期末 Unit 1 - Unit 8 重要知识点汇总（知识清单）-2025-2026学年译林版（三起）英语四年级上册

该小学英语知识清单系统梳理了译林版四年级上册Unit1-8重要知识点，涵盖书写规则、常考语法、语音板块三大范畴，搭建从基础书写规范到核心语法应用再到语音技能提升的递进式学习支架。 清单通过“考点细化+易错标注+工具辅助”呈现知识体系，如be动词使用口诀、学科名首字母大写★注、季节天气活动对比表，培养学生语言能力与思维品质。考前必做“首标复”提示、动词ing变化规则总结等设计，助力不同学生高效掌握要点，教师可直接用于教学规划，提升课堂实效。

一、书写规则 新版译林四年级上册英语期末复习 Unit1-8重要知识点汇总 ( 译林四上英语 期末 知识点汇总 ) ( 第 1 页 共 9 页 ) 学科网（北京）股份有限公司 1.首字母大写规则 1 句子开头第一个单词的首字母要大写！！！ ② 人名，称呼的首字母要大写 ③ “I（我）”在任何情况下都要大写 2.标点规则 ①首先，句子的标点不能漏！！！ ②句子的标点要对应好； 英文句子的标点是实心的点，中文句子的标点是空心的句号；其它标点，！？这些都一一对应。 3.单复数 单数关键词：a, an, one, this, that, is，可数名词后面不用加s 复数关键词：some, any, many, how many, these, those, like, 数字(＞2), are 复数时，可数名词后面一定要加s！！！ 4.考前必做 考前做好三点: ①审题 把题目要求看清楚，圈出关键词 ②易错三大点：首！标！复！ ③检查 做题时圈出题目的关键词，做完后一定检查。（可将此三点写在试卷上） 二、常考语法知识点 考点1：句型 What subject do you like best? （1）问句：“What subject do/does +主语+like best?”用于表达询问对方最喜欢什么学科，当主语是第三人称单数时，do 要变成 does。 例：①What subject do you like best? 你最喜欢什么学科？ ②What subject does Mike like best? 迈克最喜欢什么学科？ （2）答句：主语 + like (s) + 学科名称 + best.（+原因：because...） （第三人称单数主语后like变 likes） 例：①I like English best.我最喜欢英语。 ②He likes PE best because he can play football.他最喜欢体育因为他能踢足球。 （3）常见学科词汇（需掌握）：English（英语）、Math（数学）、PE（体育）、 Music（音乐）、Art（美术）、Science（科学） ★注：学科名首字母要大写！ 考点2：also 和 too 的用法 两者均表示 “也”，用于补充说明“某人/某物也有相同的情况”，但用法不同： （1） also 通常位于句中，在 be动词和情态动词之后，实义动词之前。例：①She is also good at Music. 她也擅长音乐。 ②He also likes PE. 他也喜欢体育。 （2） too 通常用于句末，前面一般用逗号隔开，也可不用 例：I like Science. He likes Science too. 我喜欢科学课。他也喜欢科学课。 考点3：“It’s time...”的用法。 “It’s time...”表示“是...的时间了”或“该做...了”,用于提醒对方“到了做某事的时间”， 其一般有两种用法： （1） It's time + for +名词/名词短语（for后接“事物”，不接动作） （2） It's time + to +动词原形（to后接“动作”，即动词） ★注：什么时候用 for 什么时候用 to 要牢记！ 例：①It's time to go to school.=It’s time for school. 该去上学了。 ②It's time for lunch.=It's time to have lunch. 该吃午饭了。 考点4：welcome back to “欢迎回到...” （1） “Welcome back to 十表示地点的名词。”意为“欢迎回到某地”，如果后面所接地点为 home/here/there，则要省略 to。 例：Welcome back home. 欢迎回家。 （2） 当表达“欢迎来到某地”时，则要将 back 去掉，直接说“Welcome to+表示地点的名词.”。回答一般为“Thank you.”表示谢意 例：—Welcome to our school. 欢迎来到我们的学校。 —Thank you.谢谢。 考点5：be good at “擅长于...”。 结构“be good at+名词/动词的 ing 形式”表示擅长某事或擅长做某事，be 动词 （am/is/are）要随主语的变化而变化。 【be 动词使用口诀】 我（I）跟 am，你（you）跟 are；is 跟着他（he）她（she）它（it）； 单数 is，复数 are 例：①She is good at English. 她擅长英语。（后接名词） ②He is good at playing football. 他擅长踢足球。（后接动词 ing） 考点6：提问时间的句型 “What time is it?”，用来询问时间几点了，其同义句为“What's the time?”。回答：①整点：It's+数字+o'clock. 例：It’s seven o’clock. 7点了。 ②非整点：It's+数字（小时）+数字（分钟）. 例：It’s seven thirty. 7点半了。 考点7：what time和when （1）when所表示的时间范围广，可以用于询问年、月、日，即可以指宽泛的时间概念，也可以询问具体时间，回答在什么时间； 例：—When is your birthday? 你的生日是什么时候？ —It's on the first of May. 在五月一日。 （2）what time所表示的时间比较精确,用于询问“几点钟”“几时几分”，当询问具体的时间时，when和 what time都可以；答句中表示 “在具体时刻”，需用介词 “at”（如at 8:15，at 9 o'clock） 例：—When/What time do you get up? 你几点起床？ —I get up at 7:00. 我七点起床。 考点8：祈使句 （1）核心含义：用于表达 “命令、建议、请求或提醒”，无主语（默认主语是 “you”），句末常用句号或感叹号。 （2）肯定祈使句（做某事） Do型: 动词原形开头 例：Open the door. 打开门。 Be型：be动词+形容词 例：Be quiet, please. 请安静。 Let型：let sb. do sth. 例：Let's play games. 让我们玩游戏吧。 （3）否定祈使句（不做某事） 结构：Don't +动词原形/be动词+其他 例：Don't run in the classroom.（不要在教室里跑。） 考点9：数词的表达 （1）1~12:one，two，three， four, five, six, seven，eight, nine, ten，eleven, twelve; （2）13~19: thirteen，fourteen,fifteen, sixteen, seventeen, eighteen,nineteen; （3）十数 20~90: twenty，thirty, forty, fifty, sixty, seventy, eighty, ninety; 【拓展】 21~99 是“几十几”的数字，需要先写“几十”，再写“几”，中间加连字符“-”即可。例：twenty-one 21 sixty-three 63 ninety-nine 99 考点10：星期几的表达 （1）周一到周日的表达(★注：首字母要大写) Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday, Sunday （2）询问今天是星期几,用“What day is it today?” 回答是“It's+星期几.”。 （3）如果要表达在星期几，以及星期几的上午/下午/傍晚，前面的介词用on 例：I often play football on Sunday morning. 我经常在星期日上午踢球。 考点11：时间介词 in/on/at （1）表示在星期几，在某一特定日期或某一日的上午、下午或晚上，用介词 on。 （2）表示在某一具体时刻，几点几分，固定的时间点用介词 at。 例：at 7:45，at noon（在中午），at night （3）表示在泛指意义的上午、下午或晚上以及年或月等较长的时间，用介词 in。 例：①in the morning/afternoon/evening ②in January（一月） （4）当表示时间的名词前出现every, this 等限定词时，前面不再使用任何介词。 例：I have two dancing lessons every week. 我每周有两节舞蹈课。 考点12：have 的用法 （1） have “有”，表示某人拥有，强调所属关系。 例：I have two swimming lessons every week. 我每周有两节游泳课。 （2） have表示“吃喝”，进行饮食动作。 例：It's time to have lunch. 到时间吃午饭了。 （3） 它适用的主语为 I/we/you/they。当主语为第三人称单数 he/she/it 时，要用 have的第三人称单数形式has。 例：He has breakfast at seven o'clock. 他在七点吃早饭。 考点13：询问他人喜欢什么运动的句型 （1）What sport do/does+主语+like? 这个句型属于特殊疑问句。 回答：主语+like(s)+动词 ing/名词。 ★注：当主语是第三人称单数时，do 要变成 does，问句中的like不变，答句用 likes。 例：①—What sport do you like?（主语非三单）— I like playing basketball. ②—What sport does Helen like?（主语是三单）—She likes ping-pong. （2）常见运动词汇（需掌握）：running（跑步）、swimming（游泳）、football（足球）、basketball（篮球）、table tennis（乒乓球）、cycling（骑自行车） 考点14：like+doing （1）核心含义：表示 “长期、习惯性地喜欢做某事” （2）结构：主语+ like (s) + doing（动词 ing形式） （3）动词 ing形式变化规则： ①一般直接加ing，如 play-playing, read-reading, climb-climbing ②以不发音e结尾去e加ing，如 dance-dancing, come-coming ③以“辅音+元音+辅音”结尾的重读闭音节单词，双写最后一个字母再加ing. 如 run-running, swim-swimming 例：I like reading books. 我喜欢读书。 She likes dancing. 她喜欢跳舞。 （4）询问对方是否喜欢做某事 Do you like +动词 ing...? 回答： Yes, I do./No, I don’t. ★注：当主语是第三人称单数时，do 要变成 does。 例：—Does Tom like playing football? 汤姆喜欢踢足球吗？ —Yes, he does./No, he doesn’t. 是的，他喜欢。/不，他不喜欢。 短语 含义 关键区别 例句 be good for 对...有好处 强调“积极作用” Swimming is good for us. 游泳对我们有好处。 be good at 擅长... 强调“能力，技能” He is good at playing football. 他擅长踢足球。 考点15：be good for... “对...有好处” （1）be good for “对...有好处”，结构：主语+ be + good for +对象（名词/代词） （★注：be 动词要随主语的变化而变化。） 例：Fruit is good for your body. 水果对你的身体有好处。 （2）易混淆短语对比： 考点16：good 和 well 的辨析 （1）good→形容词“好的”，放在be动词后面，名词的前面。 （2）well→副词“好”，放在动词后面修饰动词，形容某件事做得好。 例: ①He is a good boy. 他是一个好男孩。 ②He can play football well. 他足球能踢得很好。 【易混淆点】 （1）修饰实义动词（如 play, sing, dance, study）时，必须用well，不能用good； （错误：He sings good. → 正确：He sings well.） （2）表“身体好”时，只能用well，（错误：I’m good. →正确：I’m well.） 考点17：情态动词can的用法 （1）can属于情态动词，意为“能；会”，没有人称和数的变化，后接动词原形。 （2）can的一般疑问句 结构：Can+主语+动词原形+其它？ 肯定回答： Yes, 主语+can. 否定回答：No, 主语+can't. 当把can的肯定句变为一般疑问句时，将can提到句首即可。 例: My brother can play basketball. 一般疑问句：Can your brother play basketball? 回答：Yes, he can./No, he can’t. ★注： ①can要放句首 ②第一二人称要互换 ③标点变为问号 考点18：人称代词用法 （1）人称代词表格 主格 宾格 形容词性物主代词 第一人称 单数 I我 me my我的 复数 we我们 us our我们的 第二人称 单数 you 你 you your你的 复数 you 你们 you your你们的 第三人称 单数 he 他 him his 他的 she 她 her her 她的 it 它 it its 它的 复数 they 他们 them their他们的 （2）人称代词 主格：放在句子开头做主语 宾格：与主格意思相同，放在动词或介词后 形容词性物主代词：形容词性物主代词就是“谁的+东西”里的“谁的”，后面一般接名词,如果名词作主语，注意be动词的正确使用。 例: Her nose and mouth are small. 她的鼻子和嘴巴小。 考点19：描述人物外貌特征的句型 （1）句型结构：主语+be动词+描述外貌特征的形容词 同义句型：主语+have/has+形容词+身体部位(当主语是三单时，have要变成has) 例：①Her hair is long. =She has long hair. ②Her eyes are big.=She has big eyes. （2）描述人物外貌特征的形容词有： ①描述身高：tall—short ②描述体形：thin—fat ③描述身体部位：short—long (长的),small—big ★注：描述人物外形时需注意主语与be动词的使用 ①nose，mouth，face等是单数，be动词用is，另外表述的时候一定不能忘记a; ②eye，ear，arm，leg等身体部位都是双数（常识），be动词用are； ③hair是不可数名词，be动词用is 考点20：lots of“很多” lots of= a lot of , 意思是“很多”，后面既可接可数名词复数，也可接不可数名词。 a lot of +可数名词复数 = many +可数名词复数 a lot of books = lots of books = many books 很多书 a lot of +不可数名词 = much +不可数名词 a lot of fun = lots of fun = much fun 很多乐趣 考点21：描述天气状况的句型 （1）对天气提问的句型： What is the weather like +时间？= How is the weather+时间? 回答：It is + 表示天气的形容词+其他。 例：What’s the weather like today?=How’s the weather today? 今天天气怎么样？ （2）描述天气的句型： It is +表示天气的形容词+其他。 例：It is usually sunny in summer. 夏天天气通常会是晴朗的。 ★注：这里的it代指天气，be动词用is，后面接表示天气的形容词。 考点22：表示天气的形容词 （1）warm cool hot cold sunny windy cloudy rainy snowy foggy （2）表示天气的形容词的构成： rain（雨）+y rainy（下雨的） cloud（云）+y cloudy（多云的） sun（太阳）（双写n）+y sunny（晴朗的） wind（风）+y windy（有风的） snow（雪）+y snowy（下雪的） fog（雾）（双写g）+y foggy（有雾的） 【复习】形容词的用法 ①形容词可以修饰名词，一般放在名词的前面。 例：It's a cloudy day today. 今天是个多云天气。 ②形容词用于系动词（be, look, get）的后面，用来说明主语的特征。 例：It is rainy today. 今天是下雨天。 考点23：询问某个季节的气候 询问某个季节气候的句型：What is +季节+like? 回答：It is +形容词+in +季节. 例：—What is spring like? 春天是什么天气？ —It's warm in spring. 春天是暖和的。 ★注： in+季节（口诀：年月季前要用in） 例：in spring/ summer/ autumn/ winter 在春天/夏天/秋天/冬天 考点24：询问他人在某个季节做什么 （1）句型：What do/does+主语+do in +季节？ 回答：主语+动词短语+in +季节. 例：—What do you do in summer? 你在夏天做什么？ —I go swimming in summer. 我在夏天去游泳。 ★注：主语为三单时，用does提问，答句中的谓语动词也用三单形式。 例：—What does Helen do in winter? Helen在冬天做什么？ —She makes snowmen in winter. 她在冬天堆雪人。 （2）季节形容词与活动的搭配。 季节 天气形容词 典型活动 spring warm, sunny fly kites, plant trees summer hot, sunny go swimming, eat ice cream autumn cool, cloudy go climbing, pick fruit winter cold, snowy go skating, make snowmen 考点25：go+doing的用法 （1）“go+doing”表示进行某项户外娱乐或体育活动，doing为动名词形式。 例：go boating, go swimming, go fishing, go climbing, go skating （2）boating在这里是动名词。动名词：就是既有名词性质，又有动词性质的词，可在句子开头作主语。 例：①I have two dancing lessons every Sunday. ②Reading is fun. 【拓展】其他+动词ing的结构： 1. like+doing “喜欢做某事" 例：I like swimming. 我喜欢游泳。 2. How about / What about+doing “那…怎么样呢?” 例：How about climbing? 爬山怎么样? 3. be good at+doing “擅长做某事” 例：He is good at running. 他擅长跑步。 考点26：询问“某物是谁的”句型 (1) whose表示询问“是谁的”，回答某人的，名字后要加’s，表示物品归属。 单数句：Whose +单数名词+is this? 回答：It’s+名字’s. 复数句：Whose+复数名词+are these? 回答：They’re+名字’s. 【句型转换】 (1)Whose T-shirt is this?（改为复数句）→Whose T-shirts are these? (2)whose和who’s的区别：Who’s与whose发音相同，但意思不同。 Who’s用于询问某人“是谁”，用来询问人的身份或姓名。 例：—Who’s the girl? 那个女孩是谁？ —She is my sister. 她是我的妹妹。 Whose询问“是谁的”，用来询问物品的所属关系，回答用名词所有格。 例：—Whose toy is it? 这是谁的玩具? —It is my cousin's. 它是我堂弟的。 考点27：名词所有格 英语中在人名或者称呼后面加上“’s”，表示“…的”，是名词所有格形式，表示物品所有权。例：Helen’s dress, my father’s gloves. 其他的几种情况： ①以s结尾的规则复数名词后只加’ 例：Teachers’ Day 教师节 the students’ books 学生们的书 ②不规则复数名词后加“’s” 例：Women’s Day 妇女节 Children’s Day 儿童节 ③两者共有时最后加一个“’s” 例：Su Yang and Su Hai’s room is next to the living room. 苏洋和苏海的房间在客厅旁边。（指Su Hai和Su Yang共同的房间） 若表示各自拥有时，则分别都要加“’s” 例：Su Hai's and Su Yang's rooms are very big. 苏海和苏洋的房间都非常大。（指Su Hai和Su Yang各自的房间） 考点28：服饰类的复数名词 （1） trousers（裤子）和shorts（短裤）有两条裤腿，是复数名词，前面不能用a/one修饰，类似的还有，gloves（手套）, socks（袜子）,glasses（眼镜）等这些单词都是复数形式出现，对应的be动词要用are。 （2） 这些名词可用a pair of(一副/一双/一条)来修饰，be动词由pair的单复数决定。 例：a pair of trousers 一条裤子 two pairs of shorts 两条短裤 The trousers are so long. 这条裤子这么长。 This pair of trousers is too big. 这条裤子太大了。 考点29：描述某人的穿着 在众多介词中，只有in +衣服或颜色，表示“穿，戴”，需要注意的是，它是一个介词，不能充当谓语。 例：①The boy in a blue shirt is Mike. 那个穿着蓝色衬衫的男孩是Mike。 ②Who is that woman in black? 那个穿着黑色衣服的女人是谁？ 注意上面两个例句中的划线部分，它们是谓语动词，所以只能用in表示“穿”，而不能再使用行为动词wear（简单句中一般只能出现一个谓语动词）。 【辨析】wear / in （1）wear +衣物/鞋帽/眼镜/奖章等，强调穿/戴的状态 He always wears a blue coat. 他总穿一件蓝色外套。 （2）in +颜色/服饰，强调状态，某人穿着某个颜色服饰 The boy in blue is my brother. 穿着蓝色衣服的男孩是我的弟弟。 考点30：节日的表达 节日快乐的表达：Happy+节日名称 例：①—Happy New Year, boys and girls! 孩子们，元旦快乐！ —Happy New Year! 元旦快乐！（不能回答Thank you，是大家的节日） ②—Happy Birthday, Jack! 杰克，生日快乐！ —Thank you.（这里不能回答Happy Birthday） 【拓展】在节日前用on和at的辨析 节日前用on还是at，关键看具体语境里指的是“节日当天”还是“整个节日期间”，有“Day”用on，指具体某一天；无“Day”用at，指整个节日期间。 例：① on New Year’s Day（具体指“元旦这一天”） ②at Chinese New Year (指“整个春节期间”) 三、语音板块 1.字母s的发音(高频易错！) （1）s发/s/的规则： ①s在开头通常发/s/：subject six seven sister school swim sing story ②s在清辅音如k和t后面发/s/：ducks cakes cats hats ③特殊记忆：yes this best basketball mouse（需不断积累） （2）s发/z/的规则： ①s在浊辅音或元音后发/z/：hens chickens girls apples oranges zoos ②特殊记忆：is his has music these those cousin Chinese please 2.字母c的发音 （1）字母c发/k/：carry class clock cat cap cake cow cute come （2）字母c发/s/：nice rice ice city face（★注：这些c发/s/音的单词是易错点！） （3）字母组合ck发/k/：tick-tock black clock quick duck 3.字母w的发音 （1）w在单词开头发/w/：week wait watch wash well water （2）w不发音：window draw write wrong （3）wh在大多数情况下发/w/：what when where why wh发/h/：who whose 4.字母a的发音 （1）字母a发/æ/：mat hat cap cat have bat happy back ★注：也有a的发音是/e/的情况，如any, many, anything（要牢记！） （2）字母a发/eɪ/：name face Grace cake same late make 5.字母e的发音 （1）字母e发/e/：red Wednesday wet bed pen desk leg ★注：e只可能有/e/的发音，不可能有/æ/的发音 （2）字母e或ee发/i:/：be these me we tree free see three $