精品解析：辽宁省大连市庄河市2025-2026学年七年级上学期期末道德与法治试题

辽宁省大连市庄河市2025-2026学年七年级上学期期末 道德与法治试题 本卷共18道题，试卷满分共70分。（开卷60分钟） 考生注意：所有试题必须在答题卡上作答，在本试卷上作答无效 第一部分 选择题 一、单选题（在下列各题的备选答案中，选择一个最符合题意的选项。本题包括15小题，每小题2分，共30分） 1. “凡事预则立，不预则废。”这句话启示我们要（ ） A. 培养学习兴趣 B. 树立远大目标 C. 规划初中生活 D. 正确认识自己 2. 分析下面两幅图，概括中学生“努力”方法是（ ） A. 劳逸结合，应多花时间在娱乐上 B. 分清主次，合理规划和管理时间 C. 无需规划，凡事都应该顺其自然 D. 学会思考，每天都会有巨大进步 3. 12岁的杨振宁在学校图书馆看到一本名为《神秘的宇宙》的书，他被书中所讲的奇妙内容所吸引，回家对父母说：“将来有一天我要拿诺贝尔奖！”23年后，这句少年时的豪言壮语竟变成了事实！杨老的故事告诉我们（ ） A. 要早立志、立大志、立长志 B. 中学时期树立的梦想更容易实现 C. 梦想要大声说出来才能实现 D. 梦想若实现不了，人生就没有价值 4. “谁言寸草心，报得三春晖。”“孝”是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法定义务。以下符合孝亲敬长要求的是（ ） ①主动分担家务劳动 ②遵从家长的所有安排 ③减少交流避免冲突 ④经常去看望家中长辈 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 5. 教育家陶行知先生说：“先生创造学生，学生也创造先生。”老师教给我们解决问题的方法和技能，教给我们做人的道理。同样，获得更多思路。这段话体现的主题是（ ） A. 平等相待 B. 教学相长 C. 寓教于乐 D. 尊师重教 6. “人之相识，贵在相知；人之相知，贵在知心。”友谊的美好就在于它可以超越物质条件、家庭背景、学业成绩等，实现心灵的沟通与契合。这启示我们（ ） A. 友谊是没有原则的 B. 友谊是平等的、双向的 C. 友谊必然带来快乐 D. 友谊是一种心灵的相遇 7. 2025年世界乒乓球职业大联盟（WTT）欧洲大满贯赛瑞典站，在女双决赛赛场上，孙颖莎/王曼昱以3∶2击败日本组合张本美和/大藤沙月，摘取桂冠；在女单决赛赛场上，孙颖莎以4∶2战胜王曼昱获得冠军。孙颖莎和王曼昱在双打夺冠时配合默契，单打对决也全力拼搏，她们亦对手亦友人、相互成就。这启示我们（ ） A. 竞争必然会破坏朋友间的友谊 B. 朋友之间只有合作没有竞争 C. 真正的友谊能够在竞争中升华 D. 为了维护友谊，要主动放弃竞争 8. 小明是班里的劳动委员，他负责班级卫生的安排和监督检查工作。小明自从担任这个职务以来，尽职尽责，让教室每天都保持干净整洁。这说明（ ） A. 在集体中只要担任职务就一定能体现自己的价值 B. 集体生活有助于培养我们的责任感 C. 只有在集体中，我们才能培养责任感 D. 在集体中生活能得到所有人的认可和支持 9. 下列对“我”生活中的“微行为”的“微点评”正确的是（ ） 序号 微行为 微点评 ① 校园足球赛与我的兴趣班冲突时，我选择参加校园足球比赛 坚持集体主义原则，发扬集体主义精神 ② 我主动扶腿受伤的同学上下楼 关爱生命，休戚与共 ③ 我从不注意公共场所的安全提示 珍爱生命 ④ 我经常参加体育锻炼 滋养心灵 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 10. 人脸识别，是基于人的脸部特征信息进行身份识别的一种生物识别技术，现已应用于金融、安保、考勤、自助服务设备等多个领域。人脸识别技术的广泛应用体现了（ ） A. 人的生命是宝贵的 B. 生命具有独特性 C. 生命来之不易 D. 生命不可逆性 11. 随着电动自行车和机动车的普及，涉及未成年人的道路交通安全风险正持续加剧。未成年人违规骑行、无证驾驶等现象时有发生。这警示我们要（ ） ①树立安全意识 ②树立规则意识 ③提高驾驶技能 ④增强风险意识 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 12. 我们春风得意时，如果忘乎所以，就可能出现“寒潮”或“冬天”。我们遇到磨难时，只要不气馁，它就会成为磨炼意志的熔炉。这说明（ ） A. 只有逆境才是人生成长的阶梯 B. 顺境和逆境没有什么区别 C. 顺境和逆境在一定条件下可以相互转化 D. 人们在逆境中消沉 13. 人生如同航船，把准方向，才能确定航行的线路，无数仁人志士在青少年时期就确立了人生目标，找准了人生前进的方向。对人生目标认识正确的是（ ） A. 决定着人生道路发展方向 B. 有了清晰的长远目标，近期目标可以忽略 C. 近期目标确立了，长远目标一定会实现 D. 仅仅从自身实际出发，确立自己的人生目标 14. 某校组织主题为“安全第一，预防为主”的消防演练活动，此类活动有利于（ ） A. 培养学生的道德情操 B. 培养学生爱国主义情感 C. 提高学生的避险和逃生能力 D. 培养学生的法治意识 15. 钱学森曾说：“我作为一名科技工作者，活着的目的就是为人民服务，如果人民最后对我的工作满意的话，那才是最高的奖赏。”这说明衡量人生价值的尺度在于（ ） A. 对他人和社会的贡献 B. 在社会中的影响力 C. 追求职业技能的极致 D. 创造的物质财富 第二部分 非选择题 二、非选择题（阅读材料并结合所学知识回答问题。本题包括3小题，共40分） 16. 榜样不仅是一面镜子，而且是一面旗帜，启发我们对人生道路和人生理想的思考，给予我们自我完善的力量。 【少年立志，编织梦想】 榜样一 “杂交水稻之父”袁隆平少年立志，一生追梦。袁隆平的童年是在动荡的战争年代度过的，在颠沛流离中，他亲眼见到路边的饿殍，十分痛心。让大家吃饱饭，成了袁隆平的人生志向。考大学时，他说服父母：“吃饭是第一件大事，没有农民种田，就不能生存⋯⋯”最终，他如愿进入农艺系。在大学学习期间，他决心要改造农村，为农民做点实事。就这样，袁隆平选择了与农业相伴一生，把“发展杂交水稻，造福世界人民”作为毕生事业，为中国人端稳自己的饭碗作出了杰出贡献。 （1）袁隆平故事启示我们如何做有梦想的少年？ 【体味学习，点亮生命】 榜样二 湖北“瓷娃娃”田艳青自幼患成骨不全症，5至10岁期间骨折7次仍坚持求学。她2022年中考以790分、镇第一名的成绩进入巴东一中，2025年高考以621分考入武汉大学，用知识改变了被疾病禁锢的人生。 榜样三 老师为同学们讲述了青年毛泽东的读书方法。以下是他的读书方法。 ·苦读书：毛泽东认为，饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可一日不读。求学期间，他每天早上五点钟第一个到图书馆，遇到刮风下雨，大雪纷飞也不例外。 ·巧读书：“无巧不成书。”毛泽东读书采取泛读与精读相结合，以精读为主，有的书只是浏览略知其义，有的书却深入研读，探其真谛。 ·善用书：毛泽东将渊博的知识巧妙地用于他的文章，讲话之中，使文章、讲话感染力剧增，效果斐然。此外，他读了书，受到了启发，认准了理，就会去干。 （2）请你结合田艳青的事迹，分析成就梦想的重要路径是什么？ （3）我们应如何借鉴青年毛泽东的学习方法？ 【认识自己，飞得更高】 小道学习了这些榜样人物的事迹后，发现自己身上既有优点也有缺点。以下是他的内心独白：我能够自觉遵守学校纪律，学习成绩名列前茅，琴棋书画样样都行。可是我却只顾埋头学习，不爱管班级的事，老师也批评我不关心集体；生活中，我没有一个知心朋友，是个独行客⋯⋯不行，我要做更好的自己。 （4）请你告诉小道如何做更好的自己？（写出两点即可） 17. 某校七年级（2）班开展了以“植根·拔节·成林—走向社会的青春旅程”为主题的探究性活动，请你参与其中，完成相关任务。 探究一 家园·立身修德 家规是一个家庭的行为规范，一般是一个家族传承下来的教育后代子孙的准则。家训是对子孙立身处世、持家治业的教诲。中华文化中有许多广为流传的家规、家训。 一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰。 ——朱用纯《朱子家训》 应知重理想，更为世界谋。我要为众人，营私以为羞。 ——陈毅《示儿女》 （1）上述两则家规、家训分别体现了哪些中华民族传统家庭美德？ （2）材料体现建设美好家庭需要怎么做？ 探究二 校园·崇理守则 小奇喜欢文学创作，经常拿自己写的小说请语文老师指导，并得到语文老师的肯定与表扬。一次，上数学课时，小奇偷偷在下面写小说，被数学老师发现，他被狠狠批评了一顿⋯⋯ （3）如果你是小奇，你会如何对待数学老师的批评？ 探究三 友伴·携手同行 人与人之间不会自然而然地产生友谊，友谊是用心培育的结果。敞开心扉，主动表达，热情待人，朋友才不会彼此错过。我们只有抱着真诚和热情的态度与他人交往，才会获得真挚的友谊。 （4）请结合材料分析如何掌握交友的智慧？ 探究四 集体·尽责共生 在“为建设美好集体建言献策”主题班会上，同学们纷纷发表自己的意见。 （5）建设美好集体要树立什么意识？ 18. 生命，让我们感受到大自然的勃勃生机，体验到生活的多姿多彩，也让我们在实践中探寻到人生的真谛。人生是可以认识和把握的，我们所追求的是珍爱生命、积极向上、肯奋斗、乐于奉献的美好人生。 某校团支部开展“明生命之贵，立人生之志一如何在珍视生命中追寻人生价值？”主题论坛活动，请你阅读材料，回答下列问题。 【论坛一 探生命本源，怀敬畏之心】 围绕该主题同学们纷纷在论坛上发表了自己的观点。 （1）请你选择其中一个观点，运用所学知识加以说明？ 【论坛二 护身心安康，筑安全之基】 身心健康不仅是个人的财富，也是家庭幸福的支撑。保持身心健康，需要科学的方法，也需要持之以恒的行动。 （2）请结合所学知识，根据自己的情况完善保持身心健康的倡议书。（写出一点即可） 倡议书 亲爱的老师们、同学们： 为了使我们的生命焕发更加蓬勃的生机和活力，更好地实现生命的价值和意义，我们需要保持强健的体魄、健康的心理和丰富的精神。促进身心和谐。为此，我们向全校师生发出倡议。 ①锻炼身体，提高免疫力。 ②阅读一本好书，汲取精神养料。 ③__________________。 【论坛三 立青春之志，修积极之态】 分享人物故事，树立远大人生目标 程开甲是“两弹一星功勋奖章”获得者。他说过：“常有人问我对自身价值和人生追求的看法，我说，我的目标是一切为了祖国的需要。”中华人民共和国成立后，程开甲毅然回到当时百废待兴的祖国。他几次更改研究方向，原因就是“一切都是为了国家的利益，民族的利益”。当组织上要求他参与原子弹研发工作时，原本在大学任教的程开甲便在学术界销声匿迹，他的名字进入了国家绝密档案。程开甲数十年如一日，潜心于中国核武器研究和核试验事业，为祖国的国防科技事业作出了重要贡献。 （3）程开甲的故事启示我们应如何树立人生目标？ 品读名言警句，领悟积极人生态度 名言警句一：“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。” 解读：面对困难挫折，要保持乐观心态。 名言警句二：“业精于勤，荒于嬉。” 解读：学业由于勤奋而专精，由于玩乐而荒废。 （4）请你结合以上两个名言警句，分析积极的人生态度的体现分别有哪些？ 【论坛四 践劳动奉献，成价值人生】 “高山仰止，景行行止。”在迷茫时，榜样是灯塔；在疲惫时，榜样是动力。学习榜样，不仅要模仿其行，更要领悟其心。 榜样心语一 我这一生没有碌碌无为，没有虚度年华，我一生，活得有价值，为国家、为我们的人民安全，贡献出了自己的心血。 ——钱七虎 榜样心语二 只要还有一口气，我就要站在讲台上，倾尽全力、奉献所有，九死亦无悔。 ——张桂梅 榜样心语三 再苦再累也要守好祖国每一寸土地。 ——卓嘎、央宗姐妹 （5）向榜样人物学习，于平凡中凸显非凡、在细微处体现伟大。我们如何在奉献中成就精彩人生？ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 辽宁省大连市庄河市2025-2026学年七年级上学期期末 道德与法治试题 本卷共18道题，试卷满分共70分。（开卷60分钟） 考生注意：所有试题必须在答题卡上作答，在本试卷上作答无效 第一部分 选择题 一、单选题（在下列各题的备选答案中，选择一个最符合题意的选项。本题包括15小题，每小题2分，共30分） 1. “凡事预则立，不预则废。”这句话启示我们要（ ） A. 培养学习兴趣 B. 树立远大目标 C. 规划初中生活 D. 正确认识自己 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查规划初中生活。 A：培养学习兴趣是提升学习动力的方法，与题干强调的“预先准备”无关，故A不符合题意； B：树立远大目标强调方向性，但题干核心是强调为实现目标而制定计划，故B不符合题意； C：“凡事预则立”中的“预”指提前规划，“规划初中生活”直接体现对学习生活的计划性安排，故C符合题意； D：正确认识自己是自我认知的基础，与“规划”无直接关联，故D不符合题意。 故本题选C。 2. 分析下面两幅图，概括中学生“努力”的方法是（ ） A. 劳逸结合，应多花时间在娱乐上 B. 分清主次，合理规划和管理时间 C. 无需规划，凡事都应该顺其自然 D. 学会思考，每天都会有巨大进步 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查努力的方法。 A：图片对比的是低效与高效的时间安排，未提及“多花时间在娱乐上”，且“多花时间在娱乐上”并非努力的正确方法，故A说法错误； B：左图中“无计划，无自律”导致50%-60%时间用于“不重要且紧急”事项，右图通过“有计划，有自律”将50%-60%时间分配给“重要且不紧急”事项，体现了分清主次、合理规划管理时间的重要性，故B符合题意； C：“无需规划，顺其自然”与右图“有计划，有自律”的高效安排相悖，故C说法错误； D：图片强调的是时间规划与自律，未涉及“学会思考”及“每天巨大进步”，故D不符合题意； 故本题选B。 3. 12岁的杨振宁在学校图书馆看到一本名为《神秘的宇宙》的书，他被书中所讲的奇妙内容所吸引，回家对父母说：“将来有一天我要拿诺贝尔奖！”23年后，这句少年时的豪言壮语竟变成了事实！杨老的故事告诉我们（ ） A. 要早立志、立大志、立长志 B. 中学时期树立的梦想更容易实现 C. 梦想要大声说出来才能实现 D. 梦想若实现不了，人生就没有价值 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查做有梦想少年。 A：杨振宁12岁立下志向并最终实现，说明少年时期要尽早确立远大志向并长期坚持，故A符合题意； B：中学时期梦想更容易实现的说法过于绝对，梦想实现取决于多种因素而非年龄阶段，故B说法错误； C：大声说出梦想并非实现梦想的必要条件，故事强调立志而非表达方式，故C说法错误； D：人生价值具有多样性，与梦想是否实现无必然联系，故D说法错误。 故本题选A。 4. “谁言寸草心，报得三春晖。”“孝”是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法定义务。以下符合孝亲敬长要求的是（ ） ①主动分担家务劳动 ②遵从家长的所有安排 ③减少交流避免冲突 ④经常去看望家中长辈 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查对孝亲敬长的要求的认识和把握。 ①④：主动分担家务劳动和经常去看望家中长辈，是用行动表达感恩之情，是孝亲敬长的表现，①④正确； ②：孝亲敬长不等于愚忠，家长的安排不对也要积极提出修改意见，而不是完全遵从，②说法错误； ③：亲子冲突是不可避免的，需要双方通过良好的交流沟通来解决，③说法错误； 故本题选B。 5. 教育家陶行知先生说：“先生创造学生，学生也创造先生。”老师教给我们解决问题的方法和技能，教给我们做人的道理。同样，获得更多思路。这段话体现的主题是（ ） A. 平等相待 B. 教学相长 C. 寓教于乐 D. 尊师重教 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查师生交往。 ABCD：根据教材知识，新型师生关系建立在民主平等的基础上，师生之间真诚相待，教学相长、相互促进。题干中陶行知先生的话“先生创造学生，学生也创造先生”体现的是教学相长，B符合题意，ACD说法与题不符； 故本题选B。 6. “人之相识，贵在相知；人之相知，贵在知心。”友谊的美好就在于它可以超越物质条件、家庭背景、学业成绩等，实现心灵的沟通与契合。这启示我们（ ） A. 友谊是没有原则的 B. 友谊是平等的、双向的 C. 友谊必然带来快乐 D. 友谊是一种心灵的相遇 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查友谊的特质。 A：友谊需要原则和底线，故A说法错误； B：友谊是平等的、双向的，但题干强调“心灵的沟通与契合”，未直接体现双向性，故B不符合题意； C：友谊可能伴随矛盾，并非必然带来快乐，故C说法错误； D：题干中“贵在知心”“心灵沟通与契合”直接体现了友谊是一种心灵的相遇，故D符合题意。 故本题选D。 7. 2025年世界乒乓球职业大联盟（WTT）欧洲大满贯赛瑞典站，在女双决赛赛场上，孙颖莎/王曼昱以3∶2击败日本组合张本美和/大藤沙月，摘取桂冠；在女单决赛赛场上，孙颖莎以4∶2战胜王曼昱获得冠军。孙颖莎和王曼昱在双打夺冠时配合默契，单打对决也全力拼搏，她们亦对手亦友人、相互成就。这启示我们（ ） A. 竞争必然会破坏朋友间的友谊 B. 朋友之间只有合作没有竞争 C. 真正友谊能够在竞争中升华 D. 为了维护友谊，要主动放弃竞争 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查竞争并不必然伤害友谊。 A：竞争不必然破坏友谊，题干中两人既是竞争对手又是朋友，故A说法错误； B：朋友之间可以同时存在合作与竞争，题干中双打合作、单打竞争即为证明，故B说法错误； C：两人在竞争中相互成就，单打对决后仍能合作夺冠，说明真正的友谊能在竞争中升华，故C符合题意； D：维护友谊无需放弃竞争，题干中两人通过竞争共同进步，故D说法错误。 故本题选C。 8. 小明是班里的劳动委员，他负责班级卫生的安排和监督检查工作。小明自从担任这个职务以来，尽职尽责，让教室每天都保持干净整洁。这说明（ ） A. 在集体中只要担任职务就一定能体现自己的价值 B. 集体生活有助于培养我们的责任感 C. 只有在集体中，我们才能培养责任感 D. 在集体中生活能得到所有人的认可和支持 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查集体生活的作用。 A：在集体中担任职务是体现个人价值的一种方式，但“只要担任职务就一定能体现价值”的说法过于绝对，个人价值可通过多种途径体现，故A说法错误； B：小明担任劳动委员后尽职尽责，说明集体生活提供了承担责任的机会，有助于培养责任感，故B符合题意； C：责任感可在家庭、社会等多场景培养，“只有在集体中才能培养”的说法过于绝对，故C说法错误； D：集体中担责可能获得认可，但“得到所有人认可”过于绝对，故D说法错误； 故本题选B。 9. 下列对“我”生活中的“微行为”的“微点评”正确的是（ ） 序号 微行为 微点评 ① 校园足球赛与我的兴趣班冲突时，我选择参加校园足球比赛 坚持集体主义原则，发扬集体主义精神 ② 我主动扶腿受伤的同学上下楼 关爱生命，休戚与共 ③ 我从不注意公共场所的安全提示 珍爱生命 ④ 我经常参加体育锻炼 滋养心灵 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查坚持集体主义原则、关爱生命、爱护身体。 ①：选择参加校园足球赛而非个人兴趣班，体现了个人利益服从集体利益，符合集体主义原则，故①说法正确。 ②：主动帮助受伤同学，体现了对他人生命关怀和互助精神，符合“关爱生命，休戚与共”的点评，故②说法正确。 ③：忽视公共场所安全提示，可能危及自身或他人安全，与“珍爱生命”的要求相悖，故③说法错误。 ④：体育锻炼主要增强体质、强健体魄，“滋养心灵”更侧重精神层面的修养，二者不直接对应，故④说法错误。 故本题选A。 10. 人脸识别，是基于人的脸部特征信息进行身份识别的一种生物识别技术，现已应用于金融、安保、考勤、自助服务设备等多个领域。人脸识别技术的广泛应用体现了（ ） A. 人的生命是宝贵的 B. 生命具有独特性 C. 生命来之不易 D. 生命不可逆性 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查生命的独特性。 ABCD：生命是独特的。每个人有不同的人生道路，每个人的生命都不可替代。人脸识别技术就是利用了人的生命的独特性而广泛应用的，B说法正确；ACD也是生命特点，但与题意不符； 故本题选B。 11. 随着电动自行车和机动车的普及，涉及未成年人的道路交通安全风险正持续加剧。未成年人违规骑行、无证驾驶等现象时有发生。这警示我们要（ ） ①树立安全意识 ②树立规则意识 ③提高驾驶技能 ④增强风险意识 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查增强安全意识。 ①：题干指出安全风险加剧，违规行为导致事故风险，因此需要提高安全意识，故①符合题意； ②：题干提到未成年人违规骑行，表明需要遵守交通规则，故②符合题意； ③：题干未涉及技能问题，且未成年人无证驾驶属于违法行为，不应鼓励技能提升，故③不符合题意； ④：题干强调安全风险持续加剧，因此需要增强对风险的认知，故④符合题意； 故本题选B。 12. 我们春风得意时，如果忘乎所以，就可能出现“寒潮”或“冬天”。我们遇到磨难时，只要不气馁，它就会成为磨炼意志的熔炉。这说明（ ） A. 只有逆境才是人生成长的阶梯 B. 顺境和逆境没有什么区别 C. 顺境和逆境在一定条件下可以相互转化 D. 人们在逆境中消沉 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查顺境与逆境的关系。 A：题干强调逆境可转化为成长契机，但未否定顺境的价值，且“只有”表述过于绝对，故A说法错误； B：题干中“春风得意”与“磨难”明确区分了顺境与逆境的不同状态，故B说法错误； C：题干中“忘乎所以”使顺境转向逆境，“不气馁”使逆境转化为成长机会，符合“条件性转化”原理，故C符合题意； D：题干强调“不气馁”可避免消沉，而非强调消沉本身，故D错误； 故本题选C。 13. 人生如同航船，把准方向，才能确定航行的线路，无数仁人志士在青少年时期就确立了人生目标，找准了人生前进的方向。对人生目标认识正确的是（ ） A. 决定着人生道路的发展方向 B. 有了清晰的长远目标，近期目标可以忽略 C. 近期目标确立了，长远目标一定会实现 D. 仅仅从自身实际出发，确立自己的人生目标 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查人生目标的相关知识。 A：人生目标指引人生道路的发展方向，对人生具有导向作用，故A说法正确； B：长远目标需要分解为具体的近期目标来实现，近期目标不可忽略，故B说法错误； C：近期目标的实现是长远目标的基础，但并非必然保证长远目标的实现，还需持续努力，故C说法错误； D：确立人生目标需结合自身实际，但也要考虑社会需求和国家发展，不能"仅仅"从自身出发，故D说法错误； 故本题选A。 14. 某校组织主题为“安全第一，预防为主”的消防演练活动，此类活动有利于（ ） A. 培养学生的道德情操 B. 培养学生的爱国主义情感 C. 提高学生的避险和逃生能力 D. 培养学生的法治意识 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查提高防护能力。 A：消防演练主要针对安全技能训练，与道德情操培养无直接关联，故A不符合题意； B：活动主题为消防安全，未涉及爱国主义内容，故B不符合题意； C：消防演练直接提升学生在火灾中的应急避险和逃生能力，紧扣“安全第一，预防为主”主题，故C符合题意； D：活动虽隐含遵守安全法规的意识，但核心目标是能力培养而非法治教育，故D不符合题意。 故本题选C。 15. 钱学森曾说：“我作为一名科技工作者，活着的目的就是为人民服务，如果人民最后对我的工作满意的话，那才是最高的奖赏。”这说明衡量人生价值的尺度在于（ ） A. 对他人和社会的贡献 B. 在社会中的影响力 C. 追求职业技能的极致 D. 创造的物质财富 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查人生价值的判定标准。 A：钱学森强调“为人民服务”和“人民满意”，直接体现人生价值在于对他人和社会的贡献，故A符合题意； B：题干未提及“影响力”，且贡献是影响力的基础而非尺度，故B不符合题意； C：“追求职业技能”是实现贡献的途径，但题干核心是“服务人民”的结果，故C不符合题意； D：“物质财富”是贡献的一部分，但题干更强调精神层面的“人民满意”，概括不全面，故D不符合题意； 故本题选A。 第二部分 非选择题 二、非选择题（阅读材料并结合所学知识回答问题。本题包括3小题，共40分） 16. 榜样不仅是一面镜子，而且是一面旗帜，启发我们对人生道路和人生理想的思考，给予我们自我完善的力量。 【少年立志，编织梦想】 榜样一 “杂交水稻之父”袁隆平少年立志，一生追梦。袁隆平的童年是在动荡的战争年代度过的，在颠沛流离中，他亲眼见到路边的饿殍，十分痛心。让大家吃饱饭，成了袁隆平的人生志向。考大学时，他说服父母：“吃饭是第一件大事，没有农民种田，就不能生存⋯⋯”最终，他如愿进入农艺系。在大学学习期间，他决心要改造农村，为农民做点实事。就这样，袁隆平选择了与农业相伴一生，把“发展杂交水稻，造福世界人民”作为毕生事业，为中国人端稳自己的饭碗作出了杰出贡献。 （1）袁隆平的故事启示我们如何做有梦想的少年？ 【体味学习，点亮生命】 榜样二 湖北“瓷娃娃”田艳青自幼患成骨不全症，5至10岁期间骨折7次仍坚持求学。她2022年中考以790分、镇第一名的成绩进入巴东一中，2025年高考以621分考入武汉大学，用知识改变了被疾病禁锢的人生。 榜样三 老师为同学们讲述了青年毛泽东的读书方法。以下是他的读书方法。 ·苦读书：毛泽东认为，饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可一日不读。求学期间，他每天早上五点钟第一个到图书馆，遇到刮风下雨，大雪纷飞也不例外。 ·巧读书：“无巧不成书。”毛泽东读书采取泛读与精读相结合，以精读为主，有的书只是浏览略知其义，有的书却深入研读，探其真谛。 ·善用书：毛泽东将渊博的知识巧妙地用于他的文章，讲话之中，使文章、讲话感染力剧增，效果斐然。此外，他读了书，受到了启发，认准了理，就会去干。 （2）请你结合田艳青的事迹，分析成就梦想的重要路径是什么？ （3）我们应如何借鉴青年毛泽东的学习方法？ 【认识自己，飞得更高】 小道学习了这些榜样人物的事迹后，发现自己身上既有优点也有缺点。以下是他的内心独白：我能够自觉遵守学校纪律，学习成绩名列前茅，琴棋书画样样都行。可是我却只顾埋头学习，不爱管班级的事，老师也批评我不关心集体；生活中，我没有一个知心朋友，是个独行客⋯⋯不行，我要做更好的自己。 （4）请你告诉小道如何做更好的自己？（写出两点即可） 【答案】（1）①做有梦想的少年，应当树立远大志向。②做有梦想的少年，应当紧扣时代脉搏。 （2）学习。 （3）我们要发现并保持对学习的兴趣，更加自觉，主动地学习；养成良好的学习习惯，掌握科学的学习方法，提高学习效率；积极参加社会实践活动获得更多的启迪。 （4）①学会欣赏自己；②学会接纳自己；③不断完善自己；④不断发掘自己的潜能。 【解析】 【分析】考点考查：做有梦想的少年、学习的重要性、学习的方法、做更好的自己 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物 核心素养：健全人格 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青少年，需要运用做有梦想的少年的有关知识，从启示类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：让大家吃饱饭，成了袁隆平的人生志向→做有梦想的少年，应当树立远大志向。 关键词②：把“发展杂交水稻，造福世界人民”作为毕生事业→做有梦想的少年，应当紧扣时代脉搏。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青少年，需要运用学习的重要性的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：2025年高考以621分考入武汉大学，用知识改变了被疾病禁锢的人生→学习是成就梦想的重要路径。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青少年，需要运用学习的方法的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可一日不读→发现并保持对学习的兴趣，更加自觉，主动地学习。 关键词②：毛泽东读书采取泛读与精读相结合，以精读为主，有的书只是浏览略知其义，有的书却深入研读，探其真谛→养成良好的学习习惯，掌握科学的学习方法，提高学习效率。 关键词③：毛泽东将渊博的知识巧妙地用于他的文章→积极参加社会实践活动获得更多的启迪。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问4详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青少年，需要运用做更好的自己的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：我能够自觉遵守学校纪律，学习成绩名列前茅，琴棋书画样样都行→学会欣赏自己。 关键词②：发现自己身上既有优点也有缺点→学会接纳自己。 关键词③：可是我却只顾埋头学习，不爱管班级的事，老师也批评我不关心集体；生活中，我没有一个知心朋友，是个独行客……不行，我要做更好的自己→不断完善自己；不断发掘自己的潜能。 第三步：整合信息，组织答案。 17. 某校七年级（2）班开展了以“植根·拔节·成林—走向社会的青春旅程”为主题的探究性活动，请你参与其中，完成相关任务。 探究一 家园·立身修德 家规是一个家庭的行为规范，一般是一个家族传承下来的教育后代子孙的准则。家训是对子孙立身处世、持家治业的教诲。中华文化中有许多广为流传的家规、家训。 一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰。 ——朱用纯《朱子家训》 应知重理想，更为世界谋。我要为众人，营私以为羞。 ——陈毅《示儿女》 （1）上述两则家规、家训分别体现了哪些中华民族传统家庭美德？ （2）材料体现建设美好家庭需要怎么做？ 探究二 校园·崇理守则 小奇喜欢文学创作，经常拿自己写的小说请语文老师指导，并得到语文老师的肯定与表扬。一次，上数学课时，小奇偷偷在下面写小说，被数学老师发现，他被狠狠批评了一顿⋯⋯ （3）如果你是小奇，你会如何对待数学老师的批评？ 探究三 友伴·携手同行 人与人之间不会自然而然地产生友谊，友谊是用心培育的结果。敞开心扉，主动表达，热情待人，朋友才不会彼此错过。我们只有抱着真诚和热情的态度与他人交往，才会获得真挚的友谊。 （4）请结合材料分析如何掌握交友的智慧？ 探究四 集体·尽责共生 在“为建设美好集体建言献策”主题班会上，同学们纷纷发表自己的意见。 （5）建设美好集体要树立什么意识？ 【答案】（1）①勤俭持家。 ②树立远大理想、热爱祖国、乐于奉献、胸怀天下。 （2）建设美好家庭，需要传承中华民族传统家庭美德。 （3）对待老师的批评，我们应把注意力放在老师批评的内容上，理解老师的良苦用心。 （4）交友需要真诚和热情。 （5）建设美好集体，要树立主人翁意识。 【解析】 【分析】考点考查：建设美好家庭、正确对待老师表扬与批评、交友的智慧、建设美好集体 能力考查：分析和解决问题的能力、理解和应用信息的能力 核心素养：道德修养、健全人格 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用建设美好家庭的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰→勤俭持家； 关键词②：应知重理想，更为世界谋。我要为众人，营私以为羞→树立远大理想、热爱祖国、乐于奉献、胸怀天下； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用建设美好家庭的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：家训是对子孙立身处世、持家治业的教诲→建设美好家庭，需要传承中华民族传统家庭美德； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为中学生，需要运用正确对待老师的表扬与批评的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：上数学课时，小奇偷偷在下面写小说，被数学老师发现，他被狠狠批评了一顿→对待老师的批评，我们应把注意力放在老师批评的内容上，理解老师的良苦用心； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问4详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为中学生，需要运用交友的智慧的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：我们只有抱着真诚和热情的态度与他人交往，才会获得真挚的友谊→交友需要真诚和热情； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问5详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为中学生，需要运用建设美好集体的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：同学们为建设美好集体建言献策→建设美好集体，要树立主人翁意识； 第三步：整合信息，组织答案。 18. 生命，让我们感受到大自然的勃勃生机，体验到生活的多姿多彩，也让我们在实践中探寻到人生的真谛。人生是可以认识和把握的，我们所追求的是珍爱生命、积极向上、肯奋斗、乐于奉献的美好人生。 某校团支部开展“明生命之贵，立人生之志一如何在珍视生命中追寻人生价值？”的主题论坛活动，请你阅读材料，回答下列问题。 【论坛一 探生命本源，怀敬畏之心】 围绕该主题同学们纷纷在论坛上发表了自己的观点。 （1）请你选择其中一个观点，运用所学知识加以说明？ 【论坛二 护身心安康，筑安全之基】 身心健康不仅是个人的财富，也是家庭幸福的支撑。保持身心健康，需要科学的方法，也需要持之以恒的行动。 （2）请结合所学知识，根据自己的情况完善保持身心健康的倡议书。（写出一点即可） 倡议书 亲爱的老师们、同学们： 为了使我们的生命焕发更加蓬勃的生机和活力，更好地实现生命的价值和意义，我们需要保持强健的体魄、健康的心理和丰富的精神。促进身心和谐。为此，我们向全校师生发出倡议。 ①锻炼身体，提高免疫力。 ②阅读一本好书，汲取精神养料。 ③__________________。 【论坛三 立青春之志，修积极之态】 分享人物故事，树立远大人生目标 程开甲是“两弹一星功勋奖章”获得者。他说过：“常有人问我对自身价值和人生追求的看法，我说，我的目标是一切为了祖国的需要。”中华人民共和国成立后，程开甲毅然回到当时百废待兴的祖国。他几次更改研究方向，原因就是“一切都是为了国家的利益，民族的利益”。当组织上要求他参与原子弹研发工作时，原本在大学任教的程开甲便在学术界销声匿迹，他的名字进入了国家绝密档案。程开甲数十年如一日，潜心于中国核武器研究和核试验事业，为祖国的国防科技事业作出了重要贡献。 （3）程开甲的故事启示我们应如何树立人生目标？ 品读名言警句，领悟积极人生态度 名言警句一：“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。” 解读：面对困难挫折，要保持乐观心态。 名言警句二：“业精于勤，荒于嬉。” 解读：学业由于勤奋而专精，由于玩乐而荒废。 （4）请你结合以上两个名言警句，分析积极的人生态度的体现分别有哪些？ 【论坛四 践劳动奉献，成价值人生】 “高山仰止，景行行止。”在迷茫时，榜样是灯塔；在疲惫时，榜样是动力。学习榜样，不仅要模仿其行，更要领悟其心。 榜样心语一 我这一生没有碌碌无为，没有虚度年华，我一生，活得有价值，为国家、为我们的人民安全，贡献出了自己的心血。 ——钱七虎 榜样心语二 只要还有一口气，我就要站在讲台上，倾尽全力、奉献所有，九死亦无悔。 ——张桂梅 榜样心语三 再苦再累也要守好祖国每一寸土地。 ——卓嘎、央宗姐妹 （5）向榜样人物学习，于平凡中凸显非凡、在细微处体现伟大。我们如何在奉献中成就精彩人生？ 【答案】（1）小华：生命重于泰山，每个人的生命都比金钱、权势等身外之物更为重要。当人民的生命遭遇天灾人祸的威胁时，竭尽全力挽救和保护最广大人民的生命，这是对“生命最宝贵”的生动诠释和切实践行。 小文：身体是生命存在的根本。身体健康既关系个人的成长和发展，也关系家庭的生活质量，还关系国家的人口素质和社会的发展。爱护自己的身体，是一种对生命负责任的态度，我们要做自身健康的第一责任人。 （2）专注地做自己热爱且有意义的事情 （3）树立人生目标，应当与国家、民族和人民的利益相结合。 （4）名言警句一：积极人生态度体现为乐观向上。 名言警句二：积极的人生态度体现为勤奋进取。 （5）①只有把自己的小我融入时代，融入祖国和人民的大我之中，才能更好地实现人生价值。②立足岗位作奉献，在奉献社会中创造自身价值。③在踏实奋进中绽放人生光彩，书写自己的人生华章。④在奉献中走向伟大，成就精彩人生。当我们将个人的命运和他人、集体、民族、国家乃至人类的命运联系在一起时，并为之奉献，人生就会闪耀出伟大的光辉。 【解析】 【分析】考点考查：敬畏生命、爱护身体、滋养精神、树立人生目标、积极的人生态度、在奉献中成就精彩人生 能力考查：分析和解决问题的能力 核心素养：健全人格、道德修养 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为中学生， 需要运用敬畏生命、爱护身体的有关知识，从说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：敬畏生命，就是坚持人民至上、生命至上→生命重于泰山，每个人的生命都比金钱、权势等身外之物更为重要。当人民的生命遭遇天灾人祸的威胁时，竭尽全力挽救和保护最广大人民的生命。 关键词②：健康的身体对个人、家庭、社会和国家至关重要→身体是生命存在的根本，爱护自己的身体，是一种对生命负责任的态度，我们要做自身健康的第一责任人。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 本题考查根据自己的情况完善保持身心健康的倡议书，属于开放性试题，言之有理即可。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为中学生， 需要运用树立人生目标的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：一切都是为了国家的利益，民族的利益→树立人生目标，应当与国家、民族和人民的利益相结合。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问4详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为中学生， 需要运用积极的人生态度的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：长风破浪会有时，直挂云帆济沧海→积极的人生态度体现为乐观向上。 关键词②：业精于勤，荒于嬉→积极的人生态度体现为勤奋进取。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问5详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为中学生， 需要运用在奉献中成就精彩人生的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：我这一生没有碌碌无为，没有虚度年华，我一生，活得有价值，为国家、为我们的人民安全，贡献出了自己的心血→把自己的小我融入时代，融入祖国和人民的大我之中，才能更好地实现人生价值。 关键词②：只要还有一口气，我就要站在讲台上，倾尽全力、奉献所有，九死亦无悔→立足岗位作奉献，在奉献社会中创造自身价值； 关键词③：再苦再累也要守好祖国每一寸土地→在踏实奋进中绽放人生光彩，书写自己的人生华章；在奉献中走向伟大，成就精彩人生。 第三步：整合信息，组织答案。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $