第三单元学业质量评价（A卷）-【学海乐园】2025-2026学年四年级下册语文（统编版）

21*芦花鞋 3.(1)C(2)A 一、示例：毛茸茸蓬松松暖和和亮堂堂 4.(1)①冰心玉壶②示例：他的一颗心如同 堂堂 贮藏在玉壶中的冰一般晶莹、纯洁(2)①不 二、1.芦花鞋的制作顺序先、然后、再 要/人夸/好颜色，只留/清气/满乾坤。②素 2.示例：太阳先露出了一点红色，然后半边脸从 雅不向世俗献媚，坚守内心追求 海平面升起，再一下子跳出海面。 5.(1)×(2)×(3)/ 三、示例：上：②坚持卖芦花鞋④卖掉脚上的芦花 二、1.示例：将军夜引弓将士夜逐敌 鞋下：①第一百零一双是为青铜编的③青 2.B 铜抓着一大把钱 3.示例：英勇威武、力大无穷。 四、1.针刺般刺骨 4.示例：英勇豪迈、不畏艰苦。 2.那双鞋竟然没有一丝污迹，看上去完全是一 三、示例：跨上马鞍，高举长刀单于一旦成功逃 双新鞋。 走，必重来乱我边境，我们一定要把他抓回来！ 3.“拔”字突出了青铜在天寒地冻的环境下，把 誓死追回单于，保我大唐安宁！ 脚从暖和的芦花鞋里拿出来时的决心和对自己 23黄继光 的狠心 一、1.yilǚcuT tang 习作：我学会了 2.yun yun yùnyun 一、1.学会了示例：骑自行车养花 3.射击枪弹光荣爆炸 2.(1)/(3)/(4)/ 4.神态动作语言视死如归英勇无畏 二、1.×2.X 二、（一）1.近慢慢地、艰难地顽强 三、示例：1.洗碗 2.示例：视死如归的精神 2.（1)首先…然后…接着…最后… (二)1.不怕牺牲谦虚刻苦聪明机智 (2)第一…第二…第三… 2.点明了战斗的危险，衬托出战士们不怕牺牲 3.我掉以轻心，满是油渍的碗从我手里逃脱了， 的可贵品质。 在地上摔了个粉身碎骨 三、示例：我们现在和平安定的生活是您用生命换 4.很多事情看着容易做起来难，不论做什么都 来的，我要以您为榜样，勤奋学习，将来报效 要认真，要用一丝不苟的态度去对待 祖国。 四、③②⑤⑥④①示例：没想到看似 24“诺曼底号”遇难记 简单的事情，想要做好也不容易，有了方法还要 一、1.mi pou han 多练习，这样才能真正学会呀！再试一试，我一 2.①英伦②窟窿③混乱④维持⑤秩序 定能学会的。 ⑥调遣 语文园地 二、小心翼翼惊恐万状（或惊慌失措）镇定自若 一、AB 井然有序 纹丝不动 舍己救人（或忠于 二、1.①程门立雪②铁杵成针③凿壁偷光 职守) ④悬梁刺股(1)示例：囊萤夜读手不释卷 三、1.环境“玛丽号”轮船 突然 (2)孙敬苏秦学习要努力刻苦 2.奔跑尖叫哭泣 2.B 3.哈尔威船长毫不畏惧 三、高飞尽孤云两不厌只有 四、海难发生组织救援坦然牺牲语言动作 1.唐李白孤独 忠于职守、舍己救人 2.C 五、1.语言临危不乱、舍己救人 第七单元人物品质 2.吼喝威严 3.示例：董存瑞在部队进攻受阻的危急关头， 22古诗三首 他托起炸药包，拉燃导火索，用自己的生命为部 -、1.chan yàn qian kun 队前进扫清了障碍。 2.芙蓉洛阳水壶大雁 六、示例：英勇无畏忠于职守 25* 挑山工 四、1.君子以自强不息 一、C 2.自胜者强 二、心悦腾 驾深谜意味深长 心悦 3.不尤人 诚服 4.忧患安乐 三、肤色眉毛年龄体格强健、平凡朴素 第八单元 中外经典童话 四、1.挑山工作者及其他游客慢折尺形肩 26宝葫芦的秘密（节选） 挑重物快直线边走边玩 -、1.D 2.神态语言脚踏实地、坚持不懈只有一 2.介绍妖怪脚丫撵舔向日葵棒 心朝着目标，脚踏实地、坚持不懈地努力才会 3.乘辐改正：乖福 成功 4.①示例：小红的字写得很规矩。 习作：我的“自画像” 二、1.心理渴望获得 一、1.(1)A(2)ABCD 2.(1)劈面撞见神仙远足旅行，游到龙宫肯 2.外貌事例爱好或性格特点 让奶奶给他换衣服掘地掘出来的(2)想用 二、3./ 宝葫芦来解决自己在学习、生活中遇到的烦恼 三、1.×3.× 三、1.过上了幸福的生活 四、示例：我的眼睛又大又圆，睫毛又长又浓密。 2.A 我的优点是胆子大。我的缺点是粗心。有一 3.示例：张三想要把一袋子馒头送给穷苦的邻居， 次，家里出现了一只蟑螂，我丝毫不害怕，一脚 一眨眼，他的面前就出现了一锅热腾腾的馒头。 消灭了它。我跑步很厉害，曾在学校运动会 四、1.张天翼作家 上获得了四年级100米跑步比赛的第一名。 2.示例：我会画一个大大的葫芦，王葆躺在葫芦 语文园地 里，看上去很开心。 一、1.①kǎi②jù③bin④qi ⑤zào⑥fén 27巨人的花园 2.⑥⑤ 一、qijiáXiàoshuò拆缕踪 3.示例：哈尔威船长雨来 二、牌允许私自禁令惩罚 二、教室里，传出朗朗的读书声。操场上，运动 三、示例：可爱柔嫩星星似美丽丰硕 悦耳 队的同学们跑步正在，他们大概可能已经 四、1.(1)花开得鲜艳、好看孩子们纯真、可爱，充 满了活力(2)巨人说，他有许多美丽的花，可 锻炼了好一阵了，满脸都是汉水。糟糕，快 孩子们却是最美丽的花。 汗 2.(1)大声地斥责示例：呵斥 (2)语言孤 迟到了！我加快脚步跑进教室，坐到位子 傲、自大 五、果丰鸟唱春天冬天春天孩子们的乐园 上后拿出课本和同学们一起朗读起来，紧 六、1.B 平 2.善良、和蔼 张的心也渐渐宁静下来。 3.他拿出一把大斧子，拆除了围墙。 (提示：第二处错误中，删掉“大概”也可以) 4.示例：孩子们一走，花园里又出现冬天的景 三、1.动作语言祖国、人民奋不顾身、英勇 象：孩子们回来后，春天也跟着一起回来了。这 无畏 些情节让我感受到奇妙。 2.(1)动作动作熟练、镇定自若(2)示例一：七、1.文字示例：有你们才会有春天，欢迎来我的花 海海飞快地冲向跳高横杆，高高跃起，以惊人的 园玩！（除了文字之外，还可以用笑脸等图画装 弹跳力成功越过横杆。示例二：妈妈下班回 饰布告牌，合理即可) 到家，打开鞋柜换上了拖鞋，然后走到厨房开始 2.示例：孩子们有的在花园里尽情地奔跑，有的 做饭。示例三：小狗的尾巴快乐地摇晃着，它 吊在巨人的胳膊上荡秋千，还有的坐在巨人的 用爪子翻动食物，然后兴致勃勃地品尝着。 肩膀上给他讲笑话，逗得巨人哈哈大笑。花园 8 里鸟语花香，充满了欢声笑语。 替她向您请一天假，并且表达她的歉意。 28*海的女儿 六、1.“疑”“急”两个字用得最好，描绘了一个好奇、 -1.dian shi fu qia jing 兴奋、急切的儿童形象。 2.亲昵 2.A 二、示例：白最纯洁的积雪柔最柔软的棉花 七、（一）1.急促 轻轻随便一点风就能把它们吹出很远 2.可怕与狂暴示例：天窗外面的世界被笼罩 三、1.沉默和富于深思 在大片大片的黑云下，闷雷滚滚袭来，闪电劈开 2.望到了游动的鱼儿，望到了月亮和星星，望 黑压压的云层，大雨倾盆而至 到了鲸鱼或者是装载着许多旅客的船。 3.C 习作：故事新编 (二)1.(1)融洽(2)争奇斗艳 2.C3.B 一、1.B2.CB 4.示例：春暖花开图打果解馋图摘枣分享图 二、3.× 5.我体会到了作者对故乡老屋篱笆墙的怀念， 三、示例：狐假虎威老虎把狐狸吃掉了。老虎 对欢乐的童年、融洽的邻里感情、幸福温暖的家 让狐狸走在前面，自己在后面躲起来偷偷观 的深深眷恋。 察，发现小动物们并不是害怕狐狸，而是害怕 自己，狐狸骗了自己。 第二单元学业质量评价 四、示例：赶紧找来一根长绳，把一头拴在一棵大 一、需要健康描述详细计划蔬菜预防 树上，另一头递给兔子，把兔子拉了上来“我 疾病 跑得比你快，我来背你吧。”说完，它背起乌龟 二、1.D2.A3.C4.A5.D6.C 奋力地奔向终点 三、1.示例：删掉“第一次”。 语文园地 2.恐龙演变成鸟儿之后，难道没有开辟崭新的 生活天地吗？ 一、B 3.(1)B(2)老松树渗出松脂。 二、1.近义忘记忘怀 4.桃花一簇开无主可爱深红爱浅红 2.(1)①C②B③A(2)示例：柳树吐出了 四、万户示例：2019年1月3日，“嫦娥四号”探测 嫩绿的新芽，小草探出了头，五颜六色的花儿 器实现了人类首次月球背面软着陆2024年4 绽开了笑脸，小河唱着歌向远方流去。街上 月25日，“神舟十八号”载人飞船发射成功 的柏油路快要熔化了，小狗不停地吐着舌头， 五、1.④③②① 知了在树叶间大声地叫着：“热呀！热呀！” 2.松脂松脂球 地壳运动松脂球被泥沙 三、①老来方知读书迟②一日读书一日功 埋没 ③只要迈步总不迟④书山有路勤为径 书 六、（一）1.纳米技术可以让人们更加健康2.C 签上的名言警句略。 3.会，“最多”表示程度上的限定，如果删掉的 学业质量评价 话，句子的意思就不够准确了，这体现了文章用 第一单元学业质量评价 词的严谨。 一、河滩稀疏凤仙率领和谐蚊帐 4.提示：根据实际情况作答即可。 二、1.B2.D3.C4.C (二)1.B 三、1.示例：一阵风吹来，花园里的花儿伸展着腰 2.水是构成人体的主要物质 肢，快乐地跳起了舞。 3.水分含量很高 2.(1)③(2)高兴失望 4.联系上下文，我觉得“细胞”是构成生物体的 3.提示：结合“最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬” 基本单位。如果觉得不太准确，我会去查资料 这两句词，可以想象出小儿卧剥莲蓬时顽皮天 或请教了解这方面知识的人来解决问题。（言 真的可爱模样，据此将图中画面写具体即可。 之有理即可) 四、1.×2.√/3./4./ 第三单元学业质量评价 五、示例：许老师，您好！园园感冒了，她请我帮忙一、寂静盘膝藤萝朦胧繁星挥手瓶 9 漫灭 罗隐 二、1.B2.C3.A4.B 六、示例：毛是黄颜色的，而且卷卷的 三、1.示例：诗歌既表达了诗人独特的感受，又蕴含 七、（一）1.猫等老鼠时非常专注 着丰富的想象。 2.猫的性格古怪老实贪玩尽职 2.每一次我的思潮里都有你波涛的清响。 3.B 3.(1)白晶白淡蓝青苍一碧万顷 4.既贪玩又尽职喜爱 (2)示例：朝霞与海水相连，鲜红中透着湛蓝、碧 (二)1.咪咪在有客人来时爱撒欢儿 绿，绚丽夺目。 2.ABD 四、1.冰心鸟儿躲到它的巢里我只躲到你的怀 3.体现了吴青和陈恕对咪咪的喜爱之情。 里生活中遇到的挫折与困难 4.都表达了作者对猫的喜爱之情。 2.ABC 阶段学业质量评价 3.人类向未来所寄发的信息诗给人类以朝向 一、提示：根据题目要求书写即可。 理想的勇气生命全在节奏源于宁静中回忆 二、1.纳米预防健康 起来的情感 2.敏捷朦胧遭殃讨厌 五、1.D2.C3.B 三、1.D2.C3.D4.B 4.示例：诗歌中有四季流转的美景，有悲欢离合 四、示例：高阔多端局促忧虑欣 的深情，也有发人深省的哲理。那一首首流露 喜震耳 着真情的作品，总能引发我们心灵深处的共鸣。 1.无忧无虑示例：忧心忡忡 现在，让我们一起轻叩诗歌的大门，通过朗诵的 2.变化多端 方式，感悟诗歌中的真善美吧！ 五、1.示例：每逢叔叔看见活泼可爱的孩子，他就会 六、（一）1.A2.B 想起自己快乐的童年。 3.排比风雨水阳光无处不在 2.从那块琥珀，我们可以推测发生在几千万年 4.这首诗表达了作者对绿色、对春天的喜爱与 前的故事的详细情形。 赞美之情。 3.示例：邻居家的衣服她帮忙收起来，邻居家的 (二)1.AC2.BC3.B 小孩她帮忙照看，她还经常打扫街道卫生。 4.(1)古诗(2)表达了作者对祖国的热爱和对 4.(1)对比别致生动、亲切可爱(2)示例：耀 收复失地的期盼(3)充满了坚定的信念和献 眼夺目、热情四射 身的勇气，表现了作者的革命乐观主义精神 六、1.诗和音乐一样 (4)题目相同，都是留给儿子的遗嘱，都表达了 2.儿童急走追黄蝶最喜小儿亡赖 作者强烈的爱国之情 3.可爱深红爱浅红麦花雪白菜花稀犹有花 第四单元学业质量评价 枝俏 一、bing kan she e 4.淘气、尽职、可爱负责、慈爱、勇敢、辛苦 二、忠厚脾气解闷无忧无虑警戒敏捷 高傲 三、1.B2.A3.B4.C5.A 七、示例：乐乐，你的身体好些了吗？刘老师特别关 四、1.示例：说它贪吃吧，的确是啊，要不怎么会一 心你的恢复情况，让我代她问候你。下周一有 直让我给它小肉块呢？ ‘追梦航天’知识竞赛，刘老师让我问问你能回 2.示例一：它们的胆子越来越大，逐渐开辟新的 来当主持人吗？ 游戏场所。示例二：它们的胆子越来越大，慢 八、（一）1.B2.CB 慢开辟新的游戏场所。 3.乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都 3.(1)夸张喜欢炫耀讨厌 有一道独特、迷人的风景。总结全文热爱 (2)示例：站在十里之外都能闻得到。 (二)1.示例：怎样才能具备这种能力呢减少 五、1.古怪淘气可爱 对雷达波的反射 2.情感讨厌尊敬母爱的伟大 2.作比较有力地说明了雷达很灵敏的特点 3.丰子恺高傲喜爱 3.D 4.不论平地与山尖为谁辛苦为谁甜唐 4.不能。“大多数地方”意为并不是所有地方， 10 删除后句子意思改变了。“大多数地方”体现了 本作为标准，书法就迅速进步。（他）平生对于 说明文语言的严谨性与准确性。 写字，不曾敷衍了事。有时给人回信，稍有不满 第五单元学业质量评价 意的地方，一定会不厌其烦地再三修改，因此 一、宽窄杜鹃紫移动额角努力 (他)年纪越大(，书法)越精湛绝妙。 二、1.③2.⑤3.⑥4.② 七、（一）1.人只要有志气，不在乎年纪大小热爱 三、1.C2.C3.B4.C 祖国、不怕牺牲 四、①约②彩③曲④碧⑤峭⑥爽③ 2.太阳已经落下去…在上面飘飘悠悠地飞 ⑤②④⑥ 着。B 3.B 五、1.这是很伟大的奇观 2.示例：放下一张单人床，刚合适，再也放不下 4.雨来虽然年纪小，但他能够机智地掩护交通 其他家具 员李大叔，面对敌人的盘问、哄骗、引诱、威胁甚 3.(1)宽窄不一缓急不一(2)排比示例： 至毒打，他毫不动摇、坚强不屈，最后还能从险 乖巧的绵羊狡猾的狐狸迷失的小鸟 境中机智逃生，所以说雨来是个“小英雄”。 (二)1.小嘎子2.(1)×(2)/ 六、1.C 3.在得到枪时的兴奋之情 2.示例：请沿着主干道向前（向北）直走，到了十 4.示例：我觉得小嘎子是一个机智勇敢、临危不 字路口向右拐，接着向东走一段路就可以到达 教学楼。 惧的人 七、（一）1.转眼间一刹那间 示例：委时 第七单元学业质量评价 瞬间 一、1.嘶哑水壶 2.太阳变化3.C4.CD 2.凌晨窟窿行驶混乱维持秩序 (二)1.B2.C3.D 二、1.D2.A3.C 4.示例：我会从天游峰的海拔、风景以及名人对 三、1.我们希望已久的辩论会开始了。 它的评价等方面向游客进行介绍。 期盼 第六单元学业质量评价 正方选手涛涛不绝地讲述着自己的 一、1.勤奋博学 滔滔 2.敌人扒慌忙 观点，反方选手也毫不示弱。双方唇 二、jiàng giang强大qing勉强（组词不唯一） 剑 三、1.C2.D3.B4.A 枪舌箭，互不相让：辩论持续了很久。 四、1.(1)被…感动完成李太白被她的意志 既 感动，回去完成了学业(2)老媪李白被老媪 这次辩论会因为锻炼了我们的口才， 的意志感动了 凤「 增长 2.妈妈对青铜说，让他选一双穿上，不然就别去了。 所以提高了我们的见识。 3.旅客抱他。 2.示例：(1)兴高采烈喜形于色(2)小明开 4.示例：(1)妈妈的手在抚摸着我(2)刀割 心极了，笑得合不拢嘴。瞧，他拿着鱼竿，拎着 一样 水桶，迈着大步向鱼塘走去，准备大展身手。 五、1.①/②/⑤/⑥/ 四、1.事情发展语言动作忠于职守、舍己 2.示例：②⑥经过讨论，我们小组认为与朋友 救人 相处时要做到以下几点：要尊重朋友，不嘲笑朋友 2.平明送客楚山孤 的短处；朋友之间要互相帮助，可以委婉地指出朋 3.单于夜遁逃 友的缺点，一起进步；朋友之间还要懂得宽容。 4.不要人夸好颜色只留清气满乾坤 六、1.D 5.君子以自强不息自胜者强不尤人 2.因此（他）年纪越大(，书法)越精湛绝妙。 五、姓名：张悦性别：女性格：热情、开朗、勇敢。 3.示例：我觉得文征明是一个勤学苦练、坚持不 理想：当一名医生。我能进入该社的理由： 懈、一丝不苟的人。 我性格活泼开朗，爱好轮滑，并且已经熟练掌握 【参考译文】文征明临摹《千字文》，每天以写十 了轮滑技能。同时我愿意通过自己的努力让更 11 多的同学了解轮滑，爱上轮滑。（答案不唯一） 期末学业质量评价 六、（一）1.元王冕王羲之 一、1.和谐闪烁灿烂sui miao gi 2.颜色好气味清香 2.示例：普通伫立 3.写实抒情言志别人夸奖它的颜色好 二、1.D2.C3.C4.D 想让清新的香气弥漫在天地间 三、1.示例：难道在英伦海峡上，有任何一个海员能 4.示例：我感悟到了梅花高洁端庄的品格。 与他相提并论吗？ (二)1.杂交水稻袁隆平天然雄性败育野 2.(1)鸡雏吃饱后母鸡的伟大(2)示例一： 生稻 河边的大榕树枝繁叶茂，像一把巨大的绿伞。 2.找到了5株天然雄性败育株找到了1株 示例二：松鼠的叫声比黄鼠狼的叫声还要 天然雄性败育野生稻杂交水稻研究成功 尖厉。 3.句①：动作描写吃苦耐劳句②：动作描 四、1.示例：学习不怕根底浅只要迈步总不迟 写坚持不懈句③：语言描写幽默、乐观 2.洛阳亲友如相问一片冰心在玉壶不要人 4.B 夸好颜色只留清气满乾坤 5.示例：山河同悲，先生千古，您是真正的英 3.树头新绿未成阴儿童急走追黄蝶 雄！一粥一饭，当思来处不易。致敬稻田守 五、ABCDF示例：大家好，我是来自四(1)班的海 望者！ 海，因为我的爸爸是一位海洋工程师，他的梦想 第八单元学业质量评价 是探索大海的奥秘，所以给我起名为“海海”。 一、B 爸爸常常给我讲有关海洋的故事，久而久之，受 二、介绍向日葵 告示牌规矩允许拉拽 爸爸的影响，我也非常热爱海洋事业。我平时 禁止惩罚 喜欢看关于海洋的书籍，长大了我也要成为一 三、A 名海洋工程师。 四、1.示例：冬天，黑熊只能躲进自己的洞里冬眠。 六、1.(1)B(2)B 2.巨人望着窗外那凄凉的花园哀叹道，他不懂 2.随母出行，未尝远离与父母之爱子无异 为什么春天来得那样迟。 【参考译文】母鸡孵蛋，几个星期就能（把蛋）孵 3.(1)示例：娇嫩(2)比喻美丽迷人，富有 出来，变成小鸡。（小鸡）跟着母鸡出去，从来不 生机(3)示例：被太阳火辣辣地烤着，我就像 曾远离过母鸡。母鸡每次找到食物，一定会先 热锅上的蚂蚁一样难熬。 叫自己的孩子（过来吃）。如果遇到猫、狗，（母 五、1.×2./3./4.× 鸡)一定会尽力保护自己的孩子。（母鸡爱护自 六、1.B2.C 己的孩子)与我们人类的父母爱护自己的孩子 七、（一）1.李四王五赵六2.A 没有什么区别。 3.一 七、（一）1.A2.外洞孔隙内洞 4.②用宝葫芦帮忙做题③和同学们比赛种 3.不能。“贴”字形象地写出了仰卧的姿势，说 向日葵时④要一棵最好的向日葵⑤和科 明身体和船底紧紧靠在一起，没什么空隙，体现 学小组的同学闹翻时⑥示例：让其他同学佩 了孔隙的窄小。“挨”字表示轻轻靠着，可能还 服自己 有一点空隙，表达效果没有“贴”字好。 5.示例：王葆喜欢幻想，十分天真。 4.眼前昏暗了，可是还能感觉左右和上方的山 (二)1.心理活动同情心地善良 石似乎都在朝我挤压过来。我又感觉要是把头 2.D 稍微抬起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子。 3.(1)他以为小姑娘像自己一样，只有一条腿。 这样写可以体现出孔隙的窄小和突出作者紧张 (2)他怕这位弱不禁风的小姑娘跌倒。 的心情。 (3)他认为自己是一个锡兵，有责任保护她。 (二)1.从小学党史，永远跟党走金色的鱼钩 4.示例：小姑娘，你一定要站稳呀。不过你不 讲故事 用太担心，你要是摔倒了的话，我一定会第一 2.(1)×(2)×(3)×(4) 时间把你扶起来！ 12语文·四年级RJ版（下册） A 第三单元学业质量评价 质量评价 ④BCD (建议用时：90分钟 合计：100☆) 班级： 姓名： 一、读句子，看拼音，写字词。(8☆) 一个ji jing( )的夜晚，我和妈妈pánxi( )坐在院子里的 teng luo )下，赏meng long( )月色，看满天fan xing )…我朝爸爸hui shǒu( )示意，让他给我拿ping( ) 水…多年以后，我依然会清晰地记得这个mànmie( )不了的 夜晚。 二、按要求选择正确的选项。(8☆) 1.下列加点字的读音全部正确的一项是 A.徜徉(xing) 炫耀(xuàn) B.拥挤() 交叉(cha) C.仲裁(zhong) 胆怯(qiè) D.光晕(yun) 余晖(hui) 2.“这些事— 是永不漫灭的回忆”，句中“漫灭”的正确意思是 A.埋没 B.淹没 C.磨灭 D.漫长 3.下列诗句与诗人不对应的一项是 A.李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。—孟浩然 B.遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。一刘禹锡 C.泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。一杜甫 D.梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。—范成大 4.下列关于现代诗歌的表述，不正确的一项是 A.诗歌常常表达诗人独特的感受，蕴含着丰富的想象。 B.诗歌押韵严格，读起来朗朗上口、悦耳动听。 C.诗句“永不漫灭的回忆”让我体会到诗歌中充满着真挚的情感。 163 D.诗句“雪绣的花边潇洒”让我感受到诗歌语言的表达很独特。 三、按要求完成句子练习。(11☆) 1.诗歌表达了诗人独特的感受。诗歌蕴含着丰富的想象。（用关联词合 并句子，2☆) 2.哪一次我的思潮里没有你波涛的清响？（改为陈述句，2☆） 3.白雾与远天晴空连在一起，晶白中透着淡蓝、青苍，一碧万顷。(7☆) (1)找出诗句中表示颜色的字词，用“”画出来。(5☆) (2)仿照上面的句子，写一写其他描写颜色的句子。(2☆) 四、根据所学内容填空。(11☆) 1.《繁星》的作者是 ,作者把母爱视为最崇高最美好的东西，反 复加以歌颂：“母亲啊！天上的风雨来了， 心 中的风雨来了， 。”“心中的风雨”是指 。(4☆) 2.《白桦》这首诗用极具形象感的文字写了 ( )(多选，3☆) A.雪中白桦的形态美。 B.白桦周围的环境美。 C.白桦在周围环境衬托下的美。 D.风中白桦的动态美。 3.本单元我积累了很多关于诗歌的名言：有艾青的“诗是 ”;有朱光潜的 “诗和音乐一样， ”;还有华兹华斯的“诗是强烈感 情的自然流露，它 ”。(4☆) 五、综合性学习。(10☆) 为了让同学们进一步感受诗歌的魅力，四(1)班开展了“轻叩诗歌大 门”语文实践活动，请你参与其中。 164 1.下列说法不正确的一项是 ()(2☆) A.诗歌收集的渠道可多样化，可通过阅读书籍、杂志等方式收集。 B.我们可以把摘抄的诗歌和同学、家人分享。 C.我们可以从不同的角度给诗歌进行分类。 D.制作诗集时，只能摘抄名家的诗歌，最好不要自己创编。 2.各小组将收集的诗歌编成诗集，下面最适合作为诗集名字的是 )(2☆) A.《发明创造大比拼》 B.《成长的足迹》 C.《诗海拾贝》 3.某小组将收集到的诗歌按照主题进行归类，下面归类正确的是 )(2☆) A.《白桦》一赞颂母爱 B.《绿》一热爱自然 C.《繁星（七一）》一童年趣事 4.假如老师请你担任本次活动中诗歌朗诵会的主持人，请你写一段开场 白。(4☆) 六、快乐阅读。(22☆) (-)(8☆) 到哪儿去找这么多的绿： 刮的风是绿的， 墨绿、浅绿、嫩绿、 下的雨是绿的， 翠绿、淡绿、粉绿… 流的水是绿的， 绿得发黑、绿得出奇。 阳光也是绿的。 165 1.选文描写的是( )的景色。(1☆) 1.材料一中的“九州”指的是( ),“乃翁”指的是( )。(2☆) A.春天 B.夏天 C.秋天 D.冬天 A.全国 B.九个州 C.你们的父亲 D.奶奶和爷爷 2.选文中省略号的作用是省略了 ()(2☆) 2.材料二中的“狼犬”指的是( ),“荆棘”指的是( )。(4☆) A.其他的地方 B.其他的绿 C.其他的景物 D.其他的事情 A.狼和狗 B.特务和反对革命、企图危害祖国的人 3.选文第2节诗运用了 的修辞手法，把 C.祖国危机四伏的社会现状D.野外生长的荆和棘两种植物 等景物都染上绿色，赋予绿色以动态之美，写 3.结合材料三，关于材料二中作者的儿子名为“耕荒”的含义，下列说法不 出绿 的特点。(3☆) 正确的一项是 ()(2☆) 4.结合全文，说一说这首诗表达了作者怎样的思想感情。(2☆) A.作者的儿子名为“耕荒”，恰好与诗的最后一句相照应。 B.因为作者的儿子出生在一片荒原中。 (二)(14☆) C.作者希望儿子继承父志，投身解救处于水深火热之中的祖国和人民的 材料一 示儿 [宋]陆游 伟大事业中。 死去元知万事空，但悲不见九州同。 D.“耕荒”这个名字是作者的革命乐观主义精神的体现。 王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。 4.根据两首诗的内容，填写下面的表格。(6☆) 材料二 示儿 不同点 作品名称 相同点 蓝蒂裕 体裁 思想感情 你—耕荒， 今夜， 今后 (1) (2) (4) 我亲爱的孩子； 我要与你永别了。 愿你用变秋天为春天的精神， 《示儿》（陆游） 从荒沙中来， 满街狼犬，遍地荆棘， 把祖国的荒沙， 到荒沙中去。 给你什么遗嘱呢？ 耕种成为美丽的园林！ (3) 我的孩子！ 《示儿》（蓝蒂裕） 现代诗 材料三 蓝蒂裕《示儿》的写作背景 这是红岩烈士蓝蒂裕牺牲前在狱中写给儿子蓝耕荒的一份遗嘱，一首 充满了坚定的信念和献身的勇气，饱含深情，充满期望的小诗。1938年，蓝 七、写作。(30☆)】 蒂裕加入中国共产党从事革命事业，1948年因叛徒出卖被捕入狱，后壮烈 在本单元诵读诗歌、与同学交流诗歌的学习活动中，哪一件事给你留 牺牲。 下了深刻的印象？请写下来，题目自拟。不少于300字。 166 167 168