第一单元 乡村生活-【学海乐园】2025-2026学年四年级下册语文（统编版）

第一单元 乡村生活 1古诗词三首 基础型作业 一、新题型阅读下面的语段，完成练习。 夏季农忙时，xúxú( )清风吹来，ishū( )的篱（í）笆前没 有行人，只有蝴dié( )和ging ting( )正翩翩起舞。遥望远处，ma0 yan( )下的婆婆一边剥着花生，一边和正在用锄(zhùchú)头锄去地里 的zá( )草的Iǎo weng( )聊天。 1.根据拼音写出相应的字词，并用“/”选出加点字的正确读音。 2.读画线句，我想到了《四时田园杂兴》（其二十五）中的“ ”,其中“杂兴”的意思是 “兴”的读音是 二、读句子，完成练习。 1.梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。 ,惟有蜻蜓蛱 蝶飞。 (1)补全诗句。这首诗描写了 季的景物。将前两句中描写的景物用 “○”圈出来，它们的特点分别是 (2)新角度下列图片中，与这首诗描绘的画面最相近的一幅是 B 2.儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。 (1)读诗句，说说你眼前浮现出了怎样的情景。 (2)“ 966 ”两个动词将儿童天真活泼的特点刻画了出 来，“ ”三个字让读者仿佛看见了儿童面对一片金黄菜花东张 西望、四处搜寻的焦急模样。 三、关于本课的三首古诗词，下列说法错误的一项是 A.《四时田园杂兴》（其二十五）这首诗写的是初春时节江南的田园景色。 下册·第一单元 B.《宿新市徐公店》描写了乡村春日的景色，描绘了一派春意盎然的景象。 C.《清平乐·村居》这首词运用白描的手法勾勒出江南乡村的田园景色。 发展型作业 四、快乐阅读。 清平乐·村居 茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？ 大儿锄豆溪 东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。 1.这首词的词牌名是“ ”,词题是“ ”,作者是 2.词的下片描写了三个儿子的特点。其中大儿的特点是 ;中儿的 特点是 ;小儿最有特点，一个“卧”字生动形象地写出了小儿 的特点。根据这些特点可以判断右图中的人物 是 3.新题型下列是四位同学对这首词的理解，其中，( )同学的理解不正确。 e 词中“相媚好”写出了老翁和老妇互相逗趣、取乐的样子。 同同 “最喜”一词体现出了作者对小儿的喜爱之情。 上片描写了江南乡村的景色，下片描写了两代人的生活画面。 乐乐 全词表达了作者对乡村幸福和谐、安居乐业的生活的喜爱之情。 拓展型作业 五、实践题班级开展“寻找最美乡村”实践活动，让我们一起去看看古代乡村儿童的 生活吧。请填一填。 乡村儿童丰富多彩的生活 放风筝：儿童散学归来早， 学种瓜：童孙未解供耕织， 学垂钓：蓬头稚子学垂纶， 吹短笛：牧童归去横牛背， 语文·四年级RJ版 !作业评价：书写☆☆☆正确率☆☆☆) 2乡下人家 基础型作业 一、下列加点字读音正确的一项是 A.构成(gou) B.朴素(bǔ) C.附近(fù) D.捣衣(dǎo) 二、读句子，看拼音写字词。 小院中，攀上棚架的青瓜、盛开的fèng( )仙花，它们和觅食的母鸡一 起hui( )成了一幅自然、héxié( )的风景画。 三、按查字典的要求填空。（后两空填序号） 率 shuaiㄕㄨ①带领，统领 领)：~队人师出征。②轻易 “率”字用部首查字法应先查 部，再查 地，不细想，不慎重（连轻- 画。第3笔是 草-)：粗~。3爽直坦白（直-）。 。“率”在“直率”中的意 ④文言副词，大率，大概，大略： 思是 皆如此。⑤遵循：~由旧章。⑥模 ,在“表率”中的意思是 范：表。 四、新情境下面是乐乐某一篇作文的片段，请你用恰当的关联词语填空。 我( )向往田园风光，( )渴望去农村看一看。我走进乡下人家， 看到房前屋后种满绿竹、鲜花，( )朴素( )华丽。远处河边，群鸭戏 水，( )附近的石头上有妇女在捣衣，它们( )从不吃惊。乡下人家， )什么时候，( )有一道独特、迷人的风景。 五、读句子，完成练习。 1.天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都 是他们的好友。（仿照样子，先列举景物再概括，给右 图配上一段优美的文字) 2.青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一 对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。 (1)语文要素这句话将乡下人家屋前瓜架上的 与高楼门前 的 进行 ,突出了农家小屋的 ,表达了作者对农家生活的 之情。 (2)用这句话使用的修辞手法写一写自己喜欢的乡村景致： 下册·第一单元 发展型作业 六、快乐阅读。 有些人家，还在门前的场地上种几株花，芍药，凤仙，鸡冠花，大丽菊，它们依 着时令，顺序开放，朴素中带着几分华丽，显出一 这句话运用了 派独特的农家风光。还有些人家，在屋后种几十 的修辞手法，“ ”字 枝竹，绿的叶，青的竿，投下一片浓浓的绿荫。几 写出了春笋刚破土时的状态， 体现了作者看到春笋破土时 场春雨过后，到那里走走，你常常会看见许多鲜嫩 的 之情。 的笋，成群地从土里探出头来。 1.选段先写 (地点)的花，再写 (地点)的竹，像这样按 顺序来描写景物，会显得条理更清楚。 2.选段描绘了“鲜花 ”“绿竹 ”和“春笋 这三幅画面。 3.新题型·语文要素读画“”的句子，把批注补充完整。 4.读完选段，你还体会到了作者的哪些情感？请写一写。（提示：可以从上题批 注中的角度写，也可以从其他角度来写) 拓展型作业 七、实践题请你参加“走进乡村”综合性学习活动。 1.请你为这次综合性学习设计两个活动项目。 示例：举办田园诗词朗诵会 ① ② 2.乐乐要参加田园诗词朗诵会，她准备的诗句不符合要求的是 A.种豆南山下，草盛豆苗稀。 B.独出前门望野田，月明荞麦花如雪。 C.绿树村边合，青山郭外斜。 D.绿树阴浓夏日长，楼台倒影入池塘。 3.仿照例子，为你的家乡或喜欢的乡村写一句广告语。 示例：最忆竹乡生态景，最美乡村田园情。（浙江湖州安吉） 语文·四年级RJ版 作业评价：书写☆☆☆正确率☆☆☆) 3天窗 基础型作业 一、给句子中加点的字注音。 我们小时候在雨天唯一的慰( )藉( ),就是透过那小小的天窗 看窗外卜( )落卜落跳的雨点。 二、读句子，看拼音写字词。 繁星shǎnshuò( )的夜里，窗外的黑影会让你联想到霸气的猫头 ying( ),灰色的bian f( )…当你在沙tan( )上的zhang ( )篷里透过缝隙仰望美丽神奇的夜空时，总会浮想联翻。 三、我会查字典填空。 “霸”用部首查字法应先查 部，再查 画；用音序查字法 应先查大写字母 ,再查音节 。“霸气十足”中“霸气”的意 思是 (填序号)。 ①专横的气势 ②蛮横，不讲道理 四、联系课文，读句子，完成练习。 1.夏天阵雨来了时，孩子们顶喜欢在雨里跑跳，仰着脸看闪电，然而大人们偏就不许。 句中加点部分是对孩子们的 描写，充分体现了他们的 2.这时候，小小的天窗是你唯一的慰藉。 文中 次提到小小的天窗是“唯一的慰藉”，其中“慰藉”的意思 是 说小小的天窗是孩子们“唯一的慰藉”，是因为当孩子们被 大人们唤回 ,告别了夏天 的玩耍，告别了月光下 的嬉戏，天窗便成了他们唯一的 ,唯一 的 五、根据课文内容完成练习。 1.右边的图示中，哪一项是课文里所说的天窗？ 2.大人们开天窗的原因是 A.让屋里光线敞亮些。 B.给孩子们带来快乐。 C.给孩子们慰藉。 D.方便孩子们想象。 下册·第一单元 发展型作业 六、快乐阅读。 你会从那小玻璃上面的一粒星，一朵云，想象到无数闪闪烁烁可爱的星，无 数像山似的、马似的、巨人似的奇幻的云彩；你会从那小玻璃上面掠过的一条黑 影，想象到这也许是灰色的蝙蝠，也许是会唱歌的夜莺，也许是霸气十足的猫头 鹰…总之，夜的美丽神奇，立刻会在你的想象中展开。 发明这天窗的大人们，是应得感谢的。因为活泼会想的孩子们知道怎样从 “无”中看出“有”，从“虚”中看出“实”，比任何他们看到的都更真切，更阔达，更复 杂，更确实！ 1.语文要素“像山似的、马似的、巨人似的”运用了 的修辞手 法，写出了孩子们想象中的 2.新题型孩子们是怎样从“无”中看出“有”，从“虚”中看出“实”的？根据选段内 容填一填。 看到的① 一朵云 从数量上 从（② 从动态上 无数闪闪烁烁可 想到的 ③ 蝙蝠、夜莺、猫头鹰 爱的星 3.语文要素下列对画“ ”的句子理解不恰当的一项是 ( A.孩子们刚开始认识世界，会错误地把某种东西看成另一种东西。 B.孩子们能通过自己看到的有限事物，想象出外面的世界。 C.读了这句话可以感受到孩子们心灵的自由，以及对生活的向往和好奇。 D.从这句话中可以体会到作者对孩子们的想象力的赞美。 拓展型作业 七、新角度生活中也有很多“天窗”。请你发挥想象，完成仿写练习。 你会从那窗外的一弯月牙，想象到这也许是 ,也许是 ,也许是 语文·四年级RJ版 作业评价：书写☆☆☆正确率☆☆☆) 4* 三月桃花水 会基础型作业 一、下列加点字注音不正确的一项是 A.绮丽(yi) B.应和(hè) C.谈话(tan) D.和平(h) 二、语文要素联系课文，读句子，完成练习。 1.那纤细的低语，是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心。 (1)“谈心”这个词富有情趣，表达了作者对桃花水的 之 情。课文中像这样富有情趣的词还有： (写两个)。 (2)三月桃花水的水声还能让你联想到什么？仿照所给句子写一写。 那 ,是 2.啊，地上草如茵，两岸柳如眉，三月桃花水，叫人多沉醉。 (1)照样子，写词语：草如茵柳如眉 (2)“沉醉”的意思是 ,表达了作 者对三月桃花水的 发展型作业 三、快乐阅读。 三月的桃花水，是春天的明镜。 它看见燕子飞过天空，翅膀上裹着白云；它看见垂柳披 上了长发，如雾如烟；它看见一群姑娘来到河边，水底立刻浮 起一朵朵红莲，她们捧起了水，像抖落一片片花瓣… 1.根据选文内容，按要求完成练习。 (1)选文中的“它”指的是 (2)“它”都看见了哪些事物？ )(多选) A.一群姑娘 B.燕子、天空、白云 C.小鱼、青蛙 D.垂柳 (3)省略号省略了哪些内容？发挥想象，写一写。 2.看到这么美的三月桃花水，我猜作者的心情是 !作业评价：书写☆☆☆正确率☆☆☆ 下册·第一单元 习作：我的乐园 一、明确本次习作的任务。 1.审清内容：本次习作是写自己的乐园。这个乐园，可以是班级的 可以是学校的 ,可以是家里的 ,还可以是村头小 河边的 2.审清重点：要明确自己想要写的乐园是什么地方，然后要略写自己的乐园是什 么样子，详写自己最喜欢在那儿干什么；选材应紧紧围绕题眼“ 字。明确乐园是给人带来 的地方。 二、选一选，在适合作为本次习作素材的内容后打“/”。 1.我家楼顶是一个“花的世界”，它虽小却乐趣无穷，是我的乐园。 2.我的乐园是我的房间，那里有许多玩具和图书，承载着我很多美好回忆。( 3.我的乐园是美丽的田野，我经常去田间拔农民伯伯种的禾苗，真快乐！( 三、填一填，理清自己本次习作的思路。 我的乐园是 我的乐园是什么 我最喜欢在那儿 这个乐园给我带来了 样子的？ 千什么？ 怎样的感受？ 其中详写的景物是 ,详写的事件是 四、根据提示将下面的段落补充完整。 炎热的夏天来了，花园里那两棵高高的大树像两把大绿伞。 (在树下“我”会做些什么，有什么样的感受)。我认为，最美的花莫过 于九月的菊花。 (用生动的语言描述菊花的特点)。每当这时，竞相开放的花儿散发出 迷人的清香，这香味， (突出花园里的美丽景象)，秋天的花园开始变得热闹非凡了。 8 语文·四年级RJ版 作业评价：书写☆☆☆正确率☆☆☆) 语文园地 一、关于体会文章表达的思想感情，下列说法不正确的一项是 A.文章中直接抒情的句子往往表达了作者的情感。 本次交流平台的重点内 B.可以通过想象画面来帮助理解。 容就是让我们学会一种体会 C.要重点体会那些反复出现的关键语句，把握其作者思想感情的方法 一抓 表达的情感。 关键语句。文章的过渡句和 最后一句往往会表达出作者 D.必须把难懂的词语都弄清楚，才能体会文章表 的情感或想法，尤其是最后 达的思想感情。 一句，阅读时要重点体会。 二、把下列词语补充完整，并完成练习。 ①高( )林( ②车( )马( ③( )火( )煌 ④( )( )袅袅 ⑤( )山( )水 ⑥( )( )相闻 ⑦璀璨 ⑧静谧 ⑨肥沃 ⑩繁华 1.适合形容右边的城市夜景图的词语有 (填 序号) 2.新情境选择恰当的词语，把园园的旅行日记补充完整。（填序号） 这是我第一次来到乡村。小村子背靠一座大山，村旁有一条小溪， 可谓 。夕阳西下，家家户户的屋顶上 ,那是在召 唤晚归的家人。夜幕降临，整个村庄一片 ,只有星星点点的 灯光在讲述着农家的生活。 三、观察下面的图片，根据提示发挥想象写一写。 提示：先分项列举景物，再写对前面景物的总体印象。 左图： 的燕子， 的河水， 的远山，构 成了一幅美丽的春景图。 右图： 下册·第一单元 9 四、阅读下面这首词，完成练习。 卜算子·咏梅 风雨送春归， 飞雪迎春到。 已是悬崖百丈冰， 犹有花枝俏。 俏也不争春， 只把春来报。 待到山花烂漫时， 她在丛中笑。 1.这首词的作者是 ,词牌名是“ ”,词题是“ ”。 2.词的最后一句中的“她”指 ,从“ ”字可以看出作者运 用了 的修辞手法，赞颂其 的品格。 五、新角度转述。 今天，堂姐月月给乐乐发了一条信息（如下图），乐乐该怎样向妹妹转述堂姐 的邀请？ 堂姐月月 乐乐，明天是我的生日，我想邀请你 和堂妹一起到我家参加生日会。时 间是晚上七点，希望你们能抽空参 加，期待你们的到来。 好的！ 46 A.妹妹，明天月月堂姐过生日，她邀请我们俩明天一起去参加生日会。 B.妹妹，月月的堂姐邀请我们俩明天晚上七点一起去她家参加生日会。 C.妹妹，月月堂姐明天过生日，她邀请堂妹明天晚上七点去她家参加生日会。 D.妹妹，明天月月堂姐过生日，她邀请我们俩明天晚上七点一起去她家参加生 日会。 10 语文·四年级RJ版 !作业评价：书写☆☆☆正确率☆☆☆)语文·四年级RJ版（下册） A 赠 参芳答案 第一单元乡村生活 七、1.示例：①设计乡村特色游线路 ②举办乡村风光图片展 1古诗词三首 2.D 一、1.徐徐稀疏i蝶蜻蜓茅檐chd杂 3.示例：相约生态逢简，共游美丽山水。（广东 老翁 佛山逢简) 2.日长篱落无人过惟有蜻蜓蛱蝶飞随兴而 3 天 窗 写的诗xing 一、wei jie bǔ 二、1.(1)日长篱落无人过夏梅子杏子麦 二、闪烁鹰蝙蝠滩帐 花菜花金黄肥雪白稀(2)B 三、函13Bba① 2.(1)示例：儿童跌跌撞撞地追着蝴蝶，结果蝴 四、1.动作活泼与好奇 蝶飞入菜花后就再也找不到了。(2)急走 2.两安慰屋里阵雨中 草地河滩上心 追无处寻 灵寄托自我安慰 三、A 五、1.C2.A 四、1.清平乐村居辛弃疾 六、1.比喻、排比神奇浪漫的星空 2.勤劳手巧顽皮、淘气小儿 2.①一粒星②数量、形状③无数像山似的、 3.乐乐 马似的、巨人似的奇幻的云彩④一条黑影 五、忙趁东风放纸鸢也傍桑阴学种瓜侧坐莓苔 3.A 草映身短笛无腔信口吹 七、示例：外婆折的小船天公爷爷的眉毛丢失 2乡下人家 在旷野中的镰刀 一、D 4*三月桃花水 二、凤绘和谐 一、A 三、÷94③⑥ 二、1.(1)喜爱和赞美示例：舞动、应和(2)示 四、示例：因为所以既又即使也不论 例：清脆的乐曲在给刚抽芽的柳树演奏 部 2.(1)示例：歌如潮花如锦(2)深深地沉浸 五、1.示例：柔和的夕阳，茂盛的果树，悠闲散步的 在某种气氛或思想活动中无比喜爱和深情 白鹅，都是乡下人家的好友。 赞美 2.(1)瓜、藤、叶石狮子和大旗杆对比质 三、1.(1)三月的桃花水(2)ABD(3)省略号省 朴可爱喜爱(2)示例：汩汩的溪水，飘香的 略了“它”看到的其他景物，如：蜜蜂在花丛中飞 果树，构成了小山村独特的风景，比那车水马龙 舞，翅膀上还带着花蜜；小鱼儿们在河里欢快地 的城市街道，着实新鲜多了。 玩耍，时不时跃出水面… 六、1.门前屋后空间 2.惊喜、高兴、激动 2.绽放成荫破土 习作：我的乐园 3.拟人探欣喜 一、1.示例：图书角篮球场院子草地 4.示例：在作者眼中，乡下人家门前开的花是既 2.乐快乐 “朴素”又“华丽”的。“朴素”和“华丽”本是意思 二、1./2./ 相反的形容词，却构成了和谐美好的农家风光。 三、示例：老屋的后院我的乐园里有蝴蝶、喜鹊、 从中我体会到了作者对乡下人家独特、迷人的 小兔子等各种动物，还有野花、枇杷树等各种植 风景的喜爱和向往。 物。摘枇杷、捉蝴蝶、和小兔赛跑等。直至 今日，一想到老屋的后院，我仍感到十分快乐。 古时代，世界上就已经有苍蝇和蜘蛛了 枇杷树摘枇杷 四、加热并熔化松香→将松香溶液倒入小型容器的 四、示例：夏夜里，我常常搬来一个小板凳，坐在树 1 下乘凉，听周围蛙声、虫鸣响成一片，我的心情 处→放入昆虫并摆好昆虫的姿势→倒人剩余 却格外宁静它们的花瓣层层叠叠，花朵秀丽 的松香溶液→放置冷却后，将容器脱掉。 挺拔，像一位位高风亮节的隐士引来了美丽 6 飞向蓝天的恐龙 的蝴蝶，它们穿着彩色的衣裙，在花园里翩翩 一、B 飞舞 二、1.①隧道 ②笨重③迟钝④肢⑤双翼 语文园地 ⑥凌空 一D 2.A.态B.狂C.血D.睛 二、①楼立②水 龙 ③灯辉 CD A B ④炊烟⑤依傍⑥鸡犬 三、1.示例：鸟类不仅和恐龙有亲缘关系，而且很可 1.①②③⑦⑩ 能就是一种小型恐龙的后裔。 2.⑤④⑧ 2.一些应该 三、示例：飞翔清澈葱郁错落有致的房屋，古 3.(1)性格饮食习惯(2)示例：含苞待放 朴典雅的石桥，静静流淌的河水，构成了一幅秀 欣然怒放色彩艳丽洁白如雪 美的江南水乡画卷。 四、1.C 四、1.毛泽东卜算子咏梅 2.(1)A(2)B 2.梅花笑拟人高洁、乐观 3.示例：科学家们是如何证明鸟类可能是一种 五、D 小型恐龙的后裔这一假说的呢？我通过联系 第二单元自然与科技 上下文的方法解决了这个问题。我国科学家发 现了保存有羽毛的恐龙化石，为这个假说提供 5琥珀 了证据。 一、1.①渗②埋③推测④热辣辣⑤美餐 五、示例：地球上的恐龙可能是因为一场大范围的 ⑥淹没 瘟疫而灭绝的。那时候的生物免疫力比较差， 2.B 一旦发生瘟疫，情况便很难控制，恐龙因此 3.详晌番 灭绝。 4.展开飞舞穿过飞进伸起掸掸拂 7 纳米技术就在我们身边 拭写出了小苍蝇的悠闲、快乐，为后文中它未 察觉蜘蛛的逼近进行铺垫。 一、1.①蔬菜②需要③预防④疾病 二、几十年，几百年包住苍蝇和蜘蛛 ⑤健康 松脂球被 2.ping jun yong 1ǜ 埋在泥沙下 三、1.AB 3.疒疾病 二、1.微米纳米癌症病灶 2.(从左到右)发现琥珀的地方曾经有一片松树 林琥珀中有两只小虫当时蜘蛛正在捕食苍 2.涂层 蝇两只小虫的腿的四周显出好几圈黑色的 三、1.非常非常小十亿分之一 直径为1纳米的 小球放到乒乓球上乒乓球放到地球上 圆环 3.示例：在地壳运动的作用下，陆地下沉，海水 2.示例：足足有5个足球场那么大 淹没树林，松脂球被砂泥等沉积物掩埋到地下 四、1.作比较“碳纳米管”结实的特点 深处，在高温和高压的持续作用下，松脂球中的 2.纳米涂层的冰箱结实、非常轻吸收掉探 有机物发生化学反应，松脂球最终石化形成了 测雷达波 琥珀。这块琥珀有什么科学价值？联系上 3.示例：纳米吸波材料已经运用到所有飞机上 下文从这块琥珀，我们可以推测发生在几千 了吗没有。纳米吸波材料只是运用到了最先 万年前的故事的详细情形，并且可以知道，在远 进的隐形战机上，用于躲避雷达的探测，并没有 普及。 2 五、1.将会大大增强手机屏幕的抗摔性 下，一个孩子坐在母亲的膝上，依偎在母亲怀 2.纳米口罩示例：纳米纤维材料有效孔径小 里，听母亲讲述着古老的故事。(2)依恋 于300纳米，而PM2.5颗粒直径小于等于2500 爱 纳米，因此纳米纤维防护口罩可以隔离雾霾， 2.(1)光香响ang(2)排比反问挚 而且是纯物理过滤，不依靠静电吸附，有效防 爱(3)示例：哪一片天没有云哪一片海没 护更持久。 有浪哪一次我的梦里没有你皎洁的银光 8*千年梦圆在今朝 三、ABC 一、C 四、1.鸟儿躲到它的巢里 2.自然界中的风雨生活中遇到的挫折与困难 二、奔月展翅揽月生机不 已 3.B 欲聋 4.这首诗表达了诗人对母亲由衷的感激之情。 1.九天揽月2.勃勃生机 五、示例：1.感恩的心 三、从左到右：1970年4月实施载人航天工程 2.谁言寸草心，报得三春晖。 成功发射“嫦娥一号”2019年1月 3.从左到右，从上到下：繁花秋天的果实是你 四、1.时间发射 冬天的雪花是你 2.示例：“神舟十二号”三名航天员圆满完成出 舱活动期间全部既定任务有什么意义联系 10 绿 下文标志着我国空间站阶段航天员首次出 一、集中墨绿 嫩绿挤指挥节拍整齐 舱活动取得圆满成功 1.cha 2.示例：郁郁葱葱 习作：我的奇思妙想 二、1.B2.B 一、1.发明2.样子功能奇妙 三、1.(1)打翻 dǎo(2)范围广生机勃勃、绿 二、1.×2.× 意盎然 三、示例：有一个微型感应器，能够探测到使用者 2.(1)排比 (2)示例：长的穗开的花落的 的心情笔身多了一个特殊的小显示屏显 叶落日 示屏会不停地闪烁红光，并发出“请使用正确 四、1.江南岸绿如蓝示例：生机盎然 的书写姿势”的声音来提醒你，如果不改正，笔 2.①道旁古树飞来峰上的树木飞来峰下 就会写不出字来 的小径 四、画图略。 3.体裁：②①写作视角：③ ④相同之 语文园地 处：丰富和范围的广喜爱之情 一、C 五、示例：绿，是青山清新的外衣，展现出动人的诗 二、1.咸示例：咸味廷 示例：朝廷 示例：予 情画意；绿，是自然永恒的美丽，展露出无限的 给予 勃勃生机。 2.示例：跳跳望证证明扯拉扯 11白桦 三、1.DABC xiu ding jun shang xiao du 2.(1)狗大小(2)示例：果园里的黄桃和成 二、朦胧白桦涂抹寂静 人的拳头一般大小。 三、1.C2.B3.A 四、开无主可爱深红爱浅红唐杜甫 繁盛 四、1.(1)洁白(2)穿拟人喜爱 绚丽愉悦 2.(1)比喻花边花穗流苏傲寒挺立 第三单元现代诗歌 (2)忽如一夜春风来千树万树梨花开(3)示 例：春天的雪花飞扬团团棉花糖飘荡雪白 9短诗三首 的棉絮似花 一、1.①藤萝②繁星③明灭④躲 ⑤波涛五、1.B ⑥膝 2.徜徉姗姗来迟晶亮的雪花银色的光华 2.②③ 3.这两节诗表达了诗人对白桦的喜爱和赞美 二、1.(1)示例：月明星稀的夜晚，在藤萝的绿叶 之情。 3