第五单元学业质量评价（A卷）-【学海乐园】2025-2026学年五年级下册语文（统编版）

语文·五年级RJ版（下册） A 第五单元学业质量评价 质量评价 A①BCD (建议用时：90分钟 合计：100☆) 班级： 姓名： 一、用正楷字抄写下面的名言。注意书写规范，行款整齐。(2☆) 字里行间众生相，大千世界你我他。 二、看拼音，写字词。(7☆) 1.他zhàng( )着自己个子大，经常qifu( )弱小，不管是shuai jiao ( )还是掰shuwàn( ),大家都不是他的对手。 2.没想到自己这么快就露馅了，我感到很nan kan( )hou long( )里像有 什么东西堵着，一句话也说不出来，只好shǎshǎ( )地站在那里。 三、选择题。（10☆) 1.下列加点字的读音完全正确的一项是 A.鹐架(qian) 绊子(bian) B.蘸浆(zhan) 浓痰(tan) C.颧骨(huán) 师傅（ù） D.揩泪(kāi) 发怔(zheng) 2.下列加点字的读音与其他不同的一项是 A.监考 B.国子监 C.监狱 D.监察 3.对下面句中加点词解释正确的一项是 他把随身带的一个四四方方的小包袱打开，果然一身黑衣黑裤，一双黑布鞋。 A.包衣服等用的布 B.用布包起来的包儿 C.比喻某种负担 D.指相声、快书等曲艺中的笑料 4.下列句子中的加点词语使用不恰当的一项是 A.参加全国运动会的运动员们个个精神抖擞。 B.足球场上，他们配合得天衣无缝，让对手找不到任何破绽。 C.老北京的四合院，四四方方的，表现了中国传统文化中端正、对称的审美情趣。 D.大家都夸姐姐手疾眼快，绣出的花、鸟像真的一样。 5.依次填入下面横线上的关联词，最恰当的一项是 优秀的文学作品中的人物形象往往非常鲜明， 能够引人入胜， 173 给读者留下深刻的印象。那么，怎样才能塑造出鲜活的人物形象呢？这就需要我们 细心观察了。 仔细观察生活中的点点滴滴，写作时 能胸有成竹、信 手拈来。否则， 你读再多的书，塑造出来的人物形象 只会千篇一 律、毫无个性。 A.因为所以即使也 只有才 B.虽然但是即使 也只有 才 C.因为所以只有才即使也 D.虽然但是只有 才即使也 四、按要求完成句子练习。（12☆) 1.小嘎子围着小胖墩儿猴儿似的蹦来蹦去。（缩句，2☆） 2.可刷子李一举刷子，就像没有蘸浆。但刷子划过屋顶，立时匀匀实实一道白，白得透 亮，白得清爽。(3☆) 第一句话从 (正面侧面)描写了刷子李刷墙，第二句话从 (正面侧面)描写了刷子李刷墙，从中可以体现出刷子李 的特点。 3.他把两眼睁的的溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。(4☆) (1)这句话运用了 描写，写出了严监生在别人猜不到他的心思时 的 心情。(2☆) (2)我也能用相同的描写方法来写一写一个人开心时的样子： (2☆) 4.我的妈妈身材高挑，五官端正，瓜子脸，肤色白净，除了眼角比过去多了几条浅浅的鱼 尾纹，她仍然显得仪态端庄。(3☆) 句子运用了 描写来刻画人物，请你运用这种描写方法写一写你熟 悉的一个人。 五、根据课文内容填空。(8☆) 1.《他像一棵挺脱的树》一文选自 的《 》,文中的“他”指 的是 ,他给人的印象是 2.《刷子李》一文通过描写曹小三的心理变化 再生质疑→佩服至极，突出了刷子李 的特点。这种写法叫 174 六、综合实践。(8☆) 1.【绝活展示台】绝活展示会上，同学们纷纷拿出了各自的看家本领，八仙过海，各显神 通。依次填入下面横线处的成语，正确的一项是 ()(3☆)》 (1)恭喜你因画技高超而获得“ ”的称号。 (2)恭喜你因棋艺出众而获得“ ”的称号。 (3)恭喜你因编织精美而获得“ ”的称号。 A.心灵手巧足智多谋妙手丹青 B.妙手丹青心灵手巧足智多谋 C.足智多谋心灵手巧妙手丹青 D.妙手丹青足智多谋心灵手巧 2.【绝活经验堂】结合下面的材料，说说如何才能掌握一门绝活。(5☆) 某乒乓球女单冠军：我成功的秘诀在于日积月累地坚持锻炼。 为火箭焊接“心脏”的世界顶级焊工高凤林：除了人们常认为的熟能生巧，扎实的 基础知识和基本功以及对于技术的刻苦钻研都是成为一名优秀焊工所必需的。 七、快乐阅读。(23☆) (-)(10☆) 严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿 出来，伸着两个指头。大侄子走上前来问道：“二叔，你莫不是还有两个亲人不曾见面？” 他就把头摇了两三摇。二侄子走上前来问道：“二叔，莫不是还有两笔银子在那里，不曾 吩咐明白？”他把两眼睁的的溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。奶妈抱着哥子 插口道：“老爷想是因两位舅爷不在跟前，故此记念。”他听了这话，把眼闭着摇头，那手 只是指着不动。赵氏慌忙揩揩眼泪，走近上前道：“爷，别人都说的不相干，只有我晓得 你的意思！你是为那灯盏里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油。我如今挑掉一茎就是 了。”说罢，忙走去挑掉一茎。众人看严监生时，点一点头，把手垂下，登时就没了气。 1.画“”句子中的严监生可以用“( )”来形容。(2☆) A.气急败坏 B.悲痛欲绝 C.没精打采 D.奄奄一息 2.下列是三位同学对选文中三处画“”的部分的分析，其中有误的一项是 ( )(2☆) 三处都运用了动作描写，“摇”字写出了严监生面对众人错误猜测时的典型动作。 三次“摇头”层层递进地展现了他的心理变化：焦急→生气→失望。 175 三次“摇头”写出了严监生生命力逐渐衰退的过程，暗示了他即将走到生命的尽头。 3.选文选取了 的典型事例，为我们塑造了一个 的形象。(3☆) 4.有人说严监生是个吝啬鬼，也有人说他勤俭持家。你赞同哪一种说法？请说明理由。 (3☆) (二)(13☆) 选段一今日阿兰节会，郊外游人必盛。我（卢员外）也只做看会去走走，倘或撞见相熟 朋友，吃他一碗饭，可不省了自家的！呀，前面地上甚么东西？可不是造化，到是一个好 钱。快活快活！我且藏过了。倘或掉的人来撞见，被他认去，不是当耍的。且住！藏在 那里好？藏在袖子里，恐怕洒掉了；藏在袜桶里，我的袜又是没底的；藏在巾儿里，巾上 又有许多窟笼。也罢！只是紧紧的拿在手里罢！你看，你看！莫不是掉钱的人？我只 是躲过便了。 (节选自徐复祚《一文钱》) 选段二雅克师傅席面上有多少人？ 阿巴贡我们不是八个人，就是十个人。就作为八个人好了。有八个人吃的，也就 足够十个人了。 雅克师傅好吧！那就得开四份好汤、五道主莱。好汤…主菜… 阿巴贡活见鬼哟！可以款待全城的人了。…就该搭配一些不对胃口的东西， 不吃便罢，一吃就饱，好比肥肥的红烧羊肉啦，栗子肉馅的点心呐。 法赖尔一切有我，您放心好啦。 雅克师傅老爷，您成了人人的话柄、笑柄。大家不说您便罢，一说起您来，总把您 叫作吝啬鬼、钱串子、财迷和放高利贷的。 (节选自莫里哀《吝啬鬼》) 选段三本区的教士来给他做临终法事的时候，十字架、烛台和银镶的圣水壶一出现， 他那似乎已经死去几小时的眼睛立刻复活了，目不转睛地瞧着那些法器。他的肉瘤也 最后动了一动。神甫把镀金的十字架送到他唇边，让他亲吻基督的圣像，他却做了一个 吓人的动作一想把十字架抓在手里，这一下最后的努力送了他的命。他唤着欧也妮， 欧也妮流着泪跪在他前面，可是他看不见了。 (节选自巴尔扎克《欧也妮·葛朗台》) 176 1.选段一中画“”的句子是 描写，生动刻画了卢员外捡到一文钱后的 心理。(2☆) 2.选段二中画“ ”的句子在剧中起到了 的作用。(2☆) 3.读一读选段二，把能够体现人物吝啬的语句画上“”，再写一写自己的感受。(4☆) 4.请用“”画出选段三中描写葛朗台眼睛的语句。作者抓住“眼睛”来写的目的是 )(3☆) A.说明葛朗台快要死了，只剩下眼睛有一点活力。 B.对一个行将就木的人来说，只有眼睛才能表现他的内心，这样写突出了葛朗台对财 宝的贪婪。 5.下列对选段三中画“”的句子的理解不正确的一项是 )(2☆) A.葛朗台看不见女儿，是因为在他的眼里没有什么比金钱更重要。 B.欧也妮流着泪，她在为父亲的即将离去而伤心不已。 C.葛朗台临死前想的也只是金钱，这对于亲情来说是莫大的悲哀。 D.葛朗台死前终于醒悟了，他明白了亲情的可贵，舍不得离开女儿。 八、写作。(30☆) 在你的班级中一定有很多优秀的同学，其中哪一位同学给你留下的印象最深刻？ 请拿起你的笔，向大家介绍一下吧！注意通过具体的典型事例表现人物的特点和品质。 题目自拟，不少于400字。 177 200 178我爱你！” 2.示例：雄心不减保家卫国痛苦、失望 3.我们不是八个人，就是十个人。就作为八个 五、1.不破楼兰终不还遗民泪尽胡尘里 六、（一）1.父亲国家领导人踌躇 人好了。有八个人吃的，也就足够十个人了。 2.以国家大局为重坚强不屈、有超强毅力 2.因为毛岸英从小就和毛主席聚少离多，如今 活见鬼哟！可以款待全城的人了。…就该 方志敏动作神态语言 他年纪轻轻就牺牲在朝鲜战场上，这已是毛主 搭配一些不对胃口的东西，不吃便罢，一吃就 六、（一）1.BCA 席在革命战争中失去的第六个亲人，作为父亲 饱，好比肥肥的红烧羊肉啦，栗子肉馅的点心 2.回头看示例：诗人回头看向妻子和孩子，他 的毛主席内心是多么痛苦。但毛主席同时想到 呐。示例：阿巴贡在点菜上无比吝啬，生怕多 们也和诗人一样一扫愁容。诗人不禁随手卷起 了千千万万的志愿军烈土，想到自己作为领袖 花一分钱。 书本，内心欣喜若狂，便大声呼喊道：“快点乘上 不能搞特殊，想到岸英是为了正义事业而牺牲， 4.他那似乎已经死去几小时的眼睛立刻复活 骏马，飞奔到千里之外的家乡吧！” 岸英也是朝鲜人民的儿子，决定让爱子和其他 了，目不转睛地瞧着那些法器。B 3.放歌纵酒听闻失地收复消息时的喜不自 志愿军烈士一样安葬在朝鲜。 5.D 胜拟人还乡 3.B 第六单元学业质量评价 (二)1.残忍行刑大声怒斥 (二)1.③ 2.(1)示例：人固有一死，我为抗日而死，死得光 一、1.①誉②摩拳擦掌③出谋划策④胸有 2.天气恶劣道路泥泞步行前进 明正大！(2)示例：死也要死得光明正大，我 成竹 3.心疼战士们在如此艰苦的条件下，两天没有 要给这些反动派看看共产党人的正气！ 2.船 吃东西依然坚持前进关爱战士，为他人着想 (3)吉鸿昌坦然面对死亡吉鸿昌始终维护共 3.A 4.C 产党的威严 二、1.B2.C3.D4.A5.B 5.虽然主要人物是战士与司令员，但文章主要 3.示例：义正词严 三、1.示例：红红的高粱像无数支火把映红了天际。 叙述的是司令员忍着饥饿将几块青稞饼给战士 4.“害怕”“发抖”是对特务的心理描写和动作描 2.(1)时间过得非常快(2)示例：一分钟，三分 吃，而战士又将青稞饼还给司令员的事。“几块 写，写出了特务被吉鸿昌的威严和正气震慑时 钟，十分钟过去了…公交车还没有来，我感觉 青稞饼”是文章的线索，故事围绕“几块青稞饼” 的表现，侧面烘托出吉鸿昌坚贞不屈、忠于革 已经等了一个世纪了。 展开，以此为题既点明中心，又具吸引力，更能 命、热爱祖国的形象。 激发读者的阅读兴趣。 3.这学期，课外阅读对我们产生了浓厚 阶段学业质量评价 第五单元学业质量评价 的兴趣。我们阅读了回童年它鲁滨逊漂 一、昼耘截然寨收割搞锻炼崭新 一、根据题目要求抄写即可。 由衷 二、1.仗欺负摔跤手腕 流记的等一课外书，这些书的内容都 二、1.B2.DB3.D4.C 2.难堪喉咙傻傻 增长 三、1.诸葛亮笑着说，雾这么大，曹操一定不敢派兵出 很丰富。通过大量的阅读，我们加强了见 三、1.D2.B3.B4.D5.C 来。他们只管饮酒取乐，雾散了就回去。 四、1.小嘎子蹦来蹦去。 识，开阔了视野，我们还被学校授予“课 2.得知学校图书馆新买了许多书藉，我 2.正面侧面技艺高超 班 籍 3.(1)动作、神态焦急(2)示例：爸爸同意了 外阅读先进班级”的荣誉称号。 高兴极了。从那以后，我经常去那里看 我的 她的请求，她开心得跳了起来，两只眼睛眯得像 四、孙膑调换了马的出场顺序，帮田忌取得胜利。 书。读了这些书，作文水平有了显著的 两个小小的月牙儿。 船长用枪逼迫孩子跳到海里，最终救下了 提高 4.外貌示例：我的老师中等身材，偏瘦，浓眉 爬上横木的孩子。 改善，成绩也有了明显的进步。为此，妈 大眼，高高的鼻梁上架着一副黑框眼镜。 五、摇甩哭偷看心理活动聪明淘气 五、1.老舍骆驼祥子祥子年轻好强、充满 六、（一）1.yùf2.C 妈奖励了我一本巴西游记巴，还说它是中 活力 3.夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。 口 2.半信半疑充满敬意技艺高超侧面烘托 4.D 国四大古典名著 六、1.D 5.示例：楚人的脸立刻变得通红，额头上也冒出 3.八月酷暑狗蝉 2.示例：要掌握一门绝活，不仅要选择自己热爱 了汗珠，他张口结舌，不知道怎么回答这个问 四、1.童孙未解供耕织也傍桑阴学种瓜 的领域并坚持不懈地练习，还要在这个领域内 题，窘迫极了。 2.黄河远上白云间一片孤城万仞山 黄沙百 刻苦钻研。 (二)1.(1)司马懿(2)渭水之北(3)诸葛亮 战穿金甲不破楼兰终不还 七、（一）1.D2.C (4)祁山(5)挖沟造垒，只守不攻(6)偷袭 3.咸菜烧豆腐一有言（盐）在先 3.严监生临死前还惦记两茎灯草吝啬鬼 “后院”，引敌入谷(7)魏军大败，司马懿勉强 4.三国演义诸葛亮示例：机智勇敢纯真 4.示例：我赞同严监生是个吝啬鬼的说法，因为 保住性命 率直 他把钱看得比命还重。 2.蜀军要和魏军打持久战诸葛亮设下埋伏 五、1.A (二)1.心理贪婪2.点明主题 司马懿一定想引开我军主力后，趁机烧掉我军 10 1 粮草 三、1.我发现了规律。 3.ABCD 3.A 2.示例：这位歌唱家在舞台上表演时的歌声真 期末学业质量评价 第七单元学业质量评价 美妙，就像百灵鸟在森林里轻声欢唱。 一、1.①造诣②享誉③渺小④搔痒⑤拇指 shao biao yu ai yi hua jue nian 3.示例：爷爷在下棋时，哥哥在一旁看《三国演 ⑥庸碌 二、1.①艄公②翘起③纵横④垫子⑤窗帘 义》：奶奶在织毛衣时，哥哥在一旁看《西游 2.C ⑥笼罩⑦码头⑧簇拥⑨辽阔⑩骏马 记》；爸爸在看报纸时，哥哥在旁边看《上下五 二、机算 一尽针血半半惊战 2.跳弛跳驰 千年》；我在房间搭积木时，哥哥坐在我旁边看 忙乱 三、膘肥悠然默默结队 《童年》…… 1.神机妙算2.一针见血3.半信半疑 1.C2.悠然自得 四、1.世说新语·言语未闻孔雀是夫子家禽 三、1.C2.D3.C4.C 机敏聪慧 四、1.A2.C3.D4.C 四、示例：1.像霜打的茄子一样，垂头丧气，坐在那 2.团结才有力量 五、1.示例：小河唱着欢快的歌奔向远方。 里一动不动 3.则能有所不为君子坦荡荡仁之端也 2.像是对什么表示赞许欣赏着这属于它们自 2.一团团火苗 己的王国运用联想的手法，生动形象地写出 五、示例：一只乌龟受伤了，让蜗牛帮它去买药。 3.人类建筑史上的奇迹人类智慧的结晶人 过了两个小时，蜗牛还没回来。乌龟着急地 了动物们的闲适自由 类无与伦比的骄傲 说：“蜗牛怎么过了这么久还不回来？”这时门 3.示例一：放学后的校园一清脆的放学铃声 4.(1)军需处长失职啊，怎么不给这位老战士发上 外不远处传来蜗牛的声音：“你再说我就不 在校园响起，原本在树上栖息的鸟儿们被这突 一件厚一点的棉衣呢？(2)她抬起头，眼中满含 如其来的声音唤醒，眨了眨惺忪的睡眼，振了振 去了！” 笑意，紧紧地盯住这盒精美的礼品，用手轻轻地抚 六、1.(1)C(2)D 翅膀，便向碧空中飞去，只留下树木在原地一动 摸着，嘴里喃喃自语：“啊，这真是送给我的吗？我 2.(1)C(2)A(3)B 不动。示例二：群鸟飞过湖面一鸟儿们轻 3.待君久不至无信无礼入门不顾示 经常在梦里才能拥有它啊！谢天谢地，我的梦想 轻展翅掠过了平静的湖面。朝阳慢慢从东边水 例：不讲信用、粗野无礼聪明机智、能言善辩 终于成真了” 面上升起，水面上碧波荡漾。 4.杨氏之子“为设果”，而元方则“入门不顾”。 五、1.孤帆远影碧空尽遗民泪尽胡尘里意恐迟 六、1.外形构造驾驶技术 迟归黄沙百战穿金甲春风不度玉门关 5.示例：为人处世要讲礼貌，讲诚信。 2.说明文建筑时间建筑面积 2.则能有所不为小人长戚戚 【参考译文】陈太丘和朋友相约同行，约定在正 3.子规声里雨如烟乡村生活 六、1.D2.B 午时分。过了正午（朋友）还没到，陈太丘丢下 七、1.校图书馆它是一栋两层楼高的灰白色建筑 (他)而离开了，（陈太丘）离开后（朋友）才到。 3.因为他只以门外悬挂的鞋子作为自己家的标 2021年周一至周五9：00一19：00示例： 陈元方当时才七岁，在门外玩耍。朋友问元 志，鞋子不见了，他就不认识自己的家了。 借阅图书读书活动 方：“令尊在不在？”（元方）回答道：“等了您很 4.D 2.C 久，您却还没有到，已经离开了。”朋友便生气 【参考译文】从前有个愚蠢的人，经常在门外悬 八、（一）1.船夫的驾驶技术特别好。 地说道：“真不是君子啊！和我相约同行，却丢 挂鞋子作为标志。一天（他）出门，到了中午，忽 2.示例：目不暇接 下我先离开了。”元方说：“您与我父亲约在正 然下起暴雨。他的妻子把鞋子收进了屋子。到 3.在拥挤的情况下操纵自如遇到极窄的地方 午。正午（您）没到，就是不讲信用；对着（他 临近傍晚的时候，他回到家，没有看见鞋子，惊 能平稳穿过驾驶速度快 的)儿子骂（他的）父亲，就是没有礼貌。”朋友 讶地问：“我家搬走了吗？”（他一直）在门外徘徊 4.动态通过写小艇在河面上穿梭的情景，展 惭愧，下了车想去拉元方的手。元方头也不回 不进去。（他的）妻子看见了感到很奇怪，说： 现出水城的动态美和活力，体现了船夫驾船的 地走进家门。 “这是你的家，为什么不进屋呢？”愚蠢的人说： 技术高超 七、（一）1.外形构造 “(门口)没有鞋子，不是我的家。”妻子说：“你难 5.体现小艇与人们生活的关系十分密切。 2.用力做事示例：大拇指，你的作用真大，你 道不认识我了？”愚蠢的人仔细察看了他的妻 (二)1.造像最多规模最大营造时间最长 真是太厉害了！ 子，这才恍然大悟。 国际化水平最高 3.不可以。因为“他”字把大拇指人格化了，生 七、（一）1.(1)趁其不备绊倒对手。(2)富有 2.示例：从入口进入，游览龙门石窟的精华所 动形象地写出了大拇指的作用很多，我们离不 经验。 在一西山石窟，再从码头乘船，到对岸参观香 开“他”。 2.小嘎子和小胖墩儿进行摔跤比赛 山寺，然后从出口出来。 4.B 3.示例：小胖墩儿有体重优势，我得想办法巧 3.示例：禅心不语游人醉，五色佛光映霓裳。 (二)1.Q 胜。唉，看来摔跤还是要凭硬实力啊！ 第八单元学业质量评价 4.动作描写机灵 ● (二)1.(1)/(2)×(3)/(4)× 、1.拧螺丝拇指2.仓鼠渺小 2.②①静态生活朴素 3.梁家禽4.纽扣 2.衣服皱巴巴的，不好看使人显得邋逼 穿 3.菜地里结出的果实革命取得的成果 、1.B2.D3.C4.D 着舒适，有亲切之感 12