第二单元 空气和氧气-【中考零距离】2026年山东中考化学配套Word练习

第二单元 空气和氧气 考点一：空气 1.(2024·吉林长春)博物馆常用空气中含量最多的气体保护文物。该气体是( ) A.氮气 B.氧气 C.稀有气体 D.二氧化碳 2.(2024·湖南)下列有关空气的说法正确的是( ) A.空气是混合物 B.空气是由空气分子构成 C.空气中氮气极易溶于水 D.空气中稀有气体的体积分数最大 3.(2024·江西)洁净的空气对人类非常重要。下列气体不会污染空气的是( ) A.氮气 B.一氧化碳 C.二氧化硫 D.二氧化氮 4.[跨学科实践活动](2025·四川宜宾)利用微型空气质量“检测站”(如图)可以监测空气质量状况。下列有关说法错误的是( ) A.太阳能板可以将光能转化为电能 B.污染物传感器主要用于测定CO2的含量 C.气象参数传感器能够测定空气的温度、湿度等 D.利用该种设备可实时监测不同地方的空气质量状况 5.[教材新增习题改编]科学家对火星的大气进行分析,得到下表所示数据。结合表格信息,相关说法正确的是( ) 气体 二氧化碳 氮气 氩气 体积分数/% 95 2.7 1.6 A.火星大气组成成分与地球上空气一致 B.火星大气中不含稀有气体 C.火星大气比空气中二氧化碳的含量高 D.火星大气能使带有火星的木条复燃 考点二：氧气 6.(2024·山东淄博模拟)下列关于实验现象的描述，正确的是( ) A.木炭燃烧后，生成黑色固体 B.红磷在空气中燃烧时，产生大量白色烟雾 C.硫在氧气中燃烧时，发出微弱的淡蓝色火焰 D.细铁丝在氧气中燃烧时，火星四射，生成黑色固体 7.(2024·江苏盐城模拟)下列有关氧气的说法中，不正确的是( ) A.氧气供给呼吸是利用了氧气的化学性质 B.鱼类能在水中生存，说明氧气易溶于水 C.植物的光合作用是空气中氧气的主要来源 D.焊接或切割金属时使用纯氧代替空气以获得更高的温度 8.(2025·四川宜宾)过碳酸钠(2Na2CO3·3H2O2)溶于水可产生H2O2，进而制得O2。实验小组利用此原理，自制简易供氧器(如图)制取O2。下列说法错误的是( ) A.使用前应检查装置气密性 B.Ⅰ中的二氧化锰起催化作用 C.Ⅱ中的水可用于增加O2的湿度 D.该装置不能控制产生O2的快慢 9.(2024·江苏盐城)以高锰酸钾为原料，并采用排水法收集氧气的过程中，相关实验操作不规范的是( ) A.查气密性：先将导管伸入水中，再用双手紧握试管外壁 B.固定装置：将试管口略向下倾斜，固定在铁架台上 C.加热试剂：先让试管底部均匀受热，再对高锰酸钾所在部位加热 D.收集气体：导管口刚有气泡冒出就开始收集气体 易错点：空气中氧气含量的测定 10.[创新装置]用下图装置进行实验,测定出空气中O2约占(按体积计算)。下列叙述不正确的是( ) A.②中瓶内空气的体积约为200 mL B.可加热铁丝引燃铜匙中的白磷 C.白磷的作用是消耗②中瓶内的O2 D.最终注射器活塞向左移动,其原因是②中瓶内压强增大 11.[教材新增素材改编]某实验小组设计如下实验对过氧化氢分解进行探究。下列相关说法不正确的是( ) 甲 乙 丙 丁 A.对比实验甲和乙,探究H2O2浓度对H2O2分解速率的影响 B.对比实验乙和丁,探究MnO2对H2O2分解速率的影响 C.对比实验甲和丙,探究温度对H2O2分解速率的影响 D.对比实验甲、丙和丁,探究MnO2和温度对H2O2分解速率影响的程度 12.〖＝TY(〗[跨物理学科](2024·乐山)〖=〗将充满空气的气球放置在盛有空气的密闭容器中,气球沉入底部(如图甲)。若要使气球位置出现图乙中的变化,可以将密闭容器中的空气换成下列气体中的( ) 甲 乙 A.氢气 B.甲烷 C.二氧化碳 D.一氧化碳 13.(2025·山东)兴趣小组利用图1装置进行实验，测量木条和蜡烛燃烧至熄灭过程中集气瓶内O2的体积分数，数据如图2。下列说法不正确的是( ) 图1 图2 A.实验开始时，两集气瓶内O2的体积分数均约为21% B.木条、蜡烛均熄灭后，集气瓶内O2的体积分数：甲<乙 C.70 s时，甲集气瓶内CO2的体积分数为88.3% D.可以通过调节O2的体积分数调控燃烧 14.(2024·山东菏泽模拟)根据如图装置，结合所学化学知识回答问题。 (1)写出图中仪器①的名称： 。 (2)实验室制取氧气的方法有多种，从“低碳”环保角度分析，最佳方法是 (用化学方程式表示)，若要用该方法制取并收集一瓶比较纯净的氧气可选择的装置是 ，若用C装置收集氧气时，验满的方法是 。 (3)在实验室可以用加热固体无水醋酸钠和固体碱石灰的方法制取甲烷气体，可选择的发生装置是 (填字母)。通常状况下，甲烷的密度比空气小，难溶于水，若用F装置收集甲烷，气体应从 (填“a”或“b”)端通入。 15.(2024·山东潍坊模拟)如图为初中化学实验常见的仪器装置，请回答下列问题。 (1)①仪器m的名称是 。 ②若用D装置收集氧气，当瓶内的水排尽时，说明O2收集满，同学们用数字化传感仪测出集气瓶中O2体积分数为95.8%，水蒸气体积分数为3.3%，集气瓶中还存在其他气体的原因可能是 (写出一点即可)。 (2)某化学兴趣小组自制了一个简易制氧机，如图所示。 ①A装置中可以通过抽拉钢丝实现二氧化锰与过氧化氢溶液的接触与分离，这样设计的优点是 。 ②若利用B装置监测产生O2的流气速率，则a、b端导管的接口应为图C中的 (填标号)。 16.(2024·重庆)O2在医疗急数、化工生产等领域都有重要应用。 (1)从元素守恒角度看，下列物质不能用于制取氧气的是 (填字母)。 A.CH4 B.KMnO4 C.NaCl (2)某探究小组进行了“催化剂等因素对过氧化氢分解的影响”的系列探究，该小组分别取1 g不同的催化剂，再加入溶质质量分数5%的过氧化氢溶液20 mL，进行了如下实验： 序号 催化剂 温度 实验现象 甲 MnO2 粉末 常温 持续产生气泡，速率适中，气流平稳 乙 红砖 粉末 60 ℃ 持续产生气泡，速率适中，气流平稳 丙 红砖 小颗粒 常温 缓慢，有少量气泡逸出 丁 块状 红砖 常温 十分缓慢，几乎看不到气泡 ①写出实验甲中发生反应的化学方程式: 。 ②MnO2粉末与红砖粉末对过氧化氢溶液分解具有相同的催化效果，你认为此结论是否科学？ (填“是”或“否”),理由是 。 ③能说明催化剂的催化效果与其形态有关的实验组合是 (填实验序号)。 ④在一定温度下，另取2 g红砖小颗粒，向其中加入8%的过氧化氢溶液20 mL，继续实验，发现产生气泡的速率明显比实验丙快。请分析可能的原因 (至少写两条)。 17.(2024·陕西)学习小组用一瓶长久放置、标签标示溶质质量分数为5%的过氧化氢溶液制取氧气，并用下图所示方法测定实验产生氧气的质量。 请完成下列分析及计算： (1)二氧化锰在反应前后的质量 (填“变大”“变小”或“不变”)。 (2)实验产生氧气的质量是 g。 (3)通过计算说明实验所用过氧化氢溶液中溶质质量分数与标签标示的5%是否一致。(写出计算过程) -----------------------山东旭阳教育整理------------------- 学科网（北京）股份有限公司 $ 第二单元 空气和氧气 1.A 2.A 3.A 4.B 5.C 6.D 7.B 8.D 9.D 10.D 11.B 12.C 13.C 14.(1)锥形瓶 (2)2H2O22H2O+O2↑ BE或BF 将带火星的木条放到集气瓶口，若木条复燃，则已集满 (3)A b 15.(1)①分液漏斗 ②导管口气泡未连续、均匀地冒出就开始收集气体 (2)①可以控制反应的发生和停止 ②乙 16.(1)AC (2)①2H2O22H2O+O2↑ ②否 实验温度不同，没有控制变量 ③丙、丁 ④在其他条件相同时，红砖小颗粒更多，催化效果更好；过氧化氢溶液浓度更高，反应更快 17.(1)不变 (2)1.6 (3)解：设参加反应的过氧化氢的质量为x。 2H2O22H2O+O2↑ 68 32 x 1.6 g = x=3.4 g 则实验所用过氧化氢溶液中溶质质量分数为×100%=3.4%≠5%， 答：实验所用过氧化氢溶液中溶质质量分数与标签标示的5%不一致。 -----------------------山东旭阳教育整理------------------- 学科网（北京）股份有限公司 $