实验专题8：探究影响动能、势能大小的因素&9：探究影响杠杆平衡的因素&10：探究影响机械效率的因素-2025-2026学年八年级下册物理优化课堂7分钟（人教版·新教材）

物理·八年级·下册RJ 实验专题8：探究影响动能、势能大小的因素 一、对应教材 1.【教材P92演示】要探究物体的动能跟哪些因素有关，如图所示钢球从斜槽上高为h处滚 下，在水平面上运动.运动的钢球碰上木块后，将木块撞出的距离为s.在同样的水平面 上，木块被撞得越远，说明钢球对木块做的功就越多.木块被撞的远近反映了钢球动能的 大小 (1)让同一个钢球分别从不同的高度由静止开始滚下，钢球运动到水平面时的快慢一样 吗？哪次木块被撞得远？ ★实验表明，钢球从高处滚下，高度越高，钢球运动到水平面时速度越 ,木块 被撞得越 ;所以，质量相同时，钢球的速度越大，动能越 (2)让质量不同的钢球从同一高度由静止开始滚下.哪个钢球把木块撞得远？ ★实验表明，速度相同时，质量越 的钢球将木块撞得越远.所以，钢球的速度 相同时，质量越大，动能越 二、教材变式 1.为了探究物体的动能大小跟哪些因素有关，同学们设计了如下实验.实验中让钢球从斜 面上某个高度由静止沿斜面滚下，在底部与静止在水平木板上的木块发生碰撞，木块沿 水平方向向右运动直至停止，其中h2>h1,不考虑空气阻力， (1)实验中是通过观察 来判断 (选填“钢球”或“木块”)的动能大小的；用来探 究超速安全隐患时，我们应选择 两图 所示实验来进行比较； (2)实验中钢球碰撞木块后继续向前运动一段距 离，则开始时钢球的重力势能 （选填 丙 “>”“<”或“=”)木块克服摩擦力所做的功； i B (3)若完成了图乙操作后，在做图丙所示的实验 时，木块滑出了水平木板，如果仅对图丙所示 人 的实验进行改进（仅用实验中物理量做对比），下列措施中可行的是 (填写序 号)： A.换质量更大的木块 B.降低钢球由静止滚下的高度 C.换质量大于m2的钢球 D.换质量小于m1的钢球 (4)小斌在实际操作的过程中，发现钢球从斜面上滚下时，运动的方向难以控制，有时撞 不到木块，有时撞歪了，请你为小斌提供一种改进的实验方案： (5)小斌还利用图丁来研究动能和势能的相互转化，图中两个相同长度的光滑弧形滑道， 一个为凸形，一个为凹形，A、B两个相同的钢球进入两弧形滑道的速度都为，运动到 滑道的末端速度也都为，A球通过凸形滑道的时间为t1,B球通过凹形滑道的时间 为t2,则通过时间较长的是球 （选填“A”或“B”). 17. 实验专题9：探究影响杠杆平衡的因素 一、对应教材 1.【教材P105实验】探究杠杆的平衡条件，调节杠杆两端的螺母，使杠杆保持水平并静止， 达到平衡状态。 (1)如图所示，给杠杆两侧挂上不同数量的钩码，移动钩码的 位置，使杠杆重新在水平位置平衡.这时杠杆两侧受到的 作用力的大小等于各自钩码所受的重力的大小： (2)把右侧钩码对杠杆施的力记为动力F1,左侧钩码对杠杆施 的力记为阻力F2;测出杠杆平衡时的动力臂1和阻力臂 l2;把F1、F2、1、l2的数据填入表格. ★实验结果表明： 二、教材变式 1.如图所示，根据杠杆的平衡条件测量某种液体的密度，所用器材如下：轻质杠杆（自身重 力忽略不计)、容积为100mL的空桶、重为0.5N的物体M、刻度尺、细线 (1)把空桶悬挂在A点，物体M悬挂在B点时，杠杆在水平 工 位置平衡，测得OA的长度为10cm,OB的长度为20cm, 则空桶重为 N; (2)若此时往A点的空桶内注满某种液体，调节物体M到C 点时，杠杆在水平位置重新平衡，测得OC的长度为 42cm,则桶内液体的密度为 kg/m3. 实验专题10：探究影响机械效率的因素 一、对应教材 1.【教材P119实验】探究影响机械效率的因素，需要找出滑轮组工作时的有用功和总功，然 后求出二者比值 (1)用弹簧测力计测量钩码所受的重力G并填入表格中； (2)如图安装滑轮组，分别记下钩码和绳端（弹簧测力计挂钩底部）的 位置； (3)缓慢拉动弹簧测力计，使钩码升高，读出拉力F,用刻度尺测出钩 码提升的高度h和绳端移动的距离s,将这三个量填入表格； (4)算出有用功W有用、总功W总、机械效率)并填入表格， 改变钩码的数量，重复上面的实验. ★实验结果表明： 二、教材变式 1.某实验小组利用图示装置研究杠杆的机械效率，实验的主要步骤如下： ①用轻绳悬挂杠杆一端的O点作为支点，在A点用轻绳悬挂总重为G 的钩码，在B点用轻绳竖直悬挂一个弹簧测力计，使杠杆保持水平； ②竖直向上拉动弹簧测力计缓慢匀速上升（保持O点位置不变），在此 过程中弹簧测力计的读数为F,利用刻度尺分别测出A、B两点上升的 B 高度为h1、h2 回答下列问题： (1)杠杆机械效率的表达式为η= ;(用已知或测量的物理量 符号表示) (2)本次实验中，若提升的钩码重一定，不计装置的摩擦，则影响杠杆机械效率的主要因 素是： (3)若将钩码的悬挂点由A移至C,O、B位置不变，仍将钩码提升相同的高度，则杠杆的 机械效率将 (选填“变大”“变小”或“不变”)】 ·18·二、教材变式 1.(1)同一高度到达水平面时的速度相同 控制变量法 (2)C(3)远慢(4)D (5)匀速直线 实验专题2：探究二力平衡的条件 一、对应教材 1.作用在同一个物体上的两个力，如果大小 相等、方向相反，并且在同一直线上，这两 个力就彼此平衡，这就是二力平衡的 条件： 二、教材变式 1.(1)不会 大小相等 (2)不会 方向相反 (3)不会 作用在同一直线上 (4)不会 作用在同一物体上 2.(1)乙(2)相等相反(3)错误 实验专题3：探究影响摩擦力的因素 一、对应教材 1.滑动摩擦力的大小与接触面所受的压力 有关，接触面受到的压力越大，滑动摩擦 力越大：滑动摩擦力的大小还与接触面的 粗糙程度有关，接触面越粗糙，滑动摩擦 力越大 二、教材变式 1.(1)转换(2)压力大小(3)0.10 (4)要保持木块的重力、螺杆对木块的压 力不变，改变传送带的转速，弹簧测力计 示数稳定后读取测力计示数 2.2.7水平向左变小 实验专题4：探究影响压力作用效果的因素 一、对应教材 1.海绵在压力作用下的形变情况不仅跟压 力的大小有关，而且跟受力面积有关 二、教材变式 1.(1)平衡笔尖压力受力面积越小 (2)不合理没有控制压力相同 实验专题5：探究影响液体内部的压强 一、对应教材 1.在液体内部的同一深度，向各个方向的压 强都相等；深度越大，压强越大：液体内部 压强的大小还与液体的密度有关，在深度 相同时，液体的密度越大，压强越大， 二、教材变式 1.(1)U形管两侧液面的高度差不是 (2)在同种液体中，液体内部压强随液体 深度的增加而增加拦河大坝上窄下宽 (3)乙、丙(4)1000 实验专题6：探究影响浮力大小的因素 一、对应教材 1.物体在液体中所受浮力的大小，与它浸在 液体中的体积有关，与液体的密度有关： ·2 物体浸在液体中的体积越大，液体的密度 越大，所受的浮力就越大 二、教材变式 1.(1)量程 竖直 (2) 8 10 12%/em (3)变大不变(4)不同 (5)不同密度的液体 2.(1)如表所示： 实验次数G/N F拉/N V排/cm F浮/N 1 2 3 (2)②一个铝块的重力③读出弹簧测力 计的示数④分别将2个、3个铝块依次 挂在弹簧测力计下，重做实验，将测得的 数据记录在表格中⑤3(3)偏大 实验专题7：实验验证阿基米德原理 一、对应教材 1.浸在液体中的物体受到向上的浮力，浮力 的大小等于它排开的液体所受的重力. 二、教材变式 1.(1)流出(2)11大于(3)等于 (4)无(5)31.5×103 实验专题8：探究影响动能、势能大小的因素 一、对应教材 1.(1)大远大(2)大大 二、教材变式 1.(1)木块移动的距离 钢球甲、乙 (2)>(3)D (4)将斜面换成斜槽（合理即可）(5)A 实验专题9：探究影响杠杆平衡的因素 一、对应教材 1.要使杠杆平衡，需要满足以下条件：动力 ×动力臂=阻力×阻力臂（或F,×l1=F, ×L2) 二、教材变式 1.11.1×10 实验专题10：探究影响机械效率的因素 一、对应教材 1.机械效率与被提升的物重有关，物重越 大，机械效率越高 二、教材变式 G×100%(2)杠杆的自重 1.(1) (3)变大