精品解析：重庆市长寿区川维中学校2025-2026学年七年级上学期1月月考道德与法治试题

重庆市长寿区川维中学校2025-2026学年七年级上学期1月月考 道德与法治试题 （闭卷；本卷共两个大题，满分50分，与历史学科共用90分钟） 选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分。下列各题的各选答案中，只有一项是符合题意的请选出。） 1. 共和国勋章获得者、“杂交小麦之父”李振声院士曾深情回忆母校：“淄博六中是我开始接受新文化教育的地方，给了我丰富的基础知识和不断前进的动力!”复旦大学党委书记焦扬说：“我的母校六中校风淳朴，教学严谨，我的发展得益于那时打下的坚实基础!”这表明（ ） A. 中学时代为我们的成长铺就了平坦大道 B. 我们可以在中学学到所有想学的知识 C. 中学阶段对我们的人生具有独特的价值 D. 中学阶段是我们一生中最美好的年华 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查中学时代的价值。 C：题文内容体现了中学时代的重要性，表明中学时代是人生发展的一个新阶段，这段时间并不是很长，却可以为我们的一生奠定重要基础，体现了中学阶段对我们的人生具有独特的价值，故C说法正确； A：平坦大道，说法不符合实际，中学时代为我们的成长提供了机会，故A说法错误； B：所有，说法绝对化，我们可以在中学学到知识，故B说法错误； D：最，说法绝对化，中学阶段是我们一生中美好的年华，故D说法错误； 故本题选C。 2. 认识自己有一个著名的模型（如图所示），也被称为“自我意识的发现-反馈模型”。针对图示，下列解读正确的是（ ） ①发掘潜能，开发自己的潜能区 ②通过他人的评价来认识自己，缩小盲点区 ③等他人来了解自己，严防死守隐藏区 ④正确认识自己，适当扩大公开区 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查正确认识自己。 ①：潜能区代表个体尚未发掘或利用的潜在能力。通过积极的自我探索和努力，个体可以发掘并开发这些潜能，促进个人成长和发展。故①说法正确； ②：盲点区是指个体自己不了解，但他人可能清楚的部分。通过倾听他人的评价和反馈，个体可以缩小盲点区，更全面地认识自己。这是提升自我意识的重要途径。故②说法正确； ④：公开区是个体自己了解且愿意向他人展示的部分。通过正确认识自己，并愿意与他人分享和交流，个体可以适当扩大公开区，增进与他人的理解和信任。这是提升人际关系和自我效能感的重要方式。故④说法正确； ③：隐藏区是个体不愿意或不敢向他人展示的部分。这个选项中的“等他人来了解自己”和“严防死守隐藏区”是矛盾的。真正的自我意识提升应该是主动开放自己，勇于面对和展示真实的自我，而不是被动等待他人来了解，更不是严防死守隐藏区。故③说法错误； 故本题选B。 3. 2025年度中国青年五四奖章获得者桂海潮，从云南小镇仰望星空的少年，到向往航天的北航学子，再到心怀宇宙的青年教授，他作为我国首位载荷专家搭乘神舟十六号飞船进驻中国空间站，把科研工作搬到了太空，把梦想书写在星辰大海……桂海潮的故事启示我们（ ） ①梦想是对未来美好生活的愿望 ②实现梦想要将进取变成一种信念 ③每个人都要立志成为载荷专家 ④实现梦想，需要坚持不懈地努力 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查实现梦想的相关知识。 ①：材料中桂海潮从少年时期就有航天梦想，说明梦想是对未来美好生活的愿望，故①符合题意； ②：桂海潮从学生到教授再到航天员的成长历程，体现了将进取精神内化为信念，故②符合题意； ③：“每个人都要立志成为载荷专家”说法绝对化，不符合实际，故③说法错误； ④：桂海潮通过长期努力最终实现梦想，说明坚持不懈的重要性，故④符合题意； 故本题选B。 4. “生活即教育”，教育部每年组织开展“小我融入大我，青春奉献祖国”等活动，数百万师生在社会大课堂中受教育、长才干，把思政小课堂同社会大课堂结合起来。这告诉我们（ ） ①学习不仅仅局限在学校 ②要积极参与社会实践活动 ③学习没有终点，我们终身都需要学习 ④学习不仅仅是为了提高学习成绩 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查对学习的正确认识。 ①：题干强调“把思政小课堂同社会大课堂结合起来”，说明学习场所不仅限于学校，故①符合题意； ②：“数百万师生在社会大课堂中受教育、长才干”表明社会实践活动的重要性，故②符合题意； ③：题干仅提及“每年组织”活动，未体现终身学习理念，故③不符合题意； ④：活动强调“受教育、长才干”，说明学习目的不仅是提高成绩，还包括能力培养，故④符合题意； 故本题选B。 5. 家是我们最熟悉的地方，每当我们回到家中，总会感受到亲人之间难以割舍的爱。初一某班组织了“爱在家人间”主题班会，各小组根据生活经验准备了以下案例。其中不适合作为班会素材的是（ ） A. 庄严的结婚证见证了爸爸妈妈的爱情 B. 72岁的奶奶玩转微信，全靠孙女手绘说明书 C. 与姐姐产生矛盾，小敏决定不跟姐姐说话，对她冷暴力 D. 爸妈吵架，爸爸摔门而出，回来时却带了妈妈爱喝的奶茶 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查共建美好家庭。 A：庄严的结婚证见证了爸爸妈妈的爱情，体现了家庭的建立和夫妻之间的情感纽带，符合“爱在家人间”的主题，故A说法正确； B：72岁的奶奶玩转微信，全靠孙女手绘说明书，体现了晚辈对长辈的关爱和帮助，展现了家人间的亲情，符合主题，故B说法正确； C：与姐姐产生矛盾，小敏决定不跟姐姐说话，对她冷暴力，这是一种消极的冲突处理方式，不利于家庭和谐，没有体现亲人之间的爱，故C说法错误； D：爸妈吵架，爸爸摔门而出，回来时却带了妈妈爱喝的奶茶，体现了矛盾后的包容和关心，展现了家人间的爱，符合主题，故D说法正确； 本题属于反向选择题，故本题选C。 6. 元旦假期结束返校时，某班学生小张为了应付检查，想“借鉴”好友小吴的作业，小吴予以拒绝，小张气愤地说：“你不讲哥们儿义气！”委屈的小吴一气之下在班上大肆散播小张抄作业的虚假消息，两人由此产生矛盾，并引起了班主任的关注。你认为班主任最佳的处理方式是（ ） ①臭骂小张，在全班通报批评他抄作业的行为 ②鼓励小吴：与小张绝交，他这样的朋友不值得结交 ③告诉小吴：为你的正直点赞，但你也要妥善地处理与朋友之间的分歧 ④教育小张：好朋友不代表失去原则，你做错事，小吴坚持立场才是真朋友 A. ①③ B. ②③ C. ①④ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查交友需要讲原则。 ①：臭骂小张，在全班通报批评他抄作业的行为，不利于小张改正错误，故①项错误； ②：鼓励小吴与小张绝交，不利于小吴与小张的友谊，故②项错误； ③：告诉小吴为你的正直点赞，但你也要妥善地处理与朋友之间的分歧，有利于小吴与小张的友谊，故③项正确； ④：教育小张：好朋友不代表失去原则，你做错事，小吴坚持立场才是真朋友，有利于小张改正错误，故④项正确。 故本题选D 7. 中华民族在漫长的历史长河中逐渐形成了休戚与共、守望相助的集体主义精神。下列句子能体现中华民族对集体主义追求的是（ ） A. 同舟共济扬帆起，乘风破浪万里航 B. 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟 C. 孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流 D. 千门万户曈曈日，总把新桃换旧符 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查对集体主义精神的认识和理解。 A：“同舟共济扬帆起，乘风破浪万里航”这句话的意思是大家坐在一条舟上，一起扬起风帆向前进，迎着风、打破浪，行走万里的航路，表达了大家齐心协力、共同奋斗的集体主义精神，故A说法符合题意； BCD：“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”意思是在读书、学习的道路上，没有捷径可以走，也没有顺风船可驶，如果想要在广博的书山、学海中汲取更多更广的知识，“勤奋”和“刻苦”是两个必不可少的；“孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流”的意思是孤单的一只帆船渐渐消失在碧空尽头，只看见滚滚长江向天际奔流；“千门万户曈曈日，总把新桃换旧符”意思是初升的太阳照耀着千家万户，他们都忙着把旧的桃符取下，换上新的桃符，此三项均未能体现集体主义精神，故BCD说法不符合题意； 故本题选A。 8. “警察同志，我父亲病重需要转院，时间紧迫，实在是没有合适的车位，不得已才在此停车，还望理解。”“祝您父亲早日康复！”一位车主的纸条留言和交警开出的特殊“罚单”同框出现在社交平台上，网友纷纷为交警的柔性执法点赞。交警柔性执法（ ） ①体现了生命至上、尊重生命的理念 ②体现了敬畏生命，关爱他人的生命 ③有违严格执法的要求，是不作为的表现 ④不利于建设法治国家、法治政府、法治社会 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查敬畏生命。 ①：交警在特殊情况下未严格处罚，体现了生命至上、尊重生命的理念，故①说法正确； ②：柔性执法是敬畏生命、关爱他人的具体表现，故②说法正确； ③：柔性执法并非不作为，而是在法律框架内的人性化处理，故③说法错误； ④：柔性执法有利于提升执法温度，促进法治国家、法治政府、法治社会建设，故④说法错误； 故本题选A。 9. 哈佛大学曾对一批大学毕业生进行了一次关于人生目标的实验调查，结果如下： 人生目标情况 比例 25年后的变化情况 有清晰而长远目标 3% 他们朝着一个方向不懈努力，几乎都成为社会各界的成功人士，其中不乏行业领袖、社会精英。 有清晰而短期目标 10% 各个领域的专业人士，大都生活在社会中上层。 人生目标模糊 60% 有着稳定的工作，过着安稳的生活，却没有什么特别的成绩。 没有目标 27% 过得很不如意，并且常常抱怨他人，抱怨社会、抱怨这个“不肯给他们机会”的世界。 这份跟踪调查结果启示我们 （ ） A. 缺乏挫折磨练的人生是不完整的人生 B. 不同的目标和理想可以造就不同的人生 C. 只要将理想转化为清晰的目标就能成功 D. 在选择成才目标时要符合社会发展要求 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查人生目标的重要性。 B：从题干可知，人生有没有目标会对人生成就造成不同的影响，所以不同的目标和理想可以造就不同的人生，故B符合题意； AD：题干并没有提到挫折和如何选择目标，故AD不符合题意； C：“主要……就”说法绝对化，要想获得成功，还需要有不懈地努力，故C说法错误； 故本题选B。 10. 丰富多彩的寒假生活即将到来。下列对假期生活的安排及其产生的影响推导完全正确的是（ ） 安排 甲：参与家务劳动 乙：参加体育锻炼活动 丙：进行社区志愿服务 丁：完成每日设定的作业目标 影响 ①提升了身体健康素养 ②感受到成就感和喜悦感 ③体会到人生的价值和美好 ④得到了社会的尊重和积极评价 A. 乙→②、丁→③ B. 甲→①、丙→③ C. 甲→②、丁→③ D. 丙→③、乙→① 【答案】D 【解析】 【详解】ABCD：甲：参与家务劳动参与家务劳动，通过承担家庭责任、完成具体任务，能够直接感受到自身对家庭的贡献，从而感受到成就感和喜悦感，对应影响②；乙：参加体育锻炼活动体育锻炼活动的核心是通过身体运动增强体质，其直接且主要的影响是提升身体健康素养，对应影响①；丙：进行社区志愿服务社区志愿服务是为社会公共利益服务的行为，通过帮助他人、奉献社会，能够体会到人生的价值和美好，对应影响③；丁：完成每日设定的作业目标完成每日设定的作业目标，是通过努力达成既定计划，这种目标的实现会带来成就感和喜悦感，对应影响②。故ABC说法错误；D说法正确； 二、非选择题（本大题共3小题，11题6分，12题10分，13题14分，共30分） 11. 师生的交流互动是师生之间相互促进、共同成长的过程。请阅读下列漫画《烦恼》内容，完成相关问题。 运用“师生之间”的相关知识，从小明的角度为故事设计一个结局，并谈谈理由。 【答案】结局：小明尝试着改变自己的态度，并接受现在的老师，遇到不会的题主动向老师询问。 理由：①因为他学会正确对待老师的表扬和批评，老师的批评意味着提醒、劝诫，把注意力放在老师批评的内容与用意上，理解了老师的良苦用心。 ②因为他明白了由于年龄、学识、阅历等差异，每位老师解决问题的方法和表达方式不同，由此呈现不同的风格。他承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同。/因为他明白了无论什么风格的老师都应该受到尊重，尊重老师的不同，可以让我们走近老师，更深入地了解老师。 ③因为他明白彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始。 ④因为他懂得面对老师的引领和指导，要主动参与、勤学好问。 【解析】 【分析】考点考查：师生关系 能力考查：分析和描述能力 核心素养：健全人格 【详解】第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为中学生，需要调用师生关系的有关知识，从做法类问题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：老师批评小明上课嬉戏打闹，作业空白上交，学习不伤心，小明不喜欢这样的老师→联系正确的做法是尝试改变自己的态度，接受现在的老师，主动与老师沟通交流；理由联系正确对待老师的表扬和批评；老师风格不同的原因；正确对待不同风格的老师；与老师彼此尊重；正确对待老师的引领和教导等。 第三步：整合信息，组织答案。 12. 今年国庆假期，云南哀牢山充满危险的原始森林，因为网红博主的一段短视频而走红，引得一波波“驴友”进山打卡。请你阅读下列材料回答问题。 材料一 今年国庆一名34岁男子因狩猎狗熊涉足哀牢山未开发区域山林后迷路，先后经历了雨淋、低温、手机背包丢失、水粮耗尽等威胁生命的情况。消防、派出所得到消息后立即赶往现场。由于山路陡峭，树木杂草丛生，消防救援人员经过4个小时紧张营救，被困男子成功获救。该男子的做法不仅破坏了哀牢山的自然生态，挑战大自然的权威，还在漠视自己的生命。警方提醒：除了已经开发的哀牢山景区，其他尚未开放的原始森林，一定不要贸然前往。 材料二 《云南哀牢山国家级自然保护区楚雄州辖区访客须知》（部分截取） （一）禁止在自然保护区进行砍伐、放牧、狩猎、捕捞、采药、开垦、烧荒、开矿、采石、挖沙等活动。 …… （六）经批准进入自然保护区的访客应爱护自然保护区内的野生动植物，不得采挖野生植物、采花摘果和擅自采集各种野生动植物标本，不得投喂野生动物。 （1）请结合材料一、二，谈谈云南哀牢山事件启示我们应如何珍爱自己的生命。 （2）如果你被困哀牢山，你会采取哪些措施自救？（至少写两条） 【答案】（1）①增强安全意识和自我保护意识，不去危险区域，如哀牢山未开发的原始森林。材料中男子贸然进入未开发区域，使自己陷入危险。 ②遵守规则，敬畏自然。遵守《云南哀牢山国家级自然保护区楚雄州辖区访客须知》等规定，不进行危险和破坏生态的行为。 ③遇到危险及时求助。男子迷路后，消防和派出所及时营救使其获救，说明遇到危险要积极寻求外界帮助。 （2）①保持冷静，避免慌乱消耗体力，保存体力等待救援。②寻找水源，补充水分，维持生命体征。③利用周围材料制作简易信号，如用树枝摆出显眼的求救信号，或用鲜艳衣物吸引救援人员注意。 【解析】 【分析】考点考查：增强安全意识、自救自护的方法 能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题 核心素养：法治观念、道德修养、健全人格、责任意识 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民。需要运用增强安全意识的有关知识，从启示类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：男子因狩猎狗熊贸然进入未开发区域，使自己陷入危险→可链接增强安全意识和自我保护意识； 关键词②：遵守《云南哀牢山国家级自然保护区楚雄州辖区访客须知》等规定，不进行危险和破坏生态的行为→可链接遵守规则，敬畏自然； 关键词③：男子迷路后，消防和派出所及时营救使其获救→可链接遇到危险及时求助； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 本题考查自救自护的方法。开放性试题，言之有理即可。 13. 道德与法治课上，七年级某班创设了《时政观察》栏目，本期将围绕“2024年度感动重庆十大人物”展开，以下是各组准备的分享内容。请阅读下列内容，并完成任务。 【学模范助成长】 组别 人物 主要事迹 第一组 西部陆海新通道的“钢铁手臂”胡万琪 他潜心钻研业务技能，坚守码头十八载，在面积不到4平方米的驾驶室里反复摸索桥吊要领，练成拿手绝活；勇担技改重担，成为公司技术领头人。 第二组 劳模精神的传承者、群众致富的带头人、乡村振兴的实干家岳龙芳 她扎根农村42年，带领村民开发桂花岛，将昔日荒岛变成“瓜果山”，面对发展难题，想办法筹资解决瓜果运输问题，组建农业专业合作社解决瓜果销路问题。 第三组 “改沙为土”破解沙漠化治理难题的重庆交通大学 “沙漠土壤化”科技团队 团队成员扎根实验室、深入无人区，致力于国家荒漠化治理与生态文明建设，历经万难终于成功破解沙子向土壤转换的力学难题，打造出近5万亩生态绿洲。 （1）结合实现人生价值的相关知识，谈一谈【学模范助成长】中的模范人物对我们的成长有什么启示？ 【思价值共进步】 在讨论环节，同学们纷纷表达自己的想法，以下是几位同学的发言： 赵同学：“这些人物值得被尊重，不仅仅是因为他们做了什么，他们对待工作的兢兢业业、认真踏实和坚持不懈的态度同样值得我们学习！” 王同学：“你说得对！只有像他们一样尽心尽力把本职工作做到最好，才能更好地为他人、为社会、为国家服务。我长大要做一名外交官，把个人的发展根植于祖国的外交事业上！” 李同学：“我可不这么认为。像‘感动重庆十大人物’那样的人只是少数，作为一个普通人，我们以后不一定会有那样的机遇，没必要编织那么宏大的梦想、树立那么远大的志向。” （2）请运用梦想、人生目标和人生态度的相关知识，评析【思价值共进步】中的观点并说明理由。 （3）千里之行，始于足下。在《时政观察》的学习分享之后，同学们纷纷表示收获很大，班委们发起了“见贤思齐”的倡议活动。请结合自己未来的目标和规划，想一想在现阶段应该具体怎样做才能脚踏实地地过精彩的初中生活？ 【答案】（1）①在劳动和奉献中实现人生价值：胡万琪坚守码头十八载钻研业务，岳龙芳扎根农村42年带领村民致富，重庆交大科研团队深入无人区攻克治沙难题，他们都通过脚踏实地的劳动和对社会的奉献，实现了自身价值。这启示我们要树立劳动观念，主动承担社会责任，在为他人，为社会的奉献中找到人生的意义。②在砥砺自我中走向成功：胡万琪反复摸索练就拿手绝活，岳龙芳面对难题想办法筹资源，科研团队历经万难破解技术难题，他们都展现出顽强的意志和不懈的奋斗精神。这启示我们要培养坚强的意志品质，勇于面对成长中的困难和挑战，不断提升自身能力，在拼搏中实现人生目标。③在个人与社会的统一中实现价值：岳龙芳带领村民致富，科研团队助力生态文明建设，他们的行动都契合了社会发展的需求，将个人追求与社会发展相结合。这启示我们要把个人理想融入国家和社会发展的大局中，在服务社会献国家的过程中实现个人价值。 （2）赵同学的观点：正确。理由：赵同学看到了模范人物身上敬业，认真，坚持的人生态度，这种积极的人生态度是实现梦想，达成人生目标的重要基础。无论从事什么职业，秉持兢兢业业，坚持不懈的态度，才能把事情做好，逐步实现人生价值。 王同学的观点：正确。理由：王同学将个人梦想与国家发展，社会需求相结合，确立了成为外交官的人生目标，并认识到做好本职工作是服务社会和国家的前提。这体现了梦想的实现需要将个人理想融入国家发展大局，明确的人生目标能指引我们朝着方向努力，积极的人生态度则能推动我们为目标奋斗。 李同学的观点：错误 理由：李同学认为普通人不需要树立远大梦想和志向，这是对梦想和人生目标的误解。①梦想不分大小，远大的梦想能为我们提供前进的方向和动力，即使是普通人，树立适合自己的人生目标，也能让生活更有意义；②人生态度决定了我们面对生活的方式，即使没有成为模范人物的机遇，也能实现个人价值，并非不需要远大志向。 （3）①学习上：制定科学的学习计划，课前预习理科知识点，课上认真听讲，积极思考，课后及时完成作业并整理错题，主动参加理科兴趣小组，提升学科能力。 ②品德上：学习模范人物的敬业精神，对待班级任务认真负责，主动帮助同学解决学习难题，参与校园志愿服务，培养责任感。③实践上：利用课余时间做简单的理科小实验，锻炼动手能力；坚持每天运动，保持良好的身体状态，为长远学习打下基础。④目标管理上：将"成为理科人才"的长远目标拆解为学期，月度小目标(如月考理科成绩提升5分)，逐步落实，保持积极的人生态度面对学习中的困难。 【解析】 【分析】考点考查：实现梦想、树立人生目标和人生态度、实现人生价值 能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题 核心素养：健全人格、道德修养 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度； 本题的设问主体是公民，需要运用实现人生价值的有关知识，从启示类习题的角度进行作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识； 关键词①：胡万琪坚守码头十八载钻研业务，岳龙芳扎根农村42年带领村民致富，重庆交大科研团队深入无人区攻克治沙难题→可链接过脚踏实地的劳动和对社会的奉献，实现了自身价值；启示我们要树立劳动观念，主动承担社会责任，在为他人，为社会的奉献中找到人生的意义； 关键词②：胡万琪反复摸索练就拿手绝活，岳龙芳面对难题想办法筹资源，科研团队历经万难破解技术难题→可链接展现出顽强的意志和不懈的奋斗精神；启示我们要培养坚强的意志品质，勇于面对成长中的困难和挑战，不断提升自身能力，在拼搏中实现人生目标； 关键词③：岳龙芳带领村民致富，科研团队助力生态文明建设，他们的行动都契合了社会发展的需求，将个人追求与社会发展相结合→可链接要把个人理想融入国家和社会发展的大局中，在服务社会献国家的过程中实现个人价值； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：读题，提炼辩题； 观点①：这些人物值得被尊重，不仅仅是因为他们做了什么，他们对待工作的兢兢业业、认真踏实和坚持不懈的态度同样值得我们学习！ 观点②：只有像他们一样尽心尽力把本职工作做到最好，才能更好地为他人、为社会、为国家服务。我长大要做一名外交官，把个人的发展根植于祖国的外交事业上！ 观点③：像‘感动重庆十大人物’那样的人只是少数，作为一个普通人，我们以后不一定会有那样的机遇，没必要编织那么宏大的梦想、树立那么远大的志向。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点①正误； 观点①正误：正确； 论据①：看到了模范人物身上敬业、认真、坚持的人生态度，这种积极的人生态度是实现梦想，达成人生目标的重要基础； 论据②：无论从事什么职业，秉持兢兢业业，坚持不懈的态度，才能把事情做好，逐步实现人生价值； 第三步：根据所学知识和材料信息，判断观点②正误； 观点②正误：正确； 论据①：王同学将个人梦想与国家发展，社会需求相结合，确立了成为外交官的人生目标，并认识到做好本职工作是服务社会和国家的前提； 论据②：梦想的实现需要将个人理想融入国家发展大局，明确的人生目标能指引我们朝着方向努力，积极的人生态度则能推动我们为目标奋斗； 第四步：根据所学知识和材料信息，判断观点③正误； 观点③正误：错误； 论据①：这是对梦想和人生目标的误解； 论据②：梦想的意义； 论据②：人生态度决定了我们面对生活的方式，即使没有成为模范人物的机遇，也能实现个人价值，并非不需要远大志向； 第五步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 本题考查中学生以怎样的实际行动迎接精彩的初中生活，开放性试题，言之有理即可。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 重庆市长寿区川维中学校2025-2026学年七年级上学期1月月考 道德与法治试题 （闭卷；本卷共两个大题，满分50分，与历史学科共用90分钟） 选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分。下列各题的各选答案中，只有一项是符合题意的请选出。） 1. 共和国勋章获得者、“杂交小麦之父”李振声院士曾深情回忆母校：“淄博六中是我开始接受新文化教育的地方，给了我丰富的基础知识和不断前进的动力!”复旦大学党委书记焦扬说：“我的母校六中校风淳朴，教学严谨，我的发展得益于那时打下的坚实基础!”这表明（ ） A. 中学时代为我们的成长铺就了平坦大道 B. 我们可以在中学学到所有想学的知识 C. 中学阶段对我们的人生具有独特的价值 D. 中学阶段是我们一生中最美好的年华 2. 认识自己有一个著名的模型（如图所示），也被称为“自我意识的发现-反馈模型”。针对图示，下列解读正确的是（ ） ①发掘潜能，开发自己的潜能区 ②通过他人的评价来认识自己，缩小盲点区 ③等他人来了解自己，严防死守隐藏区 ④正确认识自己，适当扩大公开区 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 3. 2025年度中国青年五四奖章获得者桂海潮，从云南小镇仰望星空的少年，到向往航天的北航学子，再到心怀宇宙的青年教授，他作为我国首位载荷专家搭乘神舟十六号飞船进驻中国空间站，把科研工作搬到了太空，把梦想书写在星辰大海……桂海潮的故事启示我们（ ） ①梦想是对未来美好生活的愿望 ②实现梦想要将进取变成一种信念 ③每个人都要立志成为载荷专家 ④实现梦想，需要坚持不懈地努力 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 4. “生活即教育”，教育部每年组织开展“小我融入大我，青春奉献祖国”等活动，数百万师生在社会大课堂中受教育、长才干，把思政小课堂同社会大课堂结合起来。这告诉我们（ ） ①学习不仅仅局限在学校 ②要积极参与社会实践活动 ③学习没有终点，我们终身都需要学习 ④学习不仅仅是为了提高学习成绩 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 5. 家是我们最熟悉的地方，每当我们回到家中，总会感受到亲人之间难以割舍的爱。初一某班组织了“爱在家人间”主题班会，各小组根据生活经验准备了以下案例。其中不适合作为班会素材的是（ ） A. 庄严的结婚证见证了爸爸妈妈的爱情 B. 72岁的奶奶玩转微信，全靠孙女手绘说明书 C. 与姐姐产生矛盾，小敏决定不跟姐姐说话，对她冷暴力 D. 爸妈吵架，爸爸摔门而出，回来时却带了妈妈爱喝的奶茶 6. 元旦假期结束返校时，某班学生小张为了应付检查，想“借鉴”好友小吴的作业，小吴予以拒绝，小张气愤地说：“你不讲哥们儿义气！”委屈的小吴一气之下在班上大肆散播小张抄作业的虚假消息，两人由此产生矛盾，并引起了班主任的关注。你认为班主任最佳的处理方式是（ ） ①臭骂小张，在全班通报批评他抄作业的行为 ②鼓励小吴：与小张绝交，他这样的朋友不值得结交 ③告诉小吴：为你的正直点赞，但你也要妥善地处理与朋友之间的分歧 ④教育小张：好朋友不代表失去原则，你做错事，小吴坚持立场才是真朋友 A. ①③ B. ②③ C. ①④ D. ③④ 7. 中华民族在漫长的历史长河中逐渐形成了休戚与共、守望相助的集体主义精神。下列句子能体现中华民族对集体主义追求的是（ ） A. 同舟共济扬帆起，乘风破浪万里航 B. 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟 C. 孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流 D. 千门万户曈曈日，总把新桃换旧符 8. “警察同志，我父亲病重需要转院，时间紧迫，实在是没有合适的车位，不得已才在此停车，还望理解。”“祝您父亲早日康复！”一位车主的纸条留言和交警开出的特殊“罚单”同框出现在社交平台上，网友纷纷为交警的柔性执法点赞。交警柔性执法（ ） ①体现了生命至上、尊重生命的理念 ②体现了敬畏生命，关爱他人的生命 ③有违严格执法的要求，是不作为的表现 ④不利于建设法治国家、法治政府、法治社会 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 9. 哈佛大学曾对一批大学毕业生进行了一次关于人生目标的实验调查，结果如下： 人生目标情况 比例 25年后的变化情况 有清晰而长远目标 3% 他们朝着一个方向不懈努力，几乎都成为社会各界的成功人士，其中不乏行业领袖、社会精英。 有清晰而短期目标 10% 各个领域的专业人士，大都生活在社会中上层。 人生目标模糊 60% 有着稳定的工作，过着安稳的生活，却没有什么特别的成绩。 没有目标 27% 过得很不如意，并且常常抱怨他人，抱怨社会、抱怨这个“不肯给他们机会”的世界。 这份跟踪调查结果启示我们 （ ） A. 缺乏挫折磨练的人生是不完整的人生 B. 不同的目标和理想可以造就不同的人生 C. 只要将理想转化为清晰的目标就能成功 D. 在选择成才目标时要符合社会发展要求 10. 丰富多彩的寒假生活即将到来。下列对假期生活的安排及其产生的影响推导完全正确的是（ ） 安排 甲：参与家务劳动 乙：参加体育锻炼活动 丙：进行社区志愿服务 丁：完成每日设定的作业目标 影响 ①提升了身体健康素养 ②感受到成就感和喜悦感 ③体会到人生的价值和美好 ④得到了社会的尊重和积极评价 A. 乙→②、丁→③ B. 甲→①、丙→③ C. 甲→②、丁→③ D. 丙→③、乙→① 二、非选择题（本大题共3小题，11题6分，12题10分，13题14分，共30分） 11. 师生的交流互动是师生之间相互促进、共同成长的过程。请阅读下列漫画《烦恼》内容，完成相关问题。 运用“师生之间”的相关知识，从小明的角度为故事设计一个结局，并谈谈理由。 12. 今年国庆假期，云南哀牢山充满危险的原始森林，因为网红博主的一段短视频而走红，引得一波波“驴友”进山打卡。请你阅读下列材料回答问题。 材料一 今年国庆一名34岁男子因狩猎狗熊涉足哀牢山未开发区域山林后迷路，先后经历了雨淋、低温、手机背包丢失、水粮耗尽等威胁生命的情况。消防、派出所得到消息后立即赶往现场。由于山路陡峭，树木杂草丛生，消防救援人员经过4个小时紧张营救，被困男子成功获救。该男子的做法不仅破坏了哀牢山的自然生态，挑战大自然的权威，还在漠视自己的生命。警方提醒：除了已经开发的哀牢山景区，其他尚未开放的原始森林，一定不要贸然前往。 材料二 《云南哀牢山国家级自然保护区楚雄州辖区访客须知》（部分截取） （一）禁止在自然保护区进行砍伐、放牧、狩猎、捕捞、采药、开垦、烧荒、开矿、采石、挖沙等活动。 …… （六）经批准进入自然保护区的访客应爱护自然保护区内的野生动植物，不得采挖野生植物、采花摘果和擅自采集各种野生动植物标本，不得投喂野生动物。 （1）请结合材料一、二，谈谈云南哀牢山事件启示我们应如何珍爱自己的生命。 （2）如果你被困哀牢山，你会采取哪些措施自救？（至少写两条） 13. 道德与法治课上，七年级某班创设了《时政观察》栏目，本期将围绕“2024年度感动重庆十大人物”展开，以下是各组准备的分享内容。请阅读下列内容，并完成任务。 【学模范助成长】 组别 人物 主要事迹 第一组 西部陆海新通道的“钢铁手臂”胡万琪 他潜心钻研业务技能，坚守码头十八载，在面积不到4平方米的驾驶室里反复摸索桥吊要领，练成拿手绝活；勇担技改重担，成为公司技术领头人。 第二组 劳模精神的传承者、群众致富的带头人、乡村振兴的实干家岳龙芳 她扎根农村42年，带领村民开发桂花岛，将昔日荒岛变成“瓜果山”，面对发展难题，想办法筹资解决瓜果运输问题，组建农业专业合作社解决瓜果销路问题。 第三组 “改沙为土”破解沙漠化治理难题的重庆交通大学 “沙漠土壤化”科技团队 团队成员扎根实验室、深入无人区，致力于国家荒漠化治理与生态文明建设，历经万难终于成功破解沙子向土壤转换的力学难题，打造出近5万亩生态绿洲。 （1）结合实现人生价值的相关知识，谈一谈【学模范助成长】中的模范人物对我们的成长有什么启示？ 【思价值共进步】 在讨论环节，同学们纷纷表达自己的想法，以下是几位同学的发言： 赵同学：“这些人物值得被尊重，不仅仅是因为他们做了什么，他们对待工作的兢兢业业、认真踏实和坚持不懈的态度同样值得我们学习！” 王同学：“你说得对！只有像他们一样尽心尽力把本职工作做到最好，才能更好地为他人、为社会、为国家服务。我长大要做一名外交官，把个人的发展根植于祖国的外交事业上！” 李同学：“我可不这么认为。像‘感动重庆十大人物’那样的人只是少数，作为一个普通人，我们以后不一定会有那样的机遇，没必要编织那么宏大的梦想、树立那么远大的志向。” （2）请运用梦想、人生目标和人生态度的相关知识，评析【思价值共进步】中的观点并说明理由。 （3）千里之行，始于足下。在《时政观察》的学习分享之后，同学们纷纷表示收获很大，班委们发起了“见贤思齐”的倡议活动。请结合自己未来的目标和规划，想一想在现阶段应该具体怎样做才能脚踏实地地过精彩的初中生活？ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $