2026年河北省对口升学考试《语文高频考点冲刺卷》（一）（原卷版+解析版）

编写说明：2026年河北省对口招生《语文高频考点冲刺卷》专辑，依据《中等职业学校公共基础课课程标准》（2020年版）编写，共10套。聚焦中职三年级考生冲刺需求，助力高效提分；结合最新高考真题，精准把握高频考点、命题趋势与题型特点，确保紧贴职教高考方向。 2026年河北省中等职业学校对口升学文化考试 语文高频考点冲刺卷（一） 考试时间150分钟 满分120分 班级 姓名 学号 成绩 一、语言文字运用（17分） （一）语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，6分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 河北的传统艺术如同璀璨星河，闪耀着燕赵儿女的智慧光芒。吴桥杂技以 “惊、险、奇、绝” 著称，艺人凭借精湛技艺演绎着 “空中飞人”“顶缸” 等经典节目，每一个动作都凝聚着数十年的打磨；唐山皮影戏则以细腻的影人造型、婉转的唱腔，将历史故事与民间传说娓娓道来，灯光下的影人栩栩如生，仿佛穿越千年时光与观众相见；还有那刚劲有力的武强木版年画，色彩浓烈、构图饱满，既承载着祈福纳详的美好寓意，又彰显着北方民俗的豪迈气象，其制作工艺被列入国家级非物质文化遗产名录，代代相传、（ ）。 1. 文中加点的字，读音不正确的一项是（　　） A. 璀璨（càn） B. 精湛（zhàn） C. 承载（zǎi） D. 名录（lù） 2. 文中画横线的词语，有错别字的一项是（　　） A. 娓娓道来 B. 栩栩如生 C. 刚劲有力 D. 祈福纳详 3. 填入文中括号的成语，下列选项中恰当的是（　　） A. 历久弥新 B. 昙花一现 C. 稍纵即逝 D. 推陈出新 （二）语言文字运用Ⅱ（本题共3小题，6分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 砚台是用来研墨的器具，是伴随着笔和墨的发展而发展起来的。作为 “文房四宝” 之一，砚的历史悠久，古人对它的称谓可谓多矣。唐朝韩愈作《毛颖传》，称砚为 “陶泓”；唐朝文嵩作《即墨侯石虚中传》，从此人们便称砚为即墨侯，如王迈诗云：“多谢吾家即墨侯，朝濡暮染富春秋。” 随着人们欣赏水平的提高，砚已由最初的文房用具，逐渐演绎为精致的艺术品，并赋予了丰富的文化内涵。古人常以砚比德，俗谚也有 “砚田有谷，耕之有福” 的说法。民间常把祖传的砚作为家山显贵、家道兴隆、书香绵远的象征。人们还认为砚是文人秀士或达官显贵的宝器，有驱邪避妖、镇恶扬善的功能。____________，砚虽小，却承载着泱泱大国几千年的优秀传统文化，历千载不衰，传万代不朽，是我国艺术长河中一颗璀璨的明珠。 4.下列填入文中横线处的语句，衔接最恰当的一项是（ ） A. 人们将美好的心愿以及崇尚祥瑞的民俗心理和民情民趣，寄托于方寸之砚台上 B. 美好的心愿以及崇尚祥瑞的民俗心理和民情民趣，被人们寄托于方寸之砚台上 C. 方寸之砚台，寄寓着人们美好的心愿，凝聚着崇尚祥瑞的民俗心理和民情民趣 D. 方寸之砚台，凝聚着崇尚祥瑞的民俗心理和民情民趣，寄寓着人们美好的心愿 5.下列选项和文中画波浪线句子所使用修辞，相同的一项是（ ） A. 东边日出西边雨，道是无晴却有晴。 B. 更多的时候，乌云四合，重峦叠嶂都成了水墨山水。 C. 不用看面子工程，从老百姓的米袋子、菜篮子中，我们就能看出这届县领导的政绩。D. 太阳晒着，大地烤着，他的嗓子渴得都好像要冒烟了。 6.文中画横线的句子有语病，下列修改正确的一项是（ ） A. 砚已由最初的文房用具，逐渐演绎为精致的艺术品，并被赋予了丰富的文化内涵。 B. 砚已由最初的文房用具，逐渐演变为精致的艺术品，并赋予了丰富的文化内涵。 C. 砚已由最初的文房用具，逐渐演化为精致的艺术品，并被赋予了丰富的文化内涵。 D. 砚已由最初的文房用具，逐渐演变为精致的艺术品，并被赋予了丰富的文化内涵。 （三）语言文字运用Ⅲ（本题共1小题，5分） 7. 阅读下面的文字，完成小题。 学校将举办 “职业技能巅峰赛”，聚焦机电、汽修、护理等专业技能比拼。请你以学生代表的身份撰写开幕词，要求：①内容紧扣技能主题，突出以赛促学、精益求精的职业精神；②语言准确、简明、得体，语气昂扬有号召力；③格式规范，字数 200 字以内。 二、现代文阅读（共23分） （一）现代文阅读Ⅰ（本题共4小题，10分） 阅读下面的文字，完成下面小题。阅读下面的文字，完成下面小题。 人工智能赋能工业质检：让产品检测更精准高效 在制造业高质量发展的背景下，工业质检作为产品质量把控的关键环节，直接影响企业的市场竞争力。传统人工质检依赖质检员的肉眼观察和经验判断，不仅效率低下，还容易因疲劳、主观判断出现漏检、误检。近年来，人工智能（AI）技术与工业质检深度融合，基于计算机视觉的AI质检系统成为制造业转型升级的重要工具，实现了质检环节的“精准化、自动化、智能化”。 AI工业质检的核心是计算机视觉技术，其工作原理可分为三个步骤：首先，通过高清工业相机和传感器采集产品的图像或三维数据，将物理产品的特征转化为数字信号；其次，利用深度学习算法对海量质检样本进行训练，让AI模型学习合格产品与缺陷产品的特征差异，比如零部件的尺寸偏差、表面划痕、焊接瑕疵等；最后，AI系统对实时采集的产品数据进行快速识别和分析，在毫秒级时间内判断产品是否合格，并标记缺陷位置和类型。与人工质检相比，AI质检的识别精度可达99.9%以上，且能24小时不间断工作，极大提升了质检效率。值得注意的是，AI模型的检测精度并非恒定不变，当检测对象的材质、光照条件发生变化时，模型精度可能会出现波动，需要技术人员及时调整参数。 从应用场景来看，AI工业质检已覆盖汽车制造、电子电器、纺织服装等多个行业。在汽车零部件生产线上，AI系统能精准检测发动机活塞的细微裂纹，而人工肉眼难以识别这类微米级缺陷；在手机屏幕生产中，AI可快速筛查屏幕的坏点、色差，检测速度是人工的10倍以上；在纺织行业，AI能通过图像识别判断布料的纹理瑕疵、色牢度问题，解决了传统人工质检“凭手感、靠经验”的弊端。此外，AI质检系统还能实时收集质检数据，形成产品质量分析报告，帮助企业追溯缺陷产生的原因，优化生产工艺。有行业报告显示，引入AI质检系统的企业，产品不良率平均降低30%—50%，生产效率提升20%以上。 AI工业质检的落地，也面临一些现实挑战。一方面，部分中小企业因资金有限，难以承担AI质检设备的采购和部署成本，一套基础的AI质检系统动辄数十万元，这对利润微薄的中小企业来说是不小的负担；另一方面，一些非标产品（如定制化零部件）的缺陷特征复杂多变，需要不断更新AI训练样本，才能保证检测精度，而样本采集和标注需要耗费大量的人力和时间。为推动AI质检的普及，科技企业正研发轻量化的AI质检模型，降低设备和技术门槛；政府也出台了专项补贴政策，支持中小企业进行智能化改造。未来，随着5G、边缘计算等技术的融合，AI工业质检将向“端边云协同”的方向发展，实现更高效的实时检测和数据处理，进一步赋能制造业高质量发展。 8. 下列对“AI工业质检核心技术”的理解和分析，正确的一项是 （ ）（2分） A. AI工业质检的核心是计算机视觉技术，传感器采集的数据对模型训练没有影响 B. 只要输入足够的质检样本，AI模型就能精准区分所有产品的合格与缺陷特征 C. 光照条件变化可能影响AI模型精度，需技术人员调整参数以维持检测效果 D. AI系统可独立完成数据采集、特征分析、缺陷标记，完全不需要人工参与 9. 下列各项中，不属于AI工业质检“应用优势”的一项是 （ ）（2分） A. 能检测人工肉眼难以识别的微米级缺陷，且检测速度远超人工 B. 可24小时不间断工作，识别精度稳定保持在99.9%以上 C. 能收集质检数据形成分析报告，助力企业优化生产工艺 D. 帮助企业降低产品不良率、提升生产效率，增强市场竞争力 10. 根据原文信息，对AI工业质检的发展趋势推断，错误的一项是 （ ）（2分） A. 随着5G、边缘计算技术融合，AI质检将实现更高效的实时检测 B. 轻量化AI质检模型的研发，有望降低中小企业的应用门槛 C. 非标产品检测难题的解决，需要持续投入人力更新训练样本 D. 政府专项补贴政策将覆盖所有中小企业，推动AI质检全面普及 11. 结合文本，分析AI工业质检在制造业高质量发展中发挥的作用，并说明其推广普及面临的主要挑战。（4分） （二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，13分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 江南雪 欧阳冰云 ①守着季节的变换，等候江南雪舞的曼妙，已经很久很久…… 犹如守着永恒，任岁月变换。 ②秋天，江南棉船小镇的秋天。阡陌纵横的道路无限延伸，像一双神奇的臂膀拥抱着一望无垠的棉田。我的姐妹，系了棉围裙，浩浩荡荡走进棉田。一朵朵雪白的棉花调谢着一指的指尖盛开、飞落。丰收的歌谣在汗水汇成棉田外那条龙脉，龙潮滋润着江南，也滋润着江南雪的棉花，充实着江南人的梦想和世界。 ③洁白的棉花在奶奶纤细、干枯的指尖绽放，在奶奶的怀抱盛开。奶奶坐在地里剥棉花，含着笑侍弄她的棉花。包裹在青黄色的棉花桃里，奶奶用纤细的手指一掰，雪白的棉花朵儿就在奶奶干枯的手掌中悄然绽放。奶奶把剥好的棉花装在簸箕里，棉花一点点积累，一点点增高，不一会儿工夫就像堆砌的雪堆。雪白的棉花飘落在奶奶的发丝上，染白了奶奶的青丝，奶奶就一直这么剥着棉花，直至满头白发，双手失去了知觉。奶奶是在棉花盛开的深秋离开我们的，那夜，她坐在灯下悠悠地剥着棉花，棉花一朵朵握在奶奶面前，她就坐在洁白的棉花堆中，剥着剥着，再也没有醒来。棉花在奶奶的指尖恒久地盛开，一朵一朵…… ④我在那个深秋背着简单的行囊，离开了江南去追自己的梦想。在中原辽阔的土地上，我看见大片大片的麦子和高粱，延伸向无边无际的天空。我穿梭在麦地里，感觉自己的渺小和微薄。金黄的麦芒刺痛了心柔柔软的皮肤，我躺在麦禾上哭泣，我牵挂江南美丽的雪花，温暖的棉花。粮食滋养着生命，棉花温暖着身体、精神和灵魂。奔波的日子，我夜夜拥抱温暖的棉被，那是爱的锦囊，是母亲寄予万里的牵挂。 ⑤江南又一个雪花飞季的季节，我归来。层层叠叠的雪花覆盖着江南的稻场，寒风张着青葵的臂膀，将时间留住。江南棉船小镇，像一首经典的歌谣，在龙湖的码头荡漾。我坐在龙湖的船上，凝视着江南的棉船，我心中歌谣纷飞。此时此刻，我像一个纯情的江南少女，满怀心事地吟唱。雪花深处，该是怎样热闹的丰收场景，该是怎样热烈而丰富的过往。瞬间，沉淀成一片纯净的画面。 ⑥棉花的枯枝还斜插在风雪中。雪花飘落在棉花的枝丫上，远远望去，像是盛开的棉花，雪白雪白，满满一地，让人心生许多惊喜和温暖。奶奶抚摸过的棉花，在雪地里盛开，仿佛知道这个世界还有我归来的寒凉，又义无反顾地开始了灵魂的蜕变。 ⑦大朵大朵的雪花，覆盖在奶奶的坟头，那是棉花的精魂，在恒久地追忆着奶奶。江南雪，从奶奶的身边一直铺开，铺向遥远的天际。雪夜，我枕在奶奶的雪窗下低低地哭泣，寒风从门窗的缝隙里探着脑袋张望，瞅准了棉被的边缝，从床沿溜进我温暖的被窝。瓦楞的缝隙里，有无边的雪将天地合一。温暖的棉花将寒冷的身体包裹，故乡或者他乡，棉花都将春雪人像一般，呵护着你。 ⑧江南雪，棉花似雪，雪似棉花。是爱的精魂，是梦的故乡。 12.下列对文章内容的理解和分析，不符合文意的一项是 （ ）（2 分） A. 开头与结尾都写了江南雪，不仅首尾照应，营造一个缥缈、诗意的审美图景，而且雪与棉相似的形似，来表达自己对故乡的依恋。 B. “棉花在奶奶的指尖恒久地盛开”，既写出奶奶临终前劳作时的情景，也写出了那种温馨、那种满足在 “我” 心中留存的永恒记忆。 C. 江南棉船小镇的秋季里，姐妹们在棉田里尽享丰收的喜悦，奶奶也在这时时候走向生命的终点，这些抒情的描写，给故乡染上了一层奇丽梦幻的色彩。 D. 全文以雪与棉象征灵魂的纯净、爱的温暖，旨在表达作者寻梦之旅中的追求和对家园的渴望与坚守的感情。 13. 请简要分析第④段在文中的作用。（3 分） 14.江南雪与棉花是文章的写作主体，文章为什么用了大量的笔墨写奶奶？（4 分） 15.寻梦必将离乡，远方与故乡永远不能重合。请依据文本内容，并联系现实谈谈对寻梦与归同乡关系的理解。（4 分） ， 三、古代诗文阅读（20分） （一）文言文阅读（本题共5小题，11分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 赤壁赋 壬戌之秋，七月既望，苏子与客泛舟游于赤壁之下。清风徐来，水波不兴。举酒属客，诵明月之诗，歌窈窕之章。少焉，月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。白露横江，水光接天。纵一苇之所如，凌万顷之茫然。浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止；飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。 于是饮酒乐甚，扣舷而歌之。歌曰:“桂棹兮兰桨，击空明兮溯流光。渺渺兮予怀，望美人兮天一方。”客有吹洞箫者，倚歌而和之。其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉；余音袅袅，不绝如缕。舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。 苏子愀然，正襟危坐，而问客曰:“何为其然也？”客曰:“月明星稀，乌鹊南飞，此非曹孟德之诗乎？西望夏口，东望武昌，山川相缪，郁乎苍苍，此非孟德之困于周郎者乎？方其破荆州，下江陵，顺流而东也，舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也，而今安在哉？况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿，驾一叶之扁舟，举匏尊以相属。寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。哀吾生之须臾，羡长江之无穷。挟飞仙以遨游，抱明月而长终。知不可乎骤得，托遗响于悲风。” 苏子曰:“客亦知夫水与月乎？逝者如斯，而未尝往也；盈虚者如彼，而卒莫消长也。盖将自其变者而观之则天地曾不能以一瞬自其不变者而观之则物与我皆无尽也，而又何羡乎!且夫天地之间，物各有主，苟非吾之所有，虽一毫而莫取。惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色，取之无禁，用之不竭。是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适。” 客喜而笑，洗盏更酌。肴核既尽，杯盘狼籍。相与枕藉乎舟中，不知东方之既白。 16. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是 （ ）（2 分） A. 盖将自其变者 / 而观之则天地曾不能以一瞬 / 自其不变者 / 而观之则物与我皆无尽也B. 盖将自其变者而观之则天地 / 曾不能以一瞬 / 自其不变者而观之则物与我 / 皆无尽也 C. 盖将自其变者而观之 / 则天地曾不能以一瞬 / 自其不变者而观之 / 则物与我皆无尽也D. 盖将自其变者/而观之则天地曾不能以 /一瞬自其不变者 / 而观之则物与我皆无尽也 17．下面字词解释错误的一项是 （   ）（2 分） A．清风徐来          徐：缓缓地 B．浩浩乎如冯虚御风      冯：通“凭”，乘 C．而吾与子之所共适      适：享用，享有 D．舞幽壑之潜蛟        舞：起舞 18．下列句子中，与 “何为其然也” 句式相同的一项是 （ ）（2 分） A. 苏子与客泛舟游于赤壁之下 B. 而今安在哉 C. 固一世之雄也 D. 客有吹洞箫者 19．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是 （   ）（2 分） A．作者“与客泛舟游于赤壁之下”，投入大自然怀抱之中，尽情领略其间的清风、白露、高山、流水、月色、天光之美。这是正面描写泛舟游赏景物。 B．一曲洞箫，凄切婉转，其悲切低回的音调感人至深，致使作者韵感情骤然变化，由欢乐转入悲凉，文章也因之波澜起伏，文气一振。 C．主人以“何为其然也”设问，客人以赤壁的历史古迹作答，客人的回答表现了一种浪漫主义思想，这是苏轼借客人之口流露出自己思想和积极进取的一面。 D．第4段是苏轼针对客的人生无常的感慨而陈述自己的见解，以宽解对方，实则也是宽慰自己。这里表现了苏轼豁达的宇宙观和人生观。 20．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿。 （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，5分） 阅读下面的诗歌，完成下面小题。 诉衷情 [宋] 陆游 当年万里觅封侯，匹马戍梁州。关河梦断何处？尘暗旧貂裘。 胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁料，心在天山，身老沧洲。 21.对这首词的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. “当年万里觅封侯，匹马戍梁州”，开头两句，词人再现了往日壮志凌云，奔赴抗敌前线的勃勃英姿。 B. 尘暗旧貂裘：貂皮裘上落满灰尘，颜色为之暗淡。这里借用苏秦典故，说自己不受重用，未能施展抱负。“关河梦断何处，尘暗旧貂裘”，关塞河防，只能在梦中达成愿望，而梦醒不知身何处，只有旧时貂裘戎装，而且已是尘封色暗。“暗”字将岁月的流逝，人事的消磨，化作灰尘堆积之暗淡画面，心情饱含惆怅。 C. 鬓，鬓发；秋，指秋天。“鬓先秋” 指鬓发在秋天空中飞舞。 D. 沧洲，靠近水的地方，古时候常用来泛指隐士居住之地。 22.对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 本词通过今昔对比，描写了一位爱国志士的坎坷经历和不幸遭遇，表达了词人壮志未酬、报国无门的悲愤不平之情。 B. 词人 “身老沧洲”的感叹中包含了很多的历史内容，其阑干老泪中融汇了对祖国炽热的感情。 C. 上阕开头追忆词人昔日戎马疆场的意气风发，接着写对当年实现的希望；下阕抒写敌人尚未消灭而英雄却已迟暮的感叹。 D. 全词格调苍凉悲壮，语言明白晓畅，用典自然，不着痕迹，不加雕饰，如叹如诉，有较强的艺术感染力。 （3） 名篇名句默写（本题共1小题，4分） 23. （1）在陶渊明的《归园田居》（其一）中，“少无适俗韵，______________” 两句，从天性的角度表达了诗人归园田居的原因。（1 分） （2）在荀子的《劝学》中，“____________，功在不舍” 两句，以劣马的执着为喻，强调为学必须持之以恒。（1 分） （3）柳永的《雨霖铃》中，“______________，______________”，运用白描手法，写出了作者分别时泪眼相对、执手告别的情景。（2 分） 四、写作（60分） 24. 阅读下面的材料，根据要求写作。 阅读下面的材料，根据要求写作。 孩儿立志出乡关，学不成名誓不还。——《七绝·改西乡隆盛诗赠父亲》（毛泽东 1910年离乡求学时作） 春来我不先开口，哪个虫儿敢作声?——《咏蛙》（毛泽东 东山学堂时期咏怀） 恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。——《沁园春·长沙》（毛泽东 1925年重游橘子洲时作） 以上三句均为毛泽东青少年时期的抒怀之作。作为新时代中职生，这些诗句引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：2026年河北省对口招生《语文高频考点冲刺卷》专辑，依据《中等职业学校公共基础课课程标准》（2020年版）编写，共10套。聚焦中职三年级考生冲刺需求，助力高效提分；结合最新高考真题，精准把握高频考点、命题趋势与题型特点，确保紧贴职教高考方向。 2026年河北省中等职业学校对口升学文化考试 语文高频考点冲刺卷（一） 考试时间150分钟 满分120分 班级 姓名 学号 成绩 一、语言文字运用（17分） （一）语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，6分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 河北的传统艺术如同璀璨星河，闪耀着燕赵儿女的智慧光芒。吴桥杂技以 “惊、险、奇、绝” 著称，艺人凭借精湛技艺演绎着 “空中飞人”“顶缸” 等经典节目，每一个动作都凝聚着数十年的打磨；唐山皮影戏则以细腻的影人造型、婉转的唱腔，将历史故事与民间传说娓娓道来，灯光下的影人栩栩如生，仿佛穿越千年时光与观众相见；还有那刚劲有力的武强木版年画，色彩浓烈、构图饱满，既承载着祈福纳详的美好寓意，又彰显着北方民俗的豪迈气象，其制作工艺被列入国家级非物质文化遗产名录，代代相传、（ ）。 1. 文中加点的字，读音不正确的一项是（　　） A. 璀璨（càn） B. 精湛（zhàn） C. 承载（zǎi） D. 名录（lù） 2. 文中画横线的词语，有错别字的一项是（　　） A. 娓娓道来 B. 栩栩如生 C. 刚劲有力 D. 祈福纳详 3. 填入文中括号的成语，下列选项中恰当的是（　　） A. 历久弥新 B. 昙花一现 C. 稍纵即逝 D. 推陈出新 1. C 【解析】本题考查字音辨析。C项“承载（zǎi）”读音错误，“载”表“承受、装载”义时应读zài，“zǎi”多用于“记载、年份”等义，如“记载”“千载难逢”； 2. D 【解析】本题考查字形辨析。A项“娓娓道来”形容讲述婉转生动，书写正确；B项“栩栩如生”形容艺术形象逼真如活物，书写正确；C项“刚劲有力”形容气势雄浑、力度充足，书写正确；D项“祈福纳详”有错别字，正确写法为“祈福纳祥”，“祥”指吉祥、祥瑞，与“祈福”的语境契合，“详”指详细、详尽，与“吉祥”语义无关，属于音同形近义近误用。 3. A 【解析】本题考查成语运用。语境需体现武强木版年画 “代代传承且始终有活力” 的特点。A 项 “历久弥新” 指经历长久时间仍更加鲜活，既契合 “代际相传” 的传承属性，又体现非遗工艺的生命力，符合语境；B 项 “昙花一现”、C 项 “稍纵即逝” 均指存在时间短，与 “代代相传” 矛盾；D 项 “推陈出新” 指去除旧的、推出新的，文中未体现 “创新改造”，仅强调 “传承中的活力”，故 A 项更恰当。 （二）语言文字运用Ⅱ（本题共3小题，6分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 砚台是用来研墨的器具，是伴随着笔和墨的发展而发展起来的。作为 “文房四宝” 之一，砚的历史悠久，古人对它的称谓可谓多矣。唐朝韩愈作《毛颖传》，称砚为 “陶泓”；唐朝文嵩作《即墨侯石虚中传》，从此人们便称砚为即墨侯，如王迈诗云：“多谢吾家即墨侯，朝濡暮染富春秋。” 随着人们欣赏水平的提高，砚已由最初的文房用具，逐渐演绎为精致的艺术品，并赋予了丰富的文化内涵。古人常以砚比德，俗谚也有 “砚田有谷，耕之有福” 的说法。民间常把祖传的砚作为家山显贵、家道兴隆、书香绵远的象征。人们还认为砚是文人秀士或达官显贵的宝器，有驱邪避妖、镇恶扬善的功能。____________，砚虽小，却承载着泱泱大国几千年的优秀传统文化，历千载不衰，传万代不朽，是我国艺术长河中一颗璀璨的明珠。 4.下列填入文中横线处的语句，衔接最恰当的一项是（ ） A. 人们将美好的心愿以及崇尚祥瑞的民俗心理和民情民趣，寄托于方寸之砚台上 B. 美好的心愿以及崇尚祥瑞的民俗心理和民情民趣，被人们寄托于方寸之砚台上 C. 方寸之砚台，寄寓着人们美好的心愿，凝聚着崇尚祥瑞的民俗心理和民情民趣 D. 方寸之砚台，凝聚着崇尚祥瑞的民俗心理和民情民趣，寄寓着人们美好的心愿 5.下列选项和文中画波浪线句子所使用修辞，相同的一项是（ ） A. 东边日出西边雨，道是无晴却有晴。 B. 更多的时候，乌云四合，重峦叠嶂都成了水墨山水。 C. 不用看面子工程，从老百姓的米袋子、菜篮子中，我们就能看出这届县领导的政绩。D. 太阳晒着，大地烤着，他的嗓子渴得都好像要冒烟了。 6.文中画横线的句子有语病，下列修改正确的一项是（ ） A. 砚已由最初的文房用具，逐渐演绎为精致的艺术品，并被赋予了丰富的文化内涵。 B. 砚已由最初的文房用具，逐渐演变为精致的艺术品，并赋予了丰富的文化内涵。 C. 砚已由最初的文房用具，逐渐演化为精致的艺术品，并被赋予了丰富的文化内涵。 D. 砚已由最初的文房用具，逐渐演变为精致的艺术品，并被赋予了丰富的文化内涵。 4. C 【解析】主语衔接一致：横线后句子的主语为 “砚”，为保证上下文语句连贯，横线处需以 “砚台” 为主语，A 项以 “人们” 为主语、B 项以 “心愿以及民俗心理和民情民趣” 为主语，均与后文主语脱节，故排除 A、B。 表意层次上，“美好的心愿” 是更基础的情感表达，“崇尚祥瑞的民俗心理和民情民趣” 是更深层的文化内涵，应先提 “心愿” 再讲 “心理与情趣”，故排除 D。综上，答案选 C。 5. C 【解析】文中画波浪线句核心使用借代修辞，以 “即墨侯” 代指砚台（以特定称谓代指事物）。 A 项：使用双关，“晴” 既指天气晴朗，又指情感 “有情”； B 项：使用比喻，将 “重峦叠嶂” 比作 “水墨山水”； C 项：使用借代，以 “米袋子、菜篮子” 代指老百姓的生活物资与生活水平，与文中修辞一致； D 项：使用夸张，“嗓子渴得好像要冒烟” 夸大口渴的程度。 6. D 【解析】原句存在两处语病： 搭配不当：“演绎” 指推演、展现，与 “艺术品” 搭配不当，应改为 “演变”（指事物发展变化）； 主被动混乱：“砚” 是 “赋予文化内涵” 的对象，并非施动者，需添加 “被” 字，构成 “被赋予” 的被动句式。 对选项逐一分析： A 项：未修改 “演绎” 的搭配错误； B 项：缺少 “被” 字，主被动关系混乱，且删去 “已” 字改变了原句的时间逻辑； C 项：“演化” 多用来指生物进化或自然事物的发展，与 “砚台” 这一人造器物的发展变化搭配不当； D 项：既将 “演绎” 改为 “演变”，又添加 “被” 字修正主被动关系，语病全部消除。 （三）语言文字运用Ⅲ（本题共1小题，5分） 7. 阅读下面的文字，完成小题。 学校将举办 “职业技能巅峰赛”，聚焦机电、汽修、护理等专业技能比拼。请你以学生代表的身份撰写开幕词，要求：①内容紧扣技能主题，突出以赛促学、精益求精的职业精神；②语言准确、简明、得体，语气昂扬有号召力；③格式规范，字数 200 字以内。 7.示例： 职业技能巅峰赛开幕词 尊敬的老师，亲爱的同学们： 大家好！ 今天，我们齐聚赛场，迎来学校职业技能巅峰赛。技能是职校生的立身之本，赛场既是检验专业本领的平台，更是切磋技艺、共同进步的舞台。从机电精准实操到汽修故障诊断，从护理规范服务到手工匠心创作，每一项比拼都彰显着精益求精的职业精神。 愿各位选手沉着应战、发挥所长，用汗水诠释匠心，用实力展现职校生的风采！最后，预祝本次大赛圆满成功！ 学生代表：XXX XXXX 年 XX 月 XX 日 二、现代文阅读（共23分） （一）现代文阅读Ⅰ（本题共4小题，10分） 阅读下面的文字，完成下面小题。阅读下面的文字，完成下面小题。 人工智能赋能工业质检：让产品检测更精准高效 在制造业高质量发展的背景下，工业质检作为产品质量把控的关键环节，直接影响企业的市场竞争力。传统人工质检依赖质检员的肉眼观察和经验判断，不仅效率低下，还容易因疲劳、主观判断出现漏检、误检。近年来，人工智能（AI）技术与工业质检深度融合，基于计算机视觉的AI质检系统成为制造业转型升级的重要工具，实现了质检环节的“精准化、自动化、智能化”。 AI工业质检的核心是计算机视觉技术，其工作原理可分为三个步骤：首先，通过高清工业相机和传感器采集产品的图像或三维数据，将物理产品的特征转化为数字信号；其次，利用深度学习算法对海量质检样本进行训练，让AI模型学习合格产品与缺陷产品的特征差异，比如零部件的尺寸偏差、表面划痕、焊接瑕疵等；最后，AI系统对实时采集的产品数据进行快速识别和分析，在毫秒级时间内判断产品是否合格，并标记缺陷位置和类型。与人工质检相比，AI质检的识别精度可达99.9%以上，且能24小时不间断工作，极大提升了质检效率。值得注意的是，AI模型的检测精度并非恒定不变，当检测对象的材质、光照条件发生变化时，模型精度可能会出现波动，需要技术人员及时调整参数。 从应用场景来看，AI工业质检已覆盖汽车制造、电子电器、纺织服装等多个行业。在汽车零部件生产线上，AI系统能精准检测发动机活塞的细微裂纹，而人工肉眼难以识别这类微米级缺陷；在手机屏幕生产中，AI可快速筛查屏幕的坏点、色差，检测速度是人工的10倍以上；在纺织行业，AI能通过图像识别判断布料的纹理瑕疵、色牢度问题，解决了传统人工质检“凭手感、靠经验”的弊端。此外，AI质检系统还能实时收集质检数据，形成产品质量分析报告，帮助企业追溯缺陷产生的原因，优化生产工艺。有行业报告显示，引入AI质检系统的企业，产品不良率平均降低30%—50%，生产效率提升20%以上。 AI工业质检的落地，也面临一些现实挑战。一方面，部分中小企业因资金有限，难以承担AI质检设备的采购和部署成本，一套基础的AI质检系统动辄数十万元，这对利润微薄的中小企业来说是不小的负担；另一方面，一些非标产品（如定制化零部件）的缺陷特征复杂多变，需要不断更新AI训练样本，才能保证检测精度，而样本采集和标注需要耗费大量的人力和时间。为推动AI质检的普及，科技企业正研发轻量化的AI质检模型，降低设备和技术门槛；政府也出台了专项补贴政策，支持中小企业进行智能化改造。未来，随着5G、边缘计算等技术的融合，AI工业质检将向“端边云协同”的方向发展，实现更高效的实时检测和数据处理，进一步赋能制造业高质量发展。 8. 下列对“AI工业质检核心技术”的理解和分析，正确的一项是 （ ）（2分） A. AI工业质检的核心是计算机视觉技术，传感器采集的数据对模型训练没有影响 B. 只要输入足够的质检样本，AI模型就能精准区分所有产品的合格与缺陷特征 C. 光照条件变化可能影响AI模型精度，需技术人员调整参数以维持检测效果 D. AI系统可独立完成数据采集、特征分析、缺陷标记，完全不需要人工参与 9. 下列各项中，不属于AI工业质检“应用优势”的一项是 （ ）（2分） A. 能检测人工肉眼难以识别的微米级缺陷，且检测速度远超人工 B. 可24小时不间断工作，识别精度稳定保持在99.9%以上 C. 能收集质检数据形成分析报告，助力企业优化生产工艺 D. 帮助企业降低产品不良率、提升生产效率，增强市场竞争力 10. 根据原文信息，对AI工业质检的发展趋势推断，错误的一项是 （ ）（2分） A. 随着5G、边缘计算技术融合，AI质检将实现更高效的实时检测 B. 轻量化AI质检模型的研发，有望降低中小企业的应用门槛 C. 非标产品检测难题的解决，需要持续投入人力更新训练样本 D. 政府专项补贴政策将覆盖所有中小企业，推动AI质检全面普及 11. 结合文本，分析AI工业质检在制造业高质量发展中发挥的作用，并说明其推广普及面临的主要挑战。（4分） 8. C（2分） 【解析】A项错误，原文提到传感器负责采集产品图像或三维数据，是模型训练的基础，并非“没有影响”。 B项错误，原文指出非标产品缺陷特征复杂多变，仅靠样本输入无法保证“精准区分所有产品”，表述过于绝对。 C项正确，原文明确“当检测对象的材质、光照条件发生变化时，模型精度可能会出现波动，需要技术人员及时调整参数”。 D项错误，原文提到样本采集标注、参数调整需要人工参与，并非“完全不需要人工参与”。 9. B（2分） 【解析】A、C、D三项均是AI工业质检的应用优势，与原文表述一致。 B项错误，原文指出AI质检精度“可达99.9%以上”，但受材质、光照等因素影响，精度并非“稳定保持”，且“稳定”一词属于无中生有。 10. D（2分） 【解析】 A、B、C三项的推断均符合原文中AI质检的发展方向。 D项错误，原文仅说明政府出台专项补贴政策支持中小企业智能化改造，并未提及“覆盖所有中小企业”，属于范围夸大。 11.参考答案（4分） 作用：①提升质检精准度与效率，可检测微米级缺陷，实现24小时不间断工作，降低漏检误检率；②助力企业优化生产，通过质检数据分析追溯缺陷原因，降低产品不良率、提升生产效率。（2分） 挑战：①成本门槛高，中小企业难以承担AI质检设备的采购部署费用；②技术门槛高，非标产品缺陷复杂，样本采集标注需耗费大量人力时间。（2分） （核心要点完整，表述逻辑清晰即可得分，遗漏要点酌情扣分） （二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，13分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 江南雪 欧阳冰云 ①守着季节的变换，等候江南雪舞的曼妙，已经很久很久…… 犹如守着永恒，任岁月变换。 ②秋天，江南棉船小镇的秋天。阡陌纵横的道路无限延伸，像一双神奇的臂膀拥抱着一望无垠的棉田。我的姐妹，系了棉围裙，浩浩荡荡走进棉田。一朵朵雪白的棉花调谢着一指的指尖盛开、飞落。丰收的歌谣在汗水汇成棉田外那条龙脉，龙潮滋润着江南，也滋润着江南雪的棉花，充实着江南人的梦想和世界。 ③洁白的棉花在奶奶纤细、干枯的指尖绽放，在奶奶的怀抱盛开。奶奶坐在地里剥棉花，含着笑侍弄她的棉花。包裹在青黄色的棉花桃里，奶奶用纤细的手指一掰，雪白的棉花朵儿就在奶奶干枯的手掌中悄然绽放。奶奶把剥好的棉花装在簸箕里，棉花一点点积累，一点点增高，不一会儿工夫就像堆砌的雪堆。雪白的棉花飘落在奶奶的发丝上，染白了奶奶的青丝，奶奶就一直这么剥着棉花，直至满头白发，双手失去了知觉。奶奶是在棉花盛开的深秋离开我们的，那夜，她坐在灯下悠悠地剥着棉花，棉花一朵朵握在奶奶面前，她就坐在洁白的棉花堆中，剥着剥着，再也没有醒来。棉花在奶奶的指尖恒久地盛开，一朵一朵…… ④我在那个深秋背着简单的行囊，离开了江南去追自己的梦想。在中原辽阔的土地上，我看见大片大片的麦子和高粱，延伸向无边无际的天空。我穿梭在麦地里，感觉自己的渺小和微薄。金黄的麦芒刺痛了心柔柔软的皮肤，我躺在麦禾上哭泣，我牵挂江南美丽的雪花，温暖的棉花。粮食滋养着生命，棉花温暖着身体、精神和灵魂。奔波的日子，我夜夜拥抱温暖的棉被，那是爱的锦囊，是母亲寄予万里的牵挂。 ⑤江南又一个雪花飞季的季节，我归来。层层叠叠的雪花覆盖着江南的稻场，寒风张着青葵的臂膀，将时间留住。江南棉船小镇，像一首经典的歌谣，在龙湖的码头荡漾。我坐在龙湖的船上，凝视着江南的棉船，我心中歌谣纷飞。此时此刻，我像一个纯情的江南少女，满怀心事地吟唱。雪花深处，该是怎样热闹的丰收场景，该是怎样热烈而丰富的过往。瞬间，沉淀成一片纯净的画面。 ⑥棉花的枯枝还斜插在风雪中。雪花飘落在棉花的枝丫上，远远望去，像是盛开的棉花，雪白雪白，满满一地，让人心生许多惊喜和温暖。奶奶抚摸过的棉花，在雪地里盛开，仿佛知道这个世界还有我归来的寒凉，又义无反顾地开始了灵魂的蜕变。 ⑦大朵大朵的雪花，覆盖在奶奶的坟头，那是棉花的精魂，在恒久地追忆着奶奶。江南雪，从奶奶的身边一直铺开，铺向遥远的天际。雪夜，我枕在奶奶的雪窗下低低地哭泣，寒风从门窗的缝隙里探着脑袋张望，瞅准了棉被的边缝，从床沿溜进我温暖的被窝。瓦楞的缝隙里，有无边的雪将天地合一。温暖的棉花将寒冷的身体包裹，故乡或者他乡，棉花都将春雪人像一般，呵护着你。 ⑧江南雪，棉花似雪，雪似棉花。是爱的精魂，是梦的故乡。 12.下列对文章内容的理解和分析，不符合文意的一项是 （ ）（2 分） A. 开头与结尾都写了江南雪，不仅首尾照应，营造一个缥缈、诗意的审美图景，而且雪与棉相似的形似，来表达自己对故乡的依恋。 B. “棉花在奶奶的指尖恒久地盛开”，既写出奶奶临终前劳作时的情景，也写出了那种温馨、那种满足在 “我” 心中留存的永恒记忆。 C. 江南棉船小镇的秋季里，姐妹们在棉田里尽享丰收的喜悦，奶奶也在这时时候走向生命的终点，这些抒情的描写，给故乡染上了一层奇丽梦幻的色彩。 D. 全文以雪与棉象征灵魂的纯净、爱的温暖，旨在表达作者寻梦之旅中的追求和对家园的渴望与坚守的感情。 13. 请简要分析第④段在文中的作用。（3 分） 14.江南雪与棉花是文章的写作主体，文章为什么用了大量的笔墨写奶奶？（4 分） 15.寻梦必将离乡，远方与故乡永远不能重合。请依据文本内容，并联系现实谈谈对寻梦与归同乡关系的理解。（4 分） 12A 【解析】A 项不符合文意：①原文开头仅 “等候江南雪舞”，并未实际描写江南雪，无法 “营造缥缈、诗意的审美图景”；②作者对故乡的依恋，核心是 “棉（奶奶）” 承载的温情，并非 “雪与棉的形似”，表述偏离文本核心。 B 项符合文意：“棉花在奶奶指尖恒久盛开” 既实写奶奶临终剥棉的场景，也虚写这份温馨在 “我” 记忆中的永恒留存。 C 项符合文意：“姐妹们进棉田”“奶奶在深秋离世” 的描写，结合棉田丰收、雪棉交融的景致，赋予故乡 “奇丽梦幻” 的诗意质感。 D 项符合文意：雪与棉象征纯净与温暖，体现了寻梦时对家园的渴望与坚守。 13 题答案及得分要点 第④段在文中的作用： 结构上：承上启下。承接上文奶奶离世、棉田深秋的故乡生活，引出下文 “我” 归乡后对江南雪与棉的追忆，串联起 “离乡 — 寻梦 — 归乡” 的叙事脉络。 内容上：通过描写中原的麦子、高粱与江南的雪、棉形成对比，突出 “粮食滋养生命，棉花温暖精神” 的差异，点明棉花（故乡）对 “我” 的精神价值。 情感上：借 “我” 在麦地里的渺小、哭泣与对江南的牵挂，抒发离乡后的迷茫与对故乡的眷恋，为后文归乡的情感爆发做铺垫。（每点 1 分，共 3 分） 14 题答案及得分要点 ①意象联结：奶奶是 “棉” 与 “雪” 的情感载体 —— 棉是奶奶的生活日常，雪是奶奶的精神延续，写奶奶让 “棉”“雪” 的意象有了具象的温情；②情感核心：奶奶的一生与棉田、棉花绑定，她的离世让 “棉” 成为乡愁的寄托，写奶奶是抒发对故乡与亲情思念的核心方式；③主旨深化：奶奶代表着故乡的温暖底色，写奶奶让 “爱的精魂，梦的故乡” 的主旨更具体可感。（每点 1-2 分，共 4 分） 15 题答案及得分要点 ①文本层面：作者离乡寻梦，虽在远方获得成长，却始终牵挂故乡的棉、雪与奶奶，但无法回到 “与奶奶剥棉” 的过往，体现 “寻梦的远方与故乡的原乡无法重合”；②现实层面：现实中人们为求学、工作离乡，远方的生活实现了个人理想，却因时空与生活轨迹的变化，难以复刻故乡的温情，故乡最终成为精神寄托 —— 寻梦是成长的必然，而故乡是永远的情感根脉。（文本分析 2 分，现实联系 2 分，共 4 分） 三、古代诗文阅读（20分） （一）文言文阅读（本题共5小题，11分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 赤壁赋 壬戌之秋，七月既望，苏子与客泛舟游于赤壁之下。清风徐来，水波不兴。举酒属客，诵明月之诗，歌窈窕之章。少焉，月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。白露横江，水光接天。纵一苇之所如，凌万顷之茫然。浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止；飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。 于是饮酒乐甚，扣舷而歌之。歌曰:“桂棹兮兰桨，击空明兮溯流光。渺渺兮予怀，望美人兮天一方。”客有吹洞箫者，倚歌而和之。其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉；余音袅袅，不绝如缕。舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。 苏子愀然，正襟危坐，而问客曰:“何为其然也？”客曰:“月明星稀，乌鹊南飞，此非曹孟德之诗乎？西望夏口，东望武昌，山川相缪，郁乎苍苍，此非孟德之困于周郎者乎？方其破荆州，下江陵，顺流而东也，舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也，而今安在哉？况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿，驾一叶之扁舟，举匏尊以相属。寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。哀吾生之须臾，羡长江之无穷。挟飞仙以遨游，抱明月而长终。知不可乎骤得，托遗响于悲风。” 苏子曰:“客亦知夫水与月乎？逝者如斯，而未尝往也；盈虚者如彼，而卒莫消长也。盖将自其变者而观之则天地曾不能以一瞬自其不变者而观之则物与我皆无尽也，而又何羡乎!且夫天地之间，物各有主，苟非吾之所有，虽一毫而莫取。惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色，取之无禁，用之不竭。是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适。” 客喜而笑，洗盏更酌。肴核既尽，杯盘狼籍。相与枕藉乎舟中，不知东方之既白。 16. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是 （ ）（2 分） A. 盖将自其变者 / 而观之则天地曾不能以一瞬 / 自其不变者 / 而观之则物与我皆无尽也B. 盖将自其变者而观之则天地 / 曾不能以一瞬 / 自其不变者而观之则物与我 / 皆无尽也 C. 盖将自其变者而观之 / 则天地曾不能以一瞬 / 自其不变者而观之 / 则物与我皆无尽也D. 盖将自其变者/而观之则天地曾不能以 /一瞬自其不变者 / 而观之则物与我皆无尽也 17．下面字词解释错误的一项是 （   ）（2 分） A．清风徐来          徐：缓缓地 B．浩浩乎如冯虚御风      冯：通“凭”，乘 C．而吾与子之所共适      适：享用，享有 D．舞幽壑之潜蛟        舞：起舞 18．下列句子中，与 “何为其然也” 句式相同的一项是 （ ）（2 分） A. 苏子与客泛舟游于赤壁之下 B. 而今安在哉 C. 固一世之雄也 D. 客有吹洞箫者 19．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是 （   ）（2 分） A．作者“与客泛舟游于赤壁之下”，投入大自然怀抱之中，尽情领略其间的清风、白露、高山、流水、月色、天光之美。这是正面描写泛舟游赏景物。 B．一曲洞箫，凄切婉转，其悲切低回的音调感人至深，致使作者韵感情骤然变化，由欢乐转入悲凉，文章也因之波澜起伏，文气一振。 C．主人以“何为其然也”设问，客人以赤壁的历史古迹作答，客人的回答表现了一种浪漫主义思想，这是苏轼借客人之口流露出自己思想和积极进取的一面。 D．第4段是苏轼针对客的人生无常的感慨而陈述自己的见解，以宽解对方，实则也是宽慰自己。这里表现了苏轼豁达的宇宙观和人生观。 20．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿。 16. C 【解析】根据短语以及句子之间的联系,可知 D项断句正确。 17. D 【解析】D 项中 “舞” 是使动用法，意为 “使…… 起舞”，而非 “起舞”。 18. B 【解析】“何为其然也” 是宾语前置句（正常语序为 “为何其然也”）。 A 项是 “介宾短语后置句”（正常语序 “苏子与客于赤壁之下泛舟游”）； B 项：宾语前置句，正常语序为 “而今在安哉”，“安” 作为宾语置于动词 “在” 之前，与题干句式类型一致。 C 项是 “判断句”； D 项是 “定语后置句”（正常语序 “有吹洞箫之客”）。 19.C 【解析】C 项中客人的回答表现的是悲观主义思想，是苏轼借客人之口流露的 “人生无常” 的感慨，并非 “浪漫主义思想”“积极进取的一面”。 20. 翻译：何况我和你在江边的沙洲上捕鱼砍柴，以鱼虾为伴侣，以麋鹿为朋友。 【解析】“渔樵” 是名词作动词（捕鱼砍柴）；“渔樵于江渚之上” 是介宾短语后置（于江渚之上渔樵）；“侣”“友” 是意动用法（以…… 为侣、以…… 为友）。 （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，5分） 阅读下面的诗歌，完成下面小题。 诉衷情 [宋] 陆游 当年万里觅封侯，匹马戍梁州。关河梦断何处？尘暗旧貂裘。 胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁料，心在天山，身老沧洲。 21.对这首词的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. “当年万里觅封侯，匹马戍梁州”，开头两句，词人再现了往日壮志凌云，奔赴抗敌前线的勃勃英姿。 B. 尘暗旧貂裘：貂皮裘上落满灰尘，颜色为之暗淡。这里借用苏秦典故，说自己不受重用，未能施展抱负。“关河梦断何处，尘暗旧貂裘”，关塞河防，只能在梦中达成愿望，而梦醒不知身何处，只有旧时貂裘戎装，而且已是尘封色暗。“暗”字将岁月的流逝，人事的消磨，化作灰尘堆积之暗淡画面，心情饱含惆怅。 C. 鬓，鬓发；秋，指秋天。“鬓先秋” 指鬓发在秋天空中飞舞。 D. 沧洲，靠近水的地方，古时候常用来泛指隐士居住之地。 22.对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 本词通过今昔对比，描写了一位爱国志士的坎坷经历和不幸遭遇，表达了词人壮志未酬、报国无门的悲愤不平之情。 B. 词人 “身老沧洲”的感叹中包含了很多的历史内容，其阑干老泪中融汇了对祖国炽热的感情。 C. 上阕开头追忆词人昔日戎马疆场的意气风发，接着写对当年实现的希望；下阕抒写敌人尚未消灭而英雄却已迟暮的感叹。 D. 全词格调苍凉悲壮，语言明白晓畅，用典自然，不着痕迹，不加雕饰，如叹如诉，有较强的艺术感染力。 21. C 【解析】“秋” 并非指季节，而是比喻鬓发像秋霜一样斑白，“鬓先秋” 是说词人的鬓发早已斑白，并非 “在秋天空中飞舞”，该选项对 “秋” 的词义和诗句的理解均存在偏差。 22.C 【解析】上阕 “关河梦断何处” 表明词人当年的戍边壮志只能在梦中浮现，梦醒后壮志成空，并非 “写对当年实现的希望”；且 “当年实现的希望” 与词中壮志未酬的核心主旨相矛盾，该选项对词的内容和情感理解有误。 （3） 名篇名句默写（本题共1小题，4分） 23. （1）在陶渊明的《归园田居》（其一）中，“少无适俗韵，______________” 两句，从天性的角度表达了诗人归园田居的原因。（1 分） （2）在荀子的《劝学》中，“____________，功在不舍” 两句，以劣马的执着为喻，强调为学必须持之以恒。（1 分） （3）柳永的《雨霖铃》中，“______________，______________”，运用白描手法，写出了作者分别时泪眼相对、执手告别的情景。（2 分） 23.（1）性本爱丘山（2）驽马十驾（3）执手相看泪眼，竟无语凝噎 四、写作（60分） 24. 阅读下面的材料，根据要求写作。 阅读下面的材料，根据要求写作。 孩儿立志出乡关，学不成名誓不还。——《七绝·改西乡隆盛诗赠父亲》（毛泽东 1910年离乡求学时作） 春来我不先开口，哪个虫儿敢作声?——《咏蛙》（毛泽东 东山学堂时期咏怀） 恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。——《沁园春·长沙》（毛泽东 1925年重游橘子洲时作） 以上三句均为毛泽东青少年时期的抒怀之作。作为新时代中职生，这些诗句引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【写作指导】 析诗句逻辑：三句诗勾勒出毛泽东青少年时期的成长轨迹，藏着一脉相承的青春内核——从确立志向的执着，到突破自我的豪情，再到践行理想的担当，构成“立志—敢为—担当”的递进关系。试着思考：这一成长逻辑，与你作为中职生的技能学习、青春成长有哪些契合点？ 扣自身身份：作为“新时代中职生”，诗句中的青春特质（执着、豪情、担当）能让你联想到哪些具体经历？是专业实训中攻克难题的坚持、技能竞赛里敢闯敢试的魄力，还是用所学技能服务他人的责任？ 定写作角度：可紧扣诗句的内在逻辑，完整呈现“立下技能志向—锤炼敢为底气—践行青春担当”的成长过程；也可聚焦最能触动你的核心特质，结合自身经历谈深谈透，核心是让诗句内涵与个人思考、专业实践真实联结，避免空泛。 【写作指导】（兼顾分层，侧重逻辑） （最高要求：整合逻辑）以立志为基，以敢为为翼，以担当为魂 （最高要求：整合逻辑）承少年三境，赴技能之约 （基础要求：聚焦一句）执技能之笔，写“学不成名誓不还”的坚守 （基础要求：聚焦一句）以敢为破局，做新时代中职先锋 【参考范文】 以技为翼，承青春三境 “孩儿立志出乡关，学不成名誓不还”的执着，“春来我不先开口，哪个虫儿敢作声”的豪情，“恰同学少年，风华正茂”的担当——毛泽东同志青少年时期的三句抒怀，勾勒出青春成长的三重境界，为中职生的技能成才路指引方向。选择电子电工专业后，我在实训台的打磨中读懂深意，于技能锤炼中践行青春追求。 青春第一境，是“学不成名誓不还”的立志坚守。初入实训室，复杂的电路图与精密元器件曾让我却步，首次实操“单相桥式整流滤波电路”因二极管正负极混淆、接线混乱，收获了刺眼的“不合格”。实训老师以伟人青年立志求学的百折不挠点拨我，让我暗下决心精进技能。此后，实训室成了我的阵地：别人练1遍，我练3遍；别人满足于接通电路，我追求零误差。我将原理图贴于书桌反复琢磨，握电烙铁苦练焊接技术，手指烫伤、磨出厚茧也不放弃。当电路调试成功率从40%提升至98%，第三次实训考核全优时，我深知，青春立志从非空洞口号，而是让技能在日复一日的坚守中生根发芽。 青春第二境，是“春来我不先开口，哪个虫儿敢作声”的敢为突破。技能提升不止重复练习，更需敢闯敢试的勇气。去年参加电子电工技能竞赛“新能源汽车充电系统故障排查”项目时，模拟系统“通电即断电”的故障难住了我们。队友劝我放弃难点保基础分，但少年青春不该有“退缩”二字。我与队友沉下心，对照原理图逐点分析，查阅资料并请教企业师傅，逐一替换测试故障部件，最终发现是电流传感器接线虚焊触发保护机制。重新焊接优化后，故障成功排除，我们斩获二等奖。我读懂，中职生的敢为，是以扎实技能为底气，在困难前敢闯敢试的魄力。 青春第三境，是“恰同学少年，风华正茂”的担当实干。电子电工的“挥斥方遒”，是用专业技能服务他人的实干。上月，我随志愿服务队参与老旧小区电路安全改造，独居张奶奶家老化开裂的电线、松动发黄的插座让我揪心。我依规重新布线、更换开关插座，包裹裸露线头，还教会张奶奶安全用电知识。当灯光重新亮起，张奶奶紧握我的手道谢时，我豁然开朗：手中的电烙铁、万用表是守护安全的利器，练就的技能是承担社会责任的底气。这便是“挥斥方遒”的真谛——在平凡岗位用专业书写担当。 青春三境是我成长的精神坐标。作为新时代中职生，实训室的每一次接线调试，用技能服务他人的每一瞬间，都是对青春与担当的诠释。愿我们以技为翼，承青春三境，在技能成才路上坚定前行，书写中职青年的精彩答卷。 学科网（北京）股份有限公司 $