第八单元学业质量评价（A卷）-【学海乐园】2025-2026学年五年级下册语文（统编版）

语文·五年级RJ版（下册） A 质量评价 第八单元学业质量评价 ABOD (建议用时：90分钟 合计：100☆) 班级： 姓名： 一、读句子，看拼音，写字词。(7☆) 1.ning luo si( )需要大mùzhi( )和食指合作。 2.在大橘猫面前，这只cāngshǔ( )显得那么miǎoxiao( )。 3.liang( )爷爷在卖jia gin( )的摊位前停住了脚步。 4.弟弟大衣上的niǔkòu( )不知掉哪儿去了。 二、选择题。(8☆) 1.下列加点字的读音完全正确的一项是 ( A.搔痒(sāo)》 琴弦(xu6n) 胚胎(bi) 祸患(huò) B.揿电铃(qin) 天赋(fù) 窈窕(tiǎo) 秽物(hui) C.痴情(c) 仓库(cang) 拇指(mǔ) 拧紧(ning) D.困窘(jiǒng) 轧伤(zhá) 爱憎(zng) 嘿嘿(hei) 2.下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是 A.我们做人应该光明磊落，爱憎分明。 B.他做事情随心所欲，从不考虑后果。 C.工人们绞尽脑汁，克服困难，最终俦成了新中国首枚金属国徽。 D.小明从小养尊处优，一直跟着爷爷在山村里过着清苦的生活。 3.下列对病句的修改，不正确的一项是 A.这个深深有趣的想法印在我的心里。（把“深深”放在“印在我的心里”的前面） B.我想大概肯定还有人没完成作业。（删去“大概”或“肯定”） C.广泛的课外阅读是提高学生语文的关键。（在“关键”的后面加上“之一”） D.我的心中充满了和大人不同。（在“不同”的后面加上“的想法”） 4.下列句子不具有幽默风趣特点的一项是 A.例如招呼人，都由其他四指上前点头，他只能呆呆站在一旁。 B.舞蹈演员的手指不是常作兰花状吗？这两根手指正是这朵“兰花”中最优美的 两瓣。 191 C.听完这句话，你大概忍不住会哈哈大笑，愿意笑你就笑吧，反正笑声不会给你招来 祸患。 D.我的脸由于困窘和羞愧一下子涨得通红。 三、按要求写句子。(10☆) 1.我在九岁的时候就发现了有关胚胎发育的规律。（缩句，3☆） 2.这个体操运动员在高低杠上的动作真灵巧，就像敏捷的猴子在树干间攀缘、穿行。 (仿照句子的写法，写一写歌唱家的声音好听，3☆) 3.但在五指中，（大拇指）却是最肯吃苦的。例如拉胡琴，总由其他四指按弦，却叫他相 帮扶住琴身；水要喷出来，叫他死力抵住；血要流出来，叫他拼命按住；重东西要翻倒 去，叫他用劲顶住…（体会作者是怎样表达自己的想法的，照样子仿写，4☆） 在我们家中，哥哥是最爱读书的。 四、根据所学内容填空。(7☆) 1.《杨氏之子》一文选自《 》。杨氏之子巧妙对答的那句话是 6 ”,这说明他是一个 的孩子。 2.《手指》一文用拟人化的手法和趣味盎然的语言把五个手指写得活灵活现，并让我们 懂得了“ ”的道理。 3.“人有耻 ”告诉我们人要有羞耻之心，不该做的事情不能做； ,小人长戚戚”写出了君子和小人为人的不同；看到园园热心帮 助盲人，妈妈高兴地说：“恻隐之心， 五、口语交际。(5☆) 五(1)班准备举办一次主题为“我爱讲笑话”的活动，请你先提前练习一下讲笑话吧。 妈妈出差，爸爸做 饭。一天，儿子问：“中午 吃什么饭？”爸爸说：“现 在没做完，谁知道是糊 的、夹生的还是熟的！” 192 六、古诗文阅读。(13☆) 陈太丘①与友期行 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方②时年七岁，门外 戏。客问元方：“尊君在不③？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期 行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。” 友人惭，下车引①之。元方入门不顾⑤。 (选自《世说新语·方正》) 【注释】①陈太丘：陈寔(shi),字仲弓，东汉颍(ying)川许县（今河南许昌东）人。曾 任太丘长。②元方：陈纪，字元方，陈寔的长子。③尊君在不(fǒu):令尊在不在？不，同 “否”。④引：拉。⑤顾：回头看。 1.给下列加点词选择正确的解释。(2☆) (1)与友期行(） A.期待 B.期限 C.约定 D.决定 ) (2)相委而去( A.委托 B.委屈 C.推托 D.舍弃 2.下列句子中加点字词表示的称谓有何不同？选一选，填一填。(3☆) A.有礼貌地称呼对方。B.谦辞，对人称自己的父亲。 C.对别人父亲的一种尊称。 (1)尊君在不？( )(2)待君久不至，已去。( )(3)君与家君期日中。( 3.本文记述了陈元方与来客对话时的场景。请结合本文内容，补全下面的思维导图。 (4☆) 友人问 友人怒 友人惭 日中不至，则是( ),已去 元方( 对子骂父，则是( 通过阅读可知，友人是个 的人；元方是个 的孩子。 4.对比阅读本文与《杨氏之子》，说说杨氏之子和陈元方待客的不同之处。（用原文语句 回答，2☆) 5.你从这篇文章中获得了哪些启示？(2☆) 193 七、快乐阅读。(20☆)】 直与不直；它反正永远不会直立。我可以不必先看看座位，再去坐下；我的宝裤不怕泥 (-)(9☆) 土污秽，它原是“自来旧”。雨天走路，我不怕汽车。晴天有空袭，我这衣服的老鼠皮色 大拇指在五指中，形状实在算不上美。身体矮而胖，头大而肥，构造简单，比人家少一 便是伪装。这种衣服给我舒适，因而有亲切之感。 个关节。但在五指中，却是最肯吃苦的。例如拉胡琴，总由其他四指按弦，却叫他相帮扶住 它和我好像多年的老夫妻，彼此有完全的了解，没有一点儿隔膜。 琴身；水要喷出来，叫他死力抵住；血要流出来，叫他拼命按住；重东西要翻倒去，叫他用劲顶 我希望抗战胜利之后，还能穿这种“困难衣”，倒不是为省钱，而是为舒服。 住；要读书了，叫他翻书页；要进门了，叫他揿电铃。讨巧的事，却轮不上他。例如招呼人，都 1.作者认为生活的“苦”主要表现在哪些方面？请用线连一连。(4☆) 由其他四指上前点头，他只能呆呆站在一旁；给人搔痒，人舒服后，感谢的是其他四指 衣 金鸡独立似的在汽车里挤着 常与大拇指合作的是食指。他的姿态可不如其他三指窈窕，都是直直落落的强硬 食 这三袍不够四季用的，也不够几年用的 的线条。他的工作虽不如大拇指吃力，却比大拇指复杂。拿笔的时候，全靠他推动笔 住 菜根香一定香不过红烧蹄膀 杆；遇到危险的事，都要他去试探或冒险；秽物、毒物、烈物，他接触的机会最多；刀伤、烫 行 三伏天住在火炉子似的屋内 伤、轧伤、咬伤，他消受的机会最多。他具有大拇指所没有的“机敏”，打电话、扳枪机必 2.作者用幽默风趣的语言描写了灰布制服的特点，下列词语分别表现了灰布制服的什 须请他，打算盘、拧螺丝、解纽扣等，虽有大拇指相助，终是要他主干的。 么特点？(3☆) 1.文中画“”的句子从 等方面写出了大拇指的形状算 词语 灰布制服的特点 不上美。(2☆) 一蹶不振 2.通过加点的三个词语，我仿佛看见大拇指 的场景。六个“叫他”使 斯文扫地 我忍不住想称赞他： (2☆) 多年的老夫妻 3.将第1自然段的“他”改成“它”可以吗？请说明理由。(3☆)》 3.作者的灰布制服给他带来了哪些方便？ ( )(多选，4☆) A.可以穿着裤子睡觉。 B.坐下时不必先看座位上有没有泥土污秽。 D.晴天空袭时衣服便是伪装。 4.下列不属于食指特征的一项是 ( )(2☆) C.雨天走路不怕汽车。 A.机敏 B.力大无穷 C.敢于探险 D.不怕受伤 八、写作。(30☆) 从右边的漫画中，你获得了什么启示？请你写一写。题目自拟，不 (二)衣(11☆) 在抗战的数年中，生活是越来越苦了。既要抗战，就必须受苦，我决不怨天尤人。 少于400字。 再进一步，若能从苦中求乐，则不但可以不出怨言，而且可以得到一些乐趣，岂不更好 呢！在衣食住行人生四大麻烦中，食最不易由苦中求乐，莱根香一定香不过红烧蹄膀！ 菜根使我贫血，“狮子头”却使我壮如雄狮！ 住和行虽然不像食那样一点儿不能将就，可是也不会怎样苦中生乐。三伏天住在 火炉子似的屋内，或金鸡独立似的在汽车里挤着，我都想掉泪，一点儿也找不出乐趣。 只有穿的方面，一个人确乎能由苦中找到快活。由家中逃出时，我只带着一件旧夹 袍和一件破皮袍，身上穿着一件旧棉袍。这三袍不够四季用的，也不够几年用的。 所以，到了重庆，我就添置衣裳。主要的是灰布制服。这是一种“自来旧”的布做成 的，一下水就一蹶不振，永远难看。吴组缃先生名之为斯文扫地的衣服。可是，这种衣 服带给我许多方便一简直可以称之为享受！我可以穿着裤子睡觉，而不必担心裤缝 194 195 196我爱你！” 2.示例：雄心不减保家卫国痛苦、失望 3.我们不是八个人，就是十个人。就作为八个 五、1.不破楼兰终不还遗民泪尽胡尘里 六、（一）1.父亲国家领导人踌躇 人好了。有八个人吃的，也就足够十个人了。 2.以国家大局为重坚强不屈、有超强毅力 2.因为毛岸英从小就和毛主席聚少离多，如今 活见鬼哟！可以款待全城的人了。…就该 方志敏动作神态语言 他年纪轻轻就牺牲在朝鲜战场上，这已是毛主 搭配一些不对胃口的东西，不吃便罢，一吃就 六、（一）1.BCA 席在革命战争中失去的第六个亲人，作为父亲 饱，好比肥肥的红烧羊肉啦，栗子肉馅的点心 2.回头看示例：诗人回头看向妻子和孩子，他 的毛主席内心是多么痛苦。但毛主席同时想到 呐。示例：阿巴贡在点菜上无比吝啬，生怕多 们也和诗人一样一扫愁容。诗人不禁随手卷起 了千千万万的志愿军烈土，想到自己作为领袖 花一分钱。 书本，内心欣喜若狂，便大声呼喊道：“快点乘上 不能搞特殊，想到岸英是为了正义事业而牺牲， 4.他那似乎已经死去几小时的眼睛立刻复活 骏马，飞奔到千里之外的家乡吧！” 岸英也是朝鲜人民的儿子，决定让爱子和其他 了，目不转睛地瞧着那些法器。B 3.放歌纵酒听闻失地收复消息时的喜不自 志愿军烈士一样安葬在朝鲜。 5.D 胜拟人还乡 3.B 第六单元学业质量评价 (二)1.残忍行刑大声怒斥 (二)1.③ 2.(1)示例：人固有一死，我为抗日而死，死得光 一、1.①誉②摩拳擦掌③出谋划策④胸有 2.天气恶劣道路泥泞步行前进 明正大！(2)示例：死也要死得光明正大，我 成竹 3.心疼战士们在如此艰苦的条件下，两天没有 要给这些反动派看看共产党人的正气！ 2.船 吃东西依然坚持前进关爱战士，为他人着想 (3)吉鸿昌坦然面对死亡吉鸿昌始终维护共 3.A 4.C 产党的威严 二、1.B2.C3.D4.A5.B 5.虽然主要人物是战士与司令员，但文章主要 3.示例：义正词严 三、1.示例：红红的高粱像无数支火把映红了天际。 叙述的是司令员忍着饥饿将几块青稞饼给战士 4.“害怕”“发抖”是对特务的心理描写和动作描 2.(1)时间过得非常快(2)示例：一分钟，三分 吃，而战士又将青稞饼还给司令员的事。“几块 写，写出了特务被吉鸿昌的威严和正气震慑时 钟，十分钟过去了…公交车还没有来，我感觉 青稞饼”是文章的线索，故事围绕“几块青稞饼” 的表现，侧面烘托出吉鸿昌坚贞不屈、忠于革 已经等了一个世纪了。 展开，以此为题既点明中心，又具吸引力，更能 命、热爱祖国的形象。 激发读者的阅读兴趣。 3.这学期，课外阅读对我们产生了浓厚 阶段学业质量评价 第五单元学业质量评价 的兴趣。我们阅读了回童年它鲁滨逊漂 一、昼耘截然寨收割搞锻炼崭新 一、根据题目要求抄写即可。 由衷 二、1.仗欺负摔跤手腕 流记的等一课外书，这些书的内容都 二、1.B2.DB3.D4.C 2.难堪喉咙傻傻 增长 三、1.诸葛亮笑着说，雾这么大，曹操一定不敢派兵出 很丰富。通过大量的阅读，我们加强了见 三、1.D2.B3.B4.D5.C 来。他们只管饮酒取乐，雾散了就回去。 四、1.小嘎子蹦来蹦去。 识，开阔了视野，我们还被学校授予“课 2.得知学校图书馆新买了许多书藉，我 2.正面侧面技艺高超 班 籍 3.(1)动作、神态焦急(2)示例：爸爸同意了 外阅读先进班级”的荣誉称号。 高兴极了。从那以后，我经常去那里看 我的 她的请求，她开心得跳了起来，两只眼睛眯得像 四、孙膑调换了马的出场顺序，帮田忌取得胜利。 书。读了这些书，作文水平有了显著的 两个小小的月牙儿。 船长用枪逼迫孩子跳到海里，最终救下了 提高 4.外貌示例：我的老师中等身材，偏瘦，浓眉 爬上横木的孩子。 改善，成绩也有了明显的进步。为此，妈 大眼，高高的鼻梁上架着一副黑框眼镜。 五、摇甩哭偷看心理活动聪明淘气 五、1.老舍骆驼祥子祥子年轻好强、充满 六、（一）1.yùf2.C 妈奖励了我一本巴西游记巴，还说它是中 活力 3.夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。 口 2.半信半疑充满敬意技艺高超侧面烘托 4.D 国四大古典名著 六、1.D 5.示例：楚人的脸立刻变得通红，额头上也冒出 3.八月酷暑狗蝉 2.示例：要掌握一门绝活，不仅要选择自己热爱 了汗珠，他张口结舌，不知道怎么回答这个问 四、1.童孙未解供耕织也傍桑阴学种瓜 的领域并坚持不懈地练习，还要在这个领域内 题，窘迫极了。 2.黄河远上白云间一片孤城万仞山 黄沙百 刻苦钻研。 (二)1.(1)司马懿(2)渭水之北(3)诸葛亮 战穿金甲不破楼兰终不还 七、（一）1.D2.C (4)祁山(5)挖沟造垒，只守不攻(6)偷袭 3.咸菜烧豆腐一有言（盐）在先 3.严监生临死前还惦记两茎灯草吝啬鬼 “后院”，引敌入谷(7)魏军大败，司马懿勉强 4.三国演义诸葛亮示例：机智勇敢纯真 4.示例：我赞同严监生是个吝啬鬼的说法，因为 保住性命 率直 他把钱看得比命还重。 2.蜀军要和魏军打持久战诸葛亮设下埋伏 五、1.A (二)1.心理贪婪2.点明主题 司马懿一定想引开我军主力后，趁机烧掉我军 10 1 粮草 三、1.我发现了规律。 3.ABCD 3.A 2.示例：这位歌唱家在舞台上表演时的歌声真 期末学业质量评价 第七单元学业质量评价 美妙，就像百灵鸟在森林里轻声欢唱。 一、1.①造诣②享誉③渺小④搔痒⑤拇指 shao biao yu ai yi hua jue nian 3.示例：爷爷在下棋时，哥哥在一旁看《三国演 ⑥庸碌 二、1.①艄公②翘起③纵横④垫子⑤窗帘 义》：奶奶在织毛衣时，哥哥在一旁看《西游 2.C ⑥笼罩⑦码头⑧簇拥⑨辽阔⑩骏马 记》；爸爸在看报纸时，哥哥在旁边看《上下五 二、机算 一尽针血半半惊战 2.跳弛跳驰 千年》；我在房间搭积木时，哥哥坐在我旁边看 忙乱 三、膘肥悠然默默结队 《童年》…… 1.神机妙算2.一针见血3.半信半疑 1.C2.悠然自得 四、1.世说新语·言语未闻孔雀是夫子家禽 三、1.C2.D3.C4.C 机敏聪慧 四、1.A2.C3.D4.C 四、示例：1.像霜打的茄子一样，垂头丧气，坐在那 2.团结才有力量 五、1.示例：小河唱着欢快的歌奔向远方。 里一动不动 3.则能有所不为君子坦荡荡仁之端也 2.像是对什么表示赞许欣赏着这属于它们自 2.一团团火苗 己的王国运用联想的手法，生动形象地写出 五、示例：一只乌龟受伤了，让蜗牛帮它去买药。 3.人类建筑史上的奇迹人类智慧的结晶人 过了两个小时，蜗牛还没回来。乌龟着急地 了动物们的闲适自由 类无与伦比的骄傲 说：“蜗牛怎么过了这么久还不回来？”这时门 3.示例一：放学后的校园一清脆的放学铃声 4.(1)军需处长失职啊，怎么不给这位老战士发上 外不远处传来蜗牛的声音：“你再说我就不 在校园响起，原本在树上栖息的鸟儿们被这突 一件厚一点的棉衣呢？(2)她抬起头，眼中满含 如其来的声音唤醒，眨了眨惺忪的睡眼，振了振 去了！” 笑意，紧紧地盯住这盒精美的礼品，用手轻轻地抚 六、1.(1)C(2)D 翅膀，便向碧空中飞去，只留下树木在原地一动 摸着，嘴里喃喃自语：“啊，这真是送给我的吗？我 2.(1)C(2)A(3)B 不动。示例二：群鸟飞过湖面一鸟儿们轻 3.待君久不至无信无礼入门不顾示 经常在梦里才能拥有它啊！谢天谢地，我的梦想 轻展翅掠过了平静的湖面。朝阳慢慢从东边水 例：不讲信用、粗野无礼聪明机智、能言善辩 终于成真了” 面上升起，水面上碧波荡漾。 4.杨氏之子“为设果”，而元方则“入门不顾”。 五、1.孤帆远影碧空尽遗民泪尽胡尘里意恐迟 六、1.外形构造驾驶技术 迟归黄沙百战穿金甲春风不度玉门关 5.示例：为人处世要讲礼貌，讲诚信。 2.说明文建筑时间建筑面积 2.则能有所不为小人长戚戚 【参考译文】陈太丘和朋友相约同行，约定在正 3.子规声里雨如烟乡村生活 六、1.D2.B 午时分。过了正午（朋友）还没到，陈太丘丢下 七、1.校图书馆它是一栋两层楼高的灰白色建筑 (他)而离开了，（陈太丘）离开后（朋友）才到。 3.因为他只以门外悬挂的鞋子作为自己家的标 2021年周一至周五9：00一19：00示例： 陈元方当时才七岁，在门外玩耍。朋友问元 志，鞋子不见了，他就不认识自己的家了。 借阅图书读书活动 方：“令尊在不在？”（元方）回答道：“等了您很 4.D 2.C 久，您却还没有到，已经离开了。”朋友便生气 【参考译文】从前有个愚蠢的人，经常在门外悬 八、（一）1.船夫的驾驶技术特别好。 地说道：“真不是君子啊！和我相约同行，却丢 挂鞋子作为标志。一天（他）出门，到了中午，忽 2.示例：目不暇接 下我先离开了。”元方说：“您与我父亲约在正 然下起暴雨。他的妻子把鞋子收进了屋子。到 3.在拥挤的情况下操纵自如遇到极窄的地方 午。正午（您）没到，就是不讲信用；对着（他 临近傍晚的时候，他回到家，没有看见鞋子，惊 能平稳穿过驾驶速度快 的)儿子骂（他的）父亲，就是没有礼貌。”朋友 讶地问：“我家搬走了吗？”（他一直）在门外徘徊 4.动态通过写小艇在河面上穿梭的情景，展 惭愧，下了车想去拉元方的手。元方头也不回 不进去。（他的）妻子看见了感到很奇怪，说： 现出水城的动态美和活力，体现了船夫驾船的 地走进家门。 “这是你的家，为什么不进屋呢？”愚蠢的人说： 技术高超 七、（一）1.外形构造 “(门口)没有鞋子，不是我的家。”妻子说：“你难 5.体现小艇与人们生活的关系十分密切。 2.用力做事示例：大拇指，你的作用真大，你 道不认识我了？”愚蠢的人仔细察看了他的妻 (二)1.造像最多规模最大营造时间最长 真是太厉害了！ 子，这才恍然大悟。 国际化水平最高 3.不可以。因为“他”字把大拇指人格化了，生 七、（一）1.(1)趁其不备绊倒对手。(2)富有 2.示例：从入口进入，游览龙门石窟的精华所 动形象地写出了大拇指的作用很多，我们离不 经验。 在一西山石窟，再从码头乘船，到对岸参观香 开“他”。 2.小嘎子和小胖墩儿进行摔跤比赛 山寺，然后从出口出来。 4.B 3.示例：小胖墩儿有体重优势，我得想办法巧 3.示例：禅心不语游人醉，五色佛光映霓裳。 (二)1.Q 胜。唉，看来摔跤还是要凭硬实力啊！ 第八单元学业质量评价 4.动作描写机灵 ● (二)1.(1)/(2)×(3)/(4)× 、1.拧螺丝拇指2.仓鼠渺小 2.②①静态生活朴素 3.梁家禽4.纽扣 2.衣服皱巴巴的，不好看使人显得邋逼 穿 3.菜地里结出的果实革命取得的成果 、1.B2.D3.C4.D 着舒适，有亲切之感 12