第2单元 第9课 木兰诗（第1课时）-【木牍中考】2025-2026学年七年级下册语文同步教学优质课件(统编版·新教材)

该初中语文课件围绕《木兰诗》第一课时，聚焦诗意理解、互文手法及木兰形象分析，配套思维导图。课堂以歌词提问导入激发兴趣，链接乐府诗背景与字词梳理夯实基础，通过分层朗读和注释辅助疏通文意，搭建从感知到深入理解的学习支架。 其亮点在于融合文化自信与语言运用，通过“乐府双璧”知识链接增强文化认同，分层朗读指导（如叹息时低沉、出征时豪迈）提升语感。互文手法解析（如“东市买骏马”）培养逻辑思维，情节梳理活动助学生构建叙事脉络。学生能提升语言运用与思维能力，教师可直接使用系统教学流程提高效率。

第一课时 9 木兰诗 ※ 建议使用WPS2019以上版本打开 木牍中考-教学设计中心 制作 语 文 RJ 7年级下册 新课导入/知识链接/字词梳理 疏通文意/重点积累/朗读/整体感知/细读分析/深入探究/拓展延伸/课堂小结/布置作业 课前资料 学习目标 教学过程 思维导图 01 02 03 04 目 录 1.反复涵泳诗歌，了解“互文”手法,理解诗意。 2.通过朗读和比读,理解木兰品质,感受人物的传奇魅力。 3.感知诗歌的语言魅力,体会北朝民歌的独特风格和情味。 4.梳理故事情节,理解诗歌详略得当的构思匠心。 学习目标 第一课时 新课导入 “褪红妆/辞爷娘/买骏马/乘风浪/无所思/无所忆/扮男装/十余载/英勇相/把热血/洒战场。” 新课导入 同学们，你们知道这首歌是歌唱谁的吗? 花木兰。咱们中华民族的历史上，有许许多多的伟丈夫,但也不乏许许多多的奇女子。木兰就是一位具有传奇色彩的奇女子。今天,我们走进《木兰诗》,一起去欣赏木兰的传奇人生。 知识链接 《木兰诗》是南北朝时北方的一首乐府民歌,选自北宋郭茂倩编的《乐府诗集》。这首诗形成于民间,在长期的流传过程中,经后代文人的加工润色,被历代传诵,成为我国古典诗歌中一首脍炙人口的优秀诗篇,它和《孔雀东南飞》一起被称为我国诗歌史上的“乐府双璧”。 乐府诗 “乐府”,本是汉武帝设立的音乐机构,用来训练乐工、制定乐谱和采集歌词。后来,“乐府”成为一种带有音乐性的诗体名称。较《诗经》《楚辞》而言,更为活泼自由,有五言体、七言体及长短句等多种形式,并多以叙事为主,塑造了具有一定性格的人物形象。 知识链接 机杼 军帖 可汗 鞍鞯 辔头 燕山 胡骑 啾啾 溅溅 zhù tiě pèi 字词梳理 字音字形 kèhán ānjiān yān jiū jì jiān 戎机 金柝 阿姊 著我旧时裳 霍霍 róng tuò cháng 字词梳理 字音字形 zǐ zhuó huò 朗 读 1.听读课文，感受音韵美。 朗读欣赏 听课文录音,体会语调、语速、节奏。 朗 读 2.朗读课文，注意以下特点，读出诗味。 共同朗读 （1）读木兰叹息时,要显得低沉、忧愁。 （2）决定代父从军一段要读得坚决。 （3）出征准备片段要读得急速。 （4）征途思亲片段要读得深沉，读出眷念。 （5）奔赴战场片段要读出紧张豪迈。 （6）辞官片段要读得从容急切。 （7）回家团聚一段要读出轻松愉悦。 （8）最后一段要读出赞美骄傲之情。 疏通文意 借助“注释”和“工具书” 1.结合课下注释，尝试边读边口译、对译课文，难以理解的词句标注供讨论。 2.摘录文中重要的实词、和语言现象。 疏通文意 唧唧：叹息声。 当户织：对着门织布。 机杼声：织布机发出的声音。杼，织布的梭子。 唯：只。 唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，唯闻女叹息。 叹息声一声接着一声，木兰姑娘对着门织布。织布机停下来不再作响，只听见姑娘在叹息。 原文 注释 译文 疏通文意 何所思：想的是什么。这里的“思”和后面的“忆”都是“思虑、思量”的意思。 军帖：军中的文告。 可汗大点兵：可汗大规模的征兵。可汗，我国西北地区民族对最高统治者的称呼。 军书十二卷：征兵的名册很多卷。军书，军中的文书，这里指征兵名册。事儿，表示多数，不是确指。 爷：和下文的阿爷一样，都指父亲。 问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。 问姑娘想的是什么，问姑娘思虑的是什么。我也没有在想什么，也没有在思量什么。昨夜看见军中的文告，知道可汗在大规模的征兵，征兵的名册很多卷，每卷上都有父亲的名字。 原文 注释 译文 疏通文意 愿为市鞍马：愿意为（此）去买鞍马。为，介词，为了，其后宾语省略。市，买。鞍马，泛指马和马具。 阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。 父亲没有长大成人的儿子，木兰没有兄长，木兰愿意为（此）去买鞍马，从此替父亲去出征。 原文 注释 译文 疏通文意 鞯：马鞍下的垫子。 辔头：驾驭牲口用的嚼子和缰绳。 东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。 到各个集市买骏马，马鞍和鞍下的垫子，马嚼子和缰绳，马鞭（等战具）。 原文 注释 译文 疏通文意 溅溅：水流声。 黑山：和下文的“燕山”都是当时北方的山名。 胡骑：胡人的战马。胡，古代对北部、西部民族的称呼。 啾啾：鸟兽虫等的鸣叫声，这里指马叫的声音。 旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。 早上辞别父母上路，晚上宿营在黄河边，听不见父母呼唤女儿的声音，但能听到黄河汹涌奔流的声音。早上辞别黄河上路，晚上到达黑山（燕山）脚下，听不见父母呼唤女儿的声音，但能听到燕山胡兵战马啾啾的鸣叫声。 原文 注释 译文 疏通文意 万里赴戎机：远行万里，投身战事。戎机，战事。 关山度若飞：像飞一样地越过一道道关塞山岭。度，越过。 朔气传金柝：北方的寒气传送着打更的声音。朔，北方。金柝，古时军中白天用来烧饭、夜里用来打更的器具。 铁衣：铁甲，古代用贴片制成的衣服。 万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。 远行万里，投身战事，像飞一样地越过一道道关塞山岭。北方的寒气传送着打更的声音，清冷的月光映照着战士们的铠甲。将士们征战多年,经历了很多次战斗,许多人战死在了沙场，而木兰等幸存者最后胜利归来。 原文 注释 译文 疏通文意 天子：指上文的可汗。 明堂：古代帝王举行大典的朝堂。 策勋十二转：记很大的功。策勋，记功。转，勋位每升一级叫一转。 赏赐百千强：赏赐很多的财物。强，有余。 问所欲：问（木兰）想要什么。 尚书郎：尚书省的官。尚书省是古代朝廷中管理国家政事的机关。 愿驰千里足：希望骑上千里马。驰，赶马快跑。 归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。 归来朝见天子，天子坐上殿堂（论功行赏）。记功木兰最高一等，得到赏赐千百金以上。天子问木兰有什么要求，木兰不愿做尚书省的官，希望骑上一匹千里马，送我回故乡。 原文 注释 译文 疏通文意 郭：外城。 扶将：搀扶，扶持。 红妆：指女子的艳丽装束。 霍霍：磨刀的声音。 爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。 父母听说女儿回来了，互相搀扶着出外城（迎接木兰）。姐姐听说妹妹回来了，对门梳妆打扮起来。小弟弟听说姐姐回来了，霍霍地磨刀杀猪宰羊。 原文 注释 译文 疏通文意 西阁：一作“西间”。 著：穿（衣）。 云鬓：像云那样的鬓发，形容好看的头发。 帖：同“贴”。 花黄：古代妇女的一种面部装饰物。 火伴：军中的同伴。当时规定若干士兵同一个灶吃饭，所以称“火伴”。后引申为”同伴“之意，现在多写作”伙伴“。 开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。 每间房子都要开了门进去看看,每张床都要过去坐坐，脱去我打仗时穿的战袍，穿上我姑娘的衣裳，对着窗子整理像云那样的鬓发，对着镜子在额上贴好花黄。出门去见军中的同伴，伙伴们都很吃惊，同行数年之久，竟然不知道木兰是女孩子。 原文 注释 译文 疏通文意 雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离：据说，提着兔子的耳朵悬在半空时，雄兔两只前脚时时动弹，雌兔两只眼睛时常眯着，所以容易辨认。扑朔，动弹。迷离，模糊不清、难以分辨，这里指眼睛眯着。 双兔傍地走，安能辨我是雄雌：雄雌两兔贴近地面跑，怎能辨别哪只是雄兔，哪只是雌兔呢？傍，贴近、靠近。走，跑。 雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？ 据说，提着兔子的耳朵悬在半空时，雄兔两只前脚时时动弹，雌兔两只眼睛时常眯着，所以容易辨认。雄雌两兔贴近地面跑，怎能辨别哪只是雄兔，哪只是雌兔呢？ 原文 注释 译文 ①木兰当户织： ［古］门 ［今］窗户 ②但闻燕山胡骑鸣啾啾：［古］只 ［今］但是,表转折关系的连词 ③出郭相扶将： ［古］外城 ［今］姓氏 ④双兔傍地走： ［古］跑 ［今］行 重点积累 古今异义 愿为市鞍马：名词作动词,买 策勋十二转：名词作动词,记下 重点积累 词类活用 互 文 一组句子的上下句或一句话中的两个部分,看似各说两件事,实则是互相呼应、互相阐发、互相补充的,说的是一件事,即上下文互相交错、互相渗透、互相补充来表达一个完整的意思。 知识链接 理解互文要瞻前顾后,不能偏执任何一端,把它割裂开来。如“将军百战死,壮士十年归”,应该理解为“将军壮士百战死，将军壮士十年归”,即真正的意思是:将士们征战多年,经历了很多次战斗,许多人战死在了沙场，而木兰等幸存者最后胜利归来。 整体感知 教师小结 以同桌合作的方式找出文中其他的互文句并加以理解。 ①东市买骏马,西市买鞍鞯,南市买辔头,北市买长鞭。 疏通文意 这一句应理解为“东市西市南市北市买骏马,买鞍鞯,买辔头,买长鞭”,意思是：到各个街市备办鞍马等战具。 ②开我东阁门,坐我西阁床。 这一句应理解为“开我东阁西阁门,坐我东阁西阁床”,意思是:每间房子都要开了门进去看看,每张床都要过去坐坐。 ③当窗理云鬓,对镜帖花黄。 整体感知 这一句应理解为“当窗对镜理云鬓,当窗对镜帖花黄”,意思是:当着窗户,对着镜子,先理云鬓,后贴花黄。 看图配诗句,检查自己对诗句的理解。 疏通文意 1 2 3 4 5 可汗问所欲， 木兰不用尚书郎。 愿驰千里足， 送儿还故乡。 唧唧复唧唧， 木兰当户织。 不闻机杼声， 惟闻女叹息。 万里赴戎机， 关山度若飞。 将军百战死， 壮士十年归。 爷娘闻女来， 出郭相扶将。 整体感知 《木兰诗》既然是一首叙事诗，那所叙的是何事呢？请同学们观察下面这四张邮票。 2000年,邮政部门发行了一套名为《花木兰》的特种邮票,共四张。这四张邮票的空白处原是有名字的，分别概括了花木兰替父从军这一故事中的一个情节。现在老师把名字去掉了,请你各用一个四字词语给这四张邮票命名。 木兰纺织 木兰从军 木兰征战 木兰还乡 整体感知 除了这四个情节,《木兰诗》中还有哪些情节?请你仿照邮票的命名方式予以概括。 木兰思亲 木兰辞官 整体感知 把这些情节按照时间顺序重新排列，然后同桌之间互相复述 故事。 木兰思亲 木兰辞官 木兰纺织 木兰还乡 木兰征战 木兰从军 木兰女扮男装,替父从军,得胜归来后辞官还乡。 这节课,我们通过多种形式的朗读初步感知了木兰的形象。千百年来,花木兰已成为妇孺皆知的巾帼英雄。不只是我们中国人喜欢她,国外的很多人也喜欢她。早在1998年,美国迪士尼公司就将她的艺术形象搬上了银幕。木兰究竟有什么魅力让全世界为之瞩目呢?这个问题留待我们下节课去思考。 课堂小结 Lavf57.71.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 Blues 173227.05 $