第六单元写作《有创意地表达》教学设计 2025—2026学年统编版语文九年级下册

该初中语文教学设计聚焦“有创意地表达”，通过苏轼“文章最忌随人后”等名言导入，引导学生从选材、角度、语言、形式四方面理解创意内涵，构建从认知到实践的学习支架。 特色在于结合《变色龙》《一滴水经过丽江》等经典例文解析方法，设计“创意文章推荐”“旧文新写”活动并融入思维导图构思，培养学生创造思维与审美创造能力，为教师提供可操作的创意教学路径。

第六单元写作 有创意地表达 教学设计 【教学目标】: 1、学会从多方面审视作文,力求表达有创意。 2、从优秀作品中获得创新灵感,应用到自己的作文当中。 3、养成多角度思考的习惯,培养创新思维。 【教学重点】: 学习有创意表达的技巧,掌握有创意表达的方法。 【教学难点】: 通过训练,提高有创意表达的能力。 【课时安排】:2课时。写作指导1课时,写作实践1课时。 【教学过程】: 第一课时 写作指导 一、新课导入。 文贵在新,苏轼曾经说过:"文章最忌随人后",李渔也说:"夫新也者,天下事物之美称也,而于文章一道较之他物尤加倍焉。"可见作文具有新意非常重要。尤其在考试中,一篇有新意的作文能够轻松脱颖而出,得到高分。今天,我们就来学习如何在写作文时有创意地表达。 二、思考:什么是有创意地表达? 有创意地表达,是指表达时有新意,有个性,不落俗套。一篇有创意的文章,能够让读者眼前一亮。 三、作文创新可以从哪些方面入手? 1、选材出新。 从大的方面说,要写社会生活中的新事物,特别是具有时代特点的事物,能让人感受到清新的时代气息。 从小的方面说,要写属于自己的东西一只有自己经历、体验、感受中那些富有个性特征的东西。 比如,契科夫的《变色龙》选取了生活中