地带,又介于阿拉 海陆位置 伯海、红海、地中海、黑海和里海(内陆湖)之间, 被称为“五海三洲之地” 2.地理位置的重要性 (1)古代:著名的陆上贸易通道“丝绸之 路”,就是以我国西安为起点,沿河西走廊出新 疆,经过中亚、西亚,再到达欧洲。 (2)现代:西亚除通过铁路、公路、航空等 交通方式联结亚洲其他地区、欧洲、非洲之外, 还控制着海上交通要冲。 土耳其亚洲和欧洲分界线的一部分,是黑海通向地中海 海峡 的唯一通道,交通和战略位置极为重要 霍尔木 波斯湾通向阿拉伯海的唯一通道,油轮的必经之 兹海峡 地,战略位置十分重要 苏伊士 是亚洲和非洲的分界线,连接地中海和红海,沟 运河 通了印度洋和大西洋 知识点二干旱环境下的农牧业 1.干旱的自然环境 北回归线横穿本区,大部分地区属于热带 沙漠气候。西亚气候炎热干燥,沙漠面积广 大。很多地区年降水量不足200毫米,有的地 方甚至数年滴雨不下。 2.西亚的农牧业 在干旱的自然环境下,西亚的畜牧业和灌 溉农业别具特色。 42 七年级地理XJ版 西 亚 干旱环境下的农牧业 主要牲畜 羊、牛、骆驼等 畜牧业 安卡拉羊毛一土耳其,羊毛地 畜产品及主 —伊朗、阿富汗,紫羊,羔皮 要出口国 阿富汗 多分布于河谷平原和沙漠中的绿洲, 分布 需要引水灌溉 灌溉 农业区 农业 美索不达米亚平原(两河平原) 以色列气候干旱,淡水资源匮乏,大 典型国家 力发展节水农业 记忆技巧 分析西亚水资源匮乏的原因、措施和影响 河、湖稀少 以热带沙漠 降水稀少, 西亚 气候为主 蒸发旺盛 水资源分布不均 冲突不断 水资源多国共用 →海水淡化、发展节水农业、跨流域调水等← 课内基础闯关 知识点一五海三洲之地 1.关于西亚地理位置的叙述,不正确的是 ( A.地处亚、非、欧三大洲的交界地带 B.介于阿拉伯海、红海、地中海、黑海和里海 之间 C.古代著名的陆上贸易通道“丝绸之路”经 过西亚 D.是沟通太平洋和印度洋的枢纽 2.西亚被称为“五海三洲之地”,其中“五海”包 括 ( A.红海、地中海 B.黑海、死海 C.阿拉伯海、死海 D.北海、里海 3.苏伊士运河沟通了 ( A.黑海和地中海 B.地中海和太平洋 C.红海和阿拉伯海 D.红海和地中海 知识点二干旱环境下的农牧业 4.西亚大部分地区的气候类型是 ( A.热带雨林气候 B.热带季风气候 C.热带沙漠气候 D.地中海气候 5.西亚主要的灌溉农业区是 A.美索不达米亚平原B.关东平原 C.尼罗河沿岸平原 D.亚马孙平原 6.制约西亚地区农业发展的主要自然因素是 A.水资源匮乏 B.劳动力缺乏 C.科技与资金不足D.热量不足 7.下列特产和国家的组合正确的是 A.紫羊羔皮一伊朗 B.安卡拉羊毛—阿富汗 C.羊毛地毯一土耳其 D.椰枣—一伊拉克 8.以色列开国总统魏茨曼曾经说过:“只要给 我们一碗水,一颗种子,这个民族就能生 存!”以色列创造了一个沙漠农业的“神话”。 下列做法不符合以色列沙漠农业的是 A.科技兴农,培育耐旱良种 B.发展节水农业 C.发展滴灌、喷灌技术 D.大水漫灌,只灌不排 已课外拓展提高 一、选择题 1.西亚能成为古代陆上“丝绸之路”的必经之 地、东西方商品贸易的中转站的原因是 ( A.石油资源丰富 B.地理位置重要 C.宗教习俗独特 D.气候干旱缺水 读下面阿拉伯人驼队图,回答2~3题。 2.阿拉伯人居住地区的地理环境特点是 A.气候寒冷,多大雪 B.气候炎热,多风沙 C.冬冷夏热,四季分明 D.气候湿润,草原广布 3.为适应当地环境,阿拉伯人传统服饰的优点 是 ) ①挡风沙②反射阳光③防雨④通风 透气 A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④ 下图是西亚某国在沙漠里抽取 地下水进行喷灌的圆形农田。读图 回答4~5题。 难题解析 4.据图判断,该区域突出的自然环境特征是 ( A.干旱少雨 B.石油资源丰富 C.地形多山 D.农业发达 5.圆形农田的推广加剧了当地水资源短缺的 状况,下列做法不合理的是 () A.海水淡化 B.回收废水再利用 C.推行节水灌溉 D.扩大农田 二、综合题 6.为了寻找并了解椰枣的“家”,某中学地理社 团的同学们开启了寻“枣”之旅。阅读图文 材料,完成下列内容。 材料一:束椰树耐干旱、耐高温、喜阳光,但 需要较多的水分才能结出丰硕的果实,人们 形象地称它“头长在火中,脚浸在水里。”沙 特阿拉伯东部的哈萨绿洲拥有该地区最丰 富的地下水资源,是该国最大的椰枣产地。 材料二:椰枣是枣椰树的果实,口感香甜、软 糯,富含果糖、多种维生素、蛋白质及其他营 养物质,被誉为“沙漠面包”。下图为沙特阿 拉伯位置示意图和其首都利雅得气候资 料图。 下册第八章 气温/℃ 降水量/mm 600 500 400 300 200 中绿洲 -3047 100 石油 10月份 (1)区域自然特征对农业发展有重要影响。 请完成“沙特阿拉伯地理位置、气候与椰枣 产地关系”的整理。 对农业生产 地理位置特征 气候特征 农业分布 的影响 位于① (填大大部分地区 热量充足,但椰枣产地主 洲)的西南部,属于③ 成要分布在 隔② 气候, 为农业生产⑥ 运河与具有④ 的主要限制资源丰富的 非洲相望,大部 因素 哈萨绿洲地区 分位于低纬度特点 地区 (2)同学们通过查阅资料了解到椰枣既可当 粮食,又可制糖和酿酒。于是大家围绕“是 否可以在沙特阿拉伯大规模推广种植椰枣” 为主题展开讨论。针对上述问题,请表明你 的观点并说明理由。 素养创新加练 【海水淡化人地协调】 沙特阿拉伯是西亚地区面积最大、人口较多 的国家,也是世界上最大的海水淡化国家。 宋老师指导同学们以“海水淡化”为主题开 展小组探究学习。依据小组学习资料,回答 下列问题。 第一组以“沙特阿拉伯为什么要进行海水淡 化”为题,围绕图1展开学习。 44 七年级地理XJ版 气温/℃ 降水量/mm 30 1600 20 500 10 400 0 300 -10 200 -20 100 -30 14710月份 0 ⊙首都▲石油国沙澳一200m、等高线 。城市≥-河流一200mm年等降水量线 图1 (1)读图1,完成下面的结构图。 ①横穿该国中部,该 国的气候特征是② 天上“无”降水 结论: 境内地形以③(填地形 淡水 资源 类型)为主,地表④ 地表“无”河流 ⑤ (填“有”或“无”)人海 河流 ① ,② ③ ,④ ⑤ 第二组以“海水淡化功与过”为题展开讨论。 张军:“海水淡化成本不断降低,水价基本稳 定,满足了人们日常用水和工农业用水需 求。干旱地区的人们生活用水得到了保障, 有功!” 李梅:“图2显示,淡化过程中注入海洋的浓 盐水和废水会破坏近海地区的环境,进而威 胁海洋物种的生存,有过!” 浓盐水排放 废水排放 淡水 海 海水 杀菌 淡化 灭藻 高 海洋 图2海水淡化过程示意 (2)开放性设问从辩证的角度谈谈你对“海 水淡化”的看法,并对该国应如何应对水资 源不足提出合理化建议。

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第8章 第3节 1 五海三洲之地 干旱环境下的农牧业-【学海风暴】2024-2025学年新教材七年级下册地理同步备课(湘教版2024)
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