精品解析：内蒙古自治区扎兰屯市2025-2026学年八年级上学期1月期末道德与法治试题

内蒙古自治区扎兰屯市2025-2026学年八年级上学期1月期末 道德与法治试题 温馨提示：1.本试卷共4页，满分为100分，请你用钢笔或圆珠笔直接答在试卷上。 2.答题前请将密封线左边的项目填写清楚。 一、单项选择题（下列各题的四个选项中，只有一项是最符合题意的，请选出并写在括号内。每小题2分，共40分） 1. 某班同学利用周末时间，到市科技馆担任“AI科普小讲师”，为参观者讲解人工智能基础知识。这项活动最能帮助同学们（ ） A. 获得劳务报酬，提升经济独立能力 B. 深入社会生活，培养亲社会行为 C. 掌握前沿科技，确保未来职业成功 D. 学会孝敬长辈，传承优良家风 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查亲社会行为的必要性的相关知识。 A：活动是志愿服务性质，未提及报酬，故A说法错误； B：参与科技馆讲解属于社会实践，能增强社会责任感，培养亲社会行为，故B符合题意； C：确保职业成功表述绝对化，活动无法保证未来职业结果，故C说法错误； D：活动内容与孝敬长辈、家风传承无直接关联，故D不符合题意； 故本题选B。 2. 近期，一种“扫码免费领手机”的骗局在中小学生群体中流传，已有学生因泄露家长支付密码而造成经济损失。这警示我们（ ） A. 网络弊大于利，青少年应禁止上网 B. 要学会辨析网络信息，增强防范意识 C. 所有扫码活动都是欺诈，一律不参与 D. 应立即在网上曝光该诈骗团伙的详细信息，提醒大家防范 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查合理利用网络。 A：网络有利有弊，禁止上网的做法过于极端，忽视了网络的积极作用，故A说法错误； B：题干中骗局的核心是缺乏信息辨别能力和防范意识，强调增强防范意识符合题意； C：并非所有扫码活动都是欺诈（如正规商家活动），"一律不参与"过于绝对，故C说法错误； D：个人曝光诈骗团伙可能侵犯他人隐私或触犯法律，存在安全隐患，故D不符合题意； 故本题选B。 3. 2025年3月17日，余某在320余人的微信群内发布20余条针对高某的侮辱性语言，造成恶劣影响。民警依法传唤余某，在确凿的证据面前，余某对自己的违法事实供认不讳，最终被依法行政拘留。对此，下列评价正确的有（ ） ①公民的人格尊严受法律保护，不容侵犯 ②公民有言论自由，报警处理浪费公共资源 ③维护社会和谐需要每个人做到宽容友善 ④网络不是法外之地，要对自己的言论负责 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查公民的人格尊严权受法律保护、理性参与网络生活的相关知识。 ①：余某发布侮辱性语言侵犯了高某的人格尊严，后受到法律制裁，说明公民的人格尊严受法律保护，不容侵犯，故①说法符合题意； ②：公民有言论自由，但必须在法律范围内行使，不得损害他人合法权益。余某的侮辱性言论已违法，报警是正当维权，不浪费公共资源，故②说法错误； ③：维护社会和谐需要宽容友善，但题干主要反映法律对违法行为的制裁，而非强调道德层面的宽容，故③说法不符合题意； ④：网络空间不是法外之地，公民需对自己的网络言论负责。余某被依法行政拘留体现了这一点，故④说法符合题意； 故本题选B。 4. 在道德与法治课上，老师展示了一幅漫画，让学生谈谈自己对这幅漫画的感悟。仔细观察并分析漫画，你会说（ ） A. 法不责众，我们要灵活多变、追随大流 B. 只有外在约束才能让人自觉遵守规则 C. 违反一些规则才能享有真正的自由 D. 遵守社会规则需要他律，也需要自律 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查对遵守规则的认识和理解。 D：依据教材知识分析漫画《红灯亮了以后》可知，遵守社会规则，既需要他律，更需要自律，故D说法正确； A：我们要遵守规则，而不是灵活多变、追随大流，故A说法错误； B：“只有”说法太绝对，遵守规则既要靠自律，也要靠他律，故B说法错误； C：遵守规则才能享有真正的自由，故C说法错误； 故本题选D。 5. 2025年“五一”期间，游客孙某在八达岭长城城墙刻字留念，被其他游客制止并举报。景区管理部门依据《长城保护条例》，对孙某处以罚款并纳入旅游不文明行为记录。对该处罚原因理解正确的是（ ） ①该行为破坏了珍贵的历史文化遗产 ②该行为仅仅是个人的留念方式，无需过度解读 ③该行为能提升长城的国际知名度 ④该行为违反了旅游景区管理的相关法规 A. ①② B. ①④ C. ③④ D. ②③ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查违法行为的危害。 ①：刻字行为破坏长城文物，损害历史文化遗产，故①说法正确； ②：刻字是不文明行为，需承担法律责任，不能视为个人留念，故②说法错误； ③：破坏行为不会提升长城知名度，反而损害国家形象，故③说法错误； ④：景区管理部门依据《长城保护条例》对孙某进行处罚，表明行为违反景区管理法规，故④说法正确； 故本题选B。 6. 在“共建文明社区”活动中，下列行为值得提倡的是（ ） A. 小方将自家门口的垃圾袋堆放在楼道公共区域 B. 小方在社区图书室阅读时主动将手机调至静音 C. 小方为图方便将共享单车随意停放在绿化带上 D. 小方在业主群里对提出不同意见的邻居冷嘲热讽 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查文明有礼。 A：将垃圾堆放在公共楼道，侵占公共空间且影响环境卫生，故A不符合题意； B：在公共图书室保持安静，体现对他人和公共秩序的尊重，故B符合题意； C：共享单车停放绿化带破坏社区环境，属不文明行为，故C不符合题意； D：在业主群嘲讽邻居破坏邻里和谐，违背友善沟通原则，故D不符合题意； 故本题选B。 7. 某市地铁公司宣布，自2025年6月起，全线网车站提供“无障碍导乘”服务，工作人员为视障、轮椅乘客等提供从进站、乘车到出站的全程引导。这项服务主要体现了（ ） A. 诚实守信的营商环境 B. 遵纪守法的法治精神 C. 助人为乐的传统美德 D. 平等友善的文明风尚 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查友善待人。 A：诚实守信的营商环境主要涉及商业诚信，与帮助残疾乘客的服务无关，故A不符合题意； B：遵纪守法的法治精神强调法律遵守，题干中服务是地铁公司主动提供，未突出法律层面，故B不符合题意； C：助人为乐的传统美德侧重个人层面的帮助行为，题干中地铁公司作为公共服务提供者，其“无障碍导乘”服务更体现社会层面的平等尊重，C不符合题意； D：平等友善的文明风尚强调对特殊群体权利的尊重与关怀，“无障碍导乘”服务保障视障、轮椅乘客等平等出行，故D符合题意； 故本题选D。 8. 在“法治进校园”活动中，小林在观后感中写道：“从把‘社会主义核心价值观’写入宪法，到出台《中华人民共和国英雄烈士保护法》捍卫英烈荣光，我深刻感受到法律对社会风尚的引领作用。”这表明小林认识到（ ） ①法律对精神文明建设起促进作用 ②法治是国家治理的基本方式 ③法律主要依靠强制力保证实施 ④法治是维护社会意识形态安全的重要保障 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查法律的作用及法治的意义。 ①：材料中“法律对社会风尚的引领作用”直接体现法律对精神文明建设的促进作用，故①符合题意； ②：题干未涉及国家治理方式，仅讨论法律对社会风尚的影响，故②不符合题意； ③：材料强调法律的引领作用而非强制力实施，故③不符合题意； ④：英烈保护法捍卫英烈荣光，属于维护社会意识形态安全的表现，故④符合题意； 故本题选B。 9. 初中生小杰在文具店购买了一支价格为25元的钢笔，回家后发现笔尖有瑕疵，无法正常使用。他返回文具店要求退换，却遭到店主拒绝。此时，小杰可以（ ） A. 自认倒霉，不再去该店消费 B. 找几个同学理论，迫使店主退换 C. 在网络平台夸大事实，差评该店 D. 向市场监督管理局投诉或请求消费者协会调解 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查解决问题靠法的具体途径。 A：自认倒霉放弃维权，会助长商家侵权行为，不利于保护自身合法权益，故A说法错误； B：采取威胁手段维权属于过激行为，可能引发冲突甚至违法，故B说法错误； C：在网络平台夸大事实属于不实宣传，可能侵犯商家名誉权，故C说法错误； D：向市场监管部门投诉或请求消协调解是依法维权的正当途径，符合《消费者权益保护法》规定，故D符合题意； 故本题选D。 10. 中学生小李骑行电动自行车途经没有非机动车道的路段时，因贪图方便驶入了机动车道，被交警依法处以20元罚款。对此，同学们议论纷纷，你认为不恰当的是（ ） A. “罚款不是目的，引导大家遵守交规、安全出行才是关键。” B. “交警处罚过于严厉，对学生应该以教育为主。” C. “生命至上，遵守交通规则是对自己和他人的负责。” D. “我们要从小树立法治观念，自觉遵守各项法律法规。” 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查树立法治意识、学会依法办事。 A：强调教育引导作用，符合交通安全理念，A说法正确； B：法律面前人人平等，交警依法处罚是维护交通秩序的必要手段，且罚款本身具有教育意义，该说法忽视法律的普遍约束力，B说法错误； C：突出生命安全价值，符合道德与法治要求，C说法正确； D：强调法治意识培养，符合题目主旨，D说法正确； 本题属于逆向选择题，故本题选B。 11. 近年来，随着人工智能生成内容（AIGC）的普及，多部门联合发布规定，要求所有AIGC在发布时必须进行显著标识，以防混淆视听、制造虚假信息。这说明了（ ） A. 人工智能技术发展应当受到严格禁止 B. 自由不是为所欲为，它受道德和法律的约束 C. 规则总是滞后于新技术的发展 D. 标识AIGC限制了公民的言论自由 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查自由与规则的关系。 A：规定要求标识AIGC内容是为了规范技术应用，并非禁止技术发展，故A说法错误； B：题干中多部门联合要求对AIGC内容进行标识，体现了社会规则对技术应用的规范作用，强调自由需在法律和道德框架内行使，故B符合题意； C：题干展现的是规则对新技术及时响应，而非"滞后"，故C说法错误； D：标识是为防止虚假信息，属于合理规范而非限制言论自由，故D说法错误； 故本题选B。 12. 下列对下面漫画解读正确的是（ ） A. 该网红的要求限制他人自由，破坏社会秩序 B. 我们可以采取一切措施，抵制不平等的现象 C. 网红的社会影响力较大，可以享受特殊照顾 D. 每个人都有平等的权利，网红也不能有特权 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查平等的相关知识。 D：依据教材知识并分析题干可知，漫画中网红以“网红”身份要求特殊照顾，违背了平等原则，每个人都有平等的权利，网红也不能有特权，故D说法正确； A：网红要求特殊照顾体现的是特权的思想，而非“限制他人自由”，“限制他人自由”表述不准确，故A说法错误； B：“一切措施”说法绝对，抵制不平等现象应采取合法合理的方式，故B说法错误； C：法律面前人人平等，任何人都不能因社会影响力等因素享受特殊照顾，故C说法错误； 故本题选D。 13. 为促进教育公平，某省实施“县管校聘”改革，推动优秀教师、校长在城乡学校之间定期交流轮岗，并加大对薄弱学校的经费投入。这些举措（ ） A. 能迅速消除城乡之间的教育水平差距 B. 保障了每一位学生都获得同样的发展 C. 为更多学生提供了相对公平的教育机会 D. 意味着教育资源已经在全国范围内均衡配置 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查教育公平的相关知识。 A：该措施能逐步缩小城乡教育差距，但"迅速消除"表述过于绝对，城乡差距无法在短期内完全消除，故A说法错误； B：教育公平旨在提供平等机会，但学生个体差异客观存在，"保障同样发展"忽略了差异性，故B说法错误； C：教师轮岗和经费倾斜能改善薄弱校条件，为不同区域学生创造更公平的受教育机会，故C符合题意； D：题干仅涉及某省改革，未提及其他地区，"全国范围均衡"明显扩大范围，故D说法错误； 故本题选C。 14. 2024年至2025年，多家媒体报道了多起“扶老人被讹”后警方通过调查还好心人清白的案件。司法机关在通报中强调，“决不让守法者吃亏，决不让违法者得逞”。这彰显了（ ） A. 司法维护社会公平正义的坚定决心 B. 所有案件都能通过媒体曝光得到公正解决 C. 实现公平正义主要依靠公民个人努力 D. 公安机关依法行政 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查司法维护正义。 A：司法机关通过调查澄清事实，强调“决不让守法者吃亏，决不让违法者得逞”，体现了司法对公平正义的维护，故A符合题意； B：“所有案件都能通过媒体曝光得到公正解决”说法绝对化，司法公正主要依靠法律程序而非媒体曝光，故B说法错误； C：“主要”说法错误，实现公平正义不仅靠公民个人努力，司法机关也需要维护公平正义，没有主次之分，并且题干强调司法机关的作用，故C说法错误； D：公安机关属于行政机关，但题干中“司法机关”包含法院、检察院等，且“依法行政”仅体现行政系统要求，未全面反映司法公正内涵，故D不符合题意； 故本题选A。 15. “感动中国2024年度人物”张连钢带领团队攻克核心技术难关，建成了全球领先的全自动化集装箱码头。他曾说：“核心技术是要不来、买不来的，必须靠自己拼出来。”他的事迹启示我们，承担责任（ ） ①需要我们拥有无私奉献的精神和信念 ②要将个人智慧与国家需要紧密结合 ③是为了获得更高的社会地位和荣誉 ④只需要专注于自己感兴趣的专业领域 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查承担责任的相关知识。 ①：张连钢带领团队攻克核心技术难关，体现了无私奉献的精神和信念，故①符合题意； ②：“核心技术要靠自己拼出来”并将个人智慧用于国家需要的自动化码头建设，体现了将个人智慧与国家需要紧密结合，故②符合题意； ③：张连钢的事迹强调责任担当而非追求个人荣誉，故③不符合题意； ④：“必须靠自己拼出来”表明责任担当需要主动突破，而非仅专注兴趣领域，故④不符合题意； 故本题选A。 16. 从扎根边疆的支教老师，到返乡创业带领乡亲致富的“青年乡长”，再到致力于芯片研发的科研团队⋯⋯新时代的中国青年正将个人奋斗的“小目标”融入国家发展的“大蓝图”。这告诉我们（ ） A. 个人利益与国家利益在根本上是一致的 B. 实现个人价值就必须放弃所有的个人利益 C. 发扬奋斗精神的核心是为了获得个人成功 D. 参与志愿服务是服务社会的根本途径 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查个人利益与国家利益的关系。 A：题干中青年将个人奋斗融入国家发展，体现了个人利益与国家利益在根本上是一致的，故A符合题意； B：实现个人价值并不需要放弃所有个人利益，国家尊重和保障个人正当利益，故B说法错误； C：奋斗精神的核心是为国家和社会作贡献，而非单纯追求个人成功，故C说法错误； D：志愿服务是服务社会的途径之一，但芯片研发等案例表明并非"根本途径"，故D说法错误； 故本题选A。 17. 在道德与法治课上，老师展示了这段材料：“面对国外的技术封锁，他带领平均年龄不到30岁的团队，在短短几年内，让中国在量子通信领域从跟跑、并跑到实现领跑。”据此推断，本节课探讨的议题最可能是（ ） A. 科技创新是当代中国最鲜明的特色 B. 维护国家科技安全与利益需要自立自强 C. 青少年应如何培养创新精神和实践能力 D. 国家间竞争的实质是科技人才的竞争 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查建设创新型国家的要求。 A：科技创新是重要发展动力，但"当代中国最鲜明的特色"是改革开放，故A说法错误； B：材料强调在技术封锁背景下，通过团队自主创新实现技术突破，体现维护国家科技安全需要自立自强的精神，故B符合题意； C：材料侧重已实现的科技成果，而非青少年培养方法，故C不符合题意； D：国家间竞争实质是综合国力的较量，科技人才仅是其中一环，故D说法错误； 故本题选B。 18. 历史资料记载：“甲午战败，赔偿之巨，主权之失，创巨痛深……国将不国，民何以堪？”这段沉痛的历史记忆给我们的警示是（ ） ①国家安全是民族复兴的根本基础 ②国家利益得不到保障，人民利益就会受损 ③军事力量是决定国家命运的唯一因素 ④维护国家安全是公民基本权利 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查国家安全的重要性、国家利益和人民利益的关系。 ①：国家安全是实现民族复兴的基本前提和重要保障，故①说法正确； ②：国家利益是人民利益的集中体现，国家利益受损必然危及人民利益，与题干“国将不国，民何以堪”直接对应，故②说法正确； ③：军事力量是维护国家安全的重要因素，但非“唯一因素”，经济、文化等综合国力同样关键，故③说法错误； ④：维护国家安全是公民的基本义务而非权利，故④说法错误； 故本题选A。 19. 校园安全一直是社会各界关注的热点问题。面对校园暴力伤害事件，青少年应该（ ） ①奋不顾身，勇于斗争，决不退让 ②见义智为，保全自己，减少伤害 ③善于求助，依法维权，维护正义 ④从快打击，从严惩治，从重制裁 A. ①② B. ②③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查 守护正义。 ②③：依据教材知识并分析题干可知，见义智为，保全自己，减少伤害的表述强调安全优先，智慧行动，符合题意；同时，善于求助，依法维权，维护正义的表述强调通过合法途径求助和维权，维护正义，符合题意，故②③说法正确； ①：奋不顾身，勇于斗争，决不退让的表述强调不顾自身安全，可能加剧伤害风险，不符合自我保护原则，故①说法错误； ④：从快打击，从严惩治，从重制裁的表述属于国家相关部门职责，青少年无权实施，故④不符合题意； 故本题选B。 20. 为保护黄河三角洲湿地生态系统，某地规划将部分农田退耕还湿，这可能会影响当地少数农户短期的生产收入。对此，正确的认识是（ ） ①生态安全是国家利益的重要组成部分 ②个人利益与国家利益在任何情况下都不会冲突 ③建设生态文明有时需要个人做出必要的牺牲 ④政府决策不应考虑对个人利益的影响 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查国家利益与个人利益的关系、国家利益的内容等知识。 ①：生态安全关乎国家长远发展，是国家利益的重要组成部分，故①说法正确； ②：个人利益与国家利益在根本上一致，但具体情境下可能存在冲突（如题干中农户短期利益受损），故②说法错误； ③：建设生态文明需统筹整体利益，题干中农户短期牺牲体现了个人为公共利益做出的必要让步，故③说法正确； ④：政府决策应兼顾公共利益与个人合法权益，题干中退耕还湿已考虑补偿机制，“不应考虑”说法错误，故④说法错误； 故本题选B。 二、理解说明题（共30分） 21. 【进社会天地，守好法律底线】 材料一 2025年初，中国人工智能企业DeepSeek（深度求索）自主开发的人工智能大模型DeepSeek-R1,在全球范围内火爆出圈,成为人们热议的“宠儿”。某中学就“人工智能（AI）技术走进生活”为议题展开了讨论。 （1）结合小新、小宇的观点，运用网络相关知识点概括AI技术给我们带来的影响 （2）请你结合相关知识，续写小淇的观点 材料二 博物馆内人头攒动，小欣在讲解时看到一名游客打开手机闪光灯对着文物全方位拍摄。小欣看到后立刻上去提醒他 小欣：您好，博物馆内请不要使用闪光灯哦，因为闪光灯发出的光会对文物造成一定的损害，也会影响其他观众参观！ 谢谢您的配合! 游客：参观拍摄是我的自由，我想怎么拍就怎么拍。 （3）请你结合材料，运用自由和规则的相关知识，帮助小欣劝导游客。 【答案】（1）①网络（AI）对个人的积极影响：网络让我们的生活更便利和丰富多彩，信息传递更快捷高效。 ②网络（AI）对社会的积极影响：网络推动了生产方式的深刻变革，推动传统行业转型升级，提升经济发展水平。 （2）不制造和传播谣言、不泄露他人隐私；自觉遵守道德和法律；依法行使权利；不得损害国家的社会的集体的利益和其他公民的合法的自由和权利；要自觉遵守道德和法律，做一名负责任的网络参与者；共同维护良好的网络环境。 （3）①社会规则划定自由的边界：自由不是随心所欲的，它受道德、纪律、法律等社会规则的约束。游客的拍摄自由必须在博物馆规则允许的范围内行使，使用闪光灯拍摄文物的行为，超出了自由的边界，会损害文物保护的公共利益。 ②社会规则保障社会秩序的实现：博物馆禁止使用闪光灯的规则，旨在保护文物安全、维护正常的参观秩序，规则的遵守能保障全体游客的参观权益，违反该规则会破坏公共秩序。 ③遵守规则需要他律和自律：游客应自觉遵守博物馆规则，同时接受工作人员的提醒劝导，将规则内化于心、外化于行，共同维护博物馆的参观环境。 【解析】 【分析】考点考查：网络改变世界、合理利用网络、社会规则和社会秩序的关系、遵守规则、自由和规则的关系 能力考查：提炼观点和辨别分析能力 核心素养：健全人格、责任意识 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要调用网络改变世界的有关知识，从体现类习题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：AI可以帮我们检索信息、答疑解惑、规划出行路线等→网络（AI）对个人的积极影响：网络让我们的生活更便利和丰富多彩，信息传递更快捷高效。 关键词②：很多农村地区建立了电子商务配套产业系统，融合直播元素，推进农村电子商务模式上的创新→网络（AI）对社会的积极影响：网络推动了生产方式的深刻变革，推动传统行业转型升级，提升经济发展水平。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 本题考查合理利用网络的要求，可以根据教材知识进行回答。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要调用自由和规则的有关知识，从做法类习题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：游客：参观拍摄是我的自由，我想怎么拍就怎么拍→社会规则划定了自由的边界，社会规则保障社秩序的实现，遵守规则需要自律和他律等。 第三步：整合信息，组织答案。 22. 【参与主题活动，厚植爱国情怀】 为引导同学们厚植爱国情怀，增强国防意识，你所在的班级开展主题活动，请你参与并完成下列任务。 【军事组】展示93阅兵中国军事大场面。 （1）假如你是93阅兵直播的解说主持人，请你结合同学们搜集的材料和所学知识，准备一则介绍词，简单介绍我国的人民军队。 【新闻组】播放升旗仪式感人瞬间。 在周一的升旗仪式中当仪仗队亮相时，全体同学脱帽行注目礼、少先队员行队礼，仪式正在进行时升旗队的擎旗手不小心将国旗底部散落，在即将落地的时候，旁边的护旗手同学立马上前一步把国旗接住，并严肃地说：“宁可我们摔倒，也不能让国旗掉在地上。” （2）请你运用所学知识对护旗手同学的行为予以评价，并谈谈你将如何向他们学习，做一个热爱祖国的人。 【答案】（1）①中国人民解放军是全国武装力量的主体，包括陆军、海军、空军、火箭军等军种；②人民军队是一支对党忠诚、听党指挥的军队；③人民军队是一支攻无不克、战无不胜的军队；④人民军队是一支纪律严明、作风优良的军队；⑤人民军队是党和人民完全可以信赖的英雄军队；⑥人民军队坚决履行党和人民赋予的使命任务，为巩固中国共产党领导和社会主义制度，为捍卫国家主权。 （2）评价：在国旗即将落地时，护旗手同学立马上前一步把国旗接住，是爱国的表现，用实际行动表达了爱国情感。 做法：①树立远大理想，将个人理想与国家发展、民族复兴紧密结合，增强爱国情感，坚定理想信念，自觉维护国家利益。②努力学习科学文化知识，提高自身素质，立志成才，为将来报效祖国打下坚实基础。③自觉履行维护国家安全、荣誉和利益的义务，发现损害国家利益的行为及时制止或举报。 【解析】 【小问1详解】 从设问中可知考查人民军队等知识，需要结合材料中的内容进行作答。 通过阅兵，可知人民军队是全国武装力量的主体，是一支对党忠诚、听党指挥的军队，是党和人民完全可以信赖的军队，是捍卫国家主权的军队等。 【小问2详解】 小问1： 从设问中可知弘扬民族精神和增强维护国家利益的责任感和使命感的要求等知识，需要结合材料中的内容进行作答。 并严肃地说：“宁可我们摔倒，也不能让国旗掉在地上。”可知该同学行为是爱国的表现，用实际行动表达爱国情感。 小问2： 本题考查如何向他们学习，做一个热爱祖国的人，属于开放性试题，言之有理即可。 三、探究实践题（共30分） 23. 【赴冰雪之约，感受呼伦魅力】 材料一 为落实“带动三亿人参与冰雪运动”号召与“五育”并举教育方针，充分挖掘冰雪资源育人价值，丰富校园文化生活，增强学生体质，呼伦贝尔特举办全市第二届青少年交流交往交融暨冰雪研学实践活动。本次活动不仅为学生舒缓了紧张的学习节奏，更以冰雪为媒搭建起跨地域、跨民族的互动平台，让青少年在“玩在一起、学在一起、成长在一起”的过程中，铸牢中华民族共同体意识。 （1）为了让更多人了解2025呼伦贝尔冰雪节，你想通过哪些方式为你的家乡进行宣传？ （2）请你结合研学经历，从“个人和社会”两个角度，谈谈本次冰雪节研学的收获？ （3）针对研学中发现的问题，请为下次冰雪节的举办分别给游客和主办方分别提一条建议 【答案】（1）线上：抖音或快手发布短视频、朋友圈或视频号转发海报、本地论坛或微博超话分享图文攻略； 线下：学校举办主题演讲、手抄报展览、社区张贴海报、向亲友口头介绍特色活动与美景。 （2）个人：①拓宽视野，丰富冰雪文化知识；②提升实践能力与团队协作能力；③增强民族认同感与自豪感。 社会：①促进各民族青少年交往交流交融，铸牢中华民族共同体意识；②带动家乡冰雪旅游及相关产业发展；③丰富校园与社会文化生活，营造多元包容氛围。 （3）游览者：遵守活动规则与现场秩序，爱护景观和公共设施；提前了解活动流程与安全注意事项，做好防寒保暖和安全防护。 主办方：优化活动组织，合理规划人流路线；加强安全保障，增设应急设施与专业指导人员；丰富活动形式，设计民族文化相关互动体验项目。 【解析】 【分析】考点考查：亲社会行为的有关知识。 能力考查：运用教材知识，分析材料解决问题的能力。 核心素养：健全人格、道德修养。 【小问1详解】 本题考查宣传方式，为开放性试题，言之有理即可。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本问的设问主体为学生，需要运用亲社会行为的重要性，从收获类问题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：为学生舒缓了紧张的学习节奏，更以冰雪为媒搭建起跨地域、跨民族的互动平台，让青少年在“玩在一起、学在一起、成长在一起”的过程中，铸牢中华民族共同体意识→可链接养成亲社会行为的重要性，对个人可以拓宽视野，丰富知识实践能力与团队协作能力，增强民族认同感与自豪感，铸牢中华民族共同体意识，丰富校园与社会文化生活，营造多元包容氛围等。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 本题考查为冰雪节提建议，属于开放性试题，言之有理即可。 24. 【安全与品德同行青春与责任相伴】 （1）为了增强青少年的国家安全意识、责任意识，某校计划组织开展【安全与品德同行青春与责任相伴】进校园活动，如果你是活动设计者，你会采取哪种方式开展本次主题活动 （2）在主题活动上，老师提出如下问题，你会做出怎样的选择并简单说明理由。 *情境一：周末，你和同学爬山，看到有人对附近某军用机场进行拍照。 你的做法：____理由：____ *情境二：当期末考试时你最好的同学让你给他传答案。 你的做法：____理由：____ *情境三：在课间时候你正好遇见高年级的同学正在霸凌低年级的同学 你的做法：____理由：____ 【答案】（1）如演讲比赛、知识竞赛、手抄报、思政小剧场、话剧表演等符合题意都可 （2） ①. 立即制止并向相关部门报告。 ②. 军事基地属于国家军事安全范畴，对其拍照可能会泄露军事机密，危害国家安全，每个公民都有维护国家安全的义务。 ③. 拒绝他的要求。 ④. 人以诚信立身，诚信是我们做事做人的基本准则。 ⑤. 告诉附近的老师或值班室的工作人员，说清欺凌的地点和情况。记住欺凌者的外貌特征，若身边有同学，可一起在远处呼喊，吸引他人注意，制止欺凌行为等。 ⑥. 维护正义、关爱弱小是美德、践行友善的核心价值观、不能漠视欺凌、校园霸凌侵犯他人权利、及时报告既能保护低年级同学等。 【解析】 【分析】考点考查： 亲社会行为、维护国家安全、诚实守信、守护正义 能力考查：调动和运用所学知识分析问题的能力 核心素养：道德修养、法治观念 【小问1详解】 本题考查开展本次主题活动的方式，属于开放性试题，言之有理即可。 【小问2详解】 （1）第一步：读题，提炼材料核心观点。 情境一观点：看到有人对附近某军用机场进行拍照。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断情境一做法是立即制止并向相关部门报告。 论据①：军事基地属于国家军事安全范畴，对其拍照可能会泄露军事机密，危害国家安全； 论据②：每个公民都有维护国家安全的义务。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：读题，提炼材料核心观点。 情境二观点：当期末考试时你最好的同学让你给他传答案。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断情境二做法是拒绝他的要求。 论据：人以诚信立身，诚信是我们做事做人的基本准则。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）第一步：读题，提炼材料核心观点。 情境三观点：在课间时候你正好遇见高年级的同学正在霸凌低年级的同学。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断情境三正确做法是告诉附近的老师或值班室的工作人员，制止欺凌行为等。 论据①：维护正义、关爱弱小是美德、践行友善的核心价值观。 论据②：不能漠视欺凌、校园霸凌侵犯他人权利、及时报告既能保护低年级同学等。 第三步：整合信息，组织答案。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 内蒙古自治区扎兰屯市2025-2026学年八年级上学期1月期末 道德与法治试题 温馨提示：1.本试卷共4页，满分为100分，请你用钢笔或圆珠笔直接答在试卷上。 2.答题前请将密封线左边的项目填写清楚。 一、单项选择题（下列各题的四个选项中，只有一项是最符合题意的，请选出并写在括号内。每小题2分，共40分） 1. 某班同学利用周末时间，到市科技馆担任“AI科普小讲师”，为参观者讲解人工智能基础知识。这项活动最能帮助同学们（ ） A. 获得劳务报酬，提升经济独立能力 B. 深入社会生活，培养亲社会行为 C. 掌握前沿科技，确保未来职业成功 D. 学会孝敬长辈，传承优良家风 2. 近期，一种“扫码免费领手机”的骗局在中小学生群体中流传，已有学生因泄露家长支付密码而造成经济损失。这警示我们（ ） A. 网络弊大于利，青少年应禁止上网 B. 要学会辨析网络信息，增强防范意识 C. 所有扫码活动都是欺诈，一律不参与 D. 应立即在网上曝光该诈骗团伙的详细信息，提醒大家防范 3. 2025年3月17日，余某在320余人的微信群内发布20余条针对高某的侮辱性语言，造成恶劣影响。民警依法传唤余某，在确凿的证据面前，余某对自己的违法事实供认不讳，最终被依法行政拘留。对此，下列评价正确的有（ ） ①公民的人格尊严受法律保护，不容侵犯 ②公民有言论自由，报警处理浪费公共资源 ③维护社会和谐需要每个人做到宽容友善 ④网络不是法外之地，要对自己的言论负责 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 4. 在道德与法治课上，老师展示了一幅漫画，让学生谈谈自己对这幅漫画的感悟。仔细观察并分析漫画，你会说（ ） A. 法不责众，我们要灵活多变、追随大流 B. 只有外在约束才能让人自觉遵守规则 C. 违反一些规则才能享有真正的自由 D. 遵守社会规则需要他律，也需要自律 5. 2025年“五一”期间，游客孙某在八达岭长城城墙刻字留念，被其他游客制止并举报。景区管理部门依据《长城保护条例》，对孙某处以罚款并纳入旅游不文明行为记录。对该处罚原因理解正确的是（ ） ①该行为破坏了珍贵的历史文化遗产 ②该行为仅仅是个人的留念方式，无需过度解读 ③该行为能提升长城的国际知名度 ④该行为违反了旅游景区管理的相关法规 A. ①② B. ①④ C. ③④ D. ②③ 6. 在“共建文明社区”活动中，下列行为值得提倡的是（ ） A. 小方将自家门口的垃圾袋堆放在楼道公共区域 B. 小方在社区图书室阅读时主动将手机调至静音 C. 小方为图方便将共享单车随意停放在绿化带上 D. 小方在业主群里对提出不同意见的邻居冷嘲热讽 7. 某市地铁公司宣布，自2025年6月起，全线网车站提供“无障碍导乘”服务，工作人员为视障、轮椅乘客等提供从进站、乘车到出站的全程引导。这项服务主要体现了（ ） A. 诚实守信的营商环境 B. 遵纪守法的法治精神 C. 助人为乐的传统美德 D. 平等友善的文明风尚 8. 在“法治进校园”活动中，小林在观后感中写道：“从把‘社会主义核心价值观’写入宪法，到出台《中华人民共和国英雄烈士保护法》捍卫英烈荣光，我深刻感受到法律对社会风尚的引领作用。”这表明小林认识到（ ） ①法律对精神文明建设起促进作用 ②法治是国家治理的基本方式 ③法律主要依靠强制力保证实施 ④法治是维护社会意识形态安全的重要保障 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 9. 初中生小杰在文具店购买了一支价格为25元的钢笔，回家后发现笔尖有瑕疵，无法正常使用。他返回文具店要求退换，却遭到店主拒绝。此时，小杰可以（ ） A. 自认倒霉，不再去该店消费 B. 找几个同学理论，迫使店主退换 C. 在网络平台夸大事实，差评该店 D. 向市场监督管理局投诉或请求消费者协会调解 10. 中学生小李骑行电动自行车途经没有非机动车道的路段时，因贪图方便驶入了机动车道，被交警依法处以20元罚款。对此，同学们议论纷纷，你认为不恰当的是（ ） A. “罚款不是目的，引导大家遵守交规、安全出行才是关键。” B. “交警处罚过于严厉，对学生应该以教育为主。” C. “生命至上，遵守交通规则是对自己和他人的负责。” D. “我们要从小树立法治观念，自觉遵守各项法律法规。” 11. 近年来，随着人工智能生成内容（AIGC）的普及，多部门联合发布规定，要求所有AIGC在发布时必须进行显著标识，以防混淆视听、制造虚假信息。这说明了（ ） A. 人工智能技术发展应当受到严格禁止 B. 自由不是为所欲为，它受道德和法律的约束 C. 规则总是滞后于新技术的发展 D. 标识AIGC限制了公民的言论自由 12. 下列对下面漫画解读正确的是（ ） A. 该网红的要求限制他人自由，破坏社会秩序 B. 我们可以采取一切措施，抵制不平等的现象 C. 网红的社会影响力较大，可以享受特殊照顾 D. 每个人都有平等的权利，网红也不能有特权 13. 为促进教育公平，某省实施“县管校聘”改革，推动优秀教师、校长在城乡学校之间定期交流轮岗，并加大对薄弱学校的经费投入。这些举措（ ） A. 能迅速消除城乡之间的教育水平差距 B. 保障了每一位学生都获得同样的发展 C. 为更多学生提供了相对公平的教育机会 D. 意味着教育资源已经在全国范围内均衡配置 14. 2024年至2025年，多家媒体报道了多起“扶老人被讹”后警方通过调查还好心人清白的案件。司法机关在通报中强调，“决不让守法者吃亏，决不让违法者得逞”。这彰显了（ ） A. 司法维护社会公平正义的坚定决心 B. 所有案件都能通过媒体曝光得到公正解决 C. 实现公平正义主要依靠公民个人努力 D. 公安机关依法行政 15. “感动中国2024年度人物”张连钢带领团队攻克核心技术难关，建成了全球领先的全自动化集装箱码头。他曾说：“核心技术是要不来、买不来的，必须靠自己拼出来。”他的事迹启示我们，承担责任（ ） ①需要我们拥有无私奉献的精神和信念 ②要将个人智慧与国家需要紧密结合 ③是为了获得更高的社会地位和荣誉 ④只需要专注于自己感兴趣的专业领域 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 16. 从扎根边疆的支教老师，到返乡创业带领乡亲致富的“青年乡长”，再到致力于芯片研发的科研团队⋯⋯新时代的中国青年正将个人奋斗的“小目标”融入国家发展的“大蓝图”。这告诉我们（ ） A. 个人利益与国家利益在根本上是一致的 B. 实现个人价值就必须放弃所有的个人利益 C. 发扬奋斗精神的核心是为了获得个人成功 D. 参与志愿服务是服务社会的根本途径 17. 在道德与法治课上，老师展示了这段材料：“面对国外的技术封锁，他带领平均年龄不到30岁的团队，在短短几年内，让中国在量子通信领域从跟跑、并跑到实现领跑。”据此推断，本节课探讨的议题最可能是（ ） A. 科技创新是当代中国最鲜明的特色 B. 维护国家科技安全与利益需要自立自强 C. 青少年应如何培养创新精神和实践能力 D. 国家间竞争的实质是科技人才的竞争 18. 历史资料记载：“甲午战败，赔偿之巨，主权之失，创巨痛深……国将不国，民何以堪？”这段沉痛的历史记忆给我们的警示是（ ） ①国家安全是民族复兴的根本基础 ②国家利益得不到保障，人民利益就会受损 ③军事力量是决定国家命运的唯一因素 ④维护国家安全是公民基本权利 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 19. 校园安全一直是社会各界关注的热点问题。面对校园暴力伤害事件，青少年应该（ ） ①奋不顾身，勇于斗争，决不退让 ②见义智为，保全自己，减少伤害 ③善于求助，依法维权，维护正义 ④从快打击，从严惩治，从重制裁 A. ①② B. ②③ C. ②④ D. ③④ 20. 为保护黄河三角洲湿地生态系统，某地规划将部分农田退耕还湿，这可能会影响当地少数农户短期的生产收入。对此，正确的认识是（ ） ①生态安全是国家利益的重要组成部分 ②个人利益与国家利益在任何情况下都不会冲突 ③建设生态文明有时需要个人做出必要的牺牲 ④政府决策不应考虑对个人利益的影响 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 二、理解说明题（共30分） 21. 【进社会天地，守好法律底线】 材料一 2025年初，中国人工智能企业DeepSeek（深度求索）自主开发的人工智能大模型DeepSeek-R1,在全球范围内火爆出圈,成为人们热议的“宠儿”。某中学就“人工智能（AI）技术走进生活”为议题展开了讨论。 （1）结合小新、小宇的观点，运用网络相关知识点概括AI技术给我们带来的影响 （2）请你结合相关知识，续写小淇的观点 材料二 博物馆内人头攒动，小欣在讲解时看到一名游客打开手机闪光灯对着文物全方位拍摄。小欣看到后立刻上去提醒他 小欣：您好，博物馆内请不要使用闪光灯哦，因为闪光灯发出的光会对文物造成一定的损害，也会影响其他观众参观！ 谢谢您的配合! 游客：参观拍摄是我的自由，我想怎么拍就怎么拍。 （3）请你结合材料，运用自由和规则的相关知识，帮助小欣劝导游客。 22. 【参与主题活动，厚植爱国情怀】 为引导同学们厚植爱国情怀，增强国防意识，你所在的班级开展主题活动，请你参与并完成下列任务。 【军事组】展示93阅兵中国军事大场面。 （1）假如你是93阅兵直播的解说主持人，请你结合同学们搜集的材料和所学知识，准备一则介绍词，简单介绍我国的人民军队。 【新闻组】播放升旗仪式感人瞬间。 在周一的升旗仪式中当仪仗队亮相时，全体同学脱帽行注目礼、少先队员行队礼，仪式正在进行时升旗队的擎旗手不小心将国旗底部散落，在即将落地的时候，旁边的护旗手同学立马上前一步把国旗接住，并严肃地说：“宁可我们摔倒，也不能让国旗掉在地上。” （2）请你运用所学知识对护旗手同学的行为予以评价，并谈谈你将如何向他们学习，做一个热爱祖国的人。 三、探究实践题（共30分） 23. 【赴冰雪之约，感受呼伦魅力】 材料一 为落实“带动三亿人参与冰雪运动”号召与“五育”并举教育方针，充分挖掘冰雪资源育人价值，丰富校园文化生活，增强学生体质，呼伦贝尔特举办全市第二届青少年交流交往交融暨冰雪研学实践活动。本次活动不仅为学生舒缓了紧张的学习节奏，更以冰雪为媒搭建起跨地域、跨民族的互动平台，让青少年在“玩在一起、学在一起、成长在一起”的过程中，铸牢中华民族共同体意识。 （1）为了让更多人了解2025呼伦贝尔冰雪节，你想通过哪些方式为你的家乡进行宣传？ （2）请你结合研学经历，从“个人和社会”两个角度，谈谈本次冰雪节研学的收获？ （3）针对研学中发现的问题，请为下次冰雪节的举办分别给游客和主办方分别提一条建议 24. 【安全与品德同行青春与责任相伴】 （1）为了增强青少年的国家安全意识、责任意识，某校计划组织开展【安全与品德同行青春与责任相伴】进校园活动，如果你是活动设计者，你会采取哪种方式开展本次主题活动 （2）在主题活动上，老师提出如下问题，你会做出怎样的选择并简单说明理由。 *情境一：周末，你和同学爬山，看到有人对附近某军用机场进行拍照。 你的做法：____理由：____ *情境二：当期末考试时你最好的同学让你给他传答案。 你的做法：____理由：____ *情境三：在课间时候你正好遇见高年级的同学正在霸凌低年级的同学 你的做法：____理由：____ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $