内蒙古自治区包头市第九中学外国语学校2023-2024学年七年级上学期期中考试语文试卷

七年级语文 考场/座位号： 姓名： 班级： 贴条形码区 注意事项 1 答题前，考生先将自己的姓名、班 级、考场填写清楚。 2.选择题部分请按题号用2B铅笔填涂 (正面朝上，切勿贴出虚线方框) 方框。 3.非选择题部分请按题号用0.5毫米 正确填涂 缺考标记 黑色墨水签字笔书写。 4.请勿折叠，保持卡面清洁。 单选题 1[A][B][C][D] 3[A][B][C][D] 5[A][B][C][D] 2[A][B][C][D] 4[A][B][C][D] 6[A][B][c][D] 解答题 7.(2分) 8.(10分)(1) ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ (2) ① ② 囚囚■ 9.(6分)(1) (2) (3) 10.(2分) (1) (2) 11.(4分) (1) (2) 12.(2分) 13.(3分) ① ② ③ 囚囚■ 14.(3分) 15.(3分) 16.(3分) 17.(3分) 18.(3分) ■ 19.(4分) 语文作文题 20 囚■囚 囚■囚 ■ ▣ 900 ■初一语文 一、积累与运用(30分) 1.(2分)下列加点的字注音完全正确的一项是() A.酝酿(niang)贮蓄(zhù) 粗犷(kuang)澄清(deng) B.花苞(bao) 嘹亮(iao) 应和(ving) 黄晕(yun) C.莅临(wèi)看护(kan) 抖擞(shù) 卖弄(nong) D.朗润(rùn)婉转(zhuan)水藻(zao) 静谧(mi) 2.(2分)下列词语中书写有误的一项是() A.朗润嘹亮 抖擞 干躁 B.黄晕 喉咙睫毛 响晴 C.化妆棱镜干涩 澄清 D.屋檐凄冷碣石 蟋蟀 3.(2分)下列句子中，加点的词语使用不正确的一项是() A.他说话总给人一种咄咄逼人之感，令人很不舒服。 B.比赛一结束，观众就争先恐后地往外走，没有拥挤堵塞，一切都秩序井然。 C.我渴望像孩子一样地生活，高兴时可以毫不掩饰地笑，悲伤时可以无所顾忌地哭。 D.秋雨，淅淅沥沥，飘飘洒洒，带着几分灵动，饱含万种情感。 4.(2分)下列句子没有语病的一项是() A.9月10日，大约一百名左右的教师参加了庆祝教师节活动。 B.通过开展禁毒宣传活动，使我们进一步认识了毒品的危害性。 C.他的语文成绩不仅在全校很突出，而且在我们班也名列前茅。 D.为了规范义务教育阶段的招生行为，包头市教育局严禁公办学校招收择校生。 5.(2分)下列句子顺序排列最恰当的一项是() 济南的秋天是诗意的，请在秋天来吧。 ①待它们加上秋色，济南就会由古朴的画境转为静美的诗境。 ②那城，那古路，那山影，是终年给你预备着的。 ③这个诗意的秋光秋色是济南所独有的。 ④这样看来，上天把夏给了瑞士，把春给了西湖，却把秋和冬全给了济南。 A.④②①③B.②①③④ c.②①④③ D.②④①③ 6.(2分)下列表述有误的一项是() A.李白，字太白，号香山居士，唐代诗人。 B.《济南的冬天》的作者是现代作家老舍，他的原名叫舒庆春，字舍予，代表作品有小说《骆驼祥子》和话 剧《茶馆》等。 C.刘湛秋的《雨的四季》一文通过对雨在四季中的不同特点的描绘，抒发了作者对雨的爱恋之情，感情真 挚而浓烈。 第1页共6页 D.朱自清的《春》是一篇写景抒情散文，通过对春天景物的描写，抒发了作者对春天的喜爱、赞美之情。 7.(2分)仿照前面句子，写出一句相应的句子。 幸福是“采菊东篱下，悠然见南山”的闲适，幸福是“常记溪亭日暮，沉醉不知归路”的回忆， 幸福是 8.（10分)默写古诗文中的名句名篇。 (1)补写出下列名句中的上句或下句。 ①水何澹澹， (曹操《观沧海》) ② 小桥流水人家。（马致远《天净沙秋思》） ③正是江南好风景， 。(杜甫《江南逢李龟年》) ④ 受降城外月如霜。（李益《夜上受降城闻笛》） ⑤遥怜故园菊， 。(岑参《行军九日思长安故园》) ⑥ 思而不学则殆。(《论语·为政》) (2)根据提示写出相应的名句。 ①李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中融情于景，含有飘零之感、离别之恨的句子 是： ②王湾在《次北固山下》中，写时序更替，抒发思乡之情，蕴含生活哲理的句子 是： 9.(6分)综合性学习 进入中学，学习生活翻开了新的一页，你一定认识了不少新同学。为了增进同学间的友谊，班级组织了“有 朋自远方来”的语文实践活动。请你阅读下面的材料，完成相关任务。 【材料一】孔子曰：“益者三友，损者三友。友直，友谅，友多闻，益矣。友便辟，友善柔，友便佞，损矣。” 大意是：有益的朋友有三种，有害的朋友也有三种。与正直的人交朋友、与诚信的人交朋友、与知识广博的人交 朋友，是有益的。与惯于走邪道的人交朋友、与善于阿谀奉承的人交朋友、与善于花言巧语的人交朋友，是有害 的。 【材料二】张咏和寇准是好朋友。当寇准要做宰相时，张咏却对同僚说：“奇才，可惜学术不足。”并直言劝 说寇准“《霍光传》不可不读”，劝寇准不要做像霍光那样不学无术的人。寇准顿然大悟，勤奋学习，后成为一代 名相。 (1)(2分)小明同学在活动中搜集到一副关于朋友的对联，却不小心把对联弄乱了一部分。请你帮他把下面 词语按先后顺序填在横线上，把对联整理出来。（填序号）上联：处事 下联：交友 ①当克②应学③人长④己短 (2)(2分)结合材料一的内容，谈谈你从材料二的故事中得到哪些启示。 (3)(2分)有人赞成网上交友，有人反对网上交友，有人认为网上交友要谨慎。你认同哪个观点？并结合备 用材料陈述理由。 第2页共6页 【备用材料】 某市中学生对网友的信任度调查数据显示：完全信任占4.15%，基本信任占30.07%，半信半疑占29.49%，不 信任占36.29%。 我的观点是： 理由： 二、阅读(30分) (一)比较阅读下面两篇文言文，完成10~12题。(8分) 阅读下面的文言文，完成下面小题。 (1)谢太傅（fù)寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿 曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰："未若柳絮因风起。"公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。 (2)陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊 君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒日：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期 日中日中不至则是无信对子骂父则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。 10.(2分)解释下列加点的词在文中的意思。 (1)撒盐空中差可拟() (2)元方入门不顾( 11.（4分)把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 (1)俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？” (2)客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，己去。” 12.(2分)文言材料(1)把白雪比作柳絮好在哪？请简要分析。 （二)阅读下文，完成1316小题。(12分) 向暖而生，向心而栖 米丽宏 ①北方的伏天，阳光猛烈，如烤如炙，雨也急骤，一下起来就瓢泼倾盆。伏天的光阴也显得很慷慨，凌晨四 ,点，枕头上已洒满米白的天光，晚上八点，天色还不肯退去。这么长的日脚，连花儿都开累了吧？ ②在这种天气里开得起劲儿的花有两种，水上的荷花和陆上的葵花。荷花如翩翩仙子，散发着耀眼的光芒。 葵花像痴心女侠，在山坡高地仰着笑脸，乐呵呵地守望着。小时候，我总觉得葵花是一种很傻的花，在那么酷烈 的阳光下，还傻呵呵地仰着脸追着太阳跑，不怕灼伤自己吗？它的脾气还挺犟。有一次，我踮着脚尖拽它的花盘 它暂时把头低了一低，我的手一松，那花盘又弹了上去，一副笃定忘我、专注向上的神态，眼里只有太阳。（批 注：） ③后来，我留心观察它。丝绸一样的花瓣不仅没被灼伤，还嫩汪汪的，像浸了水。那么酷烈的阳光，对它而 言却宛如琼浆，是一种必不可少的营养，许是因为太阳是葵花的信仰。 ④小时候，三伏天放暑假，我们小孩子可舍不得在家里避暑。田间、山林全是我们的天然游乐园。在野外玩 耍的间隙，声喧渐渐平息，山林的寂静让我们有了短暂的沉默。沉默中，我们望向山脚下的葵花地，唯有它们在 第3页共6页 阳光下发出高亢的呐喊，让我们感到无比的震撼。万绿丛中夹杂着它们明晃晃的金色，把伏天的单调色彩一下子 调匀了。 ⑤再大一些的时候，我看过一次月下的葵花。它们齐齐低着头，好似在看脚下的土地，也像在用心体察月光 是怎样充盈了露珠的梦境，它们那样温顺、安然、娴静。然而，它们用早晨新鲜的阳光洗漱，用露珠抹脸，如果 有小风溜溜地吹过，葵花就轻轻咳嗽，像是为了清理掉身体里的残梦。它们在极短的时间内调动起全身心的热情， 让水分瞬间充盈了枝千、茎叶，像是又一次焕发了青春。 ⑥看到葵花，我才相信这世间是有着虔诚和专注这两种正能量的。葵花将这两种力量汇聚在自己身上，然后 全部寄托给太阳，一种叫做信仰的东西，带它们去往诗和远方。诗是高贵、纯粹的，远方是豁达、悠远的。因为 信仰，葵花不萎靡，不颓废，时刻昂扬，时刻虔敬。它们用尽浑身的力气去迎接最暴烈的阳光，让精神获得了最 纯粹的沐浴和润泽。 ⑦也许在我们认为炎阳下的暴烤苦不堪言时，葵花却很享受，很过瘾。它们每吸收一寸日光，生命就比上一 刻又精彩了一些，饱满了一些。所以，它们不会像世人那样去诅咒烈烈的炎阳，而是凭借一种坚定的支撑，将生 命提升到一个又一个新的高度。 13.(3分)梳理文中“我”对“葵花向太阳”这一行为认识逐渐深入的过程 文中“葵花向太阳”的行为 “我”的认识 ① 觉得葵花很傻 葵花吸收酷烈的阳光，将其当作琼浆 ② ③ 震撼于葵花对太阳的激情 葵花被叫醒，向着太阳问好 相信太阳给了葵花虔诚和专注 14.(3分)批注是一种很好的读书方法。我们可以从修辞、用词、表现手法等多角度进行批注，请自选一个 角度对文中第②段画线句作批注。 我踮着脚尖拽它的花盘，它暂时把头低了一低，我的手一松，那花盘又弹了上去，一副笃定忘我、专注向上 的神态，眼里只有太阳。 15.(3分)如何理解标题“向暖而生，向心而栖”的含义？ 16.(3分)葵花能在暴烈的阳光下忘我绽放，请结合文章内容并联系生活实际，谈谈带给你的人生启示。 （三)阅读下文，完成1719小题。（10分) 父亲是只狮子王 ①父亲是个故事大王，我最喜欢他说狮子王的故事。 ②至于狮子王是怎样走过童年，怎样经历险阻，怎样战胜对手，怎样称霸草原，这些都成为我童年梦境里最 美的情节。在我的梦里经常有一只大狮子带领着小狮子奔跑，就像父亲所说的那样，他是狮子王，我就是小狮子。 ③八岁的时候，迫于生计，父亲要去城里打工。当时这个城市还是我听说过的最远的地方-一哈尔滨。父亲走后， 我就像找不到方向的小船在无边无际的海面上孤独地漂泊，我第一次尝到父亲不在身边的滋味。 第4页共6页 ④我吵闹着母亲给我讲故事，听着听着居然能够哭出来。母亲问我为什么哭，我很委屈地告诉她，她讲得没 有父亲的好。在父亲的嘴里，老狮子王打败藏狗的惊险令我尖叫，老狮子王跋涉千里寻找希望让我感动，老狮子 王的死去让我失望，而小狮子的成长又令我憧憬，这些，娓娓动听。 ⑤也许是母亲把这件事告诉了父亲，后来父亲给我写了一封信。我拿着信封，向村子里所有的小伙伴炫耀， 认为那里面装的是世界上最好的东西，他们都没有。 ⑥当拆开信封的时候，未免有些大失所望，上面就写着几笔歪歪扭扭的字，也没有落款：“孩子，记住你是一 只小狮子，狮子王小时候也是没有爸爸的，他是自己学会奔跑和搏斗的，你也是一样。”由于父亲的“欺骗”，我 再也不相信这个世界有什么狮子王。以前没有，将来也不会有。 ⑦高考前一天，我所在的乡镇中学集体包车到县城考试。父亲说好了回来送我，我在校车旁等他。还有五分 钟就要开车了，我踮起脚尖四处寻找着父亲，由于天气很热，豆粒大的汗珠从额头上滚落下来。他大概不会来了， 我这样揣测着。不一会儿，我听见校车启动的响声，我连忙拖着沉重的行李箱挤了进去，找了一个靠窗户的位子 坐了下来。 ⑧“小北，小北。”我听见有人在叫我的名字，那声音很着急，是父亲。我把头探出窗外，看见了正在快速 奔跑着的父亲。他跑得很快，大风掀翻了他的草帽，他依旧不停地跑，同时嘴里还在叫喊：“小北，小北。”他每叫 一下，我的心就颤抖一下。 ⑨“爸，回去吧。”他也许没有听见我的话，反而越跑越快。司机也发觉有情况便关了油门，父亲逐渐靠近并 追上了车子。但是父亲很矮，而车窗却很高，我看不见父亲的脸，却看见一双粗糙的手从下面伸上来，两根手指中 间夹着一张红色的钞票。而父亲的一根手指上还包着一层纱布，应该是镰刀割的。 ⑩“爸-一-”我激动地叫了出来，但是校车却不给我们任何说话的机会。我努力地把头伸到窗外，看见父亲 站在那里离我越来越远，然后他又不停地往回跑。大风把他的衣服吹得鼓鼓的，只给我留下一个奔跑的背影。 ①①父亲给我的一百块钱里包着一张纸，上面只有简短的一句话：“你是一只小狮子，早晚会成为一只狮子王。” ②我闭上眼，看见一只奔跑的狮子王，那是父亲。 17.(3分)文章主要写了父亲与“我”之间的三个故事，请分别概括。 18.(3分)从修辞手法的角度赏析文中第③段画波浪线的的句子。 父亲走后，我就像找不到方向的小船在无边无际的海面上孤独地漂泊，我第一次尝到父亲不在身边的滋味。 19.（4分)请结合文章第⑨段画线句，联系下列材料中父亲的言行，概括父亲的爱有什么特点。 【】材料】 读初小的时候，遇上大雨大雪天，路滑难走，父亲便背着我上学。我背着书包伏在他背上，双手撑起一把结结 实实的大黄油布雨伞。…送我去入学的时候，依旧是那只小船，依旧是姑爹和父亲轮换摇船。不过父亲不摇橹 的时候，便抓紧时间为我缝补棉被，因我那长期卧病的母亲未能给我备齐行装。我从舱里往外看，父亲那弯腰低头 缝补的背影挡住了我的视线。后来我读到朱自清先生的《背影》时，这个船舱里的背影便也就分外明显，永难磨 灭了！（选自吴冠中《父爱之舟》 三、写作(40分) 在学校，在成长的过程中，同学的丝丝情谊，我不曾忘记；师长的缕缕关爱，我也不曾忘记请以“拾起成 第5页共6页 长中的浪花”为题，写一篇不少于600字的作文。 要求：①文中不得出现真实的校名、人名。②字迹应工整，卷面应整洁。 第6页共6页 七年级语文答案 一、积累与运用（30分） 1．（2分）B A，“犷”读作（guǎng）。 B，正确。 C，“莅”读作（lì）；“看”读作（kān）；“擞”读作（sǒu）。 D，“藻”读作（zǎo）。 2.（2分）A 【解析】A.“干躁”应为“干燥”。注意“躁”与“燥”的区别：“燥”部首是火，与气候那些有关。“躁”，急躁，如词，主要是是情绪，心理方面。 3.（2分）B A.咄咄逼人：气势汹汹，使人惊惧。正确； B.争先恐后：争着向前，唯恐落后，与后面“没有拥挤堵塞，一切都秩序井然”相矛盾； C.毫不掩饰：一点儿也不掩饰。正确； D.淅淅沥沥：状声词。形容下雨的声音。正确； 4.（2分）D 5.（2分）B 【详解】本题考查排序。 ②句交代了前句“请在秋天来吧”的原因，应为首句；①句中的“它们”指的是②句中的“那城，那古路，那山影”，应为次句；③句中的“诗意”紧承①句中的“诗境”，应为第三句；④句总结语段，应为末句。故排序为：②①③④ 故选B。 6.（2分）A 7.（2分）幸福是“但愿人长久，千里共婵娟”的祝愿。 8.默写（10分） 【答案】 山岛竦峙 枯藤老树昏鸦 落花时节又逢君 回乐烽前沙似雪 应傍战场开 学而不思则罔 杨花落尽子规啼 闻道龙标过五溪 海日生残夜 江春入旧年 【详解】考查默写古诗文。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。“竦峙、藤、烽、罔、生”等字词容易写错。 9.综合性学习（6分） 【答案】(1) ①④ ②③ (2)示例：良药苦口利于病，忠言逆耳利于行，只有真正的朋友才能这样直言相劝。有益的朋友会时时督促你不断进步，使你成为更好的自己。 (3) 我赞成网络交友 理由：有超过三分之一的人对网友是“不信任”的，尽管占比不大，但是一旦遇见这样的网友，沟通内容的真诚度令人质疑，这样的沟通不仅不会顺畅，还会浪费时间。 【详解】（1）考查补写对联。 根据对联在字数、结构与内容方面的要求，以及此对联是以“朋友”这一主要内容的这一信息进行组合，上联表现的是“己短”要如何克服，下联表现的是“交友”要注意的事项，根据对联“仄起平收”的要求可得：上联为“处事当克己短”，下联为“交友应学人长”；故上联选：①④，下联选②③。 （2）考查启示感悟。 根据“张咏却对同僚说：‘奇才，可惜学术不足。’并直言劝说寇准‘《霍光传》不可不读’”可知，张咏直言不讳指出寇准自身存在的问题并给予劝告建议，这使得寇准最终成为一代名相。由此可见，张咏是一位诤友，正所谓“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行”，只有真正的朋友才会直言不讳指出自己的错误，好言相告劝勉自己，这样自己才能不断进步，因此我们要结交正直善良、直言不讳的好友。 据此回答即可。 （3）考查观点的表达。 根据备用材料的信息“某市中学生对网友的信任度调查数据显示”可知：极少数同学完全信任网友；对网友“基本信任”“半信半疑”“不信任”占比不大，且较为均衡。据此阐明观点即可。 示例一：赞成网上交友。可以开阔视野，及时了解时事新闻，获取各种最新的知识和信息。可以毫无顾忌地与网友聊天，倾吐心事，减轻课业负担，缓解压力。可以促进个性化发展。世界是丰富多彩的，人的发展也应该是丰富多彩的。互联网就是一个提供无限多样的发展机会的环境。网络交友更加方便快捷，自由不受约束。可以在无聊的时候打发时间。 示例二：不赞成网上交友。不清楚对方底细，容易陷入骗局。情感过多寄托于网络，使现实情绪宣泄受到影响，影响正常现实交往能力。网上交友真真假假，假假真真，让人难以辨清。网上好友过多的知道你的私人信息，倘若遇到不轨之人，将信息泄露，会造成不必要的损失。网络是个虚拟世界，对待网友可以以诚恳的态度，但不能过分诚恳，毕竟害人之心不可有，防人之心不可无。 网上交友要谨慎。网络交友都是面对陌生人，在不了解对方的情况下，千万不要轻易透露自己的个人信息，尤其是住址、电话、行踪。以免被个别有心的人所利用。在交友过程中，要保持平常心，不要一时头脑发热，被别人利用，毕竟网络上各种类型的人都有，相信你也看到过一些不太好的案例。那些博取同情的或者以各种理由找你借钱的，都要提高警惕。网络交友，不是直接地面对面交流，在短时间内不用看到对方的外貌，只是通过聊天，言语交流来判断对方，同时因为网络也很容易掩盖身上的缺点，这就导致大家容易迅速投入感情。 二、阅读（30分） （一）文言文阅读（8分) 【答案】 10．（2分）（1）相比 （2）回头看 11．（4分）（1）不久（或一会儿），雪下得紧了，太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的大雪像什么呢？（2）朋友问元方：“你的父亲在吗？”（元方）回答道：“等了您很久您却还没有到，现在已经离开了。” 12．（2分）柳絮是轻盈的，把白雪比作柳絮写出了雪花飘舞的轻盈姿态，具有美感。 【解析】 12． 本题考查分析句子表达作用的能力。柳絮，作为春时景物，有似花非花，因风而起，飘忽无根，漫天飞舞的特征。谢道韫将此来比拟北风吹起漫天飞雪，堪称契合无间。取柳絮可比其形言其大，点明当时的“雪骤”之景，而“因风起”更指出它随风飘舞，漫无边际的自然特点，更突出了雪的轻盈。 （二）记叙文阅读（12分) 【答案】13．①葵花在酷烈的阳光下追着太阳跑；②猜测太阳是葵花的信仰；③葵花在阳光下发出高亢的呐喊。 14．示例：（1）这一句运用拟人的修辞手法，生动形象地写出葵花笃定忘我、专注向上的神态，流露着作者对葵花虔诚、专注精神的赞美之情。 （2）“低了一低”“弹”描写出葵花不肯低头、专注向上的特点，流露着作者对葵花虔诚、专注精神的赞美之情。 （3）这一句托物言志，笃定忘我、专注向上的葵花，象征着具有虔诚、专注追求信仰的精神品质的人物，表达了作者对这类人、这种精神的赞美之情。 15．表层：“向暖而生”指葵花的花盘不惧烈日，向着太阳生长；“向心而栖”指晚上的回话花盘低垂的状态。深层：标题蕴含着对葵花既有虔诚而专注地追求信仰的精神，又具有温顺、安然、娴静的品质的赞美之情，点明了文章主旨。 16．我为葵花虔诚、专注追求信仰的精神所感动。反观自己，在学习上，经常有畏难情绪，有惰性思想。我不是那株在烈日下能笃定向上的葵花。读过此文，我下定决心，无论学习再苦再难，我都要像葵花向着太阳生长一样坚定前进。葵花给了我追求理想的勇气、决心。 【解析】13．考查筛选信息的能力。 第一空，结合第②段句子“我总觉得葵花是一种很傻的花，在那么酷烈的阳光下，还傻呵呵地仰着脸追着太阳跑”，概括为：葵花在酷烈的阳光下追着太阳跑； 第二空，结合第③段句子“那么酷烈的阳光，对它而言却宛如琼浆，是一种必不可少的营养，许是因为太阳是葵花的信仰”，概括为：猜测太阳是葵花的信仰； 第三空，结合第④段句子“唯有它们在阳光下发出高亢的呐喊，让我们感到无比的震撼”，概括为：葵花在阳光下发出高亢的呐喊。 14．考查句子批注。此题答案不唯一。自选角度对文中第②段画线句作批注即可。 修辞角度，“它暂时把头低了一低”“一副笃定忘我、专注向上的神态”运用了拟人的手法，将葵花拟人化，具有生动形象的表达效果，写出葵花笃定忘我、专注向上的神态，表现其具有虔诚、专注的精神品质。 用词角度，可选择描写葵花动作的“低了一低”“弹”等语句分析其精神品质。分析其它富有表现力的词语亦可。 表现手法角度，根据句子“那花盘又弹了上去，一副笃定忘我、专注向上的神态，眼里只有太阳”可知，具有坚定向上神态的葵花，象征着具有虔诚、专注追求信仰的精神品质的人物，是托物言志的手法。 示例：修辞上，“它暂时把头低了一低”“一副笃定忘我、专注向上的神态”运用了拟人的手法，将葵花拟人化，生动地写出葵花笃定忘我、专注向上的神态，表现其具有虔诚、专注的精神品质。 15．考查标题的含义。此类题既要结合文章内容理解其表面含义，又要根据文章主旨挖掘其深层含义。 由第②段句子“葵花像痴心女侠，在山坡高地仰着笑脸，乐呵呵地守望着”可知，“向暖而生”意思是葵花的花盘不惧烈日，向着太阳生长。由第⑤段句子“它们齐齐低着头，好似在看脚下的土地，也像在用心体察月光是怎样充盈了露珠的梦境”可知，“向心而栖”意思是晚上的葵花花盘低垂的状态。根据文章对葵花虔诚而专注地追求信仰精神品质的赞颂可知，“向暖而生”蕴含着对葵花精神品质的赞美之情；由第⑤段“它们那样温顺、安然、娴静”可知，“向心而栖”蕴含着对葵花温顺、娴静特点的赞美之情。总之，“向暖而生，向心而栖”蕴含着对葵花精神品质的赞美，点明了文章主旨。 16．考查阅读启示能力。此题要紧扣文章主旨作答。可结合自己实际情况，从学习葵花虔诚、专注追求信仰的角度谈启示，言之有理即可。 示例：我被葵花笃定忘我、专注向上的品质所感动。有时候我自己在学习上就无法做到这一点。很多时候，我完成了作业就没有再去学习钻研的劲儿了，特别是碰到难题，很容易放弃，而没想到去专注、去钻研、去克服它。今后我要像葵花一样，在学习上坚定而专注。 （三）记叙文阅读（10分) 17.（3分）①小时候父亲给“我”讲狮子王的故事。（1分) ②父亲去哈尔滨打工后,写信回来鼓励“我”,可“我”并不理解父亲。（1分) ③高考前,父亲赶来送“我”,“我”受到感动。（1分) 18.（3分）运用了比喻的修辞手法,将“我”比作“找不到方向的小船”,（1分)生动形象地表现了父亲不在身边时“我”内心孤独、茫然无措的感受,（1分)表达了“我”对父爱的渴望和对父亲的依赖。 19.（4分）选文画线句写了父亲在车窗外送“我”的场景,体现的是淳朴、深沉的父爱（1分)。 材料写的是父亲送“我”上学的场景,体现出父爱充满着安全和踏实。（1分) 共性是父亲不会直白地表达爱父爱无言,沉默背后总是迸发出温暖。（2分)(围绕以下内容皆可:;父爱是含蓄、不露声色的;父亲也许一如既往地不善表达,可他心里一定是温暖的。) 三、作文（40分） 20.请以“拾起成长中的浪花”为题，写一篇不少于600字的作文。 【详解】这是一道比喻类的全命题作文。 1.审题与立意。“拾起成长中的浪花”，“浪花”语带双关，既可指文中所写的具体的人、事、物，又具有广泛意义上的象征意味——文章中所隐含的情感、流淌在字里行间的思想等。“同学的丝丝情谊，我不曾忘记；师长的缕缕关爱，我也不曾忘记……”题目中的提示，可以开启写作的思路。以“成长”为下笔的切入点，可以牵扯出许许多多的令人关注、鼓舞、奋发、思索、感悟、兴奋，甚至沮丧、失望、无助的故事。注意这个题目缺少主语，但实际已包含了主语：我。这个不能忽略。 2.选材与构思。题目适合写成记叙文或散文，不适合写议论文。站在人生的长河边，看那浪花一朵朵，首先你要采撷最出众的——是人生旅途中引领我们成长的一个人？还是青春路上净化心灵的一件事？抑或是一份情意绵长的亲情？一段难以割舍的友情？那个人，那件事，那份情都是一朵朵晶莹的浪花。可以单写，也可以多写。从小事入手，从有意义的小事切入主题，再现成长经历，表达内心情感和成长思考，可以起到以小见大的作用。在写人记事的过程中，要在能凸显成长的情节上大肆泼墨，细笔勾勒，才能突出材料的意义，才能紧扣文题突出中心。尽量不要平铺直叙，设置悬念、制造误会、虚实相生、巧用插叙、变换人称都可以为习作添彩。让人物形神毕现，让事件曲折有致，让景致如入画境，让读者过目难忘，才会产生震撼的张力。要处理好叙与议的关系，叙事部分要具体，由叙中的人、事、情、景转向浪花的感与悟要自然深刻，才能达到画龙点睛的效果。从小处着笔，在大处升华，习作内蕴就丰厚了。如果前面的采撷与雕琢完成得好，最后的点化得当，那么，激起读者情感的浪花就水到渠成了。 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