第三单元 现代诗歌-【学海乐园】2025-2026学年四年级下册语文（统编版）

第目单园 现代诗歌 9 短诗三首 基础型作业 一、新题型下面是乐乐写的随笔中的一段话，读一读，完成练习。 冰心、艾青、顾城…优秀的诗人如同漫山的野花和风中的①tgu6,他 们用自己的诗情把②fan xing③ming mie的奇幻、④duǒ入云中的月儿的娇 羞、⑤bōtā0与礁石的低语、母亲⑥Xi上的幸福，全都化作跳动的文字，触动着 我们的内心，丰富着我们的情感。 1.根据语境，看拼音写字词，注意把字写匀称。 ①( ) ②( ) ③( ④( ) ⑤( ) ⑥( 2.“漫”在字典中的意思有：①水过满，漾出来；②满，遍；③没有限制，没有约束 语段中加点的“漫”应选第( )种解释。“漫不经心”中的“漫”应选第() 种解释。 二、语文要素品读诗歌，完成练习。 1.这些事一是永不漫灭的回忆：月明的园中，藤萝的叶下，母亲的膝上。 (1)说说你读画线句子时想到的画面： (2)通过诗中描绘的画面，可以体会到“我”对母亲的 之情，也能 感受到母亲对“我”的 2.大海啊！哪一颗星没有光？哪一朵花没有香？哪一次我的思潮里没有你波涛 的清响？ (1)这首诗读起来朗朗上口，形成押韵的字是 ,押 韵。 (2)这首诗运用 的修辞手法，抒发了诗人对大海 的 之情。 (3)请仿照诗句写一写：明月啊！ ? 24 语文·四年级RJ版 三、语文要素学习了《短诗三首》，我发现现代诗歌的特点有 )(多选) A.朗朗上口，富有节奏。 B.蕴含丰富的想象。 C.蕴含真挚的情感。 发展型作业 四、快乐阅读。 母亲啊！ 天上的风雨来了， 心中的风雨来了， 我只躲到你的怀里。 1.把诗歌补充完整。 2.诗中第一个“风雨”是指 ,第二个“风雨”是指 3.下列对加点的“躲”字理解错误的一项是 A.当儿女的心灵受到打击时，总会在母爱中得到慰藉。 B.从中可以看出“我”是一个胆小的人。 C.讴歌了母爱的温暖、无私与伟大。 4.语文要素这首诗表达了诗人怎样的情感？ 拓展型作业 五、母亲节快到了，四(1)班准备组织一次主题班会。请你完成下列任务。 1.请你为本次班会拟一个主题： 2.请你写出两句歌颂母爱的古诗、名言或俗语。 3.根据提示，请将下面的小诗补充完整。 春天的风是你， 夏天的 是你， 母亲啊， 你就是我的四季！ &T 作业评价：书写☆☆☆正确率☆☆☆ 下册·第三单元 25 10绿 基础型作业 一、新题型读语段，先看拼音写字词，再按要求完成练习。 山野真是绿，所有的绿都jⅱzhong( )起来了，有mòǜ( ),有 nen lu( )…各种绿川( )在一起，交叉(cha chà)在一起。一会 儿，又在风的zhi hui( )下，按着jiépai( ),zhěngqi( )地飘 动起来。 1.给加点的字选择正确的读音，打“/”。 2.请用一个四字词语形容你读了这段话后想到的画面： 二、选择正确的答案。 1.下列句子中加点词语的近义词不正确的一项是 A.所有的绿集中起来（聚集） B.静静地交叉在一起（插入） C.好像舞蹈教练在指挥（指导） D.按着节拍飘动在一起（飘荡） 2.下列句子中的“/”和“·”分别表示朗读节奏和重音，其中不恰当的一项是 ( A.好像/绿色的墨水瓶/倒翻了 B.到哪儿去/找这么多的/绿 C.刮的风/是绿的 D.所有的绿/集中起来 三、读句子，完成练习。 1.好像绿色的墨水瓶倒翻了，到处是绿的… (1)句中“倒翻”的意思是 ,其中“倒”的读音是 (2)这节诗形象地写出了“绿”的 ,带给我们 的感受。 2.刮的风是绿的，下的雨是绿的，流的水是绿的，阳光也是绿的。 (1)这节诗运用了 的修辞手法，写出了诗人心中的想象。 (2)展开想象，用相同的句式写一写金色的秋天。 是金色的， 是金色的， 是 金色的， 也是金色的。 26 语文·四年级RJ版 发展型作业 四、对比阅读。 片段一 到哪儿去找这么多的绿： 刮的风是绿的， 墨绿、浅绿、嫩绿、 下的雨是绿的， 翠绿、淡绿、粉绿… 流的水是绿的， 绿得发黑、绿得出奇。 阳光也是绿的。 (选自艾青《绿》)》 片段二①雨中去访灵隐，一下车，只觉得绿意扑眼而来。②道旁古木参天，苍 翠欲滴，似乎飘着的雨丝也都是绿的。③飞来峰上层层叠叠的树木，有的绿得发 黑，深极了，浓极了；有的绿得发蓝，浅极了，亮极了。④峰下蜿蜒的小径，布满青 苔，直绿到了石头缝里。 (选自宗璞《西湖漫笔》)》 1.《绿》中“刮的风是绿的”使我联想到诗句“春风又绿 ”;“流的水 是绿的”使我联想到词句“春来江水 ”。所有的事物都是绿的， 描绘出一派 (填成语)的景象。 2.《西湖漫笔》这段话的中心句是第 句，围绕这句话，作者分别从三个 方面来写： 3.新角度·语文要素对比阅读这两个片段，填写下表。 不同之处（填序号） 文章 相同之处 体裁 写作视角 《绿》 都写出了绿色的 ,表达了作者对“绿”的 《西湖漫笔》 ①散文 ②诗歌 ③体现诗人的独特感受 ④实写景象 拓展型作业 五、艾青笔下的“绿”给我们留下了很多想象的空间。请你选择一种自己喜欢的颜色， 尝试创作一首现代小诗。 。作业评价：书写☆☆☆正确率☆☆☆) 下册·第三单元 11白桦 基础型作业 一、用“”划掉加点字不正确的读音。 绣花(xiùxiu) 绽放(ding zhan) 金晖((jun hui) 徜徉(chang shang) 潇洒(xia0xiǎo) 涂抹(dú tú) 二、看拼音，写词语。 meng long( )的月光洒在窗外那棵bai huà( )树上，就像给它 tdmǒ( )了一层银霜。夜，更加ji jing( )了。 三、给下列加点词语选择正确的解释。 潇洒：A.(神情、举止、风貌等)自然大方，有韵致，不拘束；B.书法超逸绝伦； C.形容景物凄清、幽雅。 1.毛茸茸的枝头，雪绣的花边潇洒。 2.老书法家运笔潇洒自如，写出的字龙飞凤舞。 3.叔叔秀气的鼻梁上架着一副金边眼镜，显得文质彬彬、英俊潇洒。 四、语文要素品读诗句，完成练习。 1.在我的窗前，有一棵白桦，仿佛涂上银霜，披了一身雪花。 (1)“银霜”和“雪花”写出了白桦 的特点。 (2)“披”在句中的意思是 。这节诗运用了 的修辞手 法，表达了诗人对白桦的 之情。 2.毛茸茸的枝头，雪绣的花边潇洒，串串花穗齐绽，洁白的流苏如画。 (1)这一节诗运用了 的修辞手法，把积雪的枝头比作 ,赞美了白桦在雪后 的形象。 (2)新角度读完这节诗，我想起了唐代诗人岑参的名句：“ 。” (3)仿照诗句，把下面的内容补充完整。 轻飘飘的蒲公英， 28 语文·四年级RJ版 发展型作业 五、快乐阅读。 在朦胧的寂静中 白桦四周徜徉着 玉立着这棵白桦， 姗姗来迟的朝霞， 在灿灿的金晖里 它向白雪皑皑的树枝 闪着晶亮的雪花。 又抹一层银色的光华。 1.这两节诗主要突出了白桦的( ）。 A.外在形象 B.内在气质 2.“ ”这个词语准确而细腻地描摹了朝霞生成的过程；“ ”这个词语突出了朝霞缓慢变化的形态之美，更加衬托出了白桦的秀美； “白雪皑皑的树枝” ”描绘出了白桦在 环境作用下的色泽变化，一连串词语的运用，刻画出白桦挺拔、高洁的形象。 3.语文要素这两节诗表达了诗人怎样的情感？ 拓展型作业 六、很多植物都有象征意义，请按要求完成下面的练习。 1.我知道松象征( ),梅象征( ),竹象征( )。 A.虚心有节 B.刚毅不屈 C.高洁坚强 D.活泼灵巧 2.请你在下面的物品中选择一件作为礼物，送给一位亲人或朋友，在卡片上写清 赠送的理由和祝福语。 松树挂件 梅花瓷盘 竹子笔筒 :作业评价：书写☆☆☆正确率☆☆☆} 下册·第三单元 29 12* 在天晴了的时候 会基础型作业 一、下列加点字注音正确的一项是 A.炫耀(xuan) B.尘垢(hou) C.曝晒(bào) D.晕皱(yùn) 二、给词语中的“赤”字选择正确的解释。（填序号） 赤：①比朱红稍浅的颜色，泛指红色；②忠诚；③空无所有；④裸露。 赤脚( 赤手空拳() 面红耳赤( 赤胆忠心( 】 三、读诗句，完成练习。 1.“凉爽又温柔”中的“ ”一词把泥路当作 给雨润过的泥路， 人来写，写出了泥路 的特点。 一定是凉爽又温柔。 2.请用“凉爽又温柔”这种结构的词语写一写妈妈的性 格： 又 发展型作业 四、读诗歌，完成练习。 炫耀着新绿的小草， 然后一瓣瓣地绽透； 已一下子洗净了尘垢； 抖去水珠的凤蝶儿， 不再胆怯的小白菊， 在木叶间自在闲游， 慢慢地拾起它们的头， 把它的饰彩的智慧书页， 试试寒，试试暖， 曝着阳光一开一收。 1.新题型·语文要素将下面的园园的阅读笔记补充完整。 诗中把 当作人来 写，还把 比作“饰彩的智慧书页”，从中可以感受 到诗人对 的 之情。 2.“绽透”一词写出了小白菊 的姿态，对应的是图( ② 3 3.语文要素下列出现在诗中的字不属于韵脚的一项是 A.垢 B.透 C.页 D.收 30 语文·四年级RJ版 作业评价：书写☆☆☆正确率☆☆☆) 综合性学习：轻叩诗歌大门 一、按要求完成练习，学习编排诗集的方法。 1.通过查阅图书或上网搜索的方式了解下面诗歌的内容，并按要求分类（填序号）。 ①仿佛([印度]泰戈尔)②华南虎（牛汉） ③秋晚的江上（刘大白） ④猫([英]艾莉娜·法琼)⑤花牛歌（徐志摩）⑥花朵开放的声音（金波） ⑦明天要远足（方素珍）⑧夜([苏联]叶赛宁)⑨山中的清晨（[俄]丘特切夫) ⑩糖果（[日]金子美玲) ①致橡树（舒婷） ②大堰河 我的保姆（艾青)》 按作者分 按内容分 按读后感受分 中国的 外国的 写动物 写植物 开心 悲伤 有启发 写人记事 写景 2.乐乐设计了一个“中国现代名家名诗”栏目，可以选用( )的作品。 A.泰戈尔 B.冰心 C.普希金 D.白居易 3.园园设计了一个“诗人诗事”栏目，可以选用的素材有( )和( )。 A.徐志摩喜欢天文。 B.泰戈尔长寿的秘诀之一是坚持运动。 C.《再别康桥》的创作背景。 D.金子美玲边在书店打工边创作儿童诗。 二、根据下面编好的两本诗集的目录完成练习。 二 ①知 ②筑 艾青：绿…… 小欧：飞天梦 。。…。 识 之 冰心：春叶 0000… 2 小海：神舟颂…… 2 朱自清：细雨…3 小雨：航天之歌 金波：春的消息…4小青：梦圆 1.根据诗歌的标题猜测，适合诗集一的名字是 A.四季之歌 B.家乡赞歌 C.春之歌 D.童谣 2.上面的封面中，适合诗集二的是 (填序号)，因为 :作业评价：书写☆☆☆正确率☆☆☆} 下册·第三单元 语文园地 一、下列对诗歌的赏析，不正确的一项是 A.本单元的诗歌都没有押韵，但读起来朗朗上口、悦耳动听。 B.诗歌往往饱含着真挚情感，如“我只躲到你的怀里”就表达了诗人对母亲的依恋。 C.诗歌蕴含着丰富的想象，语言表达也很独特，如小草“炫耀”着新绿。 D.诗歌常常表达了诗人独特的感受，如阳光是“绿的”，寂静是“朦胧的”。 二、下列说法不正确的一项是 ( A.孟浩然、杜甫、韩愈、刘禹锡都是宋代诗人。 B.陶渊明是东晋著名诗人，他是中国第一位田园诗人。 C.龚自珍是清代诗人，他曾发出“我劝天公重抖擞，不拘一格降人材”的呐喊。 三、读句子，完成练习。 那草滩的绿，绿得娇嫩；那菜花的黄，黄得蓬勃；而那湖水的蓝，又是蓝得多 么醉人啊！ 1.加点的部分分别写出了绿、 的程度，让描写更 、更 2.我能仿照上面的句子，写一个带颜色的句子： 四、读一读，注意加点的部分，再阅读下图并仿照着写一写。 例：春天的早晨， 夏天的夜晚， 怎样的可爱呢！ 怎样的 呢！ 融冶的风， 飘扬的衣袖， 静悄的心情。 五、日积月累。 诗歌，让我们用美丽的眼睛看世界。著名美学家朱光潜说：“ 。”著名诗人艾青说：“诗是人类 ,诗给人类以 ,”英国浪漫主义诗人华 兹华斯说：“诗是 ,它源于 的情感。” 32 语文·四年级RJ版 !作业评价：书写☆☆☆正确率☆☆☆ 知识梳理与练习 漫灭( 波涛(tao》 交叉( 绽放(zhàn) 易错读音 朦胧(méng long) 徜徉(chang yang) 尘垢(gu) 曝晒( ) 涉及( 日晕( ) 屈服(q) 仲裁(zhong) 繁：“敏”稍扁，“糸”不要写成“系”。 易错字形 涂：“余”上部撇捺舒展，不要写成“佘”。 重要生字 茸：上部是“艹”，不要写成“然”。 抹：右部是“末”，不要写成“未” 萝（萝卜）( ) 膝（膝盖）( 挤（挤压）( ) 形近字 箩（箩筐）（竹箩） 漆（油漆）（漆黑） 济（周济）（救济） 挥（发挥）( ) 涂（涂抹）( ) 绣（刺绣）( 浑（浑厚）（浑然） 徐（徐步）（徐缓） 锈（铁锈）（生锈） 9课繁星 藤萝 波涛 词语识记 10课墨绿 嫩绿 集中 交叉 教练 指挥 整齐节拍 11课白桦潇洒 朦胧寂静朝霞 毛茸茸 躲一藏回忆一回想思潮一思绪波涛一波浪 清响一声响出奇一特别 近 重叠一叠加交叉一( )好像一仿佛指挥一指导潇洒一洒脱 洁白一雪白 朦胧一( )寂静一安静晶亮一透亮徜徉一徘徊 凉爽一清凉温柔一温顺炫耀一( )尘垢一污垢胆怯一胆小 回忆一向往 出奇一通常集中一( )重叠一分开 交叉一平行 点词语 义词 整齐一( )潇洒一拘束洁白一乌黑朦胧一清楚 寂静一喧闹 温柔一粗暴胆怯一( )移动一固定姗姗来迟一( ) 1.动词 (涂上)银霜（闪着）雪花( )尘垢（涉过）溪流（抖去）水珠 2.量词 一（颗）星一（朵）花一( )风一（棵）白桦一（串）花穗 一（层）光华 语积 3.修饰词（毛茸茸）的枝头（雪绣）的花边（洁白）的流苏（灿灿）的金晖 (姗姗来迟)的朝霞（白雪皑皑）的树枝( )的回忆 4.ABCC式 白雪皑皑 5.AABC式姗姗来迟 下册·第三单元 33语文·四年级RJ版（下册） A 赠 参芳答案 第一单元乡村生活 七、1.示例：①设计乡村特色游线路 ②举办乡村风光图片展 1古诗词三首 2.D 一、1.徐徐稀疏i蝶蜻蜓茅檐chd杂 3.示例：相约生态逢简，共游美丽山水。（广东 老翁 佛山逢简) 2.日长篱落无人过惟有蜻蜓蛱蝶飞随兴而 3 天 窗 写的诗xing 一、wei jie bǔ 二、1.(1)日长篱落无人过夏梅子杏子麦 二、闪烁鹰蝙蝠滩帐 花菜花金黄肥雪白稀(2)B 三、函13Bba① 2.(1)示例：儿童跌跌撞撞地追着蝴蝶，结果蝴 四、1.动作活泼与好奇 蝶飞入菜花后就再也找不到了。(2)急走 2.两安慰屋里阵雨中 草地河滩上心 追无处寻 灵寄托自我安慰 三、A 五、1.C2.A 四、1.清平乐村居辛弃疾 六、1.比喻、排比神奇浪漫的星空 2.勤劳手巧顽皮、淘气小儿 2.①一粒星②数量、形状③无数像山似的、 3.乐乐 马似的、巨人似的奇幻的云彩④一条黑影 五、忙趁东风放纸鸢也傍桑阴学种瓜侧坐莓苔 3.A 草映身短笛无腔信口吹 七、示例：外婆折的小船天公爷爷的眉毛丢失 2乡下人家 在旷野中的镰刀 一、D 4*三月桃花水 二、凤绘和谐 一、A 三、÷94③⑥ 二、1.(1)喜爱和赞美示例：舞动、应和(2)示 四、示例：因为所以既又即使也不论 例：清脆的乐曲在给刚抽芽的柳树演奏 部 2.(1)示例：歌如潮花如锦(2)深深地沉浸 五、1.示例：柔和的夕阳，茂盛的果树，悠闲散步的 在某种气氛或思想活动中无比喜爱和深情 白鹅，都是乡下人家的好友。 赞美 2.(1)瓜、藤、叶石狮子和大旗杆对比质 三、1.(1)三月的桃花水(2)ABD(3)省略号省 朴可爱喜爱(2)示例：汩汩的溪水，飘香的 略了“它”看到的其他景物，如：蜜蜂在花丛中飞 果树，构成了小山村独特的风景，比那车水马龙 舞，翅膀上还带着花蜜；小鱼儿们在河里欢快地 的城市街道，着实新鲜多了。 玩耍，时不时跃出水面… 六、1.门前屋后空间 2.惊喜、高兴、激动 2.绽放成荫破土 习作：我的乐园 3.拟人探欣喜 一、1.示例：图书角篮球场院子草地 4.示例：在作者眼中，乡下人家门前开的花是既 2.乐快乐 “朴素”又“华丽”的。“朴素”和“华丽”本是意思 二、1./2./ 相反的形容词，却构成了和谐美好的农家风光。 三、示例：老屋的后院我的乐园里有蝴蝶、喜鹊、 从中我体会到了作者对乡下人家独特、迷人的 小兔子等各种动物，还有野花、枇杷树等各种植 风景的喜爱和向往。 物。摘枇杷、捉蝴蝶、和小兔赛跑等。直至 今日，一想到老屋的后院，我仍感到十分快乐。 古时代，世界上就已经有苍蝇和蜘蛛了 枇杷树摘枇杷 四、加热并熔化松香→将松香溶液倒入小型容器的 四、示例：夏夜里，我常常搬来一个小板凳，坐在树 1 下乘凉，听周围蛙声、虫鸣响成一片，我的心情 处→放入昆虫并摆好昆虫的姿势→倒人剩余 却格外宁静它们的花瓣层层叠叠，花朵秀丽 的松香溶液→放置冷却后，将容器脱掉。 挺拔，像一位位高风亮节的隐士引来了美丽 6 飞向蓝天的恐龙 的蝴蝶，它们穿着彩色的衣裙，在花园里翩翩 一、B 飞舞 二、1.①隧道 ②笨重③迟钝④肢⑤双翼 语文园地 ⑥凌空 一D 2.A.态B.狂C.血D.睛 二、①楼立②水 龙 ③灯辉 CD A B ④炊烟⑤依傍⑥鸡犬 三、1.示例：鸟类不仅和恐龙有亲缘关系，而且很可 1.①②③⑦⑩ 能就是一种小型恐龙的后裔。 2.⑤④⑧ 2.一些应该 三、示例：飞翔清澈葱郁错落有致的房屋，古 3.(1)性格饮食习惯(2)示例：含苞待放 朴典雅的石桥，静静流淌的河水，构成了一幅秀 欣然怒放色彩艳丽洁白如雪 美的江南水乡画卷。 四、1.C 四、1.毛泽东卜算子咏梅 2.(1)A(2)B 2.梅花笑拟人高洁、乐观 3.示例：科学家们是如何证明鸟类可能是一种 五、D 小型恐龙的后裔这一假说的呢？我通过联系 第二单元自然与科技 上下文的方法解决了这个问题。我国科学家发 现了保存有羽毛的恐龙化石，为这个假说提供 5琥珀 了证据。 一、1.①渗②埋③推测④热辣辣⑤美餐 五、示例：地球上的恐龙可能是因为一场大范围的 ⑥淹没 瘟疫而灭绝的。那时候的生物免疫力比较差， 2.B 一旦发生瘟疫，情况便很难控制，恐龙因此 3.详晌番 灭绝。 4.展开飞舞穿过飞进伸起掸掸拂 7 纳米技术就在我们身边 拭写出了小苍蝇的悠闲、快乐，为后文中它未 察觉蜘蛛的逼近进行铺垫。 一、1.①蔬菜②需要③预防④疾病 二、几十年，几百年包住苍蝇和蜘蛛 ⑤健康 松脂球被 2.ping jun yong 1ǜ 埋在泥沙下 三、1.AB 3.疒疾病 二、1.微米纳米癌症病灶 2.(从左到右)发现琥珀的地方曾经有一片松树 林琥珀中有两只小虫当时蜘蛛正在捕食苍 2.涂层 蝇两只小虫的腿的四周显出好几圈黑色的 三、1.非常非常小十亿分之一 直径为1纳米的 小球放到乒乓球上乒乓球放到地球上 圆环 3.示例：在地壳运动的作用下，陆地下沉，海水 2.示例：足足有5个足球场那么大 淹没树林，松脂球被砂泥等沉积物掩埋到地下 四、1.作比较“碳纳米管”结实的特点 深处，在高温和高压的持续作用下，松脂球中的 2.纳米涂层的冰箱结实、非常轻吸收掉探 有机物发生化学反应，松脂球最终石化形成了 测雷达波 琥珀。这块琥珀有什么科学价值？联系上 3.示例：纳米吸波材料已经运用到所有飞机上 下文从这块琥珀，我们可以推测发生在几千 了吗没有。纳米吸波材料只是运用到了最先 万年前的故事的详细情形，并且可以知道，在远 进的隐形战机上，用于躲避雷达的探测，并没有 普及。 2 五、1.将会大大增强手机屏幕的抗摔性 下，一个孩子坐在母亲的膝上，依偎在母亲怀 2.纳米口罩示例：纳米纤维材料有效孔径小 里，听母亲讲述着古老的故事。(2)依恋 于300纳米，而PM2.5颗粒直径小于等于2500 爱 纳米，因此纳米纤维防护口罩可以隔离雾霾， 2.(1)光香响ang(2)排比反问挚 而且是纯物理过滤，不依靠静电吸附，有效防 爱(3)示例：哪一片天没有云哪一片海没 护更持久。 有浪哪一次我的梦里没有你皎洁的银光 8*千年梦圆在今朝 三、ABC 一、C 四、1.鸟儿躲到它的巢里 2.自然界中的风雨生活中遇到的挫折与困难 二、奔月展翅揽月生机不 已 3.B 欲聋 4.这首诗表达了诗人对母亲由衷的感激之情。 1.九天揽月2.勃勃生机 五、示例：1.感恩的心 三、从左到右：1970年4月实施载人航天工程 2.谁言寸草心，报得三春晖。 成功发射“嫦娥一号”2019年1月 3.从左到右，从上到下：繁花秋天的果实是你 四、1.时间发射 冬天的雪花是你 2.示例：“神舟十二号”三名航天员圆满完成出 舱活动期间全部既定任务有什么意义联系 10 绿 下文标志着我国空间站阶段航天员首次出 一、集中墨绿 嫩绿挤指挥节拍整齐 舱活动取得圆满成功 1.cha 2.示例：郁郁葱葱 习作：我的奇思妙想 二、1.B2.B 一、1.发明2.样子功能奇妙 三、1.(1)打翻 dǎo(2)范围广生机勃勃、绿 二、1.×2.× 意盎然 三、示例：有一个微型感应器，能够探测到使用者 2.(1)排比 (2)示例：长的穗开的花落的 的心情笔身多了一个特殊的小显示屏显 叶落日 示屏会不停地闪烁红光，并发出“请使用正确 四、1.江南岸绿如蓝示例：生机盎然 的书写姿势”的声音来提醒你，如果不改正，笔 2.①道旁古树飞来峰上的树木飞来峰下 就会写不出字来 的小径 四、画图略。 3.体裁：②①写作视角：③ ④相同之 语文园地 处：丰富和范围的广喜爱之情 一、C 五、示例：绿，是青山清新的外衣，展现出动人的诗 二、1.咸示例：咸味廷 示例：朝廷 示例：予 情画意；绿，是自然永恒的美丽，展露出无限的 给予 勃勃生机。 2.示例：跳跳望证证明扯拉扯 11白桦 三、1.DABC xiu ding jun shang xiao du 2.(1)狗大小(2)示例：果园里的黄桃和成 二、朦胧白桦涂抹寂静 人的拳头一般大小。 三、1.C2.B3.A 四、开无主可爱深红爱浅红唐杜甫 繁盛 四、1.(1)洁白(2)穿拟人喜爱 绚丽愉悦 2.(1)比喻花边花穗流苏傲寒挺立 第三单元现代诗歌 (2)忽如一夜春风来千树万树梨花开(3)示 例：春天的雪花飞扬团团棉花糖飘荡雪白 9短诗三首 的棉絮似花 一、1.①藤萝②繁星③明灭④躲 ⑤波涛五、1.B ⑥膝 2.徜徉姗姗来迟晶亮的雪花银色的光华 2.②③ 3.这两节诗表达了诗人对白桦的喜爱和赞美 二、1.(1)示例：月明星稀的夜晚，在藤萝的绿叶 之情。 3 六、1.BCA 悲伤：略。 2.示例一： 有启发：略。 亲爱的朋友： 2.B 3.C D 松树一年四季都郁郁葱葱，不怕雨雪风霜， 二、1.C 这种精神让人赞叹！现在，我将这个松树挂件 2.②诗集中的诗歌都是中国梦圆太空的颂 送给你。当你在学习和生活中遇到困难时，希 歌，主题都与航天有关，选择“筑梦飞天”的封面 望你也能像松树一样，不向困难屈服，以积极的 更贴切 心态面对挫折，做生活的强者！ 语文园地 祝你学习进步，生活愉快！ 一、A 示例二： 二、A 亲爱的朋友： 三、1.黄蓝具体形象 梅花在寒冬中傲然绽放，不畏风雪，象征着 2.示例：那玫瑰的红，红得艳丽；那牡丹的粉，粉 坚强、高洁和希望。现在，我将这个梅花瓷盘送 得诱人；而那百合的白，又是白得多么迷人啊！ 给你。当你在人生道路上遇到挫折或挑战时， 四、示例：温柔圆圆的月儿窸窣的虫鸣摇摆 希望你也能像梅花一样，以从容的心态面对逆 的小花 境，在困难中绽放自己的光彩，永远保持内心的 五、诗和音乐一样生命全在节奏向未来所寄发 美好与韧性！ 的信息朝向理想的勇气强烈感情的自然流 祝你身体健康，万事如意！ 露宁静中回忆起来 示例三： 亲爱的表妹： 第四单元 作者笔下的动物 竹子挺拔修长，虽历经风雨却始终坚韧不 13 猫 拔；它中空有节，象征着谦虚与气节。现在，我 一、zhi ceng qiang 将这个竹子笔筒送给你，愿它陪伴你伏案学习 1.zhéshézhe 的每一个日夜。希望你在求知路上如竹一般， 2.bing ping 虚心向上，不断成长：面对困难时亦如竹一样， 二、忧虑稿纸花盆屏风遭殃 柔韧不屈，内心有度。愿你的品格如竹清雅，人 三、完了花落勃勃 生如竹节节高！ 1.示例：十全十美2.枝折花落 祝你学业有成，前程似锦！ 四、1.(1)说它贪玩吧，的确是啊，要不不会一天一 12*在天晴了的时候 夜不回家。(2)吧啊呢关切怜爱 一、D 2.(1)D(2)比喻猫的脚印作者对猫的喜 二、④③ ①② 爱(3)示例：小鸡在雪地里画了几片小竹叶。 三、1.温柔柔软 五、1.满月的小猫们就更好玩了，腿脚还不稳，可是 2.示例：温和坚强 已经学会淘气。 四、1.小草小白菊凤蝶儿凤蝶儿的翅膀 大 2.示例：②跌倒了马上起来，再跑再跌，撞疼了 自然喜爱 也不哭③胆子越来越大，逐渐开辟新的游戏 2.尽情怒放②3.C 场所 综合性学习：轻叩诗歌大门 3.活泼淘气喜爱 一、1.中国的：②③⑤⑥⑦①② 4.你见了，绝不会责打它们，它们是那么生气勃 外国的：①④⑧⑨⑩ 勃，天真可爱！ 写动物：②④⑤ 六、②③①④ 写植物：⑥① 14 母鸡 写人记事：①⑦⑩② 一、1.①掘地②讨厌③孵出④警戒⑤啼叫 写景：③⑧⑨ ⑥毒手 开心：略。 2.zhu6w心wǔ 3.④ 语文园地 二、示例：1.抵抗顺从 -、1.(1)/(2)×(3)/ 2.清瘦肥胖 2.示例：妈妈才是世界上最傻的人，发了工资她 3.悲惨欢乐 都不舍得花到自己身上，总是给我买这买那。 三、1.夸张讨厌母鸡 二、1.示例：骏骏马峻严峻脯胸脯捕 2.示例：酸得我牙都倒了 捕鱼换轮换焕焕发 四、示例：咕咕警告，时刻警惕咕咕紧叫，让食给 2.悄梢俏消 儿女半蹲伏地，毫无怨言 三、1.②④⑦⑧⑨①③⑤⑥⑩ 五、1.A 2.示例：班长领头羊 2.负责、慈爱、勇敢、不怕辛苦伟大厌恶 3.示例：夜猫子落汤鸡 敬佩 四、1.解释说明 3.不矛盾。因为“永远不反抗公鸡”是母鸡在自 2.不是把课本落在家里，就是放学回家忘带书 己的儿女没有受到伤害的前提下的表现。而一 包。（答案不唯一） 旦有谁抢吃鸡雏的食物，它一定出击，大公鸡自 五、1.B 然也“怕它三分”。这正好形成鲜明的对比，突 2.示例：我这个弟弟，说他淘气吧，的确是呀！ 出了母鸡那伟大的母爱。 哎，他总是追着小猫、小狗跑来跑去，一刻不停。 六、喜爱讨厌不敢再讨厌对比口语化 六、提示：按要求抄写即可。 15白 鹅 七、不论平地与山尖无限风光尽被占 一、kan chi kuT xiao 1.唐罗隐 二、脾气譬如附近京剧颇敏捷 2.蜜蜂勤劳、为他人造福不劳而获 三、促苟左供迫如烦模 第五单元 美景奇观 1.左顾右盼2.一丝不苟 16 海上日出 四、1.②B -、1.he cha 2.(1)架子十足明贬实褒(2)示例：你可真 2.扩大范围紫努力 是个“小气鬼”，每次有好吃的都舍不得自己多 3.光彩分辨 吃，总要留给别人。 二、1.有力生机与活力 五、1.B 2.示例：月亮像是背着一个大包袱，慢慢地向上 2.走路高傲 爬，看起来很累。月亮费了好大的劲，才越过了 3.急速从容 突出鹅步态傲慢的特点 地平线，挂在了半空中。 4.乐乐 三、1.迫不及待 六、示例：高贵的公主 2.上：红得可爱深红，夺目的亮光下：完全 习作：我的动物朋友 跳出海面圆东西 一、1.动物朋友状物 3.慢慢地一刹那间 2.示例：爱吃什么可爱外形特点 4.B 二、3.X 四、恰当示例：这段资料写的是日出时太阳光的 三、示例：天刚亮，它就随别人家的鸽子飞出去了， 颜色，所以适合放入“日出专刊”。 直到天黑也不见回来我在小区旁边的公园里 17 记金华的双龙洞 一边呼唤它的名字一边找，可就是不见它的踪 一、1.cùqi 影，我只好垂头丧气地回了家 2.①浙江②罗店③杜鹃④森郁⑤双肩 四、示例：我家有只小猫，它叫花花。它有时候很 ⑥臀部⑦石钟乳⑧石笋 懒，会找个舒服的地方睡大觉。任凭谁叫它，它 3.山路弯弯曲曲的示例：清澈愉快 也不动，你摸一摸它，它只会看你一眼，又转过 4.即使也 身去，再次进入了梦乡。 5.(1)宽窄缓急宽窄不一、缓急不一 5 (2)排比拟人愉快(3)示例：他时而高歌， 【参考译文】匡衡勤奋好学，但家中没有蜡烛照 时而低吟，时而大笑，时而痛哭，完全沉浸在自 明，邻家有蜡烛，但光亮照不到（匡衡家），匡衡 己的世界里。 就凿穿墙壁，引来邻家的光亮，让光亮照在书 二、1.孔隙 上来读。同乡有个大户人家叫文不识的，家里 2.姿势紧张、担忧 富有且有很多书，匡衡就到他家去做雇工却不 3.示例：孔隙真是又窄又黑又险啊，进入其中， 要报酬。主人感到奇怪，问他（为什么这样）， 让人既担心害怕，又不禁心生赞叹。 匡衡说：“希望能得到您的书，全都读一遍。”主 三、示例：①游客上下船必须听从工作人员的安排 人感慨叹息，把书借给他读，（匡衡）于是成了 ②游客上船后，必须躺下，头、肩、背、臀、脚 大学问家。 跟等部位必须紧贴船底③行船过程中，游客 三、示例：业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。 的身体的任何一部分都不能抬起，尤其是头部 这句名言揭示了学习要勤奋并且深入思考，这 习作：游 样才能有所收获的道理。它能很好地激励同学 们刻苦学习。 一、1.ABC 19小英雄雨来（节选） 2.游览过程重点景物 一、1.xùkang kun bang bi 二、①④⑥ 2.晋敌人扭住胳膊绸子 三、示例：1.科技馆2.画图略。 3.(1)嗡嗡嗡嗡哗啦哗啦(2)哐啷(3)吧 四、示例：两棵香气四溢、枝繁叶茂的丁香树随风 嗒吧嗒 摇曳，仿佛在欢迎我们的到来进入植物园， 4.浮云和浮云映在河面上的景象庄严、悲壮 我们首先来到花海区一棵棵玉兰树上开满 惋惜和赞美 了玉兰花，雪白的玉兰花像一只只洁白的蝴蝶 二、1.示例：(2)上夜校读书(3)掩护交通员李大 有的还是花骨朵，像一个个害羞的小女孩； 叔(4)智勇斗鬼子(5)怀念雨来(6)机智 有的才展开两三片花瓣儿，露出一点儿嫩黄色 脱险 的花蕊；有的欣然怒放 2.游泳夜校掩护鬼子机智脱险 第六单元 儿童成长 三、1.示例：鬼子毒打雨来 2.鬼子的手鹰的爪子鬼子的凶残、可怕 18 文言文二则 3.动作选段通过细致描写敌人动作的凶残， 一、1.gong qin 从侧面表现了雨来的勇敢。 2.博学 囊萤夜读 四、示例：用敌人把雨来捆起来审问的画面。设 3.B 计原因：因为这个画面最能体现雨来勇敢爱国 4.(1)A (2) (3)家贫不常得油 的可贵品质。 20* 我们家的男子汉 (4)(车胤)家里贫穷，不能经常得到灯油，夏天 、D 的夜晚，（车胤）就用白色薄绢做的口袋装几十 二、1.许多人没经过商量就行动一致 只萤火虫用来照着书本，日夜不停地学习。 2.勇敢坚定 二、（一）1.老媪 3.示例：我来到教室后，立刻打开书包，拿出语 2.世间传说李白在山中读书的时候，没有完成 文书，大声地朗读起来。 自己的学业，就放弃学业离开了。 三、1.示例：托儿所里不哭闹 3.只要功夫深，铁杵磨成针 2.他一声不吭，很镇静地四下打量着。当别的 (二)1.B 孩子哭的时候，他才想起来哭。哭声嘹亮，并无 2.愿得主人书遍读之 伤感，似乎只为了参加一个仪式。独立懂事 3.①匡衡凿穿墙壁引来邻家的烛光读书。②国 3.适应环境赞扬和喜爱 衡到大户人家做工不求报酬，只为有书可读。 四、示例：小小男子汉，希望你成长为一个真正的顶 4.D 天立地的大男子汉。 6