1.2.2群文联读-（配套练习）【学霸笔记·同步精讲】2025-2026学年高中语文选择性必修中册

燃理论火炬，破时代迷障 ——《改造我们的学习》《人的正确思想是从哪里来的？》联读 联读目标　1.了解两篇文章的创作背景，明确其在不同历史时期的针对性和现实意义。 2.比较两篇文章标题的特点和作用，掌握观点阐述方式的区别。 3.领悟理论与实践相结合的重要性，树立科学的学习观。 　　《改造我们的学习》和《人的正确思想是从哪里来的？》这两篇文章，蕴含着深刻的马克思主义认识论和方法论，对我们解决现实问题具有重要的指导意义。为了更好地汲取其中的智慧，我们将开展一次联读活动，通过深入研读和对比分析，为我们的学习和生活提供有益的启示。 活动一｜溯源背景，把握针对性与现实意义 1.试结合相关背景，分析下面两篇文章写作的针对性和现实意义。 篇目 写作时期 针对性 现实意义 《改造我们的学习》 延安整风运动时期 ① ② 《人的正确思想是从哪里来的？》 社会主义建设时期 ③ ④ 活动二｜对比研读，剖析标题与论证特色 2.比较《改造我们的学习》和《人的正确思想是从哪里来的？》这两篇文章的标题，说说它们分别有何特点和作用。 3.本课的两篇文章尽管写于不同的历史时期，但都始终贯穿“理论联系实际”这一基本观点。请根据自己的理解，简要分析两篇文章在论述“理论联系实际”方面的不同之处，完成下面的表格。 篇目 存在问题 解决办法 《改造我们的学习》 党内同志在学习中存在的问题： ①　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 强调理论学习的目的性：②　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 《人的正确思想是从哪里来的？》 我们的同志中，有很多人还不懂得这个认识论的道理，不知道人的正确思想来自哪里，不理解认识过程中的两次飞跃在生活中的表现。 侧重论述③　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 二者相辅相成，相互转换，同时具有无限性。从而回答了“人的正确思想是从哪里来的？”这一问题。 活动三｜联系现实，树立正确学习观 4.《改造我们的学习》《人的正确思想是从哪里来的？》两篇文章分别写于延安整风运动时期和社会主义建设时期，具有深刻的指导意义。请结合现实，谈一谈你认为我们今天应该树立怎样的学习观。 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $ 群文联读 联读活动 1.①本文是针对党在学风方面存在的问题所作的报告。毛泽东号召全党坚持理论联系实际，反对主观主义的作风。②文章精辟透彻，论证充分有力，不仅在当时发挥了重大作用，而且对今天的学习仍有指导作用。③文章针对“现在我们的同志中，有很多人还不懂得这个认识论的道理”的现实情况所写。④文章不仅对当时的人民群众有深刻的教育意义，而且对今天我们深化有关马克思列宁主义思想的认识也有重要的指导作用。 2.（1）《改造我们的学习》标题直接表明文章的观点，并指明了文章所要论述的主要内容。“我们”指的是全党的同志们，特别是党的干部；“学习”是指全党同志的学习，特别是对马克思列宁主义的学习；“改造”指的是破旧立新，即坚持理论联系实际，反对主观主义。 （2）《人的正确思想是从哪里来的？》运用问句，引人思考。文章标题既反映文章内容，又反映写作对象、目的、要求等因素的制约。这个标题包含两层意思：①人的思想是从哪里来的？②人的正确思想是从哪里来的？这与课文中讲的两次飞跃紧密联系。也就是说，标题恰当地反映了文章的内容。 3.①对于实际，不研究，不了解；对于理论，孤立地学习，无的放矢地学习。②要将马克思列宁主义思想和中国实际相结合，实事求是地解决问题。③理论与实际（即认识与实践）之间的辩证关系。 4.（观点一）理论和实际相结合。面对新世纪的宏图和历史赋予的重任，我们不仅要认识到理论联系实际的重要性，更要真切地感受到学习“有的放矢的态度”的迫切性。我们一定要注重理论与实际相结合，不能成为只会纸上谈兵而没有实战演练的学生，更不能成为一个只拥有一纸文凭而没有真才实学的学生。 （观点二）树立实事求是的优良学风。求知求学必须讲究实证，求索真相，踏踏实实，“知之为知之，不知为不知”。从校园到社会，一些诚信缺失的现象屡见不鲜，放眼今天的校园，考试作弊、学风浮躁、作业抄袭等现象时有发生。因此，我们不仅需要在实事求是思想路线的教育中倡导严谨的学风，还需要进一步弘扬踏实做事、诚信做人的重要品质。 （观点三）树立独立思考的学习观。当今社会，我们每天都要面对海量的信息，这些信息真假混杂，令人难辨，这就需要我们独立思考，透过现象看本质，做到不信谣、不传谣。我们要多一分理智，多一点责任，多一点思考，做到思路清晰，明辨是非。 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $