精品解析：山东省威海市经济技术开发区2025-2026学年六年级上学期期中生物试题

2025-2026学年第一学期初一生物期中考试试题 一、选择题（每题1分，共30分） 1. 下列各项中，属于生物的是（ ） A. 机器人玩具 B. 慢慢长大的钟乳石 C. 盛开的桃花 D. 凝固的蜡烛 【答案】C 【解析】 【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 【详解】A．机器人玩具由人工控制运动，无生命特征，A不符合题意。 B．钟乳石长大是矿物质沉积的物理现象，无新陈代谢或繁殖能力，B不符合题意。 C．盛开的桃花是植物繁殖器官，具备生长、繁殖等生命特征，C符合题意。 D．凝固的蜡烛是物理状态变化，无生命活动，D不符合题意。 故选C。 2. “春种一粒粟，秋收万颗子”体现的生物特征是（ ） A. 能对外界刺激作出反应 B. 能生长和繁殖 C. 能排出体内废物 D. 生活需要营养 【答案】B 【解析】 【分析】生物的共同特征：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 【详解】A．能对外界刺激作出反应（如趋光性），诗句未体现此过程，故A不符合题意。 B．“春种”到“秋收”体现种子萌发、植株生长并结出果实，属于生物的生长和繁殖特征，故B符合题意。 C．排出废物（如落叶）是代谢行为，与丰收无直接关联，故C不符合题意。 D．生活需要营养是生物生存的基础，但诗句未直接描述摄取营养的行为，故D不符合题意。 故选B。 3. 含羞草受到触碰时，叶片会迅速合拢，这一现象说明生物（ ） A. 能进行呼吸 B. 能产生变异 C. 能对外界刺激作出反应 D. 能生长发育 【答案】C 【解析】 【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 【详解】A．呼吸是生物代谢的基础，但题干现象与呼吸无关，A不符合题意。 B．变异是遗传物质改变的结果，题干未体现此特征，B不符合题意。 C．叶片合拢是对触碰（外界刺激）的直接反应，体现生物能对外界刺激作出反应，C符合题意。 D．生长发育是生物体逐渐成熟的过程，与叶片的即时反应无关，D不符合题意。 故选C。 4. 下列哪项不属于生物的共同特征（ ） A. 都能制造有机物 B. 都能繁殖后代 C. 都能排出体内废物 D. 都由细胞构成（除病毒外） 【答案】A 【解析】 【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 【详解】A．并非所有生物都能制造有机物（如动物、多数微生物需摄取现成有机物），A符合题意； B．繁殖后代是生物的基本特征（如生殖、分裂等），B不符合题意。 C．生物通过排泄、呼吸等排出废物，属于新陈代谢范畴，C不符合题意。 D．除病毒外，生物均由细胞构成，D不符合题意。 故选A。 5. 下列观察行为中，属于科学观察的是（ ） A. 随意观赏公园中的小鸟 B. 用手机记录蚂蚁搬家的过程并分析 C. 偶然发现路边的野花很漂亮 D. 看到天空乌云密布就说要下雨 【答案】B 【解析】 【分析】观察是科学探究的一种基本方法，科学观察可以直接用肉眼，也可以借助放大镜、显微镜等仪器，或利用照相机、录像机、摄像机等工具，有时还需要测量，科学的观察要有明确的目的；观察时要全面、细致、实事求是，并及时记录下来；要有计划、要耐心；要积极思考，及时记录；要交流看法、进行讨论。 【详解】A．随意观赏公园中的小鸟——属于休闲行为，无明确目的或记录，A不符合题意。 B．用手机记录蚂蚁搬家的过程并分析——具有目的性（记录行为）、系统性（记录过程）和分析性，B符合题意。 C．偶然发现路边的野花很漂亮——属于随机感知，无科学目的或记录，C不符合题意。 D．看到天空乌云密布就说要下雨——属于主观推测，未经系统观察或验证，D不符合题意。 故选B 6. 观察校园里的麻雀时，下列做法科学的是（ ） A. 为了看得清楚，近距离追赶麻雀 B. 借助望远镜观察，保持安静 C. 用鲜艳的衣物吸引麻雀靠近 D. 捕捉几只麻雀带回教室观察 【答案】B 【解析】 【分析】科学观察应遵循减少干扰、保护生物的原则，避免影响动物的自然行为。 【详解】A．近距离追赶麻雀会惊吓鸟类，破坏自然状态，故A不符合题意。 B．望远镜可远距离观察，保持安静能减少干扰，故B符合题意。 C．鲜艳衣物可能惊吓麻雀或改变其行为，故C不符合题意。 D．捕捉麻雀会伤害动物且脱离自然环境，故D不符合题意。 故选B。 7. 设计“探究水草在光下是否产生氧气”的实验时，不需要考虑的是（ ） A. 设置对照实验 B. 控制光照这一变量 C. 选择相同数量的水草 D. 水草的品种必须是名贵的 【答案】D 【解析】 【分析】对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理的就是对照组。 【详解】A． 设置对照实验是必要的，如比较有光和无光条件下的氧气产生情况，以明确光的作用，A不符合题意。 B． 控制光照变量是实验的核心，因为实验直接探究光对氧气产生的影响，B不符合题意。 C．选择相同数量的水草可控制变量，确保实验结果不受数量差异干扰，C不符合题意。 D．水草的品种名贵与否与光合作用产生氧气的能力无关，普通水草即可满足实验要求，D符合题意。 故选D。 8. 在 “探究温度对种子萌发的影响” 实验中，变量是（　　） A. 温度 B. 水分 C. 空气 D. 种子数量 【答案】A 【解析】 【分析】在对照实验中，变量是实验中需要改变的条件，其他无关变量需保持一致。 【详解】A．实验主题是“探究温度对种子萌发的影响”，核心目的是验证“温度不同是否会导致种子萌发情况不同”。 在实验设计中，研究者会人为设置不同的温度条件（如低温组0℃、常温组25℃、高温组40℃），这一被主动改变的条件就是“变量”。 种子萌发的结果（如萌发率、萌发速度）会与温度变化直接关联，故A符合题意。 B．水分是种子萌发的必要条件之一（种子萌发需要适宜的水分、温度、空气），但本实验的探究对象是“温度”，而非水分，故B不符合题意。 C．空气（尤其是氧气）也是种子萌发的必要条件（种子呼吸需要氧气），与水分类似，不属于本实验的探究对象，故C不符合题意。 D．种子数量会影响实验结果，但实验中各组应使用相同数量的种子以排除干扰，属于无关变量，故D不符合题意。 故选A。 9. 下列研究方法中，与“探究鼠妇喜欢阴暗环境”所用方法相同的是（ ） A. 用放大镜观察草履虫的形态 B. 调查校园内植物的种类 C. 探究光照对金鱼呼吸频率的影响 D. 记录校园里麻雀的数量变化 【答案】C 【解析】 【分析】“探究鼠妇喜欢阴暗环境”采用对照实验法，通过控制光照条件（如阴暗与明亮）来观察鼠妇的行为偏好，属于实验探究方法。 【详解】A．用放大镜观察草履虫的形态是一种直接观察法，不涉及变量控制或实验操作，故A不符合题意。 B．调查校园内植物的种类是一种调查法（如普查或样方法），用于记录物种分布，不涉及实验干预，故B不符合题意。 C．探究光照对金鱼呼吸频率的影响是一种对照实验法，通过改变光照条件（自变量）来观察其对金鱼呼吸（因变量）的影响，与题干方法相同，故C符合题意。 D．记录校园里麻雀的数量变化是一种观察记录法，用于监测种群动态，不涉及主动操纵变量，故D不符合题意。 故选C。 10. 科学思维的核心不包括（ ） A. 主观臆断 B. 尊重事实 C. 注重逻辑 D. 勇于质疑 【答案】A 【解析】 【分析】科学思维的核心强调基于证据、逻辑推理和批判性思考，反对主观臆断。 【详解】A．主观臆断指缺乏证据的随意猜测，违背科学思维的客观性原则，故A符合题意。 B．尊重事实是科学思维的基础，要求依据实际观察和证据，故B不符合题意。 C．注重逻辑是科学推理的核心，确保结论的合理性，故C不符合题意。 D．勇于质疑体现批判性思维，推动科学探索，故D不符合题意。 故选A。 11. 下列叙述中，属于观点的是（ ） A. 彩超下，8周左右的胎儿已经呈现出人的形态 B. 蚯蚓通常生活在潮湿的土壤中 C. 水是人体组成中最多的物质 D. 未来人类会移居火星 【答案】D 【解析】 【分析】事实是客观存在的、可证实的陈述，而观点是主观的看法或预测。 【详解】A．彩超下，8周左右的胎儿已经呈现出人的形态，这是基于医学影像技术的客观观察结果，属于可验证的事实，故A不符合题意。 B．蚯蚓通常生活在潮湿的土壤中，这是生物学中通过生态研究证实的栖息地特征，属于事实，故B不符合题意。 C．水是人体组成中最多的物质，这是基于生理学测量（如人体水分占比约60%-70%）的科学共识，属于事实，故C不符合题意。 D．未来人类会移居火星，这是基于推测和信念的预测，尚未被现实证据证实，具有主观性和不确定性，属于观点，故D符合题意。 故选D。 12. 比较猫、鸡、蝗虫三种动物的相同点，下列归纳正确的是（ ） A. 都用肺呼吸 B. 都能飞行 C. 都属于脊椎动物 D. 都能对外界刺激作出反应 【答案】D 【解析】 【分析】猫属于哺乳动物，鸡属于鸟类，蝗虫属于节肢动物。 【详解】A．猫和鸡均用肺呼吸，但蝗虫作为昆虫，通过气管系统呼吸，而非肺呼吸，故A不符合题意。 B．鸡和蝗虫能飞行（鸡飞行能力有限），但猫不能飞行，故B不符合题意。 C．猫和鸡属于脊椎动物，但蝗虫为无脊椎动物，故C不符合题意。 D．所有生物均能对外界刺激作出反应（应激性），猫、鸡、蝗虫均具备此特征，故D符合题意。 故选D。 13. 推理是科学思维的重要组成部分，下列推理不正确的是（ ） A. 海葵能够获取营养、进行呼吸，所以它是生物 B. 看到一株柳树长在河边，能够得出“垂柳都生活在水分充足的地方”的结论 C. 昆虫有三对足，蜻蜓是常见的昆虫，因此蜻蜓有三对足。 D. 一片叶子上有很多洞，很可能是虫子咬出来的 【答案】B 【解析】 【分析】科学思维是指形成并运用于科学认识活动、对感性认识材料进行加工处理的方式与途径的理论体系，是人类实践活动的产物‌。推理法是科学思维的基本方法之一，它通过推理从已有的事实中寻找规律，从而推断出可能的结论‌。 【详解】A．获取营养和进行呼吸是生物的基本特征，海葵符合这些特征，所以它是生物，故A正确。 B．仅通过一株柳树的生长环境，就归纳出所有垂柳的生活习性，属于以偏概全的错误推理。科学归纳需要大量样本和重复观察，单一案例不能得出普遍性结论，故B错误。 C．这是典型的演绎推理，基于“昆虫具有三对足”的大类特征，推导其下属物种蜻蜓的特征，逻辑严谨，故C正确。 D．叶子上有很多洞通常是虫子啃食的表现，从现象推测可能的原因是符合科学推理的方法的，故D正确。 故选B。 14. 下列关于事实和观点，说法不正确的是（　　） A. 事实是观点形成的基础和依据 B. 对于同一个事实，科学家会有相同的观点 C. 对于同一个问题，科学家可能会发现不同的事实，提出不同的观点 D. 在科学探究过程中，注意区分事实和观点是十分必要的 【答案】B 【解析】 【分析】事实是客观存在的物体、现象和事情等。观点是从一定的立场或角度出发，对事物或问题的看法。 【详解】A．科学家的观点是基于他们对事实的分析和解读而提出的，故A正确。 BC．对同一个问题，科学家因为研究的方法和手段不同，可能会发现不同的事实，提出不同的观点。对于同一个事实，科学家可能会有不同的观点，故B错误，C正确。 D．观点只是一种推测，而事实则是已经证明的或有证据的事件。在科学探究过程中，注意区分事实和观点是十分必要的，故D正确。 故选B。 15. 下列问题中，需要通过对照实验探究的是（ ） A. 蚯蚓的身体由多少体节构成？ B. 光合作用需要二氧化碳吗？ C. 校园里有哪些种类的树木？ D. 显微镜的物镜有几种放大倍数？ 【答案】B 【解析】 【分析】对照实验是一种科学探究方法，通过设置对照组（无变量）和实验组（有变量）来比较结果，用于探究变量与结果之间的因果关系。 【详解】A．蚯蚓的身体由多少体节构成？这是一个观察性问题，可通过直接观察或计数解决，无需设置变量对照，A不符合题意。 B．光合作用需要二氧化碳吗？这是一个探究变量（二氧化碳）对过程（光合作用）影响的问题，必须通过设置有无二氧化碳的对照实验（如一组提供二氧化碳，一组不提供）来验证因果关系，B符合题意。 C．校园里有哪些种类的树木？这是一个调查性问题，涉及物种识别和记录，无需实验操作，更无需对照，C不符合题意。 D．显微镜的物镜有几种放大倍数？这是一个事实性问题，可通过查阅仪器规格或直接检查确定，无需实验设计，D不符合题意。 故选B。 16. 某同学探究“光照对水草光合作用的影响”，设置了有光和无光两组实验，其他条件相同。下列说法错误的是（ ） A. 实验变量是光照 B. 两组水草的长势不需要相同 C. 两组水草的数量应相同 D. 实验说明光照对水草的光合作用有影响 【答案】B 【解析】 【分析】对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理的就是对照组。 【详解】A．实验中唯一改变的条件是光照，因此实验变量是光照，故A正确。 B．实验中唯一改变的条件是光照，因此实验变量是光照，水草的长势需要一致以避免干扰实验结果，故B错误。 C．水草数量属于无关变量，需保持一致以避免干扰实验结果，故C正确。 D．在光照下水草能进行光合作用，说明光照对水草的光合作用有影响，故D正确。 故选B。 17. 显微镜的目镜为 5×，物镜为 10×，那么物像的放大倍数为 A. 5倍 B. 10倍 C. 15倍 D. 50倍 【答案】D 【解析】 【分析】显微镜的放大倍数=物镜的放大倍数×目镜的放大倍数。 【详解】显微镜放大倍数=物镜的放大倍数×目镜的放大倍数，显微镜的放大倍数越大看到的细胞就越少、越大；显微镜的放大倍数越小看到的细胞就越多、越小。据此可知，目镜上标有5×物镜上标有10×，那么所观察的物体被放大了5×10=50 (倍)。 故选D。 【点睛】解答此类题目的关键是知道显微镜的放大倍数=物镜的放大倍数×目镜的放大倍数。 18. 用显微镜观察洋葱鳞片叶内表皮细胞时，若要使视野中的物像更清晰，应调节（　　） A. 粗准焦螺旋 B. 细准焦螺旋 C 转换器 D. 遮光器 【答案】B 【解析】 【分析】显微镜的结构由光学部分、支持部分及调节部分三部分组成。光学部分由镜头（目镜和物镜）和反光镜组成。支持部分包括镜筒、镜臂、载物台、镜柱及镜座等。调节部分由转换器、遮光器和准焦螺旋（粗准焦螺旋和细准焦螺旋）。 【详解】A．粗准焦螺旋的作用是大幅度升降镜筒，用于快速找到物像，但它调节时镜筒升降幅度较大，不能使物像更清晰，A不符合题意。 B．细准焦螺旋的作用是较小幅度地升降镜筒，更重要的是，它能使焦距更准确，调出更加清晰的物像。当用粗准焦螺旋找到物像后，再转动细准焦螺旋，就可以使视野中的物像更加清晰，B符合题意。 C．转换器上安装有不同倍数的物镜，转动转换器可更换物镜，从而改变放大倍数，但不能使物像更清晰，C不符合题意。 D．遮光器上有大小不同的光圈，通过调节遮光器可以控制进入镜筒的光线量，从而调节视野的亮度，但它与物像的清晰程度无关，D不符合题意。 故选B。 19. 观察时发现视野中有污点，转动目镜和移动玻片标本，污点都不动，污点可能在（ ） A. 目镜上 B. 物镜上 C. 玻片标本上 D. 反光镜上 【答案】B 【解析】 【分析】显微镜视野中的污点可能存在于目镜、物镜或玻片标本上。判断污点位置的方法如下：转动目镜，污点动则在目镜上；移动玻片，污点动则在玻片上；若转动目镜和移动玻片污点均不动，则污点在物镜上。反光镜上的污点不会出现在视野中。 【详解】A．转动目镜时污点不动，说明污点不在目镜上，故A不符合题意。 B．转动目镜和移动玻片污点均不动，说明污点位于物镜上，故B符合题意。 C．移动玻片标本时污点不动，说明污点不在玻片标本上，故C不符合题意。 D．反光镜上的污点不会在视野中成像，故D不符合题意。 故选B。 20. 显微镜视野较暗时，下列调节方法错误的是（ ） A. 换用大光圈 B. 换用凹面镜 C. 换用高倍物镜 D. 调节反光镜朝向光源 【答案】C 【解析】 【分析】显微镜视野亮度由进光量和聚光能力决定。增大光圈、使用凹面镜、对准光源可增加进光量；而高倍物镜因焦距长、通光口径小，反而会降低亮度。 【详解】A．换用大光圈可增加进光量，使视野变亮，故A正确。 B．凹面镜具有聚光作用，能增强反射光线强度，故B正确。 C．高倍物镜的镜头更长，通光口径更小，会减少进入的光线量，导致视野变暗，故C错误。 D．调节反光镜朝向光源可最大限度反射光线，提高亮度，故D正确。 故选C。 21. 关于显微镜的使用，下列说法正确的是（ ） A. 显微镜下看到的物像是正立的 B. 放大倍数越大，视野范围越大 C. 下降镜筒时，眼睛要注视物镜 D. 对光时，不需要调节遮光器 【答案】C 【解析】 【分析】显微镜的使用步骤：取镜安放、对光、放片、调焦、观察、整理存放。 【详解】A．显微镜下看到的物像是倒立的，上下左右均颠倒，故A错误。 B．放大倍数越大，视野范围越小（因放大后观察区域缩小），故B错误。 C．下降镜筒时，眼睛需注视物镜，防止物镜压碎玻片标本，符合操作规范，故C正确。 D．对光时，需调节遮光器（选择光圈大小）以控制光线强度，故D错误。 故选C。 22. 用显微镜观察英文字母“bd”，视野中看到的是（ ） A. bd B. db C. pq D. qp 【答案】C 【解析】 【分析】显微镜的成像特点是倒立的像，即上下颠倒、左右颠倒，观察物体时需旋转180度。 【详解】A．bd，这原始字母，未经过颠倒，故A不符合题意。 B．db，这仅左右颠倒但形状未变（如“b”未变成“q”），而显微镜下形状也颠倒，故B不符合题意。 C．pq，这是“bd”旋转180度后的正确像（“b”变“q”，“d”变“p”，且顺序因左右颠倒而调整），故C符合题意。 D．qp，顺序错误（正确顺序应为“pq”），故D不符合题意。 故选C。 23. 在观察物像时，将低倍镜换成高倍镜后，视野的变化是（ ） A. 视野变暗，细胞数目增多 B. 视野变暗，细胞数目减少 C. 视野变亮，细胞数目增多 D. 视野变亮，细胞数目减少 【答案】B 【解析】 【分析】观察同一视野的同一部位：低倍镜下看到的细胞小，数量多、视野亮；高倍镜下看到的细胞大，数量少、视野暗。 【详解】根据分析知，将低倍镜换成高倍镜后，视野的变化是视野变暗，细胞数目减少；故ACD错误，B正确。 故选B。 24. 制作洋葱鳞片叶内表皮细胞的临时装片时，载玻片上滴加的液体是（　　） A. 稀碘液 B. 生理盐水 C. 清水 D. 酒精 【答案】C 【解析】 【分析】制作植物细胞临时装片时，载玻片滴加液体的目的是维持细胞形态。植物细胞有细胞壁，滴加清水可防止细胞吸水涨破或失水皱缩。 【详解】A．稀碘液作用是染色，能使细胞核等结构更清晰，便于观察。它并非滴加在载玻片上的初始液体，而是在盖盖玻片后滴加的染色剂，故A不符合题意。 B．浓度为0.9%的氯化钠溶液，主要用于动物细胞临时装片制作。动物细胞无细胞壁，生理盐水能维持其渗透压平衡，植物细胞使用会导致细胞失水皱缩，故B不符合题意。 C．洋葱表皮细胞是植物细胞，有细胞壁支持和保护。滴加清水能维持细胞的正常形态，避免细胞因失水皱缩或吸水涨破，满足临时装片观察的需求，故C符合题意。 D．酒精常用浓度为75%或95%，在临时装片制作中不用于载玻片滴加，可用于实验后器具消毒或叶片脱色等辅助步骤，故D不符合题意。 故选C。 25. 观察洋葱表皮细胞时，视野中出现中央发亮、边缘黑暗的圆圈，该圆圈是（ ） A. 细胞 B. 气泡 C. 污物 D. 液泡 【答案】B 【解析】 【分析】制作临时装片的步骤包括：擦、滴、撕（刮）、展（涂）、盖、染，在盖这一步，应是将盖玻片先接触液滴的一端，然后缓缓放平，以免产生气泡，气泡的特点是中央发亮、周围黑暗。 【详解】A．细胞具有细胞壁、细胞质等结构，边缘清晰且内部有细节，不会呈现中央透亮、边缘黑暗的圆圈状，故A不符合题意。 B．气泡因空气与液体折射率差异，在显微镜下表现为中央发亮、边缘黑暗的圆形或椭圆形，与题干描述一致，故B符合题意。 C．污物通常形状不规则且边缘模糊，不会呈现规则的光圈特征，故C不符合题意。 D．液泡是细胞内的结构，呈透明泡状，但边缘不会出现黑暗的环状轮廓，故D不符合题意。 故选B。 26. 如图所示是制作临时装片时盖盖玻片的操作，其中正确的是（ ） A. B. C. D. 【答案】A 【解析】 【分析】制作临时装片的正确操作步骤为：擦→滴→撕→展→盖→染→吸。 【详解】制作临时装片时，盖盖玻片的正确操作是用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片上的水滴，然后缓缓地放下，可减少气泡产生。故A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 27. 实验室有如下镜头供选择，要使同一视野中看到的细胞最多，应选择的镜头为（　　） A. ②和③ B. ②和⑤ C. ④和⑥ D. ①和④ 【答案】D 【解析】 【分析】物镜是安装在转换器上的，有螺纹；目镜安放在镜筒上，没有螺纹。因此①②⑤是物镜，③④⑥是目镜。 【详解】显微镜的放大倍数越大，视野就越小，看到的细胞就越大，但看到的数目较少；显微镜的放大倍数越小，视野就越大，看到的细胞就越小，但看到的数目细胞数目就越多。显微镜的放大倍数的计算是目镜的放大倍数乘以物镜的放大倍数。因而要想看到细胞的数目最多，显微镜的放大倍数应是最小，即最小目镜和物镜组合，D符合题意。 故选D。 【点睛】熟知显微镜的放大倍数与视野的关系是解答本题的关键。 28. 洋葱鳞片叶表皮细胞不具有的结构是（ ） A. 细胞壁 B. 叶绿体 C. 细胞核 D. 液泡 【答案】B 【解析】 【分析】洋葱鳞片叶表皮细胞属于植物细胞，具有细胞壁、细胞核、液泡等基本结构，但并非所有植物细胞都含有叶绿体。 【详解】A．细胞壁是植物细胞的外层结构，洋葱表皮细胞具有细胞壁，故A不符合题意。 B．叶绿体存在于植物绿色部位（如叶片），洋葱鳞片叶表皮细胞非光合作用部位，不具有叶绿体，故B符合题意。 C．细胞核是细胞遗传物质储存的场所，洋葱表皮细胞具有细胞核，故C不符合题意。 D．液泡是植物细胞储存物质的场所，洋葱表皮细胞具有液泡，故D不符合题意。 故选B。 29. 如图是制作“洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片”实验的部分步骤，正确的操作顺序是（　　） A. ①②③④ B. ③④①② C. ④③①② D. ④③②① 【答案】C 【解析】 【分析】此题可以从制作洋葱表皮细胞临时装片的实验步骤方面来分析解答。 【详解】制作洋葱表皮细胞临时装片的实验步骤简单的总结为：擦、滴、撕、展、盖、染。 “擦”：用干净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净； “滴”：把载玻片放在实验台上，用滴管在载玻片的中央滴一滴清水； “撕”：把洋葱鳞片叶向外折断，用镊子从洋葱鳞片叶的内表面撕取一块薄膜； “展”：把撕取的薄膜放在载玻片中央的水滴中，用解剖针轻轻的把水滴中的薄膜展开； “盖“：用镊子夹起盖玻片，使它的一端先接触载玻片上的液滴，然后缓缓放平； “染”：在盖玻片的一侧滴加碘液，另一侧用吸水纸吸引，重复2～3次，使染液浸润到标本的全部。 所以图中操作正确的顺序是：④滴清水，③将鳞片叶肉表皮在清水中展平，①盖上盖玻片，②染色。 故选C。 【点睛】熟记洋葱表皮细胞临时装片的实验步骤是解题的关键。 30. 绘制洋葱表皮细胞结构简图时，对细胞中染色较深部分，正确的做法是（ ） A. 用铅笔涂抹 B. 用铅笔点细点 C. 用钢笔勾勒 D. 用斜线填充 【答案】B 【解析】 【分析】生物图的画法和要注意的事项有：①图的大小要适当，一般在稍偏左上方，以便在右侧和下方留出注字和写图名称的地方；②一般用3H的削尖的铅笔；③图中比较暗的地方用铅笔点细点来表示，不能涂阴影表示暗处；④字尽量标注在右侧，用尺引水平的指示线，然后注字；⑤在图的下方写上所画图形的名称。 【详解】A．用铅笔涂抹会导致画面模糊、边界不清，不符合科学绘图规范，故A错误。 B．用铅笔点细点能清晰表示染色较深区域，且符合生物绘图"点细点不涂阴影"的要求，故B正确。 C．钢笔勾勒无法修改，且通常用于轮廓线而非内部染色表达，故C错误。 D．斜线填充易造成杂乱感，不符合细胞结构图的简洁性要求，故D错误。 故选B。 二、非选择题（每空1分，共40分） 31. 在学习了生物的共同特征后，李伟同学利用国庆假期走进了西霞口动物园，进行了一场观察体验之旅。 （1）在“狮虎园”里，李伟发现狮子有不同的形态特征，妈妈告诉他，雄狮子体形更大，颈部有浓密的鬃毛；雌狮子体形相对较小，毛发较短。由此判断如图属于雄狮子的是__________（填A或B）。通过观察找到雌雄狮子的异同点，这是运用了__________的基本方法。 （2）在“百鸟园”的水塘里，鸳鸯在自由自在地游来游去，游人一靠近，鸳鸯便快速游走了，这体现了生物能__________。李伟仔细观察，发现鸳鸯“趾间有蹼”，轻轻划水便可快速前进，推断“蹼”的功能是__________。李伟还看到了“孔雀开屏”的美景，妈妈说，雄孔雀通过开屏的方式吸引异性，进而完成交配，此后雌孔雀产卵并孵化出孔雀“宝宝”。这体现出生物哪个基本特征？___________。 （3）李伟通过观察，发现鸳鸯生活在水塘中，孔雀生活在相对干旱的地方，这说明不同的生物适应不同的__________。 （4）除了可爱的动物，动物园里还有各种各样的植物品种。金秋十月，李伟发现菊花正次第开放，黄色、白色、红色的菊花煞是美丽，菊花出现不同的颜色说明生物具有__________的特征。 【答案】（1） ①. B ②. 比较 （2） ①. 对外界刺激作出反应（趋利避害） ②. 增加划水面积、帮助游泳（增大水的阻力，推动前进） ③. 能生长和繁殖（生殖） （3）环境（生活环境） （4）变异 【解析】 【分析】生物的共同特征有：1生物的生活需要营养，2生物能进行呼吸，3生物能排出身体内产生的废物，4生物能对外界刺激作出反应（具有应激性），5生物能生长和繁殖，6生物都有遗传和变异的特性，7除病毒以外，生物都是由细胞构成的；图中A为雌狮子，B为雄狮子。 【小问1详解】 雄狮体形较大且颈部有浓密的鬃毛，由此判断，图B属于雄狮子，通过观察找到雌、雄狮子的异同点，这是运用了比较法，比较法就是通过比较差异和相似来分析，得出结论。 【小问2详解】 生物能够感知外界环境的变化并做出适当的反应，游人一靠近，鸳鸯便快速游走了，这体现了生物能对外界刺激做出反应；蹼可以增加推力，帮助在水中快速移动；李伟仔细观察，发现鸳鸯“趾间有蹼”，轻轻划水便可快速前进，因此“蹼”的功能是增大划水面积，增大水的阻力，提高游泳速度，孔雀开屏是为了吸引配偶，以进行繁殖，因此，孔雀通过开屏的方式吸引异性，进而完成交配，此后雌孔雀产卵，随之孵化出孔雀“宝宝”，体现了生物能够繁殖后代的特征。 【小问3详解】 生物通过适应特定的环境以求生存和繁殖，鸳鸯生活在水塘中，孔雀生活在相对干旱的地方，这说明不同的生物适应不同的环境。 【小问4详解】 菊花的花瓣颜色是由基因决定的，开出不同颜色的花，说明生物具有变异的特性。 32. 显微镜能帮助我们观察到用肉眼无法看到的细微结构。下图为某同学用显微镜观察到的不同物像，请据图回答： （1）显微镜对光时，如果光线较暗，应使用__________和__________。用显微镜观察的材料必须是__________，利于光线通过。 （2）使用显微镜观察，下降镜筒时眼睛要注视图中的[ ]__________；从视野①变为视野②，应调节显微镜的__________（填字母）。 （3）从视野③变为视野④，应将装片向__________方移动。 （4）在观察时，发现视野中有一个污点，转换物镜和移动装片，污点都没有动，说明污点存在于__________上。 【答案】（1） ①. 凹面镜 ②. 大光圈（顺序可颠倒） ③. 薄而透明 （2） ①. b物镜 ②. e细准焦螺旋 （3）右下 （4）目镜 【解析】 【分析】由显微镜结构示意图可知：a目镜、b物镜、c反光镜、d粗准焦螺旋、e细准焦螺旋。 【小问1详解】 显微镜视野亮度的调节：光线强时，用小光圈、平面镜调节；光线弱时，用大光圈、凹面镜调节。所以显微镜对光时，如果光线较暗，应使用遮光器的大光圈和反光镜的凹面镜。用显微镜观察的材料必须是薄而透明，利于光线通过。 【小问2详解】 使用显微镜观察，下降镜筒时眼睛要注视图中的b物镜，以免物镜压坏玻片标本；从视野①变为视野②，图像变清晰了，细准焦螺旋的作用是较小幅度的升降镜筒，更重要的作用是能使焦距更准确，调出更加清晰的物像。所以应调节e细准焦螺旋。 【小问3详解】 在观察物像时，物像移动的方向与标本移动的方向是相反的，视野③中物像在右下方，应向右下方移动装片，物像才能向左上方移动到达视野的中央。 【小问4详解】 用显微镜进行观察时，视野中出现了的污点，污点的位置只有三种可能，目镜、物镜或玻片标本，判断的方法是转动目镜或移动玻片。转动目镜污点动就在目镜，不动就不在目镜；移动载玻片，污点移动就在载玻片，不动就不在载玻片；如果不在目镜和载玻片，那就一定在物镜上。所以在观察时，发现视野中有一个污点，转换物镜和移动装片，污点都没有动，说明污点存在于目镜上。 33. 如图甲表示小丽同学制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片的过程，图乙是她在显微镜下观察并绘制的图形，请回答以下问题： （1）小丽正确的操作顺序是__________（用序号和箭头表示），小丽的操作并不完善，达不到理想的观察效果，还缺少的步骤是__________。 （2）步骤③，在载玻片中央滴加的液体是__________。 （3）小丽同学观察发现在视野的右下方有一气泡，分析气泡的产生原因可能是临时装片制作时________（填图甲中的序号）操作不符合要求，正确的操作为：___________。 （4）如果在视野中发现细胞是重叠的，这主要与________（填甲图中的序号）操作有关，这时可移动________寻找效果较好的细胞进一步观察。 （5）图乙中细胞未标注出的基本结构名称是________和________。与叶肉细胞相比较，没有的结构是________。 （6）切洋葱往往会使人流泪，这主要是由于洋葱细胞内有一种“催泪因子”，该物质主要存在于细胞结构的________中。 【答案】（1） ①. ③④②① ②. 染色 （2）清水 （3） ①. ① ②. 用镊子夹起盖玻片，使其一边先接触载玻片上的水滴，然后缓缓放下（先将盖玻片一边接触载玻片上的水滴，然后慢慢放下） （4） ①. ② ②. 玻片标本 （5） ①. 细胞核 ②. 细胞壁 ③. 叶绿体 （6）液泡 【解析】 【分析】在用显微镜观察洋葱鳞片叶内表皮细胞的实验中，要按照正确的操作步骤；制作洋葱表皮细胞临时装片的实验步骤是：擦，滴，撕，展，盖，染；题中 图甲是制作过程中的几个步骤，①是盖盖玻片，②是展，③是滴，④是撕；图乙是在显微镜下观察并绘制的洋葱鳞片叶内表皮细胞结构简图，标注了细胞膜、液泡和细胞质。 【小问1详解】 制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片的操作步骤是：擦（用纱布擦净载玻片和盖玻片），滴（用滴管在载玻片的中央滴一滴清水），撕（用镊子撕一块洋葱表皮），展（用解剖针展平），盖（用镊子夹住盖玻片的一端让另一端接触液滴慢慢放下盖玻片，以防产生气泡)，染（用滴管吸一滴碘液滴在盖玻片一端，用吸水纸在另一端吸，使染色均匀），图甲①是盖盖玻片，②是展，③是滴，④是撕，题图缺少染色步骤，综上所述，制作洋葱鳞片叶表皮细胞临 时装片的操作步骤顺序正确的是③④②①。 【小问2详解】 植物细胞有细胞壁，所以在载玻片上滴的是清水，可维持细胞正常形态。 【小问3详解】 显微镜成倒立的像，物像的移动方向和装片的移动方向相反，在视野的右下方有一气泡，若需将气泡移至视野正中央进一步观察，应将装片向右下方移动，使之位于视野的中央；出现气泡的原因是①盖盖玻片的方法不正确，正确的操作是：盖盖玻片时，先让盖玻片一边先接触载玻片上水滴的边沿，然后慢慢放下，以免产生气泡。 【小问4详解】 如果在视野中发现细胞是重叠的，这主要与②（展平内表皮）操作有关，展平操作不当可能导致细胞没有分散开而重叠。这时可移动玻片标本寻找效果较好的细胞进一步观察。 【小问5详解】 植物细胞的基本结构包括：细胞壁，细胞膜，细胞质，细胞核，液泡，线粒体，叶绿体等结构，所以图乙中未标注的细胞结构是细胞核和细胞壁；洋葱鳞片叶表皮细胞中只有线粒体，没有叶绿体。故与叶肉细胞相比较，没有的结构是叶绿体. 【小问6详解】 液泡内含有细胞液，溶解着多种物质，有多种味道，如酸、甜、苦、辣等，洋葱细胞内有一种“催泪因子”，该物质主要存在于液泡中。 34. 小明参与了综合实践项目“制作水族箱，饲养淡水鱼”的活动。以下是他设计水族箱时设计的草图。 （1）在该设计中，使用过滤棉以及增加电水泵等制作思路分别考虑了淡水鱼生活对哪些因素的要求? ______、______。 （2）小明在饲养金鱼的过程中发现一个有趣的现象：当水温不一样时，金鱼的呼吸频率（每分钟鳃盖张合的次数）不一样。他做了如下探究实验并写了一份“温度对金鱼呼吸频率的影响”的实验报告。请你将它补充完整，并回答以下问题。 ①提出问题____________? ②作出假设：温度会影响金鱼呼吸频率。 ③实验步骤： a．准备材料用具：若干条金鱼，7个同样的鱼缸，不同温度的水，温度计，秒表等。 b．设计实验装置：在7个鱼缸中分别加入等量的不同温度的水。这个实验的变量是什么?______。 c．每个鱼缸中放数量相同、大小和形态相近的金鱼，这样设计是为了______。每个鱼缸可以只放1条金鱼进行实验吗? ______。为什么? ____________。 ④观察与记录：10分钟后数其每分钟鳃盖张合的次数，连测3次，求平均值。实验结果如下： 水温（℃） 5 10 15 20 25 30 35 鳃盖张合次数（次/分） 10 40 60 110 150 180 200 （3）得出结论：在一定温度范围内，随着水温的升高金鱼的呼吸频率______（填“增加”或“减少”）。 【答案】（1） ①. 水质 ②. 氧气 （2） ①. 温度对金鱼的呼吸频率有影响吗? ②. 温度 ③. 控制单一变量 ④. 不可以 ⑤. 避免出现偶然性 （3）增加 【解析】 【分析】探究过程探究的一般过程包括：发现问题、提出问题→作出假设→制订计划→实施计划→得出结论→表达和交流。 实验设计的基本原则：①单因子变量原则：控制其他因素不变，只改变其中某一实验变量，观察它对实验结果的影响。整个实验过程中除了欲处理的实验变量外，其他实验条件要求前后一致。②科学性原则：所谓科学性原则，是指实验的原理要符合科学原理，实验结果的预期要有科学依据，实验的各个环节不能偏离生物学基本知识和基本原理，以及其他学科领域的基本原则。③可重复性原则：一次实验的结果是不能令人信服的，只有经过多次反复的实验都得到相同的实验结果，才可以在此基础上得出正确的结论。 【小问1详解】 在该设计中，使用过滤棉可以改善水质，增加水电泵可以增加水中的含氧量，故使用过滤棉以及增加电水泵等制作思路分别考虑了淡水鱼生活对水质、氧气的要求。 【小问2详解】 根据资料某校生物兴趣小组想通过观察不同温度下金鱼的呼吸频率来探究温度对金鱼生活的影响，可提出问题：水温会影响金鱼呼吸频率吗？ 根据实验探究的问题，以及7组实验的温度不同，可知实验变量是温度。 一组对照实验中只能有一个变量，其它条件应相同。这样便于排除其他条件干扰实验。因此该实验中为了控制单一变量，每个鱼缸中放数量相同、大小和形态相近的金鱼。每组只用少量的实验材料做实验不科学，可能因实验材料自身原因等偶然性而影响实验结果。因此，每个鱼缸可以只放1条金鱼进行实验，是不可以的，会增大偶然性，增大误差。 【小问3详解】 由表中的数据可知：在一定的温度范围内，水温升高，金鱼的呼吸次数会增多。实验结论：在一定温度范围内，随着水温的升高金鱼的呼吸频率增加。 35. 生物学兴趣小组想利用以下实验装置，探究“非生物因素对鼠妇生活的影响”。 （1）如果要探究光对鼠妇生活的影响，应选择__________实验装置，在此实验中设置两种环境的目的是__________ （2）若将10只生理状况基本相同的鼠妇放入该实验装置的铁盘中央，静置一分钟后，每分钟统计一次明亮处和阴暗处的鼠妇数如下表： 时间（分） 1 2 3 4 5 明亮（只） 1 0 2 1 2 阴暗（只） 9 10 8 9 8 则该组同学最后的实验数据是阴暗处的鼠妇数目为__________只。 （3）若某小组的实验结果和其他小组的都不同，应该__________ A. 承认本组的探究活动已经失败 B. 立即参考其他小组的实验结果修改实验数据 C. 坚持实事求是的科学态度，多次重复实验确认结果 （4）如果选择丙装置进行探究实验，可探究影响鼠妇生活的非生物因素是__________。 （5）根据本题的情景，除光和湿度（水）外，你还可以提出包含一组变量的问题是___________。 （6）实验结束后，应将这些鼠妇放回__________。 【答案】（1） ①. 乙 ②. 形成对照 （2）8 （3）C （4）湿度 （5）温度对鼠妇的生活有影响吗 （6）放回大自然 【解析】 【分析】对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，这个不同的条件，就是唯一变量。一般的对实验变量进行处理的，就是实验组，没有对实验变量进行处理的就是对照组。为确保实验组、对照组实验结果的合理性，对影响实验的其他相关因素应设置均处于相同且理想状态，这样做的目的是控制单一变量，便于排除其它因素对实验结果的影响和干扰。 【小问1详解】 探究 “光对鼠妇生活的影响” 时，变量只能是光，其他条件需保持一致且适宜。乙装置用不透光的纸板和透光的玻璃板形成 “阴暗 — 明亮” 的对照，符合单一变量原则；甲装置变量不唯一，丙装置变量是湿度，均不符合实验要求。 对照实验中设置两种不同环境（阴暗和明亮），目的是形成对照，通过对比两组鼠妇的分布情况，明确光对鼠妇生活的影响。 【小问2详解】 处理实验数据时，需计算多次统计结果的平均值，减少实验误差。计算各小组最终结果（即第5分钟的鼠妇数目）的平均值为8只。 【小问3详解】 科学实验需遵循实事求是的原则。若本组结果与其他小组不同，不能直接承认失败或修改数据，应多次重复实验，排查实验操作、装置设置等是否存在误差，确认结果的可靠性，故C符合题意，AB不符合题意。 故选C。 【小问4详解】 丙装置中，一侧是干土，另一侧是湿土，其他条件相同，因此变量是土壤湿度，可探究湿度对鼠妇生活的影响。 【小问5详解】 除光、湿度外，影响鼠妇生活的非生物因素还有温度、空气等。提出的问题需包含一组变量，例如温度对鼠妇的生活有影响吗、土壤疏松程度对鼠妇的生活有影响吗等。 【小问6详解】 实验结束后，应将鼠妇放回适合它们生存的自然环境中，保护生物，养成爱护小动物的习惯。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年第一学期初一生物期中考试试题 一、选择题（每题1分，共30分） 1. 下列各项中，属于生物的是（ ） A. 机器人玩具 B. 慢慢长大的钟乳石 C. 盛开的桃花 D. 凝固的蜡烛 2. “春种一粒粟，秋收万颗子”体现的生物特征是（ ） A. 能对外界刺激作出反应 B. 能生长和繁殖 C. 能排出体内废物 D. 生活需要营养 3. 含羞草受到触碰时，叶片会迅速合拢，这一现象说明生物（ ） A. 能进行呼吸 B. 能产生变异 C. 能对外界刺激作出反应 D. 能生长发育 4. 下列哪项不属于生物的共同特征（ ） A. 都能制造有机物 B. 都能繁殖后代 C. 都能排出体内废物 D. 都由细胞构成（除病毒外） 5. 下列观察行为中，属于科学观察的是（ ） A. 随意观赏公园中的小鸟 B. 用手机记录蚂蚁搬家的过程并分析 C. 偶然发现路边野花很漂亮 D. 看到天空乌云密布就说要下雨 6. 观察校园里的麻雀时，下列做法科学的是（ ） A. 为了看得清楚，近距离追赶麻雀 B. 借助望远镜观察，保持安静 C. 用鲜艳的衣物吸引麻雀靠近 D. 捕捉几只麻雀带回教室观察 7. 设计“探究水草在光下是否产生氧气”的实验时，不需要考虑的是（ ） A. 设置对照实验 B. 控制光照这一变量 C. 选择相同数量的水草 D. 水草的品种必须是名贵的 8. 在 “探究温度对种子萌发的影响” 实验中，变量是（　　） A. 温度 B. 水分 C. 空气 D. 种子数量 9. 下列研究方法中，与“探究鼠妇喜欢阴暗环境”所用方法相同的是（ ） A. 用放大镜观察草履虫的形态 B. 调查校园内植物的种类 C. 探究光照对金鱼呼吸频率的影响 D. 记录校园里麻雀的数量变化 10. 科学思维的核心不包括（ ） A. 主观臆断 B. 尊重事实 C. 注重逻辑 D. 勇于质疑 11. 下列叙述中，属于观点的是（ ） A. 彩超下，8周左右的胎儿已经呈现出人的形态 B. 蚯蚓通常生活在潮湿的土壤中 C. 水是人体组成中最多的物质 D. 未来人类会移居火星 12. 比较猫、鸡、蝗虫三种动物的相同点，下列归纳正确的是（ ） A. 都用肺呼吸 B. 都能飞行 C. 都属于脊椎动物 D. 都能对外界刺激作出反应 13. 推理是科学思维的重要组成部分，下列推理不正确的是（ ） A. 海葵能够获取营养、进行呼吸，所以它是生物 B. 看到一株柳树长在河边，能够得出“垂柳都生活在水分充足的地方”的结论 C. 昆虫有三对足，蜻蜓是常见的昆虫，因此蜻蜓有三对足。 D. 一片叶子上有很多洞，很可能是虫子咬出来的 14. 下列关于事实和观点，说法不正确的是（　　） A. 事实是观点形成的基础和依据 B. 对于同一个事实，科学家会有相同的观点 C. 对于同一个问题，科学家可能会发现不同的事实，提出不同的观点 D. 在科学探究过程中，注意区分事实和观点是十分必要的 15. 下列问题中，需要通过对照实验探究的是（ ） A. 蚯蚓的身体由多少体节构成？ B. 光合作用需要二氧化碳吗？ C. 校园里有哪些种类的树木？ D. 显微镜的物镜有几种放大倍数？ 16. 某同学探究“光照对水草光合作用的影响”，设置了有光和无光两组实验，其他条件相同。下列说法错误的是（ ） A. 实验变量是光照 B. 两组水草长势不需要相同 C. 两组水草的数量应相同 D. 实验说明光照对水草的光合作用有影响 17. 显微镜的目镜为 5×，物镜为 10×，那么物像的放大倍数为 A. 5倍 B. 10倍 C. 15倍 D. 50倍 18. 用显微镜观察洋葱鳞片叶内表皮细胞时，若要使视野中的物像更清晰，应调节（　　） A. 粗准焦螺旋 B. 细准焦螺旋 C. 转换器 D. 遮光器 19. 观察时发现视野中有污点，转动目镜和移动玻片标本，污点都不动，污点可能（ ） A. 目镜上 B. 物镜上 C. 玻片标本上 D. 反光镜上 20. 显微镜视野较暗时，下列调节方法错误的是（ ） A. 换用大光圈 B. 换用凹面镜 C. 换用高倍物镜 D. 调节反光镜朝向光源 21. 关于显微镜的使用，下列说法正确的是（ ） A. 显微镜下看到的物像是正立的 B. 放大倍数越大，视野范围越大 C. 下降镜筒时，眼睛要注视物镜 D. 对光时，不需要调节遮光器 22. 用显微镜观察英文字母“bd”，视野中看到的是（ ） A. bd B. db C. pq D. qp 23. 在观察物像时，将低倍镜换成高倍镜后，视野的变化是（ ） A. 视野变暗，细胞数目增多 B. 视野变暗，细胞数目减少 C. 视野变亮，细胞数目增多 D. 视野变亮，细胞数目减少 24. 制作洋葱鳞片叶内表皮细胞的临时装片时，载玻片上滴加的液体是（　　） A. 稀碘液 B. 生理盐水 C. 清水 D. 酒精 25. 观察洋葱表皮细胞时，视野中出现中央发亮、边缘黑暗的圆圈，该圆圈是（ ） A. 细胞 B. 气泡 C. 污物 D. 液泡 26. 如图所示是制作临时装片时盖盖玻片的操作，其中正确的是（ ） A. B. C D. 27. 实验室有如下镜头供选择，要使同一视野中看到的细胞最多，应选择的镜头为（　　） A. ②和③ B. ②和⑤ C. ④和⑥ D. ①和④ 28. 洋葱鳞片叶表皮细胞不具有的结构是（ ） A. 细胞壁 B. 叶绿体 C. 细胞核 D. 液泡 29. 如图是制作“洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片”实验的部分步骤，正确的操作顺序是（　　） A. ①②③④ B. ③④①② C. ④③①② D. ④③②① 30. 绘制洋葱表皮细胞结构简图时，对细胞中染色较深的部分，正确的做法是（ ） A. 用铅笔涂抹 B. 用铅笔点细点 C. 用钢笔勾勒 D. 用斜线填充 二、非选择题（每空1分，共40分） 31. 在学习了生物的共同特征后，李伟同学利用国庆假期走进了西霞口动物园，进行了一场观察体验之旅。 （1）在“狮虎园”里，李伟发现狮子有不同的形态特征，妈妈告诉他，雄狮子体形更大，颈部有浓密的鬃毛；雌狮子体形相对较小，毛发较短。由此判断如图属于雄狮子的是__________（填A或B）。通过观察找到雌雄狮子的异同点，这是运用了__________的基本方法。 （2）在“百鸟园”的水塘里，鸳鸯在自由自在地游来游去，游人一靠近，鸳鸯便快速游走了，这体现了生物能__________。李伟仔细观察，发现鸳鸯“趾间有蹼”，轻轻划水便可快速前进，推断“蹼”的功能是__________。李伟还看到了“孔雀开屏”的美景，妈妈说，雄孔雀通过开屏的方式吸引异性，进而完成交配，此后雌孔雀产卵并孵化出孔雀“宝宝”。这体现出生物哪个基本特征？___________。 （3）李伟通过观察，发现鸳鸯生活在水塘中，孔雀生活在相对干旱的地方，这说明不同的生物适应不同的__________。 （4）除了可爱的动物，动物园里还有各种各样的植物品种。金秋十月，李伟发现菊花正次第开放，黄色、白色、红色的菊花煞是美丽，菊花出现不同的颜色说明生物具有__________的特征。 32. 显微镜能帮助我们观察到用肉眼无法看到的细微结构。下图为某同学用显微镜观察到的不同物像，请据图回答： （1）显微镜对光时，如果光线较暗，应使用__________和__________。用显微镜观察的材料必须是__________，利于光线通过。 （2）使用显微镜观察，下降镜筒时眼睛要注视图中的[ ]__________；从视野①变为视野②，应调节显微镜的__________（填字母）。 （3）从视野③变为视野④，应将装片向__________方移动。 （4）观察时，发现视野中有一个污点，转换物镜和移动装片，污点都没有动，说明污点存在于__________上。 33. 如图甲表示小丽同学制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片的过程，图乙是她在显微镜下观察并绘制的图形，请回答以下问题： （1）小丽正确的操作顺序是__________（用序号和箭头表示），小丽的操作并不完善，达不到理想的观察效果，还缺少的步骤是__________。 （2）步骤③，在载玻片中央滴加的液体是__________。 （3）小丽同学观察发现在视野的右下方有一气泡，分析气泡的产生原因可能是临时装片制作时________（填图甲中的序号）操作不符合要求，正确的操作为：___________。 （4）如果在视野中发现细胞是重叠的，这主要与________（填甲图中的序号）操作有关，这时可移动________寻找效果较好的细胞进一步观察。 （5）图乙中细胞未标注出的基本结构名称是________和________。与叶肉细胞相比较，没有的结构是________。 （6）切洋葱往往会使人流泪，这主要是由于洋葱细胞内有一种“催泪因子”，该物质主要存在于细胞结构的________中。 34. 小明参与了综合实践项目“制作水族箱，饲养淡水鱼”的活动。以下是他设计水族箱时设计的草图。 （1）在该设计中，使用过滤棉以及增加电水泵等制作思路分别考虑了淡水鱼生活对哪些因素的要求? ______、______。 （2）小明在饲养金鱼的过程中发现一个有趣的现象：当水温不一样时，金鱼的呼吸频率（每分钟鳃盖张合的次数）不一样。他做了如下探究实验并写了一份“温度对金鱼呼吸频率的影响”的实验报告。请你将它补充完整，并回答以下问题。 ①提出问题____________? ②作出假设：温度会影响金鱼呼吸频率。 ③实验步骤： a．准备材料用具：若干条金鱼，7个同样的鱼缸，不同温度的水，温度计，秒表等。 b．设计实验装置：在7个鱼缸中分别加入等量的不同温度的水。这个实验的变量是什么?______。 c．每个鱼缸中放数量相同、大小和形态相近的金鱼，这样设计是为了______。每个鱼缸可以只放1条金鱼进行实验吗? ______。为什么? ____________。 ④观察与记录：10分钟后数其每分钟鳃盖张合的次数，连测3次，求平均值。实验结果如下： 水温（℃） 5 10 15 20 25 30 35 鳃盖张合次数（次/分） 10 40 60 110 150 180 200 （3）得出结论：在一定温度范围内，随着水温的升高金鱼的呼吸频率______（填“增加”或“减少”）。 35. 生物学兴趣小组想利用以下实验装置，探究“非生物因素对鼠妇生活的影响”。 （1）如果要探究光对鼠妇生活的影响，应选择__________实验装置，在此实验中设置两种环境的目的是__________ （2）若将10只生理状况基本相同的鼠妇放入该实验装置的铁盘中央，静置一分钟后，每分钟统计一次明亮处和阴暗处的鼠妇数如下表： 时间（分） 1 2 3 4 5 明亮（只） 1 0 2 1 2 阴暗（只） 9 10 8 9 8 则该组同学最后的实验数据是阴暗处的鼠妇数目为__________只。 （3）若某小组的实验结果和其他小组的都不同，应该__________ A. 承认本组的探究活动已经失败 B. 立即参考其他小组的实验结果修改实验数据 C. 坚持实事求是的科学态度，多次重复实验确认结果 （4）如果选择丙装置进行探究实验，可探究影响鼠妇生活的非生物因素是__________。 （5）根据本题的情景，除光和湿度（水）外，你还可以提出包含一组变量的问题是___________。 （6）实验结束后，应将这些鼠妇放回__________。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $