第五单元综合训练-【学海乐园】2025-2026学年四年级下册语文（统编版）

第五单元综合训练 一、新题型阅读文段，完成练习。 穿过①zhǎixiǎ0的孔隙，就到了漆(xiq)黑的内洞。工人举起汽油灯的 ②chànà，我们被眼前的景象惊呆了：③shi zhong rù和④shisǔn的形状变化 多端，有的像龙，有的像云朵，有的像荷(héhe)杖前行的老人… 1.给文段中加点的字选择正确的读音，打“、/”。 2.根据语境，看拼音，写字词。 ①( ) ②( ③( ④( 二、下面是乐乐整理的词语便签，请你指出问题并改正。 便签① 便签② 五彩缤纷 神清气爽 【释义】形容色彩繁多而艳丽。 【释义】轻松爽快，心情舒畅。 【例句】五彩缤纷的迎春花竞相开放， 【例句】走进花园，清新的空气扑面而来， 美丽极了。 令我神清气爽。 便签( )(填序号)中的 (释义例句)有误，请提出修改 意见： 三、读一读园园整理的佳句，补充批注，并试着积累下来吧！ 佳句 批注 1.昆明湖静得像一面镜子，绿得像 运用 的修辞手法，用“镜子”和“碧 一块碧玉。 玉”来说明昆明湖的 和 ,形象 《颐和园》 地写出了昆明湖的特点 2.蓝天衬着高耸的巨大的雪峰，太 以蓝天和云影衬托雪峰的 阳下，雪峰间的云影就像白缎上 美丽。把 比作 ,把 绣了几朵银灰色的花。 比作 ,突出了雪峰的 -《七月的天山》 洁白 语文要素 四、快乐阅读。 了解文章按一定顺序写景物的方法 (一)松堂游记（节选） 朱自清 过了两道小门，真是豁然开朗，别有天地。一眼先是亭亭直上，又刚健又婀 下册延时服务·素养提升125 娜的白皮松。中间便是松堂，原是一座石亭子改造的，这座亭子高大轩敞，对得 起那四围的松树，大理石柱、大理石栏杆，都还好好的，白，滑，冷。白皮松没有多 少影子，堂中窗明几净，坐下来清清楚楚觉得自己真太小。在这样高的屋顶下， 树影子少，可不热，廊下端详那些松树灵秀的姿态，洁白的皮肤，隐隐的一丝儿凉 意便袭上心头。 堂后一座假山，石头并不好，堆叠得还不算傻瓜。里头藏着个小洞，有神龛、 石桌、石凳之类。假山上满可以爬过去，不顶容易，也不顶难。后山有座无梁殿， 红墙，各色琉璃砖瓦，屋脊上三个瓶子，太阳里古 批注：这是把松堂的无梁殿与 艳照人。殿在半山，岿然独立，有俯视八极气象。 天坛的无梁殿太小，南京灵谷寺的太黯淡，又都在 进行对比， 突出了松堂的无梁殿 平地上。 的特点。 可惜我们来得还不是时候，晚饭后在廊下黑暗里等月亮，月亮老不上，我们 什么都谈，又赌背诗词，有时也沉默一会儿。黑暗也有黑暗的好处，松树的长影 子阴森森的有点像鬼物拿土。好了，月亮上来了，却又让云遮去了一半，老远的 躲在树缝里，像个乡下姑娘，羞答答的。从前人说：“千呼万唤始出来，犹抱琵琶 半遮面。”真有点儿！云越来越厚，由它罢，懒得去管了。可是想，若是一个秋夜， 刮，点西风也好。虽不是真松树，但那奔腾澎湃的“涛”声也该得听吧。西风自然 是不会来的。临睡时，我们在堂中点上了两三支洋蜡。 (有删改) 1.用“”画出最后一个自然段中点明游览时间的三个短语。 2.语文要素请按照作者的游览顺序，补充地点。 小门一 一假山一 一廊下 3.请用文中的一个词语概括“松堂”的特点： 4.新题型读文中画“”的句子，完成批注。 (二)扬州个园 扬州的个园，是一座独具风格的名园。园中遍植 读的时候想一想： O○ 文章是按什么顺 翠竹，竹枝顶部的三片竹叶形状如“个”字，故名“个 序写景的？ 园”。园中有春夏秋冬四季假山，以堆叠精巧而著名。 步入个园大门，便见湖石傍门，修竹繁茂，石笋参差，似雨后春笋破土而出， 126语文·四年级RJ版 此即个园春景。稍前又有生肖之假山石，皆在似与不似之间，与整个春山和竹林 相映成趣。 绕过宜雨轩，眼前豁然开朗。在浓荫环抱的荷花池畔，一座六七米高的太湖 石假山出现在面前，这就是夏山。过石桥，进石洞，只觉得藕荷飘香，苍翠生凉。 转过鹤亭，是座“一”字形长廊。循廊而去，“秋从夏雨声中入”，长廊尽头便 是秋山。秋山全用黄石堆叠而成，构思大胆，用石泼辣，相传为大画家石涛的杰 作。看此山，山势巍峨，峰峦起伏，又见古柏斜伸，红枫遍植，钟乳石挂，石桥俨 然，气象果然不同一般。晴天薄暮时分，秋山面迎夕照，一红如染，“秋高气爽”的 诗情画意顿时溢出。 步下秋山，穿过透风漏月厅，迎面是由白色石英石堆叠而成的冬山。一只只 “雪狮”似顽皮的孩子用残雪堆就。山脉、山顶“终年积雪”。南面有一堵白围墙， 墙上开了四排风洞，使人不寒而觉寒。 (有删改) 1.结合“泼辣”在词典中的意思可知，“用 泼辣poIà①凶悍而不讲理。②有魄力； 石泼辣”中“泼辣”的意思是( 勇猛：大胆干活儿很~。 (填序号) 2.“个园”得名的原因是什么？在文中用“”画出来。 3.新角度·语文要素从阅读中学写法，完成练习。 ☑理清写作顺序：按照 顺序依次介绍了春夏秋冬四季假山。 ☑写好景点转换：巧妙运用表示地点转换的语句，使景点的衔接更自然。 (绕过)宜雨轩 )鹤亭 ( )秋山 春山 夏山 秋山 冬山 )廊而去 )透风漏月厅 ☑写清景物特点：采用“看到的+想到的”的写法。 (1)在文中找到一处这样的描写，用“ ”画出来并进行分析。 句中“ ”是作者看到的，“ 是作者想到的，二者结合写出了 这一景物 的 特点。 (2)照样子，写一处自己熟悉的景物。 下册延时服务·素养提升 127们和自己的亲近。③虽然放猪很忙 碌，但可以和它们一起度过一段快乐 的时光，领着猪回家时会感到满足。 (任答两点) 第五单元综合训练 一、1.qihè 2.①窄小②刹那 ③石钟乳 ④石笋 二、①例句将“迎春花”改为“花” 三、1.比喻静绿 2.高耸、巨大雪峰白缎云影 银灰色的花 四、（一）1.晚饭后月亮上来了临 睡时 2.松堂小洞无梁殿 3.高大轩敞 4.天坛的无梁殿、南京灵谷寺的无梁 殿宽阔、明亮、地势起伏 (二)1.② 2.园中遍植翠竹，竹枝顶部的三片竹 叶形状如“个”字，故名“个园”。 3.游览横线上：转过步下横线 下：循穿过(1)示例：石笋参差， 似雨后春笋破土而出石笋参差 似雨后春笋破土而出石笋逼真 富有生机(2)示例：天边的晚霞火 红火红的，仿佛要烧起来了似的。 第六单元综合训练 一、1.hang keng2.jiang giang 3.sai se 二、1.贫恭博 2.敌人防备扒开胳膊 三、1.C2.D3.B 四、1.示例：(1)眼睛像星星一样闪着光 (2)像一只想要偷食的老鼠 2.(1)小鸭子抹吹望笑活 泼机灵、调皮可爱(2)示例：老师走 进教室，站在讲桌前，翻开了课本，然 后拿起粉笔，转过身，在黑板上写下 了几个大字。 五、1.示例：②谁也管不了小沙的多动症 ③小沙出演老岩石爷爷④小沙 上课安分了许多 2.上课安分了许多出演老岩石爷 爷的需要，小沙每天练习一动不动 3.海海 4.示例：我认为绿裙子老师是个温 柔、机智的人。 第七单元综合训练 一、1.①先遣②嘶鸣 ③混乱④践 行⑤主宰 下册延时服务·素养提升147