第一单元综合训练-【学海乐园】2025-2026学年五年级下册语文（统编版）

单元综合训练 第一单元综合训练 一、新题型阅读文段，完成练习。 我家有一个大花园，奶奶在花园的一角种了很多菜，有肚子撑得圆滚滚的南瓜，有绿油油 的黄瓜，还有红彤彤的西红柿…一眼望去，就像一幅油画。我在学习之余会帮奶奶①chǎ dì、②bácǎo,爸爸夸我继承了劳动人民的光荣传统。有时我还会在园里瞎③guàng,玩得不 亦乐乎！ 1.根据语境，看拼音，写字词。 ①( ②( ③( 2.根据右图可知，文段中画线字“瞎”的意 ),在“瞎眼”一词中，“瞎” xiā①眼睛看不见东西。②副词，胡乱 思是( 地，没来由地，没效果地：一说八道 的意思是( ),在“瞎高粱”一词 忙|~操心。③（方〉乱：把线弄~了。④（方〉农 中，“瞎”的意思是( )。(填序号) 作物籽粒不饱满：穗。 3.我发现文段中加点的词语都是 式的，我还能在下列括号里填入与加点词语形式相同的词语。 )的大海 )的太阳 ( )的草原 二、句子游乐场。 1.虽然热带是无所谓隆冬的，但腊月天气，毕竟也凉飕飕的。（用加点词语造句） 2.有生以来，我第一次听到他训斥我母亲：“孩子要管教好，这清白的梅花，是能玷污的吗？”训 罢，便用刀片轻轻刮去污迹，又用细绸子慢慢抹净。 (1)这两句话通过对外祖父的 和 描写，突出表现了外祖父对墨 梅图的 和 (2)将画“”的句子改为陈述句，意思不变： 三、口语交际。 小龙周末的时候采访了爷爷和爸爸，做了一份题为《童年的玩具》的手抄报（见下图）。请 你观察这份手抄报，说说你的感受。 爷爷的玩具 爸爸的玩具 我的玩具 下册延时服务·素养提升105 …语文要素 四、快乐阅读。体会文章表达的思想感情 (一)海棠花 季羡林 我虽然喜欢海棠花，但却似乎与海棠花无缘。自家院子里虽然就有两棵，但是要到记忆 里去搜寻开花时的情景，却只能搜到很少几个断片。记得有一个晚上同几个同伴在家南边一 个高崖上游玩，向北看，看到一片屋顶，其中纵横穿插着一条条的空隙，是街道。虽然也可以 幻想出一片海浪，但究竟单调得很。可是在这一片单调的房顶中却蓦地看到一树繁花的尖 顶，绚烂得像是西天的晚霞。当时我真有说不出的高兴，其中还夹杂着一，点儿渴望，渴望自己 能够走到这树下去看上一看。于是我就按着这一条条的空隙数起来，终于发现，那就是自己 家里那两棵海棠树。我立刻跑下崖头，回到家里，站在海棠树下，一直站到淡红的花团渐渐消 逝到黄昏里去，只朦胧留下一片淡白。 (有删改) 1.联系上下文可知，“断片”在文中具体指的是 一事。（不超过30字） 2.新题型根据选文内容，将下面的导图补充完整。 意外 看到一树繁花 看到单调的房顶 的尖顶 失落 3.作者写单调的房顶及同样单调的幻想的目的是 )(多选) A.表达心中的烦躁、无趣。 B.突显家中的海棠花如晚霞般绚烂。 C.表达自己内心的渴望。 D.为后文写海棠花的美作铺垫。 4.语文要素联系季羡林在《月是故乡明》中所写的“我在故乡只待了六年，以后就离乡背井， 漂泊天涯”，我们可以推测出他在本文中借“海棠花”表达了自己 的感情。 （二)祖父·后园·我 萧红 我拉着祖父就到后园里去了，一到了后园里，立刻就另是一个世界了。①一到后园里，我就没 有对象地奔了出去，好像我是看准了什么而奔去了似的，好像有什么在那儿等着我似的。其实我是 什么目的也没有。只觉得这园子里边无论什么东西都是活的，好像我的腿也非跳不可了。 ②后园中有一棵玫瑰，一到五月就开花的，一直开到六月，花朵和酱油碟那么大，开得很 茂盛，满树都是，因为花香，招来了很多的蜂子，嗡嗡地在玫瑰树那儿闹着。 别的一切都玩厌了的时候，我就想起来去摘玫瑰花，摘了一大堆，把草帽脱下来用帽兜子 盛着。在摘那花的时候，有两种恐惧，一种是怕蜂子的钩刺人，另一种是怕玫瑰的刺刺手。好 106语文·五年级RJ版 不容易摘了一大堆，摘完了可又不知道做什么了。忽然异想天开，这花若给祖父戴起来该多 好看。 祖父蹲在地上拔草，我就给他戴花。祖父只知道我是在捉弄他的帽子，而不知道我到底 是在干什么。我把他的草帽插了一圈的花，红通通的二三十朵。我一边插着一边笑，当我听 到祖父说：“今年春天雨水大，咱们这棵玫瑰开得这么香。二里路也怕闻得到的。”就把我笑得 哆嗦起来。我借机进屋去找一点吃的来，祖父也进屋来了。 那满头红通通的花朵，一进来祖母就看见了。她看见什么也没说，就大笑了起来。父亲 母亲也笑了起来，而以我笑得最厉害，我在炕上打着滚笑。祖父把帽子摘下来一看，原来那玫 瑰的香并不是今年春天雨水大的缘故，而是那花就顶在他的头上。他把帽子放下，他笑了十 多分钟还停不住，过一会儿一想起来，又笑了。祖父刚有点忘记了，我就在旁边提着说：“爷 爷…今年春天雨水大呀…”一提起，祖父的笑就来了。于是我也在炕上打起滚来。 就这样一天一天的，祖父，后园，我，这三样是一样也不可缺少的了。 （有删改) 1.文中主要写了哪几件事？请用简洁的语言概括出来。 应☑ 。野 在后园里飞奔 6 祖父·后园·我 罟 2.文中加点成语“异想天开”的意思是 ,“我”“异想天开”的事是 。从中我们能感受到“我”与祖父的关系十分 0 3.文中多处写到了人物的“笑”。请结合你的理解，判断下列说法的正误，正确的打“/”，错误 的打“X”。 (1)“我”笑得哆嗦是因为“我”为祖父戴花，而祖父没有察觉，表现出了“我”的得意。( (2)祖母的“笑”包含了对祖父的嘲笑及对“我”的聪明的赞赏。 ( ) (3)祖父的“笑”是对“我”包容的笑，也是为“我”的调皮可爱而发笑。 ( ) 4.语文要素体会文章所表达的感情，想一想：海海和乐乐分别运用的方法是( )和( )。 读句①时，我将自己想象成了 读句②时，我抓住了对玫瑰的 作者，体会到了作者的自由和快乐。 描写，体会到了作者对园子的喜爱 之情。 A.抓住关键句 B.代入人物 C.抓住具体事物 D.抓住典型事例 5.语文要素结合你对选文内容的理解，说说最后一句话表达了作者怎样的情感。 下册延时服务·素养提升 107参考答案 单元综合训练 耍，记忆中的“我”、祖父、后园三者不可分 离。表达了“我”对祖父和童年幸福快乐生 第一单元综合训练 活的怀念之情。 一、1.①铲地②拔草③逛 第二单元综合训练 2.②①④ 3.ABB示例：蓝湛湛 金灿灿绿油油 一、1.①委托 ②疑惑③鲁肃④曹军 二、1.示例：我虽然这次不是第一名，但不后 ⑤插 悔，因为我收获了友谊。 2.D 2.(1)语言动作珍惜爱护(2)这清 二、1.周瑜知道了诸葛亮借箭的经过，不得不 佩服诸葛亮。 白的梅花，是不能玷污的。 三、示例：我们的童年生活和长辈的童年生活 之 2.《西游记》是我国四大古典小说，在世 大不相同。长辈的童年玩具很简单，可是 塑造 他们能尽情地亲近自然，其乐无穷；我们的 界文化史上享有盛名，书中制造了唐僧、 童年生活中有很多高科技的玩具，能学习 孙悟空等众多人物形象，内容生动有趣， 到很多先进的知识，这也是另一种形式的 让人爱不释手。 充实。我们的童年生活和长辈的童年生活 3.(1)为下文武松赤手空拳打死老虎作铺 虽然不同，但各有各的乐趣。 垫(2)勇猛果敢、反应迅速 四、（一）1.“我”在高崖上看到自家的两棵海棠 三、示例：都督，十万支箭已全部办妥。吃惊 树开着很美的海棠花 十万支箭，三天之内他是怎样造好的？ 2.（从上到下，从左到右)惊喜、高兴想到 诸葛亮神机妙算，我真比不上他！ 树下看看渴望发现是自家的海棠树 四、（一）1.疯跑跌倒疯走 3.BCD 2.邻居见他不信，劈手把鸡夺了，掼在地 4.思念故乡 下，一把拉了回来。 (二)1.示例：摘玫瑰花给祖父戴花 大 3.A 家笑祖父 4.长期贫困潦倒期望反差喜悦 2.想法离奇，不切实际给祖父戴花 5.邻居们提出派人跟随范进，以防他再次 亲密 失控。同时，他们还从家里拿出鸡蛋、酒、 3.(1)√(2)×(3)/ 米等物品来招待报子上的老爹们，并商量 4.B C 如何进一步帮助范进家。 5.示例：结合选文内容可知，最后一句话的 (二)1.看风水和验民灾百姓生活得安康 意思是“我”每天在祖父的后园里快乐玩 征战之苦 下册延时服务·素养提升 137