第一单元史前时期:原始社会与中华文明的起源 课件 2025-2026学年统编版七年级历史上册

2026-01-12
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普通

资源信息

学段 初中
学科 历史
教材版本 初中历史统编版七年级上册
年级 七年级
章节 第一单元 史前时期:原始社会与中华文明的起源
类型 课件
知识点 中国古代史
使用场景 同步教学-单元练习
学年 2026-2027
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PPTX
文件大小 30.16 MB
发布时间 2026-01-12
更新时间 2026-01-12
作者 星韵
品牌系列 -
审核时间 2026-01-12
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/55915437.html
价格 2.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

摘要:

该初中历史单元复习课件系统梳理了史前时期古人类活动、原始农业发展、早期文明遗址及远古传说等核心内容,通过时空坐标串联旧石器到新石器时代的发展脉络,结合考点分类与对比表格构建“多源性-多元性-多元一体性”的知识网络。 其亮点在于以“时空观念”整合遗址分布与时代特征,通过“史料实证”引导学生分析考古图片与遗址信息,如良渚古城水利系统的实证分析。设计分层问题链与真题练习,培养学生历史解释与家国情怀,助力教师精准复习,提升学生知识巩固与核心素养。

内容正文:

第一单元 史前时期:原始社会与中华文明的起源 了解元谋人、蓝田人、郧县人、北京人等古人类活动, 知道我国是人类起源的重要地区, 初步认识考古发掘成果是研究人类起源的重要依据。 知道河姆渡、半坡等遗址,了解我国史前文化与社会的发展, 认识我国是世界上农业起源地之一。 知道良渚古城、陶寺古城等考古发现,了解中华文明有5000多年的历史, 认识中华文明的起源和初步发展具有多元一体的特征。 知道炎帝和黄帝等古史传说,了解其中蕴含的历史信息。 知道:能够通过文字、材料等方式记忆历史知识。(列举出具体的历史现象和史实) 了解:学生能够通过抽象思维来把握历史知识的内容。(概括归纳) 理解:指学生了解的历史知识在新的情景出现时,仍然能够揭示其本质。 认识:一般指向作用、影响、局限性、意义这几个词。(历史核心素养) 距今约 160万年 距今约 100万年 距今约 70万-20万年 距今约 3万年 距今约 170万年 一万年的文化史 距今约 4300— 4000年 距今约 1万年 距今约 7000年 距今约 6000年 距今约 5300—4300年 距今 5000年 距今约 5900— 4400年 元谋人 蓝田人 郧县人 北京人 山顶洞人 早期 农业出现 河姆渡遗址 浙江余姚 半坡遗址 陕西西安 大汶口文化 仰韶 文化晚期 良渚 古城遗址 陶寺 古城遗址 旧石器时代—打制石器 新石器时代—磨制石器 百万年的人类史 五千年的文明史 墓葬规模和随葬品数量出现明显的差别。 一、时空坐标 时代进程 简化记忆 2 二、知识梳理--文明的多源性 考点1:远古时期的人类活动 q1:阅读地图,说出3例我国直立人的代表。 q2:根据地图,结合课本所学知识,任选我国一个早期人类代表并完成“他”的信息卡片。 地点: 生活年代: 发现时间、人物: 体貌特征: 遗址价值: 元谋人、蓝田人、郧县人、北京人 北京周口店龙骨山 距今约70—20万年 1929年、裴文中 保留了某些猿的特征 迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址之一。 我们是如何发现远古人类的存在? 考古发掘成果是研究人类起源的重要依据。 二、知识梳理--文明的多源性 q3:观察下列图片,概况图片所蕴含的历史信息。 山顶洞人使用的骨针和装饰品 ①能制造和使用工具 ②会使用火 ③山顶洞人掌握了磨光和钻孔技术,有爱美意识 ④过着以采集、渔猎为主的群居生活 这种获取食物的方式有怎样的缺点?应当如何解决呢? 考点2:原始农业的发展 二、知识梳理--文明的多元性 q4:我国最早栽培的农作物有哪些? 原始农作场景想象图 水稻、粟、黍 q5:结合图片及教材思考,原始农业的发展对人类社会有什么影响? ①农业的起源和发展促进了人类的定居生活 ②原始社会的生产力水平得到提高 ③原始农业为古代文明社会的形成奠定重要基础 二、知识梳理--文明的多元性 【时空观念】我国境内新石器遗址分布有何特点? ①数量众多 ②分布广泛,多集中于长江、黄河流域 【唯物史观】说出长江、黄河流域的重要遗址。 长江流域:河姆渡遗址 黄河流域:半坡遗址、大汶口遗址 二、知识梳理--文明的多元性 考点3:河姆渡、半坡遗址 q5:结合教材,说一说河姆渡人的基本生活概况?(从食住等方面展开论述) 河姆渡人吃什么 水稻 用什么生产工具种植 骨耜 用什么吃? 制作陶器 住在哪里 长江中下游,干栏式建筑 [玉器] q6:对上述图片进行分类,并推断河姆渡人的生产生活概况? 手工业发展、生产生活 ①会制造和使用磨制石器;②会制作陶器、运用雕刻等技术制作艺术品③饲养家畜 为什么住这种房子 代 表 河姆渡人(南方代表 ) 半坡居民(北方代表) 距今时间 约7000年 生活地区 长江流域 浙江余姚 房屋类型 干栏式建筑 农业 种植水稻、使用骨耜 畜牧业 饲养家畜 手工业 制作陶器、玉器和乐器; 使用天然漆;会雕刻技术 相同点 不同点 二、知识梳理--文明的多元性 考点3:河姆渡、半坡遗址 约6000年 黄河流域 陕西西安 半地穴式房屋 种植粟、黍,使用磨制石器、骨器等 饲养家畜 制作彩陶,纺织、乐器 说说河姆渡人和半坡居民在生产生活上的异同,产生不同的主要因素是什么?体现了原始农耕文明的什么特点? ①都种植农作物 ②都使用磨制石器和陶器 ③都会饲养家畜 ④都会建造房屋,过定居生活 房屋样式、种植的农作物不同 多元 一体 私有制产生 阶级产生 早期国家的形成过程,如何判断是否进入到文明社会? 生产力发展 农业、畜牧业发展 人口增长 向区域 中心集中 早期城市逐步形成 剩余产品出现 私有制产生 社会分化加剧 阶级产生 专门管理(统治阶级) 生产劳动(被统治阶级) 私有制、阶级和国家的产生是人类进入文明社会的重要标志。 文明社会 考点4:早期国家和文明的起源 早期 国家产生 早期 国家产生 早期国家产生 二、知识梳理--文明的多元一体性 早期国家 指从“万邦”时代到夏商西周时期的国家形态。   邦国  中国古代最早的国家,或可称为初始国家,属于小国寡民式的万邦时代。 生产力发展是根源,经济基础决定上层建筑。 生产力发展,比如生产工具的进步,原本需要全家人干的活,现在一个人就能够干完,还有剩余,及出现了剩余产品,也出现了社会分化,耕种不需要更多的人,多出来的人可以去从事其他的行业,如手工业拿产品进行交换等等,那人不可能每个都非常的勤快,在这个过程中,有人会积累更多的剩余产品,进而出现了私有制,财富的多寡就是贫富分化,贫富分化进而会催生阶级的分化,那有小部分人会成为统治阶级、贵族,剩下的人就是平民,被统治阶级,那统治阶级会通过一些社会规范来制约被统治阶级,如果不听话,还有暴力,国家机器如监狱、军队进行管理,进而出现了国家。私有制、阶级、国家的产生是人类进入文明社会的重要标志。 @其叶蓁蓁的课件 9 二、知识梳理--文明的多元一体性 考点5:良渚、陶寺古城遗址 q8:结合所学知识及图片,请你简单介绍一下良渚、陶寺古城遗址(可从时间、地点、生产活动、社会特征等方面出发) 良渚古城遗址距今约5300-4300年,发现于长江流域的浙江余杭,考古发现古城遗址、水利系统、高等级建筑、稻谷、随葬品,说明良渚古城经济发展水平较高;统治者调动和组织能力较强;社会阶级分化明显 陶寺古城遗址距今约4300-4000年,发现于黄河流域的山西襄汾,考古发现古城遗址、水利系统、高等级建筑、稻谷、随葬品,说明陶寺古城社会阶级分化明显 石峁mǎo遗址 良渚古城遗址 牛河梁遗址 石家河遗址 凌家滩遗址 焦家遗址 红山遗址 三星堆遗址 陶寺古城遗址 各地文化 因素汇聚中原 多元: 分布广泛,各具特色 一体:交流融合,有共同点 中华文明的起源和初步发展具有多元一体的特征 新石器时代文化遗存分布特点: 分布广泛朝着多元一体、中原核心的方向发展。 距今5000年左右,黄河、长 江、西辽河流域都发展出了各具特色的早期文明, 它们彼此之间不断地交流和融合,共同构成了早期中华文明的主体。 距今 4000多年,中原地区在广泛吸收各地文明要素的基础上迅速崛 起, 经过持续的发展,走向一体,以中原地区为引领的文明新格局开始形成。 @其叶蓁蓁的课件 11 传说中的主要部落和部落分布图 黄帝部落 炎帝部落 炎黄联盟 战败归顺 蚩尤部落 逐鹿之战 黄帝被推举为联盟首领 阪泉之战 战败部分归附 华夏族 后人尊称炎帝和黄帝为中华民族的人文初祖。 考点6:远古的传说 二、知识梳理--文明的多元一体性 五六千年前,我国进入部落联盟时期。相传,当时黄河流域活动着几个较大的部落,如炎帝、黄帝、蚩尤部落。 五六千年前,我国进入部落联盟时期。相传,当时黄河流域活动着炎帝、皇帝、蚩尤等几个较大的部落。 意义:神话与传说反映了一定的历史信息,并在一定程度上反映了当时社会的发展情况 距今五六千年,炎黄部落结成联盟,尧、舜、禹的传说,反映出黄河流域当时的生产、生活状况。 @其叶蓁蓁的课件 12 民主推举 民主推举 首领传位给贤德之人 禅让制 生活简朴,克己爱民 鼓励人们发展生产 制定刑法,完善制度,稳定局势,派禹治水,解除水患 治水有功 得到民众爱戴 实质:民主推选 二、知识梳理--文明的多元一体性 q9:黄帝之后比较有名的部落首领有哪几个?他们是通过什么制度产生的?该制度的标准是什么? 拓展:远古传说和真实历史之间是什么关系? 远古传说 真实历史 蕴含一定历史信息 考古发现印证传说 事实与传说,既有联系又有区别。传说中被考古资料证明的部分是可信的;没有被证明的就是暂时不可信的内容。 二、知识梳理--文明的多元一体性 中华文明源远流长、博大精深,是中华民族独特的精神标识,是当代中国文化的根基,是维系全世界华人的精神纽带,也是中国文化创新的宝藏。 作为青少年,我们要更好地认识和认同中华文明,树立历史自觉与文化自信,自觉传承中华文化 中华文明从源头至今从未中断,强少年学习远古历史,是传承文明、学习历史的重要责任 三、单元知识小结 中华文明 多源性 多元性 多元一体性 1.元谋人 2.蓝田人、郧县人 3.北京人 4.山顶洞人 原始农业发展 河姆渡、半坡遗址 良渚古城、陶寺古城 人文初祖 远古传说 中华文明的起源和初步发展具有多元一体的特征 1.(2025·黑龙江绥化)生活在距今约70万—20万年,已经学会使用火,还会长时间保存火种的原始人类是(  ) A.元谋人 B.北京人 C.山顶洞人 D.河姆渡人 2.(2025·湖南)毛泽东在《贺新郎·读史》中写道:“人猿相揖别。只几个石头磨过,小儿时节。”该词句描述的历史阶段属于(  ) A.石器时代 B.青铜时代 C.铁器时代 D.蒸汽时代 当堂练习 3.(2025·镇江)某历史兴趣小组的视频号选取了以下素材:干栏式建筑复原图、碳化稻谷遗迹视频、象牙雕刻装饰品的照片等。他们拍摄的历史微视频的片名可能是(  ) A.《探秘山顶洞人》B.《走近河姆渡文化》C.《半坡遗址之谜》D.《大汶口文化密码》 4.(2025·四川遂宁)位于浙江省杭州市的良渚古城距今5300—4300年。经考古发现,古城北面有一个延绵20余千米的外围水利系统;古城中部的高台上建有大型广场和多组高等级建筑。上述考古成果属于(  ) A.实物史料 B.影像史料 C.口述史料 D.文献史料 A B A B $

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