吉林省友好学校第80届期末联考2025-2026学年高一上学期1月期末考试语文试题

友好学校第八十届期末联考 高一语文参考答案 1.A 2．D 3．B 4．①经过时间锤炼，承载文化基因，凝聚多元共创且历久弥新，其智慧跨越时空界限，思想与艺术价值持续启发人类文明。②凝练各国文化精髓，承载族群精神想象，映射人类文明进程与时代精神高度。③承载着本族群的文化基因和精神密码，其跨文化交流与跨媒介重构既激活自身生命力，也为全球文明互鉴提供智慧参照。（答对一点1分，两点3分，三点4分） 5．①注意引导：大力宣传阅读经典的意义，引导青年在新的历史情境下阅读经典，促进自身的成长。②创新形式：在数字时代，要以更多元、更灵活的方式带领读者入门，让数字阅读与纸质阅读相辅相成。也可化大为小，渐进阅读经典，为经典阅读带来新的可能性。③强化体验：一方面，要为青年阅读经典提供充足的空间和时间；另一方面，要培养深度思考的能力，重视阅读经典的深度体验和思考。（每点2分） 6．C 7．B 8．①小苔在小路上的思考和行动推动了情节的发展。②烘托了小说的氛围，小路的寂静与小苔内心的不平静形成对比。③小路象征着小苔内心的矛盾和纠结，小路的弯弯曲曲与她的心事相呼应。 （答对一点1分，两点3分，三点4分） 9．①语言优美，富有诗意。如对草原和小路的描写，营造出一种优美的意境。②淡化情节。小苔、杨萌及石均之间的情节被淡化，弱化矛盾冲突，更注重表现小苔内心去不去的纠结。③情感细腻。字里行间通过对小苔内心世界的描写，展现了她的情感变化。④注重意境的营造。如小说中对自然环境的描写，烘托出人物的心情和情感。⑤运用象征等手法，使小说具有一定的象征意义。如小路象征着小苔的人生道路。（每点2分，答对三点即给满分） 10．ACD 11．A 12．D 13．（1）当时皇帝寻访到一位神君，将她安置在上林苑蹄氏观中。（是时：当时1分，舍：安置或让她住在1分，语句通顺2分） （2）晚年又能悔过自新，托付得人，这就是他虽有亡秦之过却避免了亡秦之祸的原因啊！（改过：悔过自新1分，所以：......原因1分,语句通顺2分） 14．相同点：都认可汉武帝的治国之道。（1分） 不同点：①班固主要肯定汉武帝的雄才大略与治国成就，认为其功业可媲美古代圣王。（1分） ②司马光则批判汉武帝穷奢极欲、劳民伤财，指出其与秦始皇类似的过失，同时认可他晚年改过、托付得人，得以避免亡国之祸。（1分） 材料一： 汉武帝是汉景帝的次子。母亲是王太后。景帝四年（前153年），他以皇子身份受封为胶东王。景帝七年，栗太子被废为临江王，胶东王被立为太子。景帝十六年驾崩，太子即位，即汉武帝。汉武帝刚即位时，特别重视祭祀鬼神之事。 建元元年，汉朝建立已六十余年，天下安定，官员们都希望天子举行封禅大典并修改历法制度。而皇帝倾向儒家学说，招揽贤良之士，赵绾、王臧等人因精通儒学被任命为公卿，他们提议在城南建立明堂，用以朝会诸侯，并草拟巡狩、封禅、改历法、易服色等事宜，但未能完成。恰逢窦太后崇尚黄老学说，不喜儒学，派人暗中查得赵绾等人贪腐之事，召令审讯赵绾、王臧，他们倡导的各项举措都被废止。 六年后，窦太后去世。次年，皇帝征召文学之士公孙弘等人。又过一年，皇帝首次临幸雍城，在五畤举行郊祀。此后每三年举行一次郊祀。当时皇帝寻访到一位神君，将她安置在上林苑蹄氏观中。这位神君原是长陵女子，因儿子夭亡悲痛而死，所以在妯娌宛若身上显灵，被宛若供奉在家中，百姓多前往祭祀。平原君（武帝外祖母）曾去祭祀，其子孙因此显贵。后来皇帝以厚礼将神君迎入宫中祭祀，能听到她说话，却不见其人形。 材料二： 班固评论说：汉朝承接历代积弊，高祖拨乱反正，文帝、景帝致力于休养百姓，至于考究古制、礼乐文教之事，仍多有欠缺。汉武帝初即位，果断废除诸子百家学说，推崇儒家《六经》，于是广征天下人才，推举俊杰，跟他们一起共建丰功伟业；兴办太学，制定郊祀礼仪，改正朔，定历数，协调音律，创作诗乐，举行封禅，祭祀百神，延续周代传统，其号令文章，光辉显著可称道，使后世能继承大业而具夏商周三代遗风。以汉武帝的雄才大略，若能保持文帝、景帝的恭俭作风以造福百姓，即使《诗经》《尚书》所称颂的圣王也不过如此！ 司马光评论说：汉武帝穷奢极欲，刑罚繁苛赋税沉重，对内大建宫室，对外征讨四夷，迷信神怪之说，巡游无度，致使百姓疲困破产，纷纷沦为盗贼，其行径与秦始皇相差无几。然而秦因此亡国，汉却因此兴盛，是因为汉武帝能遵循先王治国之道，懂得治国根本，采纳忠直谏言，厌恶被人蒙蔽，始终求贤若渴，赏罚严明，晚年又能悔过自新，托付得人，这就是他虽有亡秦之过却避免了亡秦之祸的原因啊！ 15．B 16．①情感内涵不同：《江村》抒发暂时获得安定生活后的闲适自足之情，通过燕鸥自在、妻儿相伴的日常场景，表达对眼前平静生活的珍惜；而《登高》则抒发长年漂泊、老病孤愁的深沉悲苦，以及家国之忧。（3分）②意境营造不同：《江村》营造清新幽静的意境，“清江一曲”“相亲相近水中鸥”等意象勾勒出安宁的田园生活图景；《登高》则营造苍凉悲壮的意境，“风急天高”“无边落木”等意象渲染出萧瑟阔大的悲凉气氛。（3分） 17． 东船西舫悄无言，唯见江心秋月白 小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中 故不积跬步，无以至千里 万里悲秋常作客，百年多病独登台 寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟 周公吐哺，天下归心 18.A 19.（1）“即”改为“及”（2）“爆”改为“暴” (3)“销”改为“消” （改对一处1分） 20.（1）原句“情绪是......,情绪是......”，分成两个短句表达情绪的作用，使语意表达更加强烈有力，强调情绪的作用更加突出。（2）原句将“愤怒”提前并单独成句，特别强调“愤怒”，使语意表达更有针对性。（（答对一点2分） 21..甲：还有情绪 乙：这容易造成误解 (这容易误导人们) 丙：也能成为你内心的动力 （每处2分） 22．作文 这是一则引语式材料作文题。 题目中三则材料从不同维度对青年成长提出指引：《人民日报》的观点直接否定“躺平”的消极心态与“躺赢”的侥幸心理，强调务实奋斗的必要性；路遥在《平凡的世界》中的论述则聚焦个体层面，指出人生价值在于主动争取与奋斗过程，而非单一结果；李大钊的名言则将青年奋斗与国家、民族的未来相联结，提升了奋斗的格局与意义。三者共同围绕“青年奋斗”这一核心，形成从“否定错误观念”到“明确个体价值”再到“升华群体责任”的逻辑闭环。 可见，三则材料的核心主旨是当代青年需以主动奋斗姿态，实现个体价值与家国担当的统一，立意可从三个递进层面深入挖掘。从破立关系看：需先破除“躺平”所代表的逃避现实、放弃成长，以及“躺赢”所代表的投机取巧、幻想不劳而获的错误认知，再建立“奋斗是人生唯一确定路径”的价值观念。这一立意可结合当下社会现象，如部分青年因压力选择“佛系”“摆烂”，分析其背后的心理诱因，再通过历史与现实案例，论证奋斗对破除迷茫、实现自我突破的意义。从个体与过程看：路遥的观点强调奋斗的“主动性”与“过程价值”，可以说奋斗本身就是生命的意义，这不同于将奋斗等同于“成功”的功利视角。因为即使结果未达预期，奋斗过程中积累的经验、塑造的品格、拓宽的视野，仍是“不枉活一场”的核心支撑。这是对青年成长更包容、更长远的价值引导。从个体与家国看：李大钊的名言将青年奋斗与“青春之国家、青春之民族”绑定，启示我们新时代青年的奋斗需与国家发展同频共振。在百年未有之大变局下，青年的个人理想应融入科技攻关、乡村振兴、文化传承等国家战略需求，使奋斗不仅有个人温度，更有时代厚度，体现当代青年的使命担当。 从“感悟与思考”可知，文体倾向于议论文。考生可采用“引论—本论—结论”的结构，引论部分可通过热点现象（如“躺平”话题讨论）引出三则材料的核心观点，明确中心论点；本论部分可分三个分论点，分别对应“破错误观念”“重奋斗过程”“担家国责任”，每个分论点结合具体案例（如青年科研工作者攻坚克难、大学生返乡创业等）增强说服力；结论部分需回扣材料，升华主题，呼吁青年以奋斗书写青春。 立意： 1.拒躺平守初心，以奋斗筑家国。2.破“躺”立“为”，青春当与时代同行。 3.不慕“躺赢”之虚妄，只凭奋斗绘华章。4.执奋斗之笔，书青春与家国之卷。 答案第1页，共2页 高一语文参考答案 第1页，总3页 学科网（北京）股份有限公司 $友好学校第八十届期末联考 高一语文 本试卷共22题，共150分，共10页。考试用时140分钟。 注意事项： 1.答卷前，考生先将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上，将条形码贴在贴条形码区内。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动， 用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。 3.回答非选择题时，用黑色碳素笔将答案写在答题卡对应的答题区域，超出答题区域书写的答案无效， 写在本试题卷上无效。 4.保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱、不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。 一、现代文阅读（35分) (一)现代文阅读I(本题共5小题，19分) 阅读下面的文字，完成1-5题。 材料一： 互联网技术及其构筑的信息平台、文明范式对现代社会的“塑形”效应是全方位的，互联网化 的社会已成为一种崭新的社会形态。 交通技术、媒介技术的发展，让我们的生活越来越便利，但也迫使生活的节奏越来越快。从 前的生活是慢的，作家木心就写有一首诗《从前慢》：“…从前的日色变得慢/车，马，邮件都慢 /一生只够爱一个人...”木心先生以细腻的文字，轻声细语地概括了我们普遍的感受，与现在的 愈来愈快、越来越忙相比，从前的“慢“有样子”似乎更多地转化成一种美好与精致，甚至成为一 种生活哲学。 的确，在智能手机随身的时代，如何像从前一样静心读书，成为一个不小的问题。即使是那 些善于利用者，也大多是在零碎时间里进行“碎片化阅读”或“功利化检索”；至于那些不善利用者， 则被各种程度的网瘾困住，迷失在网络信息的汪洋大海里。阅读经典、深入阅读，对一些人而言， 好像真的相当遥远了。但是，对这个问题，我们也要辩证地看。电子阅读也是阅读，网络浏览与 搜索也是积累知识的重要途径。而且，通过手机和互联网，我们不仅可以获取海量的碎片知识， 也可以真正地进入那些电子书去整体阅读。每个时代的青年都有属于自己的阅读偏好与接受方式， 高一语文试题第1页（共10页） 我们不必太过悲观。实际上，现今不少青年读者身上体现出的精神气象与综合实力，是令人 惊叹的。 但终究，我们还是呼吁更多的人回到经典中来一无论是通过网络的形式还是纸本的形 式。文学经典是时间锤炼出来、跨越时空给人生指导和借鉴的东西，是特定时代、特定人群、 特定地域的文化记忆、共识性体验与延展性想象，是作家、批评家与读者长期磨合的共同创 造，其智慧光芒穿透历史，思想价值历久弥新，艺术想象跨越时空。从世界文明演进的视角 看，文学经典无疑是世界各国文化传承与艺术承继的核心，既体现了各国文学大师们在特定 文化情境中的生命体验和族群想象，又反映了某一个时代人类精神的整体面貌与文明程度。 文学经典是历史留给全人类的丰富遗产，既是民族的也是世界的，既有特殊性也有普遍性， 其民族人类学意义上的历史生成、时代流变主要承载着本族群的文化基因和精神密码，而其 跨文化交流与跨媒介重构不但可以使其本身焕发出新的生命、折射出新的光彩，而且可以供 世界其他民族在推进文化反省和文明重构时借鉴与参照。 阅读经典、领会经典和活用经典，无疑会“敏锐”我们的感觉，“丰富”我们的体验，“延 长”我们的生命。对互联网时代的个体来说，面对纷繁复杂的信息，更需要多读经典，多读那 些经过历史淘洗保留下来的精华。文学经典能够提供给我们一种精神的支柱，带给我们诗性 的滋养。基于经典阅读的人文教育，其核心功能就在于帮助我们在新的历史情境下重新发现 和思考“人”自身的丰富性，使我们成长为更强健的个体。 (摘编自傅守祥《在数字时代坚守经典阅读带来的诗意》) 材料二： “读屏”时代，“在网上阅读经典”正成为一种流行的生活方式。各大视频平台上，标着“三 分钟读完名著”标签的短视频博主数量庞大，通过这些短视频，人们能够在3至5分钟内获取 对经典名著的大致了解。 与此同时，一些出版社瞄准了年轻读者的口味，设计年轻化的书籍封面和内页排版，改 变翻译风格，使经典原著更贴近当代的审美取向和表达方式，生发出崭新的魅力。另外，一 些出版社还尝试分辑策划的方式，将经典作品分成更小的篇章或系列，以适应现代人碎片化 阅读的习惯。这些悄然发生的变化，似乎在向我们传递一个信息：阅读需要深刻、思辨和艰 辛的一面，但书籍作为载体，可以以更多元、更灵活的方式带领读者入门。 高一语文试题第2页（共10页） 在数字时代，经典阅读正经历着一场嬗变与挑战。人们通过创新的方式，将经典作品与年轻 人更紧密地联系在一起。然而，同时也要提醒人们，阅读经典不是为了追求浅薄的片段知识，而 是为了思考和权衡。 越是快节奏的生活，我们越应反思阅读的价值与意义。阅读经典不仅是为了获取信息和享受 娱乐，更是为了培养深度思考的能力。无论是通过屏幕上的视频还是纸上的文字，阅读经典的目 的在于感受其中的智慧和情感，与作者对话，与自己的内心对话。因此，我们应该在数字化时代 中保持对经典阅读的尊重和耐心，让经典作品继续发挥它们的魅力和影响力。 在追求便捷和娱乐的阅读方式中，我们不应忽视经典作品所能带来的深度体验和思考的机会。 让我们珍惜传统的阅读方式，同时也欢迎数字时代为经典阅读带来的新可能性。唯有如此，经典 阅读才能在当下焕发出新的生命力，并为年轻一代提供真正有意义的思辨之旅。 (摘编自孔德淇《“读屏”时代，我们该怎样阅读经典？》) 1.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是(3分) A.在数字时代，人们的阅读习惯会受到影响，纸书作为载体也应大力创新，以更灵活的方式适应 时代的需要。 B.在智能手机随身的时代，大多数人选择了“碎片化阅读”或“功利化检索”，迷失在网络信息的汪 洋大海里。 C.唯有阅读经典、领会经典和活用经典，才能够“敏锐”我们的感觉，“丰富”我们的体验，“延 长”我们的生命。 D.互联网化的社会己成为一种崭新的社会形态，生活的节奏越来越快，因而人们缺少了静心读书 的环境。 2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是(3分) A.木心在《从前慢》中描绘了对“慢”的细腻感受，当下，慢生活、慢读书逐渐成为一种美好与精 致，甚至成为一种生活哲学。 B.网络时代，我们不必将电子产品视为纸质书的对立面，因为电子阅读也是一种阅读，网络浏览 与搜索也是积累知识的重要途径。 C.数字化时代，我们应该保持对经典阅读的尊重和耐心，重视经典作品所能带来的深度体验和思 考，让其发挥应有的魅力和影响力。 高一语文试题第3页（共10页） D.在各大视频平台上，“三分钟读完名著”短视频博主数量庞大，这表明年轻人有了属于自 己的阅读经典的方式，值得大力推广。 3.下列选项出自《2025职场人阅读报告》，其中最能支持“在智能手机随身的时代，如何像从前 一样静心读书，成为一个不小的问题”这一观点的一项是(3分) A.58.17%的受访者表示，阅读是为了职业发展，学习新知识新技能。 B.报告显示，受访职场人在2024年人均阅读17.09本图书，与2023年的18.46本相比，下 降7.4%。 C.在阅读题材上，前三名分别为商业管理(34.23%)、文化读物(33.20%)、经典名著(29.88%)。 D.调查显示，77.90%的读者习惯阅读纸质书，67.52%的读者习惯阅读电子书。 4.经典作品具有怎样的特点？请根据材料一概括说明。(4分) 5.在数字时代，经典阅读正经历着一场嬗变与挑战，将经典作品与年轻人更紧密地联系在一起己 经成为一个重要命题。请结合材料内容，谈谈我们在这方面可以做哪些努力。(6分) (二)现代文阅读II(本题共4小题，16分) 阅读下面的文字，完成6-9题。 草原上的小路 茹志鹃 太阳已经渐渐沉落下去，它的余晖把寂静的草原、小路，涂上了一层更加寂静的颜色。 小苔慢慢地走着，沿着这曲曲弯弯的小路。心的角落里，有一个声音在说：“回南方去，像那 棵丁香一样，有多好啊！这是自己向往的，也是母亲梦寐以求的事” 小路啊小路，年轻人的热情和心事，在向你洒抛，多少纯洁的友谊，感情的烦恼，一步 步都印在你的胸上，向你窃窃私告。小路啊小路，难怪你回肠百转，变成这弯弯曲曲，曲曲 弯弯。 小苔回到队里，立即想到了杨萌，迫切地想跟她说几句温暖的话，安慰的话。然后把自 己的矛盾，把自己的决定，一起向她倾倒。可是偏偏杨萌不在，在窗前她常坐的那张小凳上， 放着一只帆布旅行包。“是大学录取通知来了？”但是对面宿舍的小王告诉她，杨萌收到了爸 爸病重的电报，队里批准她去探亲。杨萌已去买火车票了。 小苔一下子坐到自己的床上，接着就躺了下去。她感到累极了，连脱鞋的力气都没有了。 高一语文试题 第4页（共10页） 她想起自己没吃晚饭，但又不觉得饿。她眼睁睁地这么躺着。屋子里已经渐渐暗下去了，黄昏在奔 向黑夜，而黑夜又将悄悄地让位给黎明。昼夜就这么循环着。小苔累了，她慢慢睡着了。 到杨萌来推醒她时，已是午夜以后了。她一醒来，立即抓住杨萌的双手，说道：“杨萌姐， 我能帮你做些什么？你可千万不要着急..”当她看清了杨萌的模样，她明白一切的安慰话都用不 着了。杨萌一身油垢，头发和半边的工作服湿透了，还在滴着水。兴奋得黄黄的脸上泛出了两颊 的红色，仿佛浑身都在冒热气。她压低了嗓子，但压低不了那股高兴，说：“小苔，我们的计划快 要胜利了。我把四八井西边那口水井的注水量减低一半以后，四八井喷油了，含水量降到了百分 之三十。四八井可以复活了，小苔，你懂不懂？”杨萌正用脱下的湿衣裳擦自己的头发，说到这里， 她一边笑着，一边调皮地用这团湿衣服在小苔的头发上乱揉了一气。接着又说道：“小苔，想想看， 四八井可以复活了啊！就算它一天喷五十吨吧！那一天就是五千美元。还有我那计划中的论文。 可惜我明天要走了。顶多去十天半月就回来。我不在的时候，这试验就交给你了。”说着就将一个 讲义夹交给了小苔。 小苔愣愣地坐在床上，她仿佛在一种昏晕的朦胧中，忽然被一阵清新的风吹醒了。她从来没 见杨萌这么高兴过，也从来没听她说过这许多话。杨萌在生活的湍流里游着，并不显眼，更不被 人注意，但她不停歇地游着，向着她预定的目标慢慢地游着，这比之自己准备好的那些安慰话， 不知要有力几千倍。小苔接过夹子，点点头，什么也说不出来。杨萌拧干了头发，见小苔仍呆呆 地坐着，便和她并排坐了下来，说道：“小苔，想什么呢？” “我想，我这个人到底还是脆弱的。” “意识到自己的脆弱，就是坚强的一部分。是吗？”杨萌说到这里，顿了顿，又说道，“在力 学里，从静到动，是靠外来的因素，它就像一座引渡的桥。不过在生活里，这座桥有时是狭窄吓 人的，有时又会像虹那么美。我们用这座桥，走向哪里，那就全在自己了。你明白吗？” 小苔紧紧地抓住杨萌的手，点了点头。这是杨萌的赠言，也是杨萌的自我表白。 “那好，该你去接班了。”杨萌站起身来。小苔猛然省悟到自己竟然忘记上班了，便披上棉袄， 拿了电筒，匆匆跑出屋去，但又立即跑回来问道：“杨萌姐，你乘哪班车走？” “明天，不，是今天下午三点二十分。” 小苔下班回来时，杨萌已搭便车走了。她便吃了饭，稍稍睡了一会儿，便换了衣服，赶往石 均家。当她跨上那两级石阶时，已感觉到自己来迟了。但是小苔仍然走进屋去。果然，房间里已 是空荡荡的，只是一些借公家的桌椅板床，还在原处。顿时一种人去楼空的空虚感，招来了无限 怀念的柔情。“上车站去，当面向他说明一切.”小苔激动地向门外走去，可在她转身之际，忽 高一语文试题第5页（共10页） 然看见空床上整齐地放着一叠衣服，上面压着一张纸条，上面写着：“小苔，我们要早去车站 办理托运，如果你先来这里，请将这些工作服带着，代我交还采油队。车站见。石均。” 她要去火车站，应该去，去送杨萌，也送石均。小苔拿起了那叠衣服，头也不回地离开 了这间屋子，那个带子似的小院子。 当小苔走进火车站的站台时，已经响铃了，上车送客的人都已纷纷下车。在软卧车厢门 口，聚集着一大群送行的千部，石均正从车厢里伸出半个身子，一边和他们握手，一边在人 群里寻找着什么人，当他看见小苔，立即高声喊道：“小苔，写信来，我等着。”列车移动了， 软卧后面是硬席车厢，杨萌沉思地坐在窗边，看见小苔，立即把她那只粗大的、男人似的手， 贴在窗玻璃上，向小苔微微点头。小苔禽着满眶的泪水，拼命地摇着手绢。列车渐渐加快了 速度。她目送着两个命运相同，然而又绝不相同的人，乘着同一趟列车，飞奔而去。 站台上的人都快散尽了，小苔才慢慢向外走去，但她的脚步越来越快，她要到外面去， 让草原上的风吹一吹，她要踏着那曲曲弯弯的小路走一走，她要思索一下，在这生活的湍流 里，自己将奔向何方 (有删改) 6.下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是(3分) A.杨萌收到父亲病重的电报后还去处理了工作，体现了她对工作的高度责任感。 B.杨萌反复强调“四八井可以复活了”，突出了她对于工作有了成效的喜悦之情。 C.小苔最终决定去火车站送别杨萌和石均，说明她己经做出了离开草原的决定。 D.石均写纸条让小苔还工作服给采油队，自己去办理托运，表明他要离开了。 7.下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分) A.小说开头对草原的描写，营造了一种特别的氛围，为下文情节的发展做了铺垫。 B.小说运用了象征手法，“太阳己经渐渐沉落下去”意在象征小苔内心的迷茫和消沉。 C.小说通过对杨萌语言、动作等的描写，展现了杨萌的兴奋以及对工作的热情。 D.小说以小苔的视角展开叙述，增强了叙事的客观性，同时提升了文本的灵活性。 8.小说中多次提到“小路”，有什么作用？(4分) 9.本文是如何体现“诗化小说”的文体特征的？请结合文本进行分析。(6分) 高一语文试题第6页（共10页） 二、古代诗文阅读(41分) (一)文言文阅读（本题共5小题，20分） 阅读下面的文字，完成10-14题。 材料一： 孝武皇帝者，孝景中子也。母曰王太后。孝景四年，以皇子为胶东王。孝景七年，栗太子废 为临江王，以胶东王为太子。孝景十六年崩，太子即位，为孝武皇帝。孝武皇帝初即位，尤敬鬼 神之祀。 元年汉兴已六十余岁矣天下泰安荐绅之属皆望天子封禅改正度也。而上乡儒术，招贤良，赵 绾、王臧等以文学为公卿，欲议古立明堂城南，以朝诸侯，草巡狩封禅改历易服色事，未就。会 窦太后治黄老言，不好儒术，使人徵得赵绾等奸利事，召案绾、臧，诸所兴为者皆废。 后六年，窦太后崩。其明年，上征文学之士公孙弘等。明年，上初幸雍，郊见五時，后常三 岁一郊。是时上求神君，舍之上林中蹄氏观。神君者，长陵女子，以子死悲哀，故见神于先后① 宛若。宛若祠之其室，民多往祠。平原君往祠，其后子孙以尊显。后上乃厚礼置祠之内中，闻其 言，不见其人云。 (节选自《史记·孝武本纪》) 材料二： 班固赞曰：汉承百王之弊，高祖拔乱反正，文、景务在养民，至于稽古礼文之事，犹多阙焉。 孝武初立，卓然罢黜百家，表章《六经》，遂畴咨海内，举其俊茂，与之立功：兴太学，修郊祀， 改正朔，定历数，协音律，作诗乐，建封禅，礼百神，绍周后，号令文章，焕焉可述，后嗣得遵 洪业而有三代之风。如武帝之雄才大略，不改文、景之恭俭以济斯民，虽《诗》《书》所称何有加 焉！ 臣光曰：孝武穷奢极欲，繁刑重敛，内侈宫室，外事四夷，信惑神怪，巡游无度，使百姓疲 敝，起为盗贼，其所以异于秦始皇者无几矣。然秦以之亡，汉以之兴者，孝武能尊先王之道，知 所统守，受忠直之言，恶人欺蔽，好贤不倦，诛赏严明，晚而改过，顾托得人，此其所以有亡秦 之失而免亡秦之祸乎！ (节选自司马光《资治通鉴》) 【注】①先后：妯娌。《集解》引孟康曰：“兄弟妻相谓。” 高一语文试题第7页（共10页） 10.材料一中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的标号涂黑。3分 元年A汉兴B己六十余岁矣C天下泰安D荐绅之属皆E望天子封禅改F正度也。 11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3分) A.以...为：以之为，与《劝学》中“輮(rou)以为轮”的“以为”用法不相同。 B.以：因为，与《短歌行》中“何以解忧”的“以”意思不同。 C.信：相信，与《梦游天姥吟留别》中“烟涛微茫信难求”的“信”意思不同。 D.皆：都，与《琵琶行并序》中“满座重闻皆掩泣”的“皆”意思相同。 12.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是(3分) A.汉武帝一开始被封为胶东王，在栗太子被废后才成为太子，景帝驾崩后即位。 B.班固认为汉武帝能罢黜百家、兴办太学、制定礼仪、协调音律等，让后世有了夏商周三 代的风范。 C.在窦太后去世后，汉武帝寻到一位神君，后来将其接入宫中祭祀，只闻其言，不见其人。 D.司马光认为，汉兴秦亡的主要原因是汉武帝喜欢正义直言，厌恶被欺骗蒙蔽。 13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分) (1)是时上求神君，舍之上林中蹄氏观。(4分) (2)晚而改过，顾托得人，此其所以有亡秦之失而免亡秦之祸乎！(4分) 14.请结合材料内容，概括班固和司马光对汉武帝评价的异同点。(3分) (二)古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面的文字，完成15-16题。 江村 杜甫 清江一曲抱村流，长夏江村事事幽。 自去自来堂上燕，相亲相近水中鸥。 老妻画纸为棋局，稚子敲针作钓钩。 但有故人供禄米，微躯此外更何求？ 高一语文试题第8页（共10页） 15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分) A.首联总写江村环境，用“抱”字赋予流水以人的情态，突出江村环境的清幽宁静。 B.额联描写燕子自由来去、鸥鸟亲密相依的景象，用自然界的美好来反衬自己生活的艰辛与无奈。 C.颈联“老妻画纸为棋局，稚子敲针作钓钩”生动描绘了妻子和孩子在安定生活中的闲适自得， 展现出天伦之乐和乱世中难得的安宁。 D.尾联在看似满足的语气中，暗含依靠友人接济的辛酸，体现杜甫沉郁顿挫的风格。 16.本诗与杜甫的《登高》都写于诗人漂泊西南时期，但表达的情感与营造的意境却大不相同。请结 合两首诗的内容，简要分析其不同之处。(6分) (三)名篇名句默写（本题共1小题，12分) 17.（1)《琵琶行并序》中的 两句，通过描写满船寂静、冷月 无声来反衬音乐带给人们强大的艺术感染。 (2)在《虞美人》中，李煜直接抒发内心的故国之思和亡国之痛的句子 是： (3)儒道两家都曾用行路来形象地论述了积累的重要性。《老子》中说：“千里之行，始于 足下。”而荀子《劝学》中则说： (4)杜甫在《登高》中极写自己沦落他乡和年老多病的处境的句子 是： (5)《赤壁赋》中，客人用比喻的修辞手法，感伤人在天地间生命短暂和个体渺小的语 句： (6)曹操在《短歌行》中以周公自比，表明自己广纳贤才以统一天下的远大志向的句子 是： 三、语言文字运用（本题共4小题，14分) 阅读下面的文字，完成18-21题。 ①“没病没灾，未老先衰。”这是很多人的自我调侃。年龄不大，心脏已经老了：皱纹不多， 头发已经白了：还没发福，骨头已经脆了…这种“早衰”现象不仅体现在生理上，更在心理和 精神层面留下了深刻的印记。其实，催人老的何止岁月，甲！ ②情绪是心理健康的一个重要指标，也是人们心理健康状态最直观、最即时的反映。我们经 常会简单粗爆地将情绪二元分类，例如积极情绪、消极情绪或正面情绪、负面情绪。但是，乙， 即销极、负面的情绪就是不好的，会损害健康的，因此要尽量避免或努力压抑。 高一语文试题第9页（共10页） ③事实上，情绪是一种信号，情绪也是一种能量，就如愤怒，在面对不可理喻的人时， 可能会让你失去理智口无遮拦，然而，在面临暴徒威胁时，丙，让你发挥潜能，勇敢地 愤起反抗。总的来说，无论是积极情绪还是消极情绪，都具有外显信号性、体内功能性、情 境适应性和行为动力性等特点，帮助我们在不同情境中做出反应和决策。 。因 此，大多数人都对“负面情绪”避之不及，但又常常对其感到无能为力。 ④不过需要注意的是，心理状态良好的人，很少被烦恼绊倒，自然无需在意眼角皱纹、 发白鬓角：然而，心理状态欠佳的人，却可能陷入一蹶不振的境地。 ⑤一些研究表明，身体衰老与心理之间的联系并不是单向的，心理状态欠佳的人会加速 衰老，而衰老速度快的人也更可能在晚年出现心理问题。半年叠加半年，小小的数字不起眼， 叠加起来却很伤身，心理状态和衰老速度之间形成了一个消极漩涡，会无情地裹挟着我们， 使我们难以逃脱。 18.将波浪线处补写出恰当语句，使语义表达连贯(3分) A.不过，相对于积极情绪，消极情绪更容易带来负面行为，伤身也伤心。 B.不过，相对于积极情绪，更容易带来负面行为的消极情绪，伤心也伤身。 C.不过，相对于积极情绪，消极情绪伤心也伤身，更容易带来负面行为，。 D.不过，消极情绪更容易带来负面行为，相对于积极情绪，伤身也伤心。 19.文中第二段有多处错别字，请找出两处并加以改正。(2分) 20.将第三段画虚线语句改写成“事实上，情绪是一种信号和能量，在面对不可理喻的人时，愤 怒可能会让你失去理智、口无遮拦”，请简要分析为什么原句的表达效果更好。(3分) 21.请在文中划横线的甲、乙、丙三处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切， 逻辑严密，每处不超过10个字。(6分) 四、写作(60分) 22.阅读下面的材料，根据要求作文。 “躺平”不可取，“躺赢”不可能。一人民日报 生活不能等待别人来安排，要自己去争取和奋斗，而不论其结果是喜是悲，可以慰藉的 是，你总不枉在这世界上活了一场。一路遥《平凡的世界》 以青春之我，创建青春之国家，青春之民族。一李大钊 以上材料对当代青年频具启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。 要求：选准角度，确定立意；明确文体，自拟标题：不要套作，不得抄袭：不得泄露个人信 息；不少于800字。 高一语文试题 第10页（共10页）