精品解析：2025-2026学年河南省南阳市内乡县统编版二年级上册期中考试语文试卷

2025年秋期期中小学二年级语文巩固与练习 一、拼音识字乐园。 1. 在正确的读音上面画“√”。 镜子（jìng jìn） 灾害（zāi zhāi） 香炉（lú lǘ） 温和（wēng wēn） 转圈（zhuǎn zhuàn） 倒映（dǎo dào） 【答案】jìng√ zāi√ lú√ wēn√ zhuàn√ dào√ 【解析】 【详解】本题考查字音辨析。 温：读wēn，释义：1、不冷也不热。2、温度，冷热的程度。3、把东西微微加热。4、性情平和；柔和。5、复习；温习。6、中医指温热病。7、瘟病。8、姓。读yùn，释义：1、通“愠”。恼怒。2、通“蕰”。积蓄；含蓄。 转：zhuǎn，释义：1、旋动；改换方向、形势等。2、不直接地，中间再经过别人或别的地方。3、姓。读zhuàn，释义：1、旋转，绕着圈儿动，围绕着中心运动。2、绕着某物移动；打转。3、旋转一圈儿或绕一圈儿为一转。 倒：读dǎo，释义：1、（人或竖立的东西）横躺下来。2、失败；垮台。3、进行反对活动，使政府、首脑人物等垮台。4、转换；更换。5、掉转（方向）。6、倒买倒卖，进行投机活动。读dào，释义：1、上下颠倒或前后颠倒。2、把容器反转或倾斜使里面的东西出来。3、反面；相反的。4、使向后退或向反方向移动。5、表跟意料相反。 镜子（jìng zi）：一种光滑的表面，能够反射光线，使人看到自己的形象或物体的影像。 灾害（zāi hài）：自然或人为因素造成的对人类生命、财产或环境造成的损害或破坏。 香炉（xiāng lú）：一种用于焚烧香料的器具，通常用于宗教仪式或祭祀活动中。 温和（wēn hé）：指气候不冷不热，也指人的性情、态度、言语等不严厉、不粗暴，使人感到亲切。 转圈（zhuàn quān）：指围绕一个中心点做圆周运动，也形容事物反复出现或循环往复。 倒映（dào yìng）：指物体的形象倒着映射到另一物体上，如水中的倒影。 2. 读语段，完成练习。 高尔基说：“书籍是人类进步的阶梯。”书籍，为我呈xiàn（ ）了一个丰富多彩的世界。书里有kuān guǎng（ ）的hǎi yáng（ ）、好闻的wèi dào（ ）；书里有jīn guì（ ）开花满园香，有huān kuài（ ）的歌声满天飞；书里讲述着nóng shì（ ）劳动的xīn kǔ（ ）、chéng shì（ ）发生的巨变，书，是我最好的péng you（ ）! 【答案】 ①. 现 ②. 宽广 ③. 海洋 ④. 味道 ⑤. 金桂 ⑥. 欢快 ⑦. 农事 ⑧. 辛苦 ⑨. 城市 ⑩. 朋友 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“宽”“海”“事”“辛”“城”的笔画较复杂，易写错，需注意。 3. 请给双胞胎词语组词。 坐（ ） 圆（ ） 成（ ） 座（ ） 员（ ） 诚（ ） 【答案】 ①. 坐下 ②. 圆形 ③. 成功 ④. 座位 ⑤. 员工 ⑥. 诚实 【解析】 【详解】本题考查同音字组词。 坐：坐落、乘坐、围坐、打坐。 座：讲座、星座、宝座、座椅。 圆：团圆、圆圈、圆满、圆润、圆月。 员：队员、学员、委员、党员、演员。 成：完成、成就、成绩、成果 诚：诚信、诚恳、真诚、忠诚、诚心。 4. 照样子，填一填。 （1）例：荡来荡去 ___________ ___________ （2）例：小溪 湖泊 ___________ ___________ （3）例：含苞欲放 ___________ ___________ （4）例：层叠—层林叠翠 烟云—_________ 穷尽—_________ （5）例：弹钢琴 ____作业 ____图画 ____笛子 【答案】 ①. 飞来飞去 ②. 跑来跑去 ③. 河流 ④. 海洋 ⑤. 春暖花开 ⑥. 花红柳绿 ⑦. 烟消云散 ⑧. 山穷水尽 ⑨. 写 ⑩. 画 ⑪. 吹 【解析】 【详解】本题考查词语仿写及词语搭配。 （1）结合例子“荡来荡去”可知，是一个ABAC式的词语，其中“来”和“去”是反义词，表示动作在两个相反的方向上进行，形成了一种往复或循环的意象。仿写ABAC式的词语，如：飘来飘去、跳来跳去、游来游去、晃来晃去、爬来爬去等。 （2）结合例子“小溪”和“湖泊”可知，这两个词都是和水有关的名词，类似的词语还有：河流、海洋、池塘、水库等。 （3）结合例子“含苞欲放”可知，是描写花或春景的四字词语。仿写的词语，如：花红柳绿、百花齐放、姹紫嫣红、争奇斗艳等。 （4）结合例子“层叠—层林叠翠”可知，是用两字词语组成一个包含这两个字、且有具体画面感的四字词语。 所以，“烟云”可写为：烟消云散。 “穷尽”可写为：山穷水尽。 （5）结合例子“弹钢琴”可知，“弹”是动词，与名词“钢琴”搭配，构成动宾短语，表示进行某项与钢琴相关的活动。故本题是要根据后面的名词，选择能准确表达对应动作的动词进行搭配。 作业：指为了完成学习或工作任务而进行的活动。故可搭配的动词有：写、改、查等。 图画：指用线条、色彩在平面上绘出的形象，即绘画作品。故可搭配的动词有：画、看、贴等。 笛子：一种常见的中国传统吹管乐器。通常为竹制，上有吹孔、膜孔和多个指孔，通过气流振动笛膜发声。故可搭配的动词有：吹、学、练等。 5. 用圆圈圈出每组中不是同类的词语。 （1）耕田 播种 腊月 除草 （2）银杏 水杉 天鹅 杨树 （3）麻雀 猛虎 老鹰 大雁 【答案】（1）腊月 （2）天鹅 （3）猛虎 【解析】 【详解】本题考查词语归类。 （1）耕田：是一种农事劳作行为。 播种：是农业生产中的具体劳作行为。 腊月：指的是农历十二月，是一个时间名称，并非农事行为。 除草：是农业生产过程中的一种劳作行为。 所以在这组中，“腊月”与其他三个表示农事行为的词语不同类，故圈出“腊月”。 （2）银杏：属于植物，是树木的一种。 水杉：属于植物，是珍贵的树木种类。 天鹅：属于动物，是一种大型水禽。 杨树：是植物，常见的树木。 所以在这组中，“天鹅”与其他三个表示植物的词语不同类，故圈出“天鹅”。 （3）麻雀：是鸟类。 猛虎：属于大型哺乳动物，是兽类。 老鹰：是鸟类，属于猛禽。 大雁：是鸟类，会进行长途迁徙。 所以在这组中，“猛虎”与其他三个表示鸟类的词语不同类，故圈出“猛虎”。 二、词语句子天地。 6. 请你帮他按要求写句子。 ①有 ②里 ③一只 ④猛虎 ⑤丛林（连词成句，并加标点） ____________________________ 【答案】 丛林里有一只猛虎。 【解析】 【详解】本题考查连词成句及标点符号的正确使用。 “有”是表示存在的动词，是句子表达的关键动作，表明存在某种事物；“里”作为方位词，用于指出具体的位置范围；“一只”是数量词，用来限定后面所描述事物的数量；“猛虎”是名词，是句子要描述的主体对象；“丛林”同样是名词，代表一个地点，与“里”组合成“丛林里”表示地点。按照正常的语言表达逻辑，这是一个完整的陈述句，句末用句号来表明陈述的语气。 故句子为：丛林里有一只猛虎。 7. 照样子，仿写句子。 （1）平常，我在池子里睡觉，在小溪里散步，在江河里奔跑，在海洋里跳舞，唱歌，开大会。 周末，我的活动可多了！我在___________，在___________，在___________，在___________。 （2）我脾气可怪了，有时候我很温和，有时候我却很暴躁。 ___________，有时候___________，有时候___________。 【答案】 ①. 家里做作业 ②. 公园里玩耍 ③. 图书馆里看书 ④. 操场上运动 ⑤. 我的心情变化多端 ⑥. 我很兴奋 ⑦. 我却很无聊 【解析】 【详解】本题考查仿写句子。 （1）结合句子“平常，我在池子里睡觉，在小溪里散步，在江河里奔跑，在海洋里跳舞，唱歌，开大会”可知，通过“在……在……在……在……”的排比句式，描述了“我”在不同地方的不同状态。仿写时，先要明确是围绕“周末我的活动”来写，同样运用排比的手法，思考周末在不同场景下自己会进行的不同活动，比如可以在操场上运动，在图书馆看书，在公园里赏花，在广场上放风筝等，然后将这些活动写出来即可。 示例：周末，我的活动可多了！我在操场上打球，在图书馆里看书，在公园里赏花，在广场上放风筝。 （2）结合句子“我的脾气可怪了，有时候我很温和，有时候我却很暴躁”可知，运用了“有时候……有时候……”的句式，通过描述“我”不同时候呈现出的两种截然相反的脾气状态，展现出“我”脾气怪的特点。仿写时，要先确定描述的对象，这个对象可以是人、动物、自然现象等，然后思考该对象在不同情境或时间下会表现出的不同状态或行为，再用“有时候……有时候……”将这两种不同情况表述出来即可。 示例：我的学习态度不稳定，有时候我很认真，有时候我却很马虎。 8. 背一背，填一填 （1）遥知不是雪，______暗______。 （2）___________在南方，桦树耐寒守北疆。 （3）路人借问遥招手，_____________________。 （4）“十年树木，________”告诉我们，培养优秀人才需要耐心与坚持。 （5）进入冬天，奶奶说：“一九二九不出手，____________。”要注意保暖啊!” （6）这学期，我们一起欣赏了许多美景。雄伟的庐山瀑布让人想起，“_______________，疑是银河落九天”；高高的鹳雀楼让人想起“欲穷千里目，_________”风光秀丽的__________，奇形怪状的_______，祖国的美景让我们不禁感叹：“有山皆图画，___________。” 【答案】 ①. 为有 ②. 香来 ③. 木棉喜暖 ④. 怕得鱼惊不应人 ⑤. 百年树人 ⑥. 三九四九冰上走 ⑦. 飞流直下三千尺 ⑧. 更上一层楼 ⑨. 日月潭 ⑩. 黄山奇石 ⑪. 无水不文章 【解析】 【详解】本题考查名篇名句默写与理解、名言警句和课文内容理解。 （1）书写时注意“香”的正确写法。 （2）书写时注意“树”“高”的正确写法。 （3）书写时注意“鱼”“惊”的正确写法。 （4）书写时注意“树”的正确写法。 （5）书写时注意“冰”的正确写法。 （6）书写时注意“流”“直”“楼”“章”的正确写法。 《日月潭》描绘了台湾省日月潭的秀丽风光。它先介绍其地理位置与群山环绕的环境，接着说明名字由来，充满诗意。文中对清晨、中午、雨天不同时段景色的描写细腻，或朦胧或清晰或如仙境，全方位展现其美，让读者仿佛亲临，感受这处宝岛美景的独特魅力。 《黄山奇石》聚焦黄山奇形怪状的石头。文中列举“仙桃石”“猴子观海”等多种奇石，以丰富想象和生动语言，将石头形态刻画得栩栩如生。还留有想象空间，激发读者参与为奇石命名，让读者深切体会到黄山奇石的奇特有趣，领略大自然的鬼斧神工。 三、阅读写话欢乐谷。 课内阅读。 雨停了，天上出现了一座美丽的桥。 爸爸，您浇花用的那把水壶呢？如果我提着它，走到桥上，把水洒下来，那不就是我在下雨吗？您就不用挑水去浇田了，您高兴吗？ 妈妈，您梳头用的那面镜子呢？如果我拿着它，走到桥上，天上不就多了一个月亮吗？我拿着圆圆的月亮照着您梳头，您高兴吗？ 9. 短文有_______个自然段，第二自然段有_______句话。 10. “挑水”的“挑”，用部首查字法，先查部首（ ），除去部首有（ ）画；“挑”意思是（ ）（①担 ②选择）。 11. 文中“美丽的桥”指的是（ ） A. 拱桥 B. 云彩 C. 彩虹 12. 看到彩虹，你想到了什么？请仿照画线句子写一写。 ___________，你（您）的___________呢？如果我____________________，不就______________？你（您）看见了，高兴吗？ 13. 你认为文中小朋友是个___________________的孩子。 【答案】9. ①. 3##三 ②. 3##三 10. ①. 扌 ②. 6##六 ③. ① 11. C 12. ①. 奶奶 ②. 缝衣服用的那把剪刀 ③. 拿着它，走到桥上，把云朵剪成花朵撒下来 ④. 下了一场花瓣雨吗 13. 天真可爱、富有想象力、关心家人 【解析】 【导语】这篇短文以童趣盎然的想象为核心，通过雨后彩虹这一自然现象，展现了孩子纯真美好的内心世界。文中运用拟人化的手法（将水壶比作下雨、镜子比作月亮），体现了儿童特有的诗意逻辑。结构上采用对话形式，通过两个“您高兴吗”的重复句式，强化了亲子互动的温馨感。语言简洁明快，符合儿童认知特点，同时巧妙地将自然美与亲情联结，培养孩子观察力与同理心。是一篇兼具文学性和教育性的低年级阅读材料。 【9题详解】 本题考查数自然段和句子。 自然段是文章中表达一个相对完整意思的段落，在形式上通常以首行空两格为标志。结合文章可知，共有3个自然段。 句子是语言运用的基本单位，能表达一个完整的意思，一般以句号、问号、感叹号等作为结束标志。结合第②自然段可知，共有3句话。 【10题详解】 本题考查查字典和多义字。 “挑”是左右结构，部首为“扌”，笔顺是。故用部首查字法，应先查“扌”部，除去部首后再查6画。 “挑水”指的是用扁担等工具担着水。挑：担着，故选①。 【11题详解】 本题考查文章内容理解。 结合第①自然段“雨停了，天上出现了一座美丽的桥。”可知，在雨停后出现类似桥且美丽的自然现象通常就是彩虹，因此，文中“美丽的桥”指的是彩虹。 故选C。 【12题详解】 本题考查仿写和补充句子。 结合第②自然段“爸爸，您浇花用的那把水壶呢？如果我提着它，走到桥上，把水洒下来，那不就是我在下雨吗？您就不用挑水去浇田了，您高兴吗？”可知，例句围绕看到彩虹展开想象，以和爸爸对话的形式，先询问爸爸某样物品，接着提出假设自己带着该物品走到彩虹（桥上）做某事，然后说明这样做能达到的效果，最后询问爸爸是否高兴。整体语句充满童趣和想象力，且逻辑连贯。仿写时，首先要确定一个对话对象，然后选择该对象常用的一个物品，再结合彩虹（桥）展开合理想象，描述自己带着物品到桥上做某事会产生怎样的有趣效果，最后询问对方是否高兴。 示例：爷爷，您看报用的那副老花镜呢？如果我拿着它，走到桥上，把阳光聚焦起来，不就给大地点燃了一盏明灯吗？您看见了，高兴吗？ 【13题详解】 本题考查分析人物形象。 从文中可以看出小朋友极具想象力，他将雨后出现的彩虹想象成一座桥，在此基础上又进一步展开丰富联想，构思出一系列有趣且温馨的场景，这充分展现出他思维的活跃与想象的奇特；他提出在“桥”上洒水、拿镜子等想法，言语间充满童真，体现出天真可爱的特点；而他想通过这些行为帮助爸爸浇田、方便妈妈梳头，流露出对家人的关心与爱意，所以综合判断他是个充满想象力、天真可爱且懂得关爱家人的孩子。 课外阅读。 ①庐山景色十分秀丽，而云雾，更给庐山增添了几分神秘的色彩。在山上游览，似乎随手就能摸到飘来的云雾。 ②庐山的云雾千姿百态。那些笼罩在山头的云雾，像戴在山顶上的白色绒帽；那些缠绕在半山的云雾，又像系在山腰间的一条条玉带；云雾弥漫山谷时，它像茫茫的大海；云雾遮挡山峰时，它又像巨大的天幕…… ③庐山的云雾瞬息万变。眼前的云雾，刚刚还是随风飘荡的一缕轻烟，转眼间就变成了一泻千里的九天银河；明明是一匹四蹄生风的白马，还没等你完全看清楚，它又变成了漂浮在北冰洋上的一座冰山……云遮雾罩的庐山，真令人流连忘返。 14. 根据解释，从文中找出对应的四字词语。 （1）形容姿态多种多样，各不相同。（ ） （2）留恋不止，舍不得离开。（ ） 15. 笼罩在山头的云雾像________，缠绕在半山的云雾像_______，弥漫山谷的云雾像_______，遮挡山峰的云雾像_______。（填序号） ①天幕 ②大海 ③绒帽 ④玉带 16. 庐山的云雾还会有哪些变化的姿态？仿照短文写一写。 眼前的云雾，刚刚还是_________________，转眼间就变成了______________。 【答案】14. ①. 千姿百态 ②. 流连忘返 15. ①. ③ ②. ④ ③. ② ④. ① 16. ①. 一只展翅高飞的白鹤 ②. 一朵盛开的雪莲花 【解析】 【导语】这篇短文生动描绘了庐山云雾的奇幻之美。文章结构清晰，先总写云雾的神秘感，再分述其“千姿百态”和“瞬息万变”两大特点。作者善用比喻手法，将云雾比作绒帽、玉带、大海等，形象贴切；“一泻千里的九天银河”等动态描写更赋予云雾灵动的生命力。语言优美流畅，通过排比句式增强节奏感，使读者仿佛身临其境，感受到云雾的变幻莫测。全文洋溢着对自然奇观的赞叹之情，展现出中国传统山水审美的意境。 【14题详解】 本题考查找关键词。 （1）结合第②自然段“庐山的云雾千姿百态。”可知，“千姿百态”形容姿态多种多样或种类十分丰富。与“形容姿态多种多样，各不相同”的解释一致，故填“千姿百态”。 （2）结合第③自然段“云遮雾罩的庐山，真令人流连忘返。”可知，“流连忘返”描述的就是人在欣赏庐山美景时，被其深深吸引，沉浸其中，舍不得离开的状态。与“留恋不止，舍不得离开”的解释一致，故填“流连忘返”。 【15题详解】 本题考查文章内容理解。 结合第②自然段“那些笼罩在山头的云雾，像戴在山顶上的白色绒帽；那些缠绕在半山的云雾，又像系在山腰间的一条条玉带；云雾弥漫山谷时，它像茫茫的大海；云雾遮挡山峰时，它又像巨大的天幕……”可知，将笼罩在山头的云雾比作白色绒帽，故第一空选③；把缠绕在半山的云雾比作玉带，故第二空选④；将弥漫山谷的云雾比作大海，故第三空选②；把遮挡山峰的云雾比作天幕，故第四空选①。 【16题详解】 本题考查仿写和补充句子。 结合第③自然段“眼前云雾，刚刚还是随风飘荡的一缕轻烟，转眼间就变成了一泻千里的九天银河；明明是一匹四蹄生风的白马，还没等你完全看清楚，它又变成了漂浮在北冰洋上的一座冰山……”可知，运用了对比的手法，先描述云雾当前呈现的一种姿态，用形象的表述让读者能直观感受到其特点，接着用“转眼间就变成了”进行转折，描绘出云雾迅速变化后的另一种截然不同的姿态，同样以生动形象的语言展现新姿态的独特之处，通过这种对比突出庐山云雾瞬息万变的特点。据此仿写。 示例：眼前的云雾，刚刚还是一只在天空中欢快跳跃的小兔子，转眼间就变成了一艘在云海中破浪前行的巨大帆船。 17. 写话。 每个人都有自己喜欢的玩具，你喜欢的玩具有哪些？最喜欢哪个玩具?它是什么样子的?你喜欢它的原因是什么？想一想，再写下来。 【答案】例文： 我喜欢的玩具 我有很多好玩的玩具，有会唱歌的玩偶、能变形的机器人，还有五颜六色的积木，其中我最喜欢的是爸爸送我的遥控赛车。 这辆赛车的车身是鲜艳的红色，像一团燃烧的小火球，四个黑色的轮胎又大又宽，跑起来特别稳。赛车的车顶还有一个小小的天线，只要我按下遥控器，它就能飞快地向前冲，还能灵活地转弯、漂移。 这个赛车是我生日那天收到的礼物，每次写完作业，我都会带着它去楼下的广场玩。看着它在广场上穿梭，我心里别提多开心了。它就像我的好朋友一样，陪我度过了很多快乐的时光，我真的太喜欢它了。 【解析】 【详解】本题考查写话。 一、审题。围绕最喜欢的玩具这一中心意思，选择玩具的名字作为题目即可。这是一篇写物作文，结合自己实际情况，选择自己最喜欢的一个玩具，介绍一下这个玩具的外形特点，表达自己对它的喜爱之情。 二、立意。表达对玩具的喜爱之情，体现玩具给自己带来的快乐童年，还可以通过描写与玩具的小故事，展现玩具陪伴自己成长的意义，让写话有温度有真情。 三、写作思路。 开头：开篇点题，自己最喜欢的玩具是什么，以及这个玩具的来历。 中间：介绍这个玩具的外形，可以从颜色、形状、大小等方面来描述，以及谈谈当你触摸到玩具时是什么感觉？接着介绍这个玩具的玩法，或者写写你和它之间有趣的事情，写清楚自己为什么最喜欢它。 结尾：总结对这个玩具的喜爱，点明它在自己心中的地位。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025年秋期期中小学二年级语文巩固与练习 一、拼音识字乐园。 1. 在正确的读音上面画“√”。 镜子（jìng jìn） 灾害（zāi zhāi） 香炉（lú lǘ） 温和（wēng wēn） 转圈（zhuǎn zhuàn） 倒映（dǎo dào） 2. 读语段，完成练习。 高尔基说：“书籍是人类进步的阶梯。”书籍，为我呈xiàn（ ）了一个丰富多彩的世界。书里有kuān guǎng（ ）的hǎi yáng（ ）、好闻的wèi dào（ ）；书里有jīn guì（ ）开花满园香，有huān kuài（ ）的歌声满天飞；书里讲述着nóng shì（ ）劳动的xīn kǔ（ ）、chéng shì（ ）发生的巨变，书，是我最好的péng you（ ）! 3. 请给双胞胎词语组词。 坐（ ） 圆（ ） 成（ ） 座（ ） 员（ ） 诚（ ） 4. 照样子，填一填。 （1）例：荡来荡去 ___________ ___________ （2）例：小溪 湖泊 ___________ ___________ （3）例：含苞欲放 ___________ ___________ （4）例：层叠—层林叠翠 烟云—_________ 穷尽—_________ （5）例：弹钢琴 ____作业 ____图画 ____笛子 5. 用圆圈圈出每组中不是同类的词语。 （1）耕田 播种 腊月 除草 （2）银杏 水杉 天鹅 杨树 （3）麻雀 猛虎 老鹰 大雁 二、词语句子天地。 6. 请你帮他按要求写句子。 ①有 ②里 ③一只 ④猛虎 ⑤丛林（连词成句，并加标点） ____________________________ 7. 照样子，仿写句子。 （1）平常，我在池子里睡觉，在小溪里散步，在江河里奔跑，在海洋里跳舞，唱歌，开大会。 周末，我的活动可多了！我在___________，在___________，在___________，在___________。 （2）我脾气可怪了，有时候我很温和，有时候我却很暴躁。 ___________，有时候___________，有时候___________ 8. 背一背，填一填 （1）遥知不是雪，______暗______。 （2）___________在南方，桦树耐寒守北疆。 （3）路人借问遥招手，_____________________。 （4）“十年树木，________”告诉我们，培养优秀人才需要耐心与坚持。 （5）进入冬天，奶奶说：“一九二九不出手，____________。”要注意保暖啊!” （6）这学期，我们一起欣赏了许多美景。雄伟的庐山瀑布让人想起，“_______________，疑是银河落九天”；高高的鹳雀楼让人想起“欲穷千里目，_________”风光秀丽的__________，奇形怪状的_______，祖国的美景让我们不禁感叹：“有山皆图画，___________。” 三、阅读写话欢乐谷。 课内阅读。 雨停了，天上出现了一座美丽的桥。 爸爸，您浇花用的那把水壶呢？如果我提着它，走到桥上，把水洒下来，那不就是我在下雨吗？您就不用挑水去浇田了，您高兴吗？ 妈妈，您梳头用的那面镜子呢？如果我拿着它，走到桥上，天上不就多了一个月亮吗？我拿着圆圆的月亮照着您梳头，您高兴吗？ 9. 短文有_______个自然段，第二自然段有_______句话。 10. “挑水”的“挑”，用部首查字法，先查部首（ ），除去部首有（ ）画；“挑”意思是（ ）（①担 ②选择）。 11. 文中“美丽的桥”指的是（ ） A. 拱桥 B. 云彩 C. 彩虹 12. 看到彩虹，你想到了什么？请仿照画线句子写一写。 ___________，你（您）的___________呢？如果我____________________，不就______________？你（您）看见了，高兴吗？ 13. 你认为文中的小朋友是个___________________的孩子。 课外阅读。 ①庐山景色十分秀丽，而云雾，更给庐山增添了几分神秘的色彩。在山上游览，似乎随手就能摸到飘来的云雾。 ②庐山的云雾千姿百态。那些笼罩在山头的云雾，像戴在山顶上的白色绒帽；那些缠绕在半山的云雾，又像系在山腰间的一条条玉带；云雾弥漫山谷时，它像茫茫的大海；云雾遮挡山峰时，它又像巨大的天幕…… ③庐山的云雾瞬息万变。眼前的云雾，刚刚还是随风飘荡的一缕轻烟，转眼间就变成了一泻千里的九天银河；明明是一匹四蹄生风的白马，还没等你完全看清楚，它又变成了漂浮在北冰洋上的一座冰山……云遮雾罩的庐山，真令人流连忘返。 14. 根据解释，从文中找出对应的四字词语。 （1）形容姿态多种多样，各不相同。（ ） （2）留恋不止，舍不得离开（ ） 15. 笼罩在山头的云雾像________，缠绕在半山的云雾像_______，弥漫山谷的云雾像_______，遮挡山峰的云雾像_______。（填序号） ①天幕 ②大海 ③绒帽 ④玉带 16. 庐山云雾还会有哪些变化的姿态？仿照短文写一写。 眼前的云雾，刚刚还是_________________，转眼间就变成了______________。 17. 写话。 每个人都有自己喜欢的玩具，你喜欢的玩具有哪些？最喜欢哪个玩具?它是什么样子的?你喜欢它的原因是什么？想一想，再写下来。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $