（实验题30道）-【专项练习】2025-2026学年中考物理一轮复习热点题型专练（2024北师大版北京）

中考物理复习（实验题30道） 1．如图所示是探究“阻力对物体运动的影响”的实验过程。 （1）根据图中情景可以判断下列说法正确的是 。 A．①②③④都是实验事实 B．①②是实验事实，③④是实验推论 C．①②③是实验事实，④是实验推论 D．①是假设，②③是实验事实，④是实验推论 （2）控制小车在水平面上开始滑行时速度相等的方法是：把小车放在 ，由静止开始下滑。 （3）实验中是通过改变 来改变小车所受阻力大小的。 （4）实验中发现：小车在毛巾表面上滑行的距离最短，在木板上滑行的距离最远，说明小车受到的阻力越小，速度减小得越 （选填“快”或“慢”）。 （5）推理：本实验中，如果小车在水平面上滑行时受到的阻力为零，它将做 运动。 【答案】 C 斜面上同一位置 水平面的粗糙程度 慢 匀速直线 【详解】（1）[1]由图示可知，小车在毛巾、棉布、木板上的运动是实际实验，小车在光滑水平面上的运动是推理，是理想实验，故①②③是实验事实，④是实验推论，故ABD错误，C正确。 故选C。 （2）[2]每次小车都从斜面上同一位置由静止释放，使小车运动到斜面底端时的速度相等。 （3）[3]在做“阻力对物体运动的影响”实验时，给水平桌面铺上粗糙程度不同的物体，目的是探究阻力对物体运动的影响，由毛巾表面到棉布再到木板，接触面的粗糙程度减小，小车受到的阻力也减小。 （4）[4]通过实验可知，表面越光滑，阻力就越小，小车运动的距离就越远，这说明小车受到的阻力越小，速度减小得越慢。 （5）[5]假如小车受到的阻力为零，即小车不受力，小车的运动状态将不会改变，做匀速直线运动。 2．在“探究凸透镜成像的规律”的实验中，如图所示，小明用高为4cm的发光体（由发光二极管组成）作为物体，把凸透镜固定在光具座50cm刻度线处不动。下表是小明记录的凸透镜成实像时的部分实验数据（数据记录时取整数）： 实验次数 物距cm 像距cm 像高cm 1 30 15 2 2 20 4 3 15 8 (1)分析表中数据可知，实验中所用凸透镜的焦距为 cm。 (2)在第3次实验时，将光屏移到光具座 cm刻度线处，光屏上会出现清晰的像。此时，如果小明不小心用手指尖触碰到了凸透镜，光屏上 （选填“会”或“不会”）出现手指尖的像。 (3)根据实验数据推测，当把物体放在光具座“0”刻度线处时，物体通过凸透镜所成实像的高度 （选填“大于”、“小于”或“等于”）2cm。 【答案】 10 80 不会 小于 【详解】(1)[2]由实验2数据可知，发光体高4cm，像高4cm物像大小相等，说明此时物距 u=2f=20cm 则焦距f=10cm。 (2)[2]由第1次试验可知，当物距u=30cm时，像距v=15cm，第3次实验时，物距u=15cm，根据光路可逆原理知，此时像距v=30cm，故应将光屏移到光具座80cm刻度线处，光屏上会出现清晰的像。 [3]用手指尖触碰到凸透镜，会遮挡部分光线使像变暗；光屏上不会出现手指尖的像，因为手指在透镜一倍焦距之内。 (4)[4]当把物体放在光具座“0”刻度线处时，此时物距 u=50cm＞30cm 根据物远像近像变小，可知物体通过凸透镜所成实像一定比第一次实验所成实像小，即小于2cm。 3．同学们用如图所示的装置探究“液体压强”的特点。    （1）如图甲，装置使用前应该先检查装置是否漏气，用手轻轻按压几下橡皮膜，发现U形管中的液体能灵活升降，则说明装置 （选填：“漏气”或“不漏气”）； （2）想要知道液体的压强与液体的深度是否有关可以比较 两图；想要知道液体的压强与液体密度是否有关可以比较 两图； （3）将压强计金属盒的橡皮膜朝上逐渐浸入水中某一深度处，则压强计显示的是橡皮膜 （选填“各个方向”、“上方”或“下方”）的水对它的压强。 【答案】 不漏气 乙、丙 丙、丁 上方 【详解】（1）[1]使用前应检查装置是否漏气，用手轻轻按压几下橡皮膜，如果U形管中的液体能灵活升降，则说明装置不漏气。 （2）[2]如图乙、丙所示，将金属盒浸没于水中，发现随着金属盒没入水中的深度不断增大，U形管两边液面的高度差逐渐变大，由此可知液体内部的压强与深度有关，深度越深，压强越大，同种液体的压强随深度的增加而增大。 [3]研究液体的压强与液体密度的关系，要控制液体的深度相同，所以，比较图中丙、丁两图，可以探究液体内部压强大小跟液体的密度是否有关。 （3）[4]橡皮膜的方向是向上的，液体对橡皮膜向下有压强，所以将压强计金属盒的橡皮膜朝上逐渐浸入水中某一深度处，则压强计显示的是橡皮膜上方的水对它的压强。 4．气体产生的压强（气压）大小与哪些因素有关呢？某科学兴趣小组同学了解到如下信息后提出了他们的猜想。 信息：①自行车轮胎在烈日下暴晒易爆胎。 ②篮球充气越多感觉越“硬”。 ③密封在针筒内的空气只能被压缩一定的范围。 （1）猜想：气压大小可能与气体的 、气体多少及气体体积有关； （2）为了对信息①②提供的猜想进行研究，小明利用自家汽车里的“胎压计”测量一个篮球中的气压，示数如图所示，其值为 Pa。当将篮球放在阳光下暴晒一段时间后，发现胎压计的示数变大，可以得出的结论是 ； （3）为了研究气体压强和体积的关系，该小组做了如下实验：   用注射器密封一段空气柱，保证其温度不发生变化的情况下，研究气体压强与它的体积之间的关系，此实验中他运用了 的研究方法。如图所示，他可以通过注射器上面的刻度直接读出气体的体积V，用弹簧测力计竖直向上拉注射器活塞来改变气体的体积，如果已知注射器活塞的横截面积为S，（活塞与注射器壁之间的摩擦、活塞重都忽略不计），当地大气压为标准大气压p0，当弹簧测力计的示数为F时，注射器内气体的压强计算表达式为p= ； （4）通过实验，他得到了下表中一些数据： p（×105Pa） 1.0 0.8 0.6 0.5 0.4 V（×10-5m3） 1 1.25 1.67 2 2.5 ①请在图中，描点作出气压p与气体的体积V的关系图线 ； ②观察图像，可以初步确定，在质量和温度不变的条件下，气体压强与体积成 。 【答案】 温度 1.2×105 气体质量、体积相同时，温度升高，气压变大 控制变量 反比 【详解】（1）[1]根据自行车轮胎在烈日下暴晒易爆胎，温度发生改变，则气压大小可能与气体的温度有关。 （2）[2]由图知胎压计的量程为20~180kPa，分度值为4kPa，示数为 [3]当将篮球放在阳光下暴晒一段时间后，篮球内气体的压强增大，胎压计的示数变大，说明在气体的质量、体积相同时，温度变大，气压变大。 （3）[4]控制变量法是在其它因素保持不变时，改变一个因素，从而研究这个因素对事物的影响。对保证其温度不发生变化的情况下，研究气体压强与它的体积之间的关系，属于控制变量法。 [5]当弹簧秤的示数为F时，对注射器活塞受大气压力、拉力和里面气体压力的作用，受力平衡，则 由可得， 注射器内气体的压强 (4)[6]根据表格数据描点画图象，如图所示： [7]由表中的数据可知，气体体积和气体压强的乘积为定值，即在温度不变的情况下，气体压强与气体体积成反比。 5．究影响滑动摩擦力大小因素的实验装置如图所示。长方体小木块正面和侧面面积不同但粗糙程度相同，长木板一面为较光滑的木板面，另一面为粗糙的布面。选择不同的接触面，改变木块对木板的压力，依次实验，将每次测量结果填入表格。 实验序号 木块与木板的接触面 压力/N 弹簧测力计示数/N 1 木块正面与木板面 2.0 0.6 2 木块正面与木板面 4.0 1.2 3 木块正面与木板面 6.0 1.8 4 木块侧面与木板面 2.0 0.6 5 木块侧面与布面 2.0 1.0 6 木块正面与布面 2.0 （1）拉着长木板水平向左运动，当弹簧测力计示数稳定时，弹簧测力计的拉力 （选填“等于”或“不等于”）小木块受到的滑动摩擦力； （2）由实验1、4可知，滑动摩擦力的大小与接触面的面积 （选填“有关”或“无关”），则实验6空格中的数据应该是 ； （3）由实验4、5可知，其他条件相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越 。 【答案】 等于 无关 1.0 大 【详解】（1）[1]拉着长木板水平向左运动，当弹簧测力计的示数稳定时，根据二力平衡可知，弹簧测力计的拉力等于小木块受到的滑动摩擦力。 （2）[2]由实验1、4可知，压力和接触面粗糙程度相同，而接触面积大小不同，滑动摩擦力相同，故得出滑动摩擦力的大小与接触面的面积无关。 [3]由于摩擦力的大小与受力面积大小无关，根据实验5中的数据，由这个结论可知，实验6空格中的数据应该是1.0。 （3）[4]由实验4、5可知，压力大小相同，木块与木板的接触面，弹簧测力计示数不同，说明其他条件相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。 6．在探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关的实验中，选择如下器材：长木板。表面固定有棉布的长木板、长方体木块（各表面粗糙程度相同）、砝码、弹簧测力计等。 （1）实验中用弹簧测力计沿水平方向拉动放置在长木板上的木块，使其做 运动； （2）利用 原理，可得到弹簧测力计示数等于木块所受滑动摩擦力的大小； （3）如图所示为本实验的操作方案： 得到的实验数据记录在下表中： 实验情景 甲 乙 丙 丁 弹簧测力计示数/N 1.50 1.50 2.10 2.50 该实验设计主要运用了控制变量法、推理法和 的实验方法； （4）比较甲、乙两次实验可知，滑动摩擦力大小与接触面积的大小 ；比较甲、丙两次实验可知，在接触面粗糙程度相同的情况下，压力越小，滑动摩擦力越小； （5）拔河比赛时队员要穿鞋底带有花纹的运动鞋来参赛，这是应用了 两次实验得出的结论。 【答案】 匀速直线 二力平衡 转换法 无关 甲、丁 【详解】（1）（2）[1][2]根据二力平衡的原理，只有物体做匀速直线运动时，弹簧测力计的拉力才与滑动摩擦力大小相等。 （3）[3]根据二力平衡，将滑动摩擦力大小转换为弹簧测力计的拉力大小，该实验用到了转换法。 （4）[4]比较甲、乙两次实验可知，压力和接触面的粗糙程度相同，接触面积不同，弹簧测力计的示数相同，说明滑动摩擦力大小与接触面积的大小无关。 （5）[5]根据甲、丁两次实验可知，可以通过增大接触面的粗糙程度来增加摩擦力，所以拔河比赛时队员要穿鞋底带有花纹的运动鞋参赛。 7．在“探究定滑轮和动滑轮的特点”实验时，小明用同一个滑轮做了四次实验，前两次按图甲、乙进行，后两次按图丙进行，并将测得的数据记录在表格中。 实验序号 钩码重G/N 钩码上升的高度h/cm 拉力F/N 绳子自由端移动的距离s/cm 1 1.0 20.0 1.0 20.0 2 2.0 20.0 2.0 20.0 3 1.0 20.0 0.7 40.0 4 2.0 20.0 1.2 40.0 （1）分析第1、2次的数据，可以得出结论：使用定滑轮 （选填“能”或“不能”）省距离；用图乙进行实验时，若小明将绳子的自由端沿着水平向右的方向匀速拉动，拉力的大小将 （选填“变大”、“不变”或“变小”）； （2）用图丙进行实验时，最好 匀速拉动绳子自由端；分析第3、4次数据时发现，拉力的大小总比钩码重力的一半要大，这主要是因为 ； （3）在本实验中进行了多次实验，目的是 。 A．从多次实验中选取最准确的数据 B．多次测量取平均值，减小误差 C．从特殊现象中得到普遍规律 D．利用控制变量法 【答案】 不能 不变 沿着竖直方向 动滑轮自身受到重力 C 【详解】（1）[1][2]第1、2次的数据中拉力和钩码重相等，绳子自由端移动的距离和钩码上升的高度相等，所以使用定滑轮不能省力，也不能省距离；定滑轮实质上是等臂杠杆，支点在滑轮的中心，若小明将绳子的自由端沿着水平向右的方向匀速拉动，动力臂依然等于阻力臂，定滑轮依然是等臂杠杆，所以拉力的大小将不变。 （2）[3][4]图丙为动滑轮，沿竖直方向时最省力，所以最好沿着竖直方向匀速拉动绳子自由端；实际在实验时，动滑轮自身的重量、动滑轮与绳子之间存在摩擦阻力等，都会影响实验的结果，其中拉力大小并不等于钩码重力的一半的主要原因是动滑轮自身受到重力。 （3）[5]使用中要进行多次测量，目的是为了得到普遍规律，避免结论具有偶然性，故ABD不符合题意，C符合题意。 故选C。 8．为了探究声音产生的原因，小明和小华一起做了几个实验：小明把手放在喉咙处，大声讲话，感觉喉头振动了；小华把发声的音叉放在水中，可以激起水花，如图甲所示。 （1）由此可以得出的结论： ； （2）小华同学用手使劲敲桌子，发出很大的响声，但是她看到桌子几乎没有振动，为了使看到的实验现象更明显，你的改进方法是： ； （3）小明、小华又提出了这样一个问题：声音是怎样传播到远处的？针对这一问题，他们经过认真的思考，提出了两种猜想： ①声音的传播需要介质；②声音的传播不需要介质； 究竟哪一种猜想是正确的呢？小明他们进行了如下的实验：如图乙所示，随着向外不断抽气，结果发现手机铃声越来越 （填“大”或“小”），由此现象可以推理：猜想 是正确的。 【答案】 声是由物体的振动产生的 在桌上放一些小纸屑 小 ① 【详解】（1）[1]讲话时声带在振动，音叉发声使水振动，都能证明声音是由物体振动产生的。 （2）[2]桌子是较大的物体，桌子的振动不易观察，可转换为桌面上小纸屑的振动，所以可在桌子上放一些小纸屑。 （3）[3][4]当把玻璃罩内的空气逐渐抽出时，传声介质越来越少，所以传声效果越来越不好，实验过程中听到的声音越来越小，由此现象可以推理：当空气全部抽出时，就听不到声音了，故可得结论：声音的传播需要介质；即猜想①是正确的。 9．做“测量盐水的质量”的实验时： (1)将天平放在水平桌面上，把游码拨至标尺 处，再调节横梁上的 使横梁平衡； (2)把空烧杯放在天平的左盘中，在右盘中放入适量的砝码并移动游码。当横梁平衡时，盘中砝码和游码位置如图甲所示，则空烧杯的质量是 ； (3)将待测盐水倒入烧杯中，测量烧杯和盐水的总质量，天平平衡后如图乙所示，则烧杯和盐水的总质量是 ，盐水的质量是 。 【答案】(1) 零刻度线 平衡螺母 (2)32.2 (3) 82.2 50 【详解】（1）[1][2]使用天平称量物体质量时，应将天平放在水平桌面上，把游码拨至标尺左端零刻度线，再调节平衡螺母，使横梁平衡。 （2）空烧杯的质量是 （3）[1]天平平衡后如图乙所示，则烧杯和盐水的总质量是 [2]盐水的质量是 10．探究影响音调的因素实验中，小斌将钢尺一端压在桌面上，另一端伸出桌面。 (1)拨动钢尺观察到钢尺伸出桌面的部分在振动，同时还听到钢尺拍打桌面发出的声音，这是由于采用图 所示的错误实验操作方法； (2)用正确的操作方法实验时，保持拨动钢尺的力度相同，小斌观察到钢尺伸出桌面的长度越短，钢尺振动得就越快，发出的声音就越“尖锐”，这说明 ； 【答案】(1)乙 (2)钢尺发出声音的音调与频率有关 【详解】（1）此实验研究钢尺振动时的音调跟钢尺振动频率的关系，应该收集钢尺的振动频率和钢尺音调，也就是应采用甲图所示的操作方法；而图乙中，由于钢尺在桌面上的一部分没被按压住，所以会拍打桌面，从而使听到的声音是钢尺和桌面两个物体发出的，干扰了实验结果。 （2）当钢尺伸出桌面的长度越短时，振动越快，频率变大，发出声音的音调变高，这说明钢尺发出声音的音调与频率有关，实验中保证拨动钢尺的力度相同。 11．在“探究凸透镜成像特点”的实验中． (1)在如图所示位置，光屏上承接到清晰的烛焰的像，则凸透镜的焦距 cm． (2)若将远视眼镜的镜片放在烛焰和透镜之间的适当位置，此时应将烛焰向 （选填“左”或“右”）移动，光屏上才能再次承接到清晰的像． (3)取走镜片，将蜡烛放到光具座上15cm处，应将光屏移至________（选填序号）范围内才能承接到清晰的像． A．50~65cm B．65~80cm C．80~95cm (4)某同学想用大小合适的玻璃板替换凸透镜探究平面镜成像规律，她取两只相同的蜡烛是为了比较像与物的 关系． 【答案】(1)15.0 (2)左 (3)B (4)大小 【详解】（1）由图可知像距等于物距，则 所以凸透镜焦距为 （2）将远视眼镜的镜片放在蜡烛和透镜之间适当位置，远视眼镜是凸透镜，对光线有会聚的作用，会使所成的像靠近凸透镜，所以此时应将光屏向左移动，才能再次承接到清晰的像。 （3）取走镜片，将蜡烛放到光具座上15cm处，此时蜡烛到凸透镜的距离大于二倍焦距，根据凸透镜成像规律，所成的像在焦距和二倍焦距之外，由图可知为65~80cm之间，故B符合题意，AC不符合题意。 故选B。 （4）探究平面镜成像特点的实验，选择两只相同的蜡烛是为了比较像与物的大小关系。 12．如图所示，小亮用自制的水透镜来探究凸透镜成像规律。当向水透镜里注水时，水透镜的焦距将变小；当从水透镜里抽水时，水透镜的焦距将变大。 （1）实验前，他先将蜡烛、水透镜和光屏放在同一直线上，点燃蜡烛后，发现光屏上的光斑偏在光屏下侧，为了将烛焰调节至光屏的中央，他应将水透镜的位置 （选填“升高”或“降低”）一些； （2）当小亮移动烛焰、水透镜和光屏至图甲所示位置时，恰能在光屏上得到清晰的像（像未画），现保持烛焰和透镜的位置不变，往透镜中注入一些水，要在光屏上再次成清晰的像，需将光屏向 （选填“左”或“右”）移动，此时，成的像跟物体相比 （选填“放大”、“缩小”或“等大”）了； （3）小亮又在实验室找到一只正在正常计时，带指针的手表，他将手表在光具座上固定好（如图乙所示），然后用强光照射手表，将它作为物通过水透镜成像；左右移动光屏，当透光性较好的薄塑料光屏上出现明亮清晰的手表的像时，小亮从光屏的右侧朝向光屏观察，他在光屏上看到手表的像的指针沿 （选填“顺时针”或“逆时针”）方向转动。 【答案】 升高 左 缩小 顺时针 【详解】（1）[1]发现光屏上的光斑偏在光屏下侧，说明蜡烛相对于凸透镜的位置偏高，为了将烛焰调节至光屏的中央，根据通过光心的光线的传播方向不变可知，他应将水透镜的位置升高一些，使烛焰、凸透镜和光屏在同一高度。 （2）[2][3]现保持烛焰和透镜的位置不变，往透镜中注入一些水，水透镜的焦距变小，会聚能力变强，像成在光屏的前方，要在光屏上再次成清晰的像，需将光屏向左移动；此时物距不变，像距变小了，物距大于像距，成的是倒立、缩小的实像，成的像跟物体相比缩小了。 （3）[4]小亮从光屏的右侧朝向光屏观察，此时成的像是倒立的实像；表针顺时针转动，则他在光屏上看到手表的像的指针沿逆时针方向转动。而从光屏的右侧朝向光屏观察，则看到手表的像的指针沿顺时针方向转动。 13．用如图所示的实验装置测定杠杆的机械效率；实验时，竖直向上匀速拉动弹簧测力计，使挂在杠杆下面的钩码缓缓上升； （1）实验中，测力计的示数F为 N，钩码总重G为1.0N，钩码上升高度h为0.1m，若OC＝30cm，OC＝3OA，则杠杆的机械效率为 %； （2）实验中若提升的钩码重一定，则影响杠杆机械效率的主要因素是 ； （3）若只将钩码的悬挂点由A移至B，仍将钩码提升相同的高度，则杠杆的机械效率将 （填“变大”、“变小”或“不变”）。 【答案】 0.5 66.7% 杠杆的重力 变大 【详解】（1）[1]由图知道，弹簧测力计的分度值是0.1N，所以它的示数是0.5N。 （2）[2]在实验过程中，有用功是 W有＝Gh＝1.0N×0.1m＝0.1J 总功是 W总＝Fs＝0.5N×0.3m＝0.15J 所以杠杆的机械效率是 （3）[3]有用功是提升钩码所做的功，额外功主要是克服杠杆重力做的功，影响机械效率的因素主要是有用功和总功所占的比例；提升的钩码重一定说明有用功一定，所以影响杠杆机械效率的主要因素是杠杆自身的重力。 （4）[4]钩码的悬挂点在A点时，由杠杆的平衡条件得G•OA＝F•OB；悬挂点移至B点时，由杠杆的平衡条件得G•OB＝F•OC，经对比发现，由OA到OB力臂变大，所以拉力F也变大，如果仍使钩码提升相同的高度，那么杠杆提升的高度就会减小，额外功减小，所以，杠杆的机械效率变大。 14．小金同学为了制作弹簧测力计，对一根弹簧进行了探究：将弹簧的一端固定，另一端悬挂钩码，记录弹簧的长度与它受到的拉力之间的关系。如表所示： 拉力（N） 0 弹簧长度（cm） 若用此弹簧制作弹簧测力计，请回答以下问题： (1)从表格信息可得，它的最大称量是 N。 (2)当该弹簧测力计悬挂75g的重物时，弹簧将伸长 cm。 【答案】(1)1.5 (2)1.5 【详解】（1）由表格数据可知当拉力为0时，弹簧原长为6.5cm，拉力在0~1.5N以内，拉力与弹簧伸长量成正比，故弹簧测力计的最大称量是1.5N。 （2）当悬挂75g的重物时，弹簧受到的拉力为 此时弹簧的伸长量为 15．实验小组用伏安法测量小灯泡的电阻，连接了如图甲所示的电路，小灯泡的额定电压为2.5V，电源电压恒定。 (1)图甲中有一根导线连接错误，请在该导线上打“×”，并用笔重新画一根正确连接的导线 ； (2)改正错误后，闭合开关，发现电流表有示数，电压表无示数，出现该现象的原因可能是（　　）（填字母代号） A．小灯泡短路 B．电流表短路 C．滑动变阻器断路 (3)移动滑片至某位置时，电压表的示数为2V，为测量小灯泡正常发光时的电阻，应将滑片P向 （选填“A”或“B”）端移动；小灯泡正常发光时，电流表的示数如图乙所示，此时小灯泡的电阻是 Ω（保留1位小数）； (4)小组同学计划用该装置测量某定值电阻阻值时，发现电压表损坏，于是设计了如图丙所示的电路，测出了的阻值。实验步骤如下： ①将滑片移到a端，闭合开关S，读出电流表的示数，记为； ②将滑片移到b端，闭合开关S，读出电流表的示数，记为； ③读出滑动变阻器的最大阻值为R，则 （用、和R表示） 【答案】(1) (2)A (3) B 9.6 (4) 【详解】（1）伏安法测量小灯泡的电阻，电压表应测小灯泡两端电压，所以原电路中电压表测电源电压错误；将电压表“”接线柱与滑动变阻器左上接线柱连接的导线打“×”，再将电压表“”接线柱与小灯泡左侧接线柱用导线连接。如图所示： （2）A．由题意，电流表有示数，说明电路是通路，电压表无示数，说明可能是电压表被短路或电压表测量的对象被短路或电压表断路等。电路改正后，电压表测量小灯泡两端的电压，所以小灯泡短路，电压表被短路无示数。故A符合题意； B．若电流表短路，电流表无示数，电压表有示数，故B不符合题意； C．若滑动变阻器断路，电路中无电流，电流表无示数，电压表无示数，故C不符合题意。 故选A。 （3）[1]闭合开关，移动滑片至某位置电压表示数为2V，小于小灯泡额定电压2.5V，为测量小灯泡正常发光时电阻，应增大小灯泡两端的电压，根据串联电路电压规律，应减小滑动变阻器两端的电压，根据分压原理，应减小滑动变阻器接入电路的阻值，由电路图知，滑动变阻器接入右下接线柱，故应将滑片向B端移动。 [2]当小灯泡正常发光时，电流表的示数如图乙所示，电流表选用小量程，分度值0.02A，其示数为0.26A，则此时小灯泡的电阻 （4）电源电压恒定，当滑片在端，此时为只有定值电阻的简单电路，电流表测电路电流为，则电源电压 当滑片在端，定值电阻和滑动变阻器的最大阻值串联，电流表测此时电路电流为，则电源电压 则 则定值电阻 小明和小华在综合实践活动中想制作一个医用冷藏盒，不知道给药品降温用冰好，还是盐水结成的冰好？他们动手测量了盐水的凝固点。 16．在选择器材时，实验室有量程为“-2℃～102℃”和“-20℃～102℃”的温度计，应选择量程为 的温度计，这样选择的原因是 ； 17．在测量过程中，他们同时发现所测得盐水凝固点并不相同，于是对比了双方实验过程，发现烧杯中装水都是200mL，小明加了1汤匙的盐，而小红加了3汤匙的盐，由此作出猜想：盐水的凝固点可能与盐水的浓度有关，接着他们进行多次实验得出不同浓度盐水的凝固点，数据记录如下表： 盐水的浓度（%） 0 3 6 9 12 15 18 21 24 27 30 36 凝固点（℃） 0 -2 -4 -6 -8 -11 -15 -18 -17 -1.8 -1.4 0 分析表格中数据可知，当盐水浓度增大时，其凝固点 ； 18．你认为给冷藏盒中药品降温最好选用 （选填“冰”或“适当浓度盐水结成的冰”）； 19．实验后，他们联系到冬天在冰雪覆盖的路面上撒盐便于除雪，原因是 。 【答案】 -20℃～102℃ 盐水的凝固点可能低于-2℃ 先降低后升高 适当浓度盐水结成的冰 撒盐后冰雪的熔点低于0℃，便于积雪融化 【解析】16．[1][2]要使用量程为-20℃～102℃的温度计，主要考虑盐水的凝固点低于-2℃时，便于测出盐水的凝固点。 17．从表格中的数据可看出，盐水的浓度一直在变大，而盐水的凝固点是先降低后又升高。 18．药品要求在0℃以下存放，要求所选物质的熔点在0℃以下，冰的熔点是0℃，盐冰的熔点低于0℃，所以冷藏盒中应使用盐水冰块。 19．寒冷的冬季，向积雪撒盐，在其它条件相同时，积雪上洒盐水是掺有杂质，积雪的熔点降低，使积雪熔化。 20．“探究光的反射规律”的实验装置如图甲所示，平面镜放在水平桌面上，标有刻度（图中未画出）的白色纸板ABCD能绕垂直于CD的ON轴翻转，在纸板上安装一支可在纸板平面内自由移动的激光笔。 (1)实验前，应将纸板垂直放置于平面镜上，移动激光笔，使入射光线绕入射点O沿逆时针方向转动，可观察到反射光线沿 （选填“顺”或“逆”）时针方向转动。纸板的作用主要是 。 (2)如图乙所示，将纸板右半部分绕ON向后翻折任意角度，发现右半部分纸板上均无反射光线呈现。此时反射光线与入射光线 （选填“在”或“不在”）同一平面内。 (3)在图甲中，若将纸板（连同激光笔）绕CD向后倾斜，与平面镜不再垂直，此时右半部分纸板上 （选填“能”或“不能”）呈现反射光线。 【答案】(1) 顺 显示光路 (2)在 (3)不能 【详解】（1）[1]如图甲，移动激光笔，使入射光束绕入射点O沿逆时针方向转动，则入射角增大，反射角也增大，则反射光线会远离法线，即反射光线将会顺时针转动。 [2]白色纸板的作用主要是显示光路。 （2）如图乙所示，将纸板右半部分绕ON向后翻转任意角度，发现右半部分纸板上均无反射光束呈现，反射光线没有随纸板转动，仍在原位置，此现象说明了反射光线、入射光线和法线在同一平面内。 （3）在图甲中，若将纸板（连同激光笔）绕CD向后倾斜，而法线始终垂直于平面镜，则反射光线、入射光线、法线所在的平面也垂直于平面镜，所以可知反射光束在纸板前方，右半部分纸板上不能呈现反射光线。 21．如图所示，是小武探究“光的折射规律”的实验情景。他将一块半圆形玻璃砖吸附在金属光具盘上，用激光笔照射，让光线贴着光具盘从空气斜射入玻璃砖中，多次改变入射角度并记录数据如下表所示。 入射角α 折射角β (1)让光线贴着光具盘照射，是为了 。 (2)分析表格中的数据可知：光从空气斜射入玻璃中时，折射角 入射角。当入射角增大时，折射角将 。 (3)当光以的入射角从玻璃射入空气中时，其折射角是 。 【答案】(1)显示光从空气斜射入玻璃砖中时的光路 (2) 小于 增大 (3)45° 【详解】（1）让光线贴着光具盘照射，光在光具盘上发生漫反射，是为了显示光从空气斜射入玻璃砖中时的光路。 （2）[1][2]分析表格中的数据可知 光从空气斜射入玻璃中时，折射角小于入射角，当入射角增大时，折射角将增大。 （3）当光从空气斜射入玻璃砖中，根据表中数据可知，当入射角为时，折射角为，根据光路的可逆性，当光以的入射角从玻璃射入空气中时，其折射角是。 22．水对容器侧壁有压强，水从小孔水平射出的速度与哪些因素有关? 【提出猜想】 水从小孔水平射出的速度可能与小孔在水中的深度有关。 【查阅资料和思考】 如图甲所示，h表示小孔在水中的深度，v表示水流从小孔水平射出的速度，H表示小孔到桌面的高度，s表示水流射程（小孔到落点的水平距离）。查阅资料可知，当H一定时，s随v的增大而增大。 要研究v和h的关系，由于v无法直接测量，转为研究s、H、h的关系。 【实验步骤】 ①将容器置于木块上，如图乙所示。 ②堵住三个小孔，往容器中加入适量的水。记录h和H。 ③打开小孔，同时测量并记录从三个小孔水平射出的水流射程s。 ④换高度不同的本块，重复步骤①-③。 【实验数据及分析】 实验序号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 小孔 a b c a b c a b c h/cm 10 20 30 10 20 30 10 20 30 H/cm 30 20 10 40 30 20 50 40 30 s/cm 35 41 35 40 49 50 45 58 59 （1）分析表中数据可知，当小孔在水中的深度h一定时，水流射程s随小孔距桌面的高度H增大而 （填“增大”或“减小”）； （2）采用控制变量的方法，通过比较实验序号为 的三组数据，可以得出:水从小孔水平射出的速度v与小孔在水中的深度h有关； （3）小宁再分别用食盐水和酒精替换水进行实验，目的是为了探究液体从小孔水平射出的速度v是否与 有关。 【答案】 增大 1、5、9 液体密度 【详解】（1）[1]由第1、4、7(或2、5、8或3、6、9)次实验可知，当小孔在水中的深度h一定时，小孔距桌面的高度H越大，水流射程s越大。故可得当小孔在水中的深度h一定时，水流射程s随小孔距桌面的高度H增大而增大。 （2）[2]因为射程与水流射出的速度和距地面的高度有关，所以在探究水从小孔水平射出的速度v与小孔在水中的深度h之间的关系时，应保持H相同，又因为射程s随水流射出的速度增大而增大，由第1、5、9次实验可知，当H一定时，小孔在水中的深度h越大，水流射程s越大，即水从小孔水平射出的速度v越大，故水从小孔水平射出的速度v与小孔在水中的深度h有关。 （3）[3]小宁再分别用食盐水和酒精替换水进行实验，只改变液体的种类，其它条件不变，目的是为了探究液体从小孔水平射出的速度v是否与液体密度有关。 23．在探究声音的产生与传播时，小明和小华一起做了下面的实验。 (1)如图甲所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到 ，这说明 。此探究实验中悬挂着的乒乓球的作用是 。 (2)如图乙所示，为了验证（1）中的探究结论，小华用手使劲敲桌子，桌子发出了很大的声音，但他几乎没有看到桌子的振动，为了明显地看到实验现象，你的改进方法是 。 (3)如图丙所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把乒乓球弹起。该实验能说明 可以传声。若在太空中进行图丙实验，则左边音叉 （选填“能”或“不能”）把乒乓球弹起，这是因为缺少传声的 。 【答案】(1) 乒乓球被音叉反复弹开 发声的物体在振动 将音叉的振动放大 (2)在桌面上撒一些小纸屑 (3) 空气 不能 介质 【详解】（1）[1][2]音叉发声时振动，会将质量较小的乒乓球弹开。 [3]音叉的振动很微小，人眼不易观察。通过乒乓球将这种振动放大。 （2）可以在桌面上放置一些轻小的物体，如豆子、泡沫粒等将桌面的振动放大。 （3）[1]两个音叉中间是空气，说明空气可以把声音传递出去。 [2][3]真空中没有空气，也没有其他介质，声音不能在不接触的两个音叉之间传播，因为声音的传播需要介质，真空不能传声。 24．小华偶然间竖直向下看到放在玻璃砖下面的字发生了错位。 （1）他想到光斜射时才发生偏折，才会出现“池底变浅”的现象，那么光在垂直入射时，光线不再偏折，还会有“池底变浅”的现象吗？ （2）①联想到“平面镜成像”实验中找像的位置的方法，于是他按如图1甲所示将玻璃砖紧贴物体摆放在水平桌面上的一张白纸上，标记出物体的位置，按照图1乙的方式沿水平方向观察物体（观察盒上的条形码），当看到物体经玻璃砖成的像时，前后移动小卡片，使小卡片与像在同一个平面上，将小卡片此时的位置标记在白纸上，这样就找到了放置一块玻璃砖时像的位置； ②随后，他将玻璃砖离开物体向观察者移动一小段距离后进行观察，发现像的位置不变，说明玻璃砖与物体的距离 （选填“会”或“不会”）影响成像位置； （3）为了观察不同厚度玻璃砖的成像情况，他将第二块相同玻璃砖紧贴在第一块后面，如图1丙所示，观察并记录像的位置；他再将第三块相同玻璃砖紧贴在前两块后面，如图1丁所示，观察并记录像的位置，记录数据如图2所示； ①分析图2的数据可知，用一块玻璃砖观察时，像与物体的距离是 cm； ②三次实验都说明了光在垂直入射时，像的位置会 （选填“靠近”或“远离”）观察者； （4）从图2的实验数据还可以得出：玻璃砖的厚度越厚，像与物的距离越 ； （5）从以上探究可知，从竖直方向看到的池底比它的实际位置 （选填“浅”或“深”）。 【答案】 不会 2.13 靠近 远 浅 【详解】（2）②[1]移动玻璃砖，像的位置不变，说明玻璃砖与物体的距离不会影响成像位置。 （3）①[2]由图中数据可知，用一块玻璃砖观察时，像与物体的距离是2.13cm。 ②[3]由三次实验数据可知，无论几块玻璃砖，像到观察者的距离比物体到观察者的距离都小，说明像更靠近观察者。 （4）[4]分析数据发现 2.13cm<4.28cm<6.6.3cm 从图示的实验数据可以得出：随着玻璃砖的厚度增加，像距增加的更多，像与物的距离越远。 （5）[5]三次实验都从水平方向观察到条形码的像比条形码到观察者的距离小，所以竖直观察池底，看到的池底比实际池底要浅。 25．某物理兴趣小组在学完物态变化知识后做了系列研究。 (1)图甲是小组同学自制的海水淡化蒸馏装置，蒸馏过程中发生的物态变化是 。冬季和夏季相比，该装置在 季时的蒸馏速度更快。 (2)将一个小番茄放入冰箱冷冻室，另将半碗水放入冰箱冷藏室，一段时间后，将它们分别取出，再将小番茄放到水中，小番茄一半露出水面，如图乙所示，小番茄周围的水会逐渐 （填物态变化名称，下同），形成冰环；同时露出水面部分的小番茄表面会出现霜，该现象中发生的物态变化是 ，此过程 （选填“吸热”或“放热”）。 (3)生活中用水煮面条，越煮越烂，但颜色几乎不变；而炸油条时油条颜色一会儿就由白色变成焦黄色，主要是因为油的 （填物质的物理属性）比水的大。 【答案】(1) 汽化 夏 (2) 凝固 凝华 放热 (3)沸点 【详解】（1）[1]蒸馏过程中，液态海水汽化形成水蒸气。 [2]液体的蒸发快慢与液体的温度、表面积和液体表面附近的空气流速有关，夏季温度高，液体蒸发速度快，故该装置在夏季时的蒸馏速度更快。 （2）[1]根据题意可知，小番茄周围的水形成了冰环，说明水从液态变成了固态，该过程的物态变化是凝固。 [2][3]小番茄表面的霜是空气中的水蒸气遇冷凝华形成的，此过程需要释放热量。 （3）煮面条时，当温度达到水的沸点后就不再升高，而炸油条时，温度达到油的沸点之后才不再升高，而油的沸点高于水的沸点，所以炸油条时，油条会吸收更多的热量，油条的颜色就会由白色变成焦黄色。 26．小旭想测量金属块的质量，于是他进行了如下实验： （1）在测量金属块的质量时，应将天平放在 实验台上，然后将游码移至左端 ； （2）若指针位置如图甲所示，此时应将平衡螺母向 调，直到指针指在 ，说明此时天平平衡； （3）把金属块放到天平 盘称量，然后加减砝码并移动游码直至天平平衡；天平平衡时，右盘中所加砝码和游码的位置如图乙所示，则金属块的质量是 g； （4）小旭的同学小华用调节好的天平测量一个鸡蛋的质量，操作情景如图丙所示，其错误之处是： ；若所用的砝码有磨损，则所测的鸡蛋的质量与真实值相比会 ；（选填“偏大”或“偏小”） （5）下列情况会造成测量结果偏小的是 。 A．实验时把被测物体放在右盘，砝码放在左盘 B．调节平衡时指针指在分度盘的左边就开始进行实验 C．游码未归零就调节平衡螺母让横梁平衡 D．实验时指针指在分度盘的左边就记录数据 【答案】 水平 零刻度线处 左 分度盘中央 左 38.4 测量时调节平衡螺母 偏大 D 【详解】（1）[1][2]使用天平前，应把天平放在水平台面上，并将游码移至标尺左端零刻线处，调节平衡螺母，直到指针指在分度盘中央，此时横梁水平平衡。 （2）[3][4]调节天平平衡时，发现指针如图甲所示偏右，应将平衡螺母向左调节，直到指针指在分度盘中央，说明横梁水平平衡。 （3）[5]用天平称量物体的质量时，左盘放物体右盘放砝码，即把金属块放到天平左盘称量，然后用镊子加减砝码并移动游码直至天平平衡。 [6]游码对应的刻度值，标尺每一个大格代表1g，每一个小格代表0.2g，游码读数时，读左边的刻度线，游码对应的刻度值是3.4g；矿石的质量为 （4）[7]在使用天平称量物体的质量时，通过增减砝码和移动游码使天平水平平衡，此时不能再移动平衡螺母；所以如图丙所示操作，其错误之处是称量过程中调节平衡螺母。 [8]磨损的砝码比它实际的标准质量要小，所以要用比实际更多的砝码放在右盘而读数时仍按上面标的数值来读数，使用这时计算物体质量就比实际多了，即所用的砝码有磨损，所测的鸡蛋的质量与真实值相比会偏大。 （5）[9]A．实验时把被测物体放在右盘，砝码放在左盘，则物体的质量应为，但还按计算，测量后读数结果将偏大，故A不符合题意； B．调节横梁平衡时，若指针指在分度盘左边（即左盘的质量偏大），而这部分示数最终会计算在测量的结果之内，所以测量结果会偏大，故B不符合题意； C．游码未归零就调节平衡螺母让横梁平衡，而这部分示数最终会计算在测量的结果之内，造成测量的最后结果偏大，故C不符合题意； D．读数时，指针偏向刻度盘左边就记录数据，而这部分示数最终没有计算在测量的结果之内，会造成测量结果偏小，故D符合题意。 故选D。 27．测量固体密度误差分析： (1)质量变小，体积不变，密度偏 。 原因可能是：①砝码 污物；②砝码 锈。 (2)质量变大，体积不变，密度偏 。 原因可能是：①物体沾水；②称量前 未归零；③ 磨损；④ 颠倒，且移动了游码。 (3)质量不变，体积变小，密度偏 。 原因可能是：①烧杯沾水，使体积减小；②测体积时有水溅出。 【答案】(1) 小 沾有 生 (2) 大 游码 砝码 物体与砝码 (3)大 【详解】（1）[1]由可知，质量变小，体积不变，即分母不变，分子变小，结果变小。 [2]当砝码上沾有污物时，物体的真实质量为，此时质量的测量值与真实值的关系为，此时质量的测量值偏小，体积不变，由可知，密度的测量值偏小。 [3]当砝码生锈时，物体的真实质量为，此时质量的测量值与真实值的关系为，此时质量的测量值偏小，体积不变，由可知，密度的测量值偏小。 （2）[1]由可知，质量变大，体积不变，即分母不变，分子变大，结果变大。 [2]当称量前游码未归零时，游码已经有示数，测量时会将游码的原始示数计入质量测量值，会导致质量的测量值偏大，体积不变，由可知，密度的测量值偏大。 [3]当砝码磨损时，砝码的实际质量变小，用磨损的砝码称量物体时，为使天平平衡需要添加更多的砝码或移动游码来补偿，从而使测量的质量偏大，体积不变，由可知，密度的测量值偏大。 [4]当物体与砝码颠倒，且移动了游码时，此时物体的真实质量等于砝码质量减去游码示数，但天平的平衡原理，测量的物体的质量等于砝码质量加上游码示数，此时质量的测量值与真实值的关系为，此时质量的测量值偏大，体积不变，由可知，密度的测量值偏大。 （3）由可知，质量不变，体积变小，即分母变小，分子不变，结果变大。 28．为了探究重力的大小与质量的关系，小明用塑料袋装着质量不同的米，用电子秤测其质量，用液晶屏拉力器测其重力，如图甲、乙所示。实验数据记录如下表：（塑料袋质量忽略不计） 实验次序 1 2 3 4 5 电子秤示数/g 100 200 300 400 500 拉力器示数/N 0.98 1.96 2.94 3.92 4.90 (1)如图乙所示，利用液晶屏拉力器测量这袋米所受的重力，使液晶屏拉力器内弹簧伸长的力是________。 A．米的重力 B．米和测力计的总重力 C．弹簧对米袋的拉力 D．米袋对弹簧的拉力 (2)分析上表中数据可得：物体所受重力的大小与它的质量成 。下列数据处理方法可以得到此结论的是 。 A．计算每一次实验中重力的大小与质量的比值 B．计算每一次实验中重力的大小与质量的乘积 (3)分析表中数据可知：若米的质量为0.7kg，它受到的重力是 N。 (4)2025年4月24日17时17分，神舟二十号载人飞船顺利发射，国人备受鼓舞，小明希望有一天能在空间站做实验。他在空间站用同样的器材 （选填“能”或“不能”）完成该探究。 【答案】(1)D (2) 正比 A (3)6.86 (4)不能 【详解】（1）米袋对拉力器的拉力（等于拉力器的示数）与拉力器对米袋的拉力是相互作用力，使测力计内弹簧伸长的力是米袋对弹簧的拉力，故ABC不符合题意，D符合题意。故选D。 （2）[1][2]由表格中的数据得，计算每一次实验中重力的大小与质量的比值为由此可以得出结论：物体所受的重力与其质量成正比，故A符合题意，B不符合题意。故选A。 （3）米受到的重力为。 （4）由于太空中，物体处于失重状态，不受到重力作用，所以没法测出物体的重力，则无法完成该探究。 29．在探究“凸透镜成像规律”实验中： （1）如图甲，凸透镜的焦距为 cm； （2）实验时，应使烛焰、凸透镜、光屏的中心大致在 ； （3）实验中发现光屏上的像如图丙所示，可将光屏向 （填“上”或“下”）移动，使像成在光屏中心； （4）如图乙，光屏上恰好呈现出烛焰清晰的像，此时光屏上成倒立 的实像； （5）如图乙，在蜡烛和凸透镜之间放一个近视镜，发现像变模糊，蜡烛应 （填“远离”或“靠近”）凸透镜，才能重新在光屏上得到烛焰清晰的像。 【答案】 10.0 同一高度 下 放大 远离 【详解】（1）[1]由图甲可知，光屏上出现一个最小最亮的光斑即为凸透镜的焦点处，焦点到凸透镜的距离为 60.0cm-50.0cm=10.0cm 故凸透镜的焦距是10.0cm。 （2）[2]实验时，为使像成在光屏的中心，应使烛焰、凸透镜、光屏三者的中心大致在同一高度。 （3）[3]由图丙可知，像在光屏的下方，为了使像成在光屏的中央，根据经过光心的光线的传播方向不变可知，应将光屏向下移动。 （4）[4]由图乙可知，此时物距为15.0cm，在一倍焦距和二倍焦距之间，故成倒立、放大的实像。 （5）[5]在蜡烛和凸透镜之间放一个近视镜时，因近视眼镜是凹透镜，对光线有发散的作用，故此时光线会聚点将向右移动，在光屏位置不动时，应减小像距，增大物距，即蜡烛远离凸透镜，才能重新在光屏上得到烛焰清晰的像。 30．小龙同学利用如图甲所示的电路“探究电流与电压、电阻的关系”。      (1)连接电路时，开关应处于 状态，滑动变阻器的滑片P应置于 （选填“A”或“B”）端； (2)某次实验时电流表的示数如图丙，则电流表示数为 A； (3)连好电路后，闭合开关，移动滑动变阻器滑片，发现电流表有示数，电压表无示数，其原因可能是（　　）（只填序号）； A．电流表断路 B．定值电阻断路 C．定值电阻短路 D．滑动变阻器断路 (4)小龙在探究“电压U0一定，电流与电阻的关系”时： ①他将10Ω的电阻接入电路，闭合开关，调节滑片P到适当位置，读出电流表示数记入表中；断开开关S，小龙用20Ω的电阻替换10Ω的电阻，闭合开关S，移动滑片P使滑动变阻器接入电路阻值 （选填“增大”或“减小”），他这样操作的目的是控制电阻两端的 不变； ②下列图像中，能大致反映本实验中电流I与电阻R之间关系的是 ； A．      B．    C．    D． 【答案】(1) 断开 B (2)0.28 (3)C (4) 增大 电压 B 【详解】（1）[1][2]为了保护电路安全，连接电路时，开关应处于断开状态，滑动变阻器的滑片P应置于阻值最大处，即B端。 （2）如图丙所示，电流表选择小量程，分度值为0.02A，示数是0.28A。 （3）A．若电流表断路，则电流表没有示数，故A不符合题意； B．若定值电阻断路，电流表没有示数，此时电压表相当于接在电源的两端，电压表有示数，故B不符合题意； C．若定值电阻短路，电流表有示数，此时电压表被短路，电压表没有示数，故C符合题意； D．若滑动变阻器断路，电流表没有示数，故D不符合题意。 故选C。 （4）①[1][2]断开开关S，小龙用20Ω的电阻替换10Ω的电阻，闭合开关S，根据串联分压原理，定值电阻两端的电压变大，而探究电流与电阻的关系，需要控制定值电阻两端的电压不变，故需要将定值电阻两端的电压变小，根据串联电路的电压规律，则滑动变阻器两端的电压需要变大，根据串联分压原理，那么滑动变阻器接入电路的阻值增大，他这样操作的目的是控制电阻两端的电压不变。 ②[3]导体两端的电压一定时，通过导体的电流与电阻成反比，图像不能是一条倾斜的直线，故B符合题意，ACD不符合题意。 故选B。 31．小明用如图所示的方法“测量提升物体所做的功”，操作时他将小车先后倒放和正放在斜面上，用弹簧测力计沿斜面匀速拉动小车至高度h处，实验记录在如下表中； 小车放法 小车重G/N 提升高度h/cm 沿斜面的拉力F/N 斜面长s/cm 倒放 4 15 1 90 正放 4 15 0.7 90 （1）分析比较F与G的大小，可得初步结论：用斜面提升物体时， 。 （2）小车倒放时，沿斜面拉比沿竖直提升多做功 J；分析发现，小车正放时沿斜面拉也比沿竖直提升做功多，可得初步结论：用斜面提升物体时， 。 （3）小车正放时比倒放时的斜面机械效率 （选填“大”或“小”），由此可知：用同一斜面提升同一物体时，斜面的机械效率与 有关。 【答案】 可以省力 0.3 不能省功 大 摩擦力大小 【详解】（1）[1]根据表格中的数据可知，使用斜面时，拉力要小于重力，即用斜面提升物体时，可以省力。 （2）[2]小车倒放时，拉力所做的功为 W总=Fs=1N×0.9m=0.9J 竖直提升所做的功为 W有=Gh=4N×0.15m=0.6J 则沿斜面拉比沿竖直提升多做的功为 W=W总-W有=0.9J-0.6J=0.3J [3]小车正放或倒放时，沿斜面拉也比沿竖直提升做功多，这表明用斜面提升物体时，不能省功。 （3）[4][5]小车正放时，拉力所做的功为 W总'=F's=0.7N×0.9m=0.63J 两次的有用功相同，总功不同，小车正放时受到的摩擦力要小一些，克服摩擦做的额外功要小一些，根据总功等于有用功与额外功之和以及公式可知，小车正放时比倒放时的斜面机械效率大，即总功越大机械效率越低，故斜面的机械效率与摩擦力大小有关。 32．探究音调与频率的关系： 器材 钢尺、桌子 实验步骤 1、将钢尺紧压在桌面上，让钢尺的一端伸出桌面用力拨动钢尺，观察钢尺振动的频率大小，同时听它发出的声音的音调高低将现象记录在表格中．2、在改变钢尺伸出桌面的长度两次，重复上述实验步骤，注意使钢尺三次的 大致相同 表格 实验次数 1 2 3 频率大小 大 中 小 音调高低 高 中 低 结论 物体振动 【答案】 振幅 越快，频率越大，音调越高 【详解】(1)实验时注意运用控制变量法，应保持每次拨动钢尺振动的幅度大致相同，以便观测音调高低与钢尺振动快慢（即频率）之间的关系，所以注意使钢尺三次的振幅大致相同；(2).观察表中的数据可知，频率越大音调越高，所以可得出结论：音调的高低与发声物体的振动频率有关，物体振动越快，频率越大，音调越高． 【点睛】声音是由物体振动产生的，音调的高低与发声体振动快慢有关，物体振动越快，音调就越高，物体振动越慢，音调就越低．振动快慢可用频率表示，频率大即振动快． 33．在用天平、烧杯等器材测量酸奶密度的实验中。 (1)小明将天平放置在水平桌面上，如图甲所示是小明在调节天平平衡时的情景，他在操作上的错误是调节天平平衡前， 。 (2)天平正确调节后，先将酸奶倒入烧杯，用天平测量烧杯和酸奶的总质量，天平平衡时如图乙所示，则烧杯和酸奶的总质量m1= g。由于酸奶比较粘稠且不透明，对体积测量影响较大，为解决酸奶容易粘在容器壁上的问题，小明找来如图丙所示的5mL针筒，抽取酸奶至5mL刻度处，再次测得烧杯和剩余酸奶的总质量m2=56.5g，则酸奶密度为 kg/m3.同组小华发现针筒尖端还是有一点小“空隙”，这部分体积也未计入针筒标记的刻度中，这会导致测得的酸奶密度比实际值 （选填“偏大”“不变”或“偏小”）。 (3)老师提示：“只用天平也能测量出酸奶的密度”，于是小明添加两个完全相同的带有密封盖的瓶子和适量的水，设计了如下实验步骤，请你补充完整。 ①调好天平，用天平测出带盖空瓶的质量为m0。 ②将一个瓶子 ，用天平测出瓶子和水的总质量为m1。 ③用另一个瓶子装满酸奶，用天平测出瓶子和酸奶的总质量为m2。 ④则酸奶的密度表达式ρ= （已知水的密度为ρ水）。 (4)小明玩耍时捡到一块会吸水的小石块（吸水后体积不变），回到家想测一下该石块的密度，他先用电子天平测出干石块的质量是120g，又称出一个装满水的瓶子总质量为600；然后把干石块缓慢放入瓶内，溢出水后，擦干瓶身，置于电子天平上，称得总质量为680g；最后将小石块从水中取出，将表面的水擦干，再测出此时石块的质量是130g，则未吸水时该小石块的密度是 。 【答案】(1)游码未移至标尺左端零刻度线处 (2) 63 偏大 (3) 将一个瓶子装满水 (4) 【详解】（1）在调节天平平衡时，小明的错误在于没有先将游码移至标尺左端零刻度线处。这是天平使用前的必要步骤，确保测量结果的准确性。 （2）[1]对于烧杯和酸奶的总质量，我们可以通过天平的读数来得出。图乙中，天平的右盘砝码总质量为50g+10g=60g，游码示数为3g，因此烧杯和酸奶的总质量 [2]接下来，我们使用针筒来测量酸奶的体积。针筒抽取酸奶至5mL刻度处，即酸奶的体积 再次测量烧杯和剩余酸奶的总质量，则针筒抽取酸奶的质量 根据密度公式，酸奶的密度 [3]由于针筒尖端有一点小“空隙”，这部分体积未计入针筒标记的刻度中，导致我们测量的酸奶体积偏小。根据密度公式，当质量不变、体积偏小时，测得的密度会偏大。 （3）[1]将一个瓶子装满水，用天平测出瓶子和水的总质量为m1​。此时，水的质量 [2]用另一个瓶子装满酸奶，用天平测出瓶子和酸奶的总质量为m2​。此时，酸奶的质量 m奶​=m2​−m0​ 由于水的密度ρ水​已知，我们可以根据​​求出瓶子的容积，这个容积也等于酸奶的体积 酸奶的密度表达式 （4）小石块的吸水量 小石块的排水量为 小石块的体积为 则未吸水时该小石块的密度是 学科网（北京）股份有限公司 $ 中考物理复习（实验题30道） 1．如图所示是探究“阻力对物体运动的影响”的实验过程。 （1）根据图中情景可以判断下列说法正确的是 。 A．①②③④都是实验事实 B．①②是实验事实，③④是实验推论 C．①②③是实验事实，④是实验推论 D．①是假设，②③是实验事实，④是实验推论 （2）控制小车在水平面上开始滑行时速度相等的方法是：把小车放在 ，由静止开始下滑。 （3）实验中是通过改变 来改变小车所受阻力大小的。 （4）实验中发现：小车在毛巾表面上滑行的距离最短，在木板上滑行的距离最远，说明小车受到的阻力越小，速度减小得越 （选填“快”或“慢”）。 （5）推理：本实验中，如果小车在水平面上滑行时受到的阻力为零，它将做 运动。 2．在“探究凸透镜成像的规律”的实验中，如图所示，小明用高为4cm的发光体（由发光二极管组成）作为物体，把凸透镜固定在光具座50cm刻度线处不动。下表是小明记录的凸透镜成实像时的部分实验数据（数据记录时取整数）： 实验次数 物距cm 像距cm 像高cm 1 30 15 2 2 20 4 3 15 8 (1)分析表中数据可知，实验中所用凸透镜的焦距为 cm。 (2)在第3次实验时，将光屏移到光具座 cm刻度线处，光屏上会出现清晰的像。此时，如果小明不小心用手指尖触碰到了凸透镜，光屏上 （选填“会”或“不会”）出现手指尖的像。 (3)根据实验数据推测，当把物体放在光具座“0”刻度线处时，物体通过凸透镜所成实像的高度 （选填“大于”、“小于”或“等于”）2cm。 3．同学们用如图所示的装置探究“液体压强”的特点。    （1）如图甲，装置使用前应该先检查装置是否漏气，用手轻轻按压几下橡皮膜，发现U形管中的液体能灵活升降，则说明装置 （选填：“漏气”或“不漏气”）； （2）想要知道液体的压强与液体的深度是否有关可以比较 两图；想要知道液体的压强与液体密度是否有关可以比较 两图； （3）将压强计金属盒的橡皮膜朝上逐渐浸入水中某一深度处，则压强计显示的是橡皮膜 （选填“各个方向”、“上方”或“下方”）的水对它的压强。 4．气体产生的压强（气压）大小与哪些因素有关呢？某科学兴趣小组同学了解到如下信息后提出了他们的猜想。 信息：①自行车轮胎在烈日下暴晒易爆胎。 ②篮球充气越多感觉越“硬”。 ③密封在针筒内的空气只能被压缩一定的范围。 （1）猜想：气压大小可能与气体的 、气体多少及气体体积有关； （2）为了对信息①②提供的猜想进行研究，小明利用自家汽车里的“胎压计”测量一个篮球中的气压，示数如图所示，其值为 Pa。当将篮球放在阳光下暴晒一段时间后，发现胎压计的示数变大，可以得出的结论是 ； （3）为了研究气体压强和体积的关系，该小组做了如下实验：   用注射器密封一段空气柱，保证其温度不发生变化的情况下，研究气体压强与它的体积之间的关系，此实验中他运用了 的研究方法。如图所示，他可以通过注射器上面的刻度直接读出气体的体积V，用弹簧测力计竖直向上拉注射器活塞来改变气体的体积，如果已知注射器活塞的横截面积为S，（活塞与注射器壁之间的摩擦、活塞重都忽略不计），当地大气压为标准大气压p0，当弹簧测力计的示数为F时，注射器内气体的压强计算表达式为p= ； （4）通过实验，他得到了下表中一些数据： p（×105Pa） 1.0 0.8 0.6 0.5 0.4 V（×10-5m3） 1 1.25 1.67 2 2.5 ①请在图中，描点作出气压p与气体的体积V的关系图线 ； ②观察图像，可以初步确定，在质量和温度不变的条件下，气体压强与体积成 。 5．究影响滑动摩擦力大小因素的实验装置如图所示。长方体小木块正面和侧面面积不同但粗糙程度相同，长木板一面为较光滑的木板面，另一面为粗糙的布面。选择不同的接触面，改变木块对木板的压力，依次实验，将每次测量结果填入表格。 实验序号 木块与木板的接触面 压力/N 弹簧测力计示数/N 1 木块正面与木板面 2.0 0.6 2 木块正面与木板面 4.0 1.2 3 木块正面与木板面 6.0 1.8 4 木块侧面与木板面 2.0 0.6 5 木块侧面与布面 2.0 1.0 6 木块正面与布面 2.0 （1）拉着长木板水平向左运动，当弹簧测力计示数稳定时，弹簧测力计的拉力 （选填“等于”或“不等于”）小木块受到的滑动摩擦力； （2）由实验1、4可知，滑动摩擦力的大小与接触面的面积 （选填“有关”或“无关”），则实验6空格中的数据应该是 ； （3）由实验4、5可知，其他条件相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越 。 6．在探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关的实验中，选择如下器材：长木板。表面固定有棉布的长木板、长方体木块（各表面粗糙程度相同）、砝码、弹簧测力计等。 （1）实验中用弹簧测力计沿水平方向拉动放置在长木板上的木块，使其做 运动； （2）利用 原理，可得到弹簧测力计示数等于木块所受滑动摩擦力的大小； （3）如图所示为本实验的操作方案： 得到的实验数据记录在下表中： 实验情景 甲 乙 丙 丁 弹簧测力计示数/N 1.50 1.50 2.10 2.50 该实验设计主要运用了控制变量法、推理法和 的实验方法； （4）比较甲、乙两次实验可知，滑动摩擦力大小与接触面积的大小 ；比较甲、丙两次实验可知，在接触面粗糙程度相同的情况下，压力越小，滑动摩擦力越小； （5）拔河比赛时队员要穿鞋底带有花纹的运动鞋来参赛，这是应用了 两次实验得出的结论。 7．在“探究定滑轮和动滑轮的特点”实验时，小明用同一个滑轮做了四次实验，前两次按图甲、乙进行，后两次按图丙进行，并将测得的数据记录在表格中。 实验序号 钩码重G/N 钩码上升的高度h/cm 拉力F/N 绳子自由端移动的距离s/cm 1 1.0 20.0 1.0 20.0 2 2.0 20.0 2.0 20.0 3 1.0 20.0 0.7 40.0 4 2.0 20.0 1.2 40.0 （1）分析第1、2次的数据，可以得出结论：使用定滑轮 （选填“能”或“不能”）省距离；用图乙进行实验时，若小明将绳子的自由端沿着水平向右的方向匀速拉动，拉力的大小将 （选填“变大”、“不变”或“变小”）； （2）用图丙进行实验时，最好 匀速拉动绳子自由端；分析第3、4次数据时发现，拉力的大小总比钩码重力的一半要大，这主要是因为 ； （3）在本实验中进行了多次实验，目的是 。 A．从多次实验中选取最准确的数据 B．多次测量取平均值，减小误差 C．从特殊现象中得到普遍规律 D．利用控制变量法 8．为了探究声音产生的原因，小明和小华一起做了几个实验：小明把手放在喉咙处，大声讲话，感觉喉头振动了；小华把发声的音叉放在水中，可以激起水花，如图甲所示。 （1）由此可以得出的结论： ； （2）小华同学用手使劲敲桌子，发出很大的响声，但是她看到桌子几乎没有振动，为了使看到的实验现象更明显，你的改进方法是： ； （3）小明、小华又提出了这样一个问题：声音是怎样传播到远处的？针对这一问题，他们经过认真的思考，提出了两种猜想： ①声音的传播需要介质；②声音的传播不需要介质； 究竟哪一种猜想是正确的呢？小明他们进行了如下的实验：如图乙所示，随着向外不断抽气，结果发现手机铃声越来越 （填“大”或“小”），由此现象可以推理：猜想 是正确的。 9．做“测量盐水的质量”的实验时： (1)将天平放在水平桌面上，把游码拨至标尺 处，再调节横梁上的 使横梁平衡； (2)把空烧杯放在天平的左盘中，在右盘中放入适量的砝码并移动游码。当横梁平衡时，盘中砝码和游码位置如图甲所示，则空烧杯的质量是 ； (3)将待测盐水倒入烧杯中，测量烧杯和盐水的总质量，天平平衡后如图乙所示，则烧杯和盐水的总质量是 ，盐水的质量是 。 10．探究影响音调的因素实验中，小斌将钢尺一端压在桌面上，另一端伸出桌面。 (1)拨动钢尺观察到钢尺伸出桌面的部分在振动，同时还听到钢尺拍打桌面发出的声音，这是由于采用图 所示的错误实验操作方法； (2)用正确的操作方法实验时，保持拨动钢尺的力度相同，小斌观察到钢尺伸出桌面的长度越短，钢尺振动得就越快，发出的声音就越“尖锐”，这说明 ； 11．在“探究凸透镜成像特点”的实验中． (1)在如图所示位置，光屏上承接到清晰的烛焰的像，则凸透镜的焦距 cm． (2)若将远视眼镜的镜片放在烛焰和透镜之间的适当位置，此时应将烛焰向 （选填“左”或“右”）移动，光屏上才能再次承接到清晰的像． (3)取走镜片，将蜡烛放到光具座上15cm处，应将光屏移至________（选填序号）范围内才能承接到清晰的像． A．50~65cm B．65~80cm C．80~95cm (4)某同学想用大小合适的玻璃板替换凸透镜探究平面镜成像规律，她取两只相同的蜡烛是为了比较像与物的 关系． 12．如图所示，小亮用自制的水透镜来探究凸透镜成像规律。当向水透镜里注水时，水透镜的焦距将变小；当从水透镜里抽水时，水透镜的焦距将变大。 （1）实验前，他先将蜡烛、水透镜和光屏放在同一直线上，点燃蜡烛后，发现光屏上的光斑偏在光屏下侧，为了将烛焰调节至光屏的中央，他应将水透镜的位置 （选填“升高”或“降低”）一些； （2）当小亮移动烛焰、水透镜和光屏至图甲所示位置时，恰能在光屏上得到清晰的像（像未画），现保持烛焰和透镜的位置不变，往透镜中注入一些水，要在光屏上再次成清晰的像，需将光屏向 （选填“左”或“右”）移动，此时，成的像跟物体相比 （选填“放大”、“缩小”或“等大”）了； （3）小亮又在实验室找到一只正在正常计时，带指针的手表，他将手表在光具座上固定好（如图乙所示），然后用强光照射手表，将它作为物通过水透镜成像；左右移动光屏，当透光性较好的薄塑料光屏上出现明亮清晰的手表的像时，小亮从光屏的右侧朝向光屏观察，他在光屏上看到手表的像的指针沿 （选填“顺时针”或“逆时针”）方向转动。 13．用如图所示的实验装置测定杠杆的机械效率；实验时，竖直向上匀速拉动弹簧测力计，使挂在杠杆下面的钩码缓缓上升； （1）实验中，测力计的示数F为 N，钩码总重G为1.0N，钩码上升高度h为0.1m，若OC＝30cm，OC＝3OA，则杠杆的机械效率为 %； （2）实验中若提升的钩码重一定，则影响杠杆机械效率的主要因素是 ； （3）若只将钩码的悬挂点由A移至B，仍将钩码提升相同的高度，则杠杆的机械效率将 （填“变大”、“变小”或“不变”）。 14．小金同学为了制作弹簧测力计，对一根弹簧进行了探究：将弹簧的一端固定，另一端悬挂钩码，记录弹簧的长度与它受到的拉力之间的关系。如表所示： 拉力（N） 0 弹簧长度（cm） 若用此弹簧制作弹簧测力计，请回答以下问题： (1)从表格信息可得，它的最大称量是 N。 (2)当该弹簧测力计悬挂75g的重物时，弹簧将伸长 cm。 15．实验小组用伏安法测量小灯泡的电阻，连接了如图甲所示的电路，小灯泡的额定电压为2.5V，电源电压恒定。 (1)图甲中有一根导线连接错误，请在该导线上打“×”，并用笔重新画一根正确连接的导线 ； (2)改正错误后，闭合开关，发现电流表有示数，电压表无示数，出现该现象的原因可能是（　　）（填字母代号） A．小灯泡短路 B．电流表短路 C．滑动变阻器断路 (3)移动滑片至某位置时，电压表的示数为2V，为测量小灯泡正常发光时的电阻，应将滑片P向 （选填“A”或“B”）端移动；小灯泡正常发光时，电流表的示数如图乙所示，此时小灯泡的电阻是 Ω（保留1位小数）； (4)小组同学计划用该装置测量某定值电阻阻值时，发现电压表损坏，于是设计了如图丙所示的电路，测出了的阻值。实验步骤如下： ①将滑片移到a端，闭合开关S，读出电流表的示数，记为； ②将滑片移到b端，闭合开关S，读出电流表的示数，记为； ③读出滑动变阻器的最大阻值为R，则 （用、和R表示） 小明和小华在综合实践活动中想制作一个医用冷藏盒，不知道给药品降温用冰好，还是盐水结成的冰好？他们动手测量了盐水的凝固点。 16．在选择器材时，实验室有量程为“-2℃～102℃”和“-20℃～102℃”的温度计，应选择量程为 的温度计，这样选择的原因是 ； 17．在测量过程中，他们同时发现所测得盐水凝固点并不相同，于是对比了双方实验过程，发现烧杯中装水都是200mL，小明加了1汤匙的盐，而小红加了3汤匙的盐，由此作出猜想：盐水的凝固点可能与盐水的浓度有关，接着他们进行多次实验得出不同浓度盐水的凝固点，数据记录如下表： 盐水的浓度（%） 0 3 6 9 12 15 18 21 24 27 30 36 凝固点（℃） 0 -2 -4 -6 -8 -11 -15 -18 -17 -1.8 -1.4 0 分析表格中数据可知，当盐水浓度增大时，其凝固点 ； 18．你认为给冷藏盒中药品降温最好选用 （选填“冰”或“适当浓度盐水结成的冰”）； 19．实验后，他们联系到冬天在冰雪覆盖的路面上撒盐便于除雪，原因是 。 20．“探究光的反射规律”的实验装置如图甲所示，平面镜放在水平桌面上，标有刻度（图中未画出）的白色纸板ABCD能绕垂直于CD的ON轴翻转，在纸板上安装一支可在纸板平面内自由移动的激光笔。 (1)实验前，应将纸板垂直放置于平面镜上，移动激光笔，使入射光线绕入射点O沿逆时针方向转动，可观察到反射光线沿 （选填“顺”或“逆”）时针方向转动。纸板的作用主要是 。 (2)如图乙所示，将纸板右半部分绕ON向后翻折任意角度，发现右半部分纸板上均无反射光线呈现。此时反射光线与入射光线 （选填“在”或“不在”）同一平面内。 (3)在图甲中，若将纸板（连同激光笔）绕CD向后倾斜，与平面镜不再垂直，此时右半部分纸板上 （选填“能”或“不能”）呈现反射光线。 21．如图所示，是小武探究“光的折射规律”的实验情景。他将一块半圆形玻璃砖吸附在金属光具盘上，用激光笔照射，让光线贴着光具盘从空气斜射入玻璃砖中，多次改变入射角度并记录数据如下表所示。 入射角α 折射角β (1)让光线贴着光具盘照射，是为了 。 (2)分析表格中的数据可知：光从空气斜射入玻璃中时，折射角 入射角。当入射角增大时，折射角将 。 (3)当光以的入射角从玻璃射入空气中时，其折射角是 。 22．水对容器侧壁有压强，水从小孔水平射出的速度与哪些因素有关? 【提出猜想】 水从小孔水平射出的速度可能与小孔在水中的深度有关。 【查阅资料和思考】 如图甲所示，h表示小孔在水中的深度，v表示水流从小孔水平射出的速度，H表示小孔到桌面的高度，s表示水流射程（小孔到落点的水平距离）。查阅资料可知，当H一定时，s随v的增大而增大。 要研究v和h的关系，由于v无法直接测量，转为研究s、H、h的关系。 【实验步骤】 ①将容器置于木块上，如图乙所示。 ②堵住三个小孔，往容器中加入适量的水。记录h和H。 ③打开小孔，同时测量并记录从三个小孔水平射出的水流射程s。 ④换高度不同的本块，重复步骤①-③。 【实验数据及分析】 实验序号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 小孔 a b c a b c a b c h/cm 10 20 30 10 20 30 10 20 30 H/cm 30 20 10 40 30 20 50 40 30 s/cm 35 41 35 40 49 50 45 58 59 （1）分析表中数据可知，当小孔在水中的深度h一定时，水流射程s随小孔距桌面的高度H增大而 （填“增大”或“减小”）； （2）采用控制变量的方法，通过比较实验序号为 的三组数据，可以得出:水从小孔水平射出的速度v与小孔在水中的深度h有关； （3）小宁再分别用食盐水和酒精替换水进行实验，目的是为了探究液体从小孔水平射出的速度v是否与 有关。 23．在探究声音的产生与传播时，小明和小华一起做了下面的实验。 (1)如图甲所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到 ，这说明 。此探究实验中悬挂着的乒乓球的作用是 。 (2)如图乙所示，为了验证（1）中的探究结论，小华用手使劲敲桌子，桌子发出了很大的声音，但他几乎没有看到桌子的振动，为了明显地看到实验现象，你的改进方法是 。 (3)如图丙所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把乒乓球弹起。该实验能说明 可以传声。若在太空中进行图丙实验，则左边音叉 （选填“能”或“不能”）把乒乓球弹起，这是因为缺少传声的 。 24．小华偶然间竖直向下看到放在玻璃砖下面的字发生了错位。 （1）他想到光斜射时才发生偏折，才会出现“池底变浅”的现象，那么光在垂直入射时，光线不再偏折，还会有“池底变浅”的现象吗？ （2）①联想到“平面镜成像”实验中找像的位置的方法，于是他按如图1甲所示将玻璃砖紧贴物体摆放在水平桌面上的一张白纸上，标记出物体的位置，按照图1乙的方式沿水平方向观察物体（观察盒上的条形码），当看到物体经玻璃砖成的像时，前后移动小卡片，使小卡片与像在同一个平面上，将小卡片此时的位置标记在白纸上，这样就找到了放置一块玻璃砖时像的位置； ②随后，他将玻璃砖离开物体向观察者移动一小段距离后进行观察，发现像的位置不变，说明玻璃砖与物体的距离 （选填“会”或“不会”）影响成像位置； （3）为了观察不同厚度玻璃砖的成像情况，他将第二块相同玻璃砖紧贴在第一块后面，如图1丙所示，观察并记录像的位置；他再将第三块相同玻璃砖紧贴在前两块后面，如图1丁所示，观察并记录像的位置，记录数据如图2所示； ①分析图2的数据可知，用一块玻璃砖观察时，像与物体的距离是 cm； ②三次实验都说明了光在垂直入射时，像的位置会 （选填“靠近”或“远离”）观察者； （4）从图2的实验数据还可以得出：玻璃砖的厚度越厚，像与物的距离越 ； （5）从以上探究可知，从竖直方向看到的池底比它的实际位置 （选填“浅”或“深”）。 25．某物理兴趣小组在学完物态变化知识后做了系列研究。 (1)图甲是小组同学自制的海水淡化蒸馏装置，蒸馏过程中发生的物态变化是 。冬季和夏季相比，该装置在 季时的蒸馏速度更快。 (2)将一个小番茄放入冰箱冷冻室，另将半碗水放入冰箱冷藏室，一段时间后，将它们分别取出，再将小番茄放到水中，小番茄一半露出水面，如图乙所示，小番茄周围的水会逐渐 （填物态变化名称，下同），形成冰环；同时露出水面部分的小番茄表面会出现霜，该现象中发生的物态变化是 ，此过程 （选填“吸热”或“放热”）。 (3)生活中用水煮面条，越煮越烂，但颜色几乎不变；而炸油条时油条颜色一会儿就由白色变成焦黄色，主要是因为油的 （填物质的物理属性）比水的大。 26．小旭想测量金属块的质量，于是他进行了如下实验： （1）在测量金属块的质量时，应将天平放在 实验台上，然后将游码移至左端 ； （2）若指针位置如图甲所示，此时应将平衡螺母向 调，直到指针指在 ，说明此时天平平衡； （3）把金属块放到天平 盘称量，然后加减砝码并移动游码直至天平平衡；天平平衡时，右盘中所加砝码和游码的位置如图乙所示，则金属块的质量是 g； （4）小旭的同学小华用调节好的天平测量一个鸡蛋的质量，操作情景如图丙所示，其错误之处是： ；若所用的砝码有磨损，则所测的鸡蛋的质量与真实值相比会 ；（选填“偏大”或“偏小”） （5）下列情况会造成测量结果偏小的是 。 A．实验时把被测物体放在右盘，砝码放在左盘 B．调节平衡时指针指在分度盘的左边就开始进行实验 C．游码未归零就调节平衡螺母让横梁平衡 D．实验时指针指在分度盘的左边就记录数据 27．测量固体密度误差分析： (1)质量变小，体积不变，密度偏 。 原因可能是：①砝码 污物；②砝码 锈。 (2)质量变大，体积不变，密度偏 。 原因可能是：①物体沾水；②称量前 未归零；③ 磨损；④ 颠倒，且移动了游码。 (3)质量不变，体积变小，密度偏 。 原因可能是：①烧杯沾水，使体积减小；②测体积时有水溅出。 28．为了探究重力的大小与质量的关系，小明用塑料袋装着质量不同的米，用电子秤测其质量，用液晶屏拉力器测其重力，如图甲、乙所示。实验数据记录如下表：（塑料袋质量忽略不计） 实验次序 1 2 3 4 5 电子秤示数/g 100 200 300 400 500 拉力器示数/N 0.98 1.96 2.94 3.92 4.90 (1)如图乙所示，利用液晶屏拉力器测量这袋米所受的重力，使液晶屏拉力器内弹簧伸长的力是________。 A．米的重力 B．米和测力计的总重力 C．弹簧对米袋的拉力 D．米袋对弹簧的拉力 (2)分析上表中数据可得：物体所受重力的大小与它的质量成 。下列数据处理方法可以得到此结论的是 。 A．计算每一次实验中重力的大小与质量的比值 B．计算每一次实验中重力的大小与质量的乘积 (3)分析表中数据可知：若米的质量为0.7kg，它受到的重力是 N。 (4)2025年4月24日17时17分，神舟二十号载人飞船顺利发射，国人备受鼓舞，小明希望有一天能在空间站做实验。他在空间站用同样的器材 （选填“能”或“不能”）完成该探究。 29．在探究“凸透镜成像规律”实验中： （1）如图甲，凸透镜的焦距为 cm； （2）实验时，应使烛焰、凸透镜、光屏的中心大致在 ； （3）实验中发现光屏上的像如图丙所示，可将光屏向 （填“上”或“下”）移动，使像成在光屏中心； （4）如图乙，光屏上恰好呈现出烛焰清晰的像，此时光屏上成倒立 的实像； （5）如图乙，在蜡烛和凸透镜之间放一个近视镜，发现像变模糊，蜡烛应 （填“远离”或“靠近”）凸透镜，才能重新在光屏上得到烛焰清晰的像。 30．小龙同学利用如图甲所示的电路“探究电流与电压、电阻的关系”。      (1)连接电路时，开关应处于 状态，滑动变阻器的滑片P应置于 （选填“A”或“B”）端； (2)某次实验时电流表的示数如图丙，则电流表示数为 A； (3)连好电路后，闭合开关，移动滑动变阻器滑片，发现电流表有示数，电压表无示数，其原因可能是（　　）（只填序号）； A．电流表断路 B．定值电阻断路 C．定值电阻短路 D．滑动变阻器断路 (4)小龙在探究“电压U0一定，电流与电阻的关系”时： ①他将10Ω的电阻接入电路，闭合开关，调节滑片P到适当位置，读出电流表示数记入表中；断开开关S，小龙用20Ω的电阻替换10Ω的电阻，闭合开关S，移动滑片P使滑动变阻器接入电路阻值 （选填“增大”或“减小”），他这样操作的目的是控制电阻两端的 不变； ②下列图像中，能大致反映本实验中电流I与电阻R之间关系的是 ； A．      B．    C．    D． 31．小明用如图所示的方法“测量提升物体所做的功”，操作时他将小车先后倒放和正放在斜面上，用弹簧测力计沿斜面匀速拉动小车至高度h处，实验记录在如下表中； 小车放法 小车重G/N 提升高度h/cm 沿斜面的拉力F/N 斜面长s/cm 倒放 4 15 1 90 正放 4 15 0.7 90 （1）分析比较F与G的大小，可得初步结论：用斜面提升物体时， 。 （2）小车倒放时，沿斜面拉比沿竖直提升多做功 J；分析发现，小车正放时沿斜面拉也比沿竖直提升做功多，可得初步结论：用斜面提升物体时， 。 （3）小车正放时比倒放时的斜面机械效率 （选填“大”或“小”），由此可知：用同一斜面提升同一物体时，斜面的机械效率与 有关。 32．探究音调与频率的关系： 器材 钢尺、桌子 实验步骤 1、将钢尺紧压在桌面上，让钢尺的一端伸出桌面用力拨动钢尺，观察钢尺振动的频率大小，同时听它发出的声音的音调高低将现象记录在表格中．2、在改变钢尺伸出桌面的长度两次，重复上述实验步骤，注意使钢尺三次的 大致相同 表格 实验次数 1 2 3 频率大小 大 中 小 音调高低 高 中 低 结论 物体振动 33．在用天平、烧杯等器材测量酸奶密度的实验中。 (1)小明将天平放置在水平桌面上，如图甲所示是小明在调节天平平衡时的情景，他在操作上的错误是调节天平平衡前， 。 (2)天平正确调节后，先将酸奶倒入烧杯，用天平测量烧杯和酸奶的总质量，天平平衡时如图乙所示，则烧杯和酸奶的总质量m1= g。由于酸奶比较粘稠且不透明，对体积测量影响较大，为解决酸奶容易粘在容器壁上的问题，小明找来如图丙所示的5mL针筒，抽取酸奶至5mL刻度处，再次测得烧杯和剩余酸奶的总质量m2=56.5g，则酸奶密度为 kg/m3.同组小华发现针筒尖端还是有一点小“空隙”，这部分体积也未计入针筒标记的刻度中，这会导致测得的酸奶密度比实际值 （选填“偏大”“不变”或“偏小”）。 (3)老师提示：“只用天平也能测量出酸奶的密度”，于是小明添加两个完全相同的带有密封盖的瓶子和适量的水，设计了如下实验步骤，请你补充完整。 ①调好天平，用天平测出带盖空瓶的质量为m0。 ②将一个瓶子 ，用天平测出瓶子和水的总质量为m1。 ③用另一个瓶子装满酸奶，用天平测出瓶子和酸奶的总质量为m2。 ④则酸奶的密度表达式ρ= （已知水的密度为ρ水）。 (4)小明玩耍时捡到一块会吸水的小石块（吸水后体积不变），回到家想测一下该石块的密度，他先用电子天平测出干石块的质量是120g，又称出一个装满水的瓶子总质量为600；然后把干石块缓慢放入瓶内，溢出水后，擦干瓶身，置于电子天平上，称得总质量为680g；最后将小石块从水中取出，将表面的水擦干，再测出此时石块的质量是130g，则未吸水时该小石块的密度是 。 学科网（北京）股份有限公司 $