青海省大通县第二中学2025-2026学年高三上学期期中检测生物试卷

大通二中2025~2026学年第一学期高三年级教学质量期中检测试卷生物学

考生注意：

1.本试卷分选择题和非选择题两部分。满分100分，考试时间75分钟。

2.答题前，考生务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将密封线内项目填写清楚。

3.考生作答时，请将答案答在答题卡上。选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；非选择题请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效，在试题卷、草稿纸上作答无效。

4.本卷命题范围：人教版必修1＋选择性必修1~3.

一、选择题：

本题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。

1. 细胞是生命系统中最基本的结构层次，既有自己的结构和功能，又与其他各个层次层层相依。下列有关生命系统结构层次的叙述，正确的是（    ）

A. 细胞学说揭示了所有生物在结构上的统一性

B. 内蒙古草原上所有的羊属于种群结构层次

C. 蛋白质具有活性，属于个体结构层次

D. 与动物相比，植物缺少系统结构层次

2. 梅花糕是江南的特色小吃，其形如梅花，色泽诱人，入口甜而不腻、松软可口，老少皆宜。梅花糕的主要原料有面粉、红豆、白砂糖（主要成分是蔗糖）等。下列相关叙述错误的是（　　）

A. 梅花糕中富含多糖，多糖不能被人体直接吸收

B. 白砂糖与斐林试剂反应会产生砖红色沉淀

C. 与人体细胞相比，核糖不是面粉中特有的单糖

D. 红豆中含有丰富的蛋白质，煮熟后更易被消化吸收

3. 外泌体是细胞通过胞吐方式释放的包含复杂RNA和蛋白质的小囊泡，其主要来源于细胞内溶酶体微粒内陷形成的多囊泡体，经多囊泡体外膜与细胞膜融合后释放到胞外。外泌体具有参与机体免疫应答、细胞迁移、细胞分化、细胞通讯等多种功能。肿瘤来源的外泌体还可导致大量新生血管的生成，促进肿瘤的生长与侵袭。下列有关外泌体的叙述，错误的是（　　）

A. 多囊泡体膜和溶酶体膜都属于生物膜系统

B. 多囊泡体膜与细胞膜的融合体现了膜的流动性

C. 细胞胞吐外泌体的过程需要消耗能量

D. 来源于肿瘤细胞的外泌体能够通过信息传递抑制肿瘤细胞的迁移

4. 如图为胃壁细胞分泌胃酸（主要成分是HCl）到胃腔的过程示意图（局部），图中K+和Cl-通过相应的离子通道释放。下列叙述错误的是（    ）

 

A. 胃壁细胞膜上的质子泵将H+排到胃腔需消耗ATP

B. 图示过程可体现细胞膜具有控制物质进出的功能

C. K+从胃壁细胞进入胃腔的过程不需要与K+通道蛋白结合

D. 质子泵可同时运输K+和H+，不能体现载体蛋白的专一性

5. 近年来，研究证实从蔬菜、水果和谷物等膳食中提取的植物化学物质具有抑制α-淀粉酶（PPA）的潜力，其中起抑制作用的主要成分是多酚。科研人员研究多酚浓度对α-淀粉酶活性的抑制功能，以还原糖的生成量（V）为指标进行了相关实验探究，实验结果如图所示。下列相关叙述错误的是（    ）

 

A. 本实验的自变量为PPA的浓度和多酚的浓度

B. 温度和pH属于无关变量，各组应保持相同且适宜

C. 分析可知100μg/mL的多酚是抑制PPA活性的最适浓度

D. α-淀粉酶是由活细胞产生的，可降低反应所需的活化能

6. 呼吸电子传递链在线粒体内膜上由一系列呼吸电子传递体组成的将电子传递到分子氧的“轨道”，这一“轨道”上发生着由复合物（Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ）组成的将电子（e－）传递到分子氧的过程，如图所示。已知氰化物会抑制复合物Ⅳ的活性。下列相关叙述错误的是（    ）

 

A. 图示过程传递的e－来自于NADH和琥珀酸

B. 图中Ⅰ、Ⅲ、Ⅳ在传递e－的同时还能转运H+

C. 氰化物中毒将导致机体ATP的合成量减少

D. CytC外漏部分处于凝胶状的细胞质基质中

7. 我国古代农书中有很多“提高净光合产量”的相关记载，如：①密植作物、行间留空；②桑间可种豆；③水稻移栽需顺天时；④南稻北引需选早熟种；⑤去旁心、摘老叶；⑥粪肥、秸秆还田；⑦田间除草；⑧中耕松土。这些古代智慧与现代农业科学高度契合，下列匹配关系中不合理的是（    ）

A. ①②⑦都可以实现光能的分配优化

B. ⑤可促进光合作用、减少呼吸消耗

C. ⑥⑧可增大光合速率

D. ③④都可以延长光合作用的时间

8. 某学习小组开展“观察洋葱根尖细胞有丝分裂”实验，发现了如下表格中的问题，他们分析了可能的原因，其中对应错误的是（    ）

编号	问题	可能原因
A	染色体不易着色	漂洗时间太短
B	分裂期细胞数目少	分裂期时间短，大多数细胞处于分裂前的间期
C	染色体未出现动态变化过程	观察时间太短，细胞分裂缓慢
D	没有发现正处于分裂期的细胞	观察区域不是分生区细胞

 

A. A B. B C. C D. D