第5练《国殇》课前预习——语文基础模块下册（高教版）山东省版《一课一练》（原卷版+解析版）

编写说明：针对中职学生语文基础相对薄弱的学情实际，本专辑深入贯彻“以生为本”的教育思想，有机融合支架式教学策略，并在全面梳理山东省近三年春季高考命题趋势的基础上，精心研发了这套紧扣考纲、适配高教版教材的语文《一课一练》系列，包含语言运用、现代文阅读、古诗文阅读及写作等核心板块。 本系列作业设计严格对标课堂知识点，遵循“由浅入深、循序渐进”的认知逻辑，侧重于基础性与实效性，旨在降低学习门槛，帮助学生巩固课堂所学，紧跟教学节奏。通过科学、系统的反复训练，引导学生逐步掌握语文学习要领，实现语文素养的稳步跃升。 本卷为《语文》基础模块下册（高教版）第5练，内容聚焦《国殇》一课的课前预习。 《语文》基础模块下册（高教版） 第 5 练 课前预习 第二单元 国殇 1、 文学文化常识 （1） 作者 1. 《国殇》的作者是 ，是我国 时期 国人，他是中国历史上第一位伟大的爱国诗人。 【答案】屈原 战国 楚 2. 是一组用于祭祀的乐歌，共11篇，多祭天神、地祇、人鬼，《国殇》是其中唯一祭祀阵亡将士（人鬼中的英烈）的篇目。 【答案】《九歌》 3. 屈原的主要作品有《离骚》《九歌》《天问》《九章》等，其中 是我国古代最长的抒情诗。 【答案】《离骚》 4. 屈原在《离骚》中常用 的意象，以此象征自己的高洁品格和美好理想。 【答案】香草美人 5. 屈原的作品运用了大量的 、 、 手法，开创了中国文学史上的 主义先河 【答案】想象、夸张、象征 浪漫 6. 屈原被流放后，因对国家命运感到绝望，最终在 投江自尽。后世为纪念他，将每年的农历 定为端午节 【答案】汨罗江 五月初五 （2） “楚辞”VS《楚辞》 1. 从性质上看，“楚辞”（无书名号）是战国中后期兴起于楚国的一种______，而《楚辞》（有书名号）是西汉______辑录编纂的一部______。 【答案】诗歌体裁 刘向 浪漫主义诗歌总集 2. “楚辞”这种文体的奠基者是______，其核心句式打破四言定格，多用______字，风格上具有浓郁的______色彩。 【答案】屈原 兮 浪漫主义 3. 《楚辞》作为诗歌总集，收录了屈原的《离骚》《九歌》等作品，还收录了宋玉的《______》、汉代贾谊的《______》等拟骚之作。 【答案】《九辩》《吊屈原赋》 4. 后世常将《诗经》与“楚辞”并称为“______”，其中______指《诗经》中的______，______则源自《楚辞》中的代表作______。 【答案】“风骚” 风 国风 骚 《离骚》 5. “楚辞”（文体）形成于______时期，而《楚辞》（典籍）成书于______时期。 【答案】战国中后期 西汉末年 （3） 文化常识 1. “殇”核心义为 、 。（古代有明确年龄界定，《礼记・丧服传》：“年十九至十六为长殇，十五至十二为中殇，十一至八岁为下殇，不满八岁以下为无服之殇”） 【答案】未成年而死、战死者 2. 屈原《九歌・国殇》：这里的“殇”特指 【答案】为国捐躯的将士 2、 课前预习检测 （1） 给下列加点的字注音 毂(ɡǔ) 躐(liè) 骖(cān) 殪(yì) 霾(mái) 絷(zhí) 援(yuán) 枹(fú) 歼(jiān) 挟(xié) （2） 背诵全诗，完成下列诗句默写 1. 《国殇》中，描写楚军将士披坚执锐、奔赴战场的句子是：操吴戈兮被犀甲，________________。 2. 《国殇》中，用夸张手法写出敌军来势汹汹、战场形势危急的句子是：________________，矢交坠兮士争先。 3. 《国殇》中，直接描写战车交错、短兵相接的惨烈战斗场面的句子是：________________，旌蔽日兮敌若云。 4. 《国殇》中，描写楚军战车陷入重围、将士伤亡惨重的句子是：左骖殪兮右刃伤，________________。 5. 《国殇》中，刻画楚军主帅在绝境中仍指挥作战、击鼓助威的悲壮形象的句子是：________________，援玉枹兮击鸣鼓。 6. 《国殇》中，歌颂楚军将士即使身首异处也绝不屈服的英雄气概的句子是：首身离兮心不惩，________________。 7. 《国殇》的主旨句，也是对为国牺牲将士的最高礼赞，表达其精神永存、魂魄为鬼中英雄的句子是：身既死兮神以灵，________________。 【答案】 1. 车错毂兮短兵接 2. 旌蔽日兮敌若云 3. 车错毂兮短兵接 4. 霾两轮兮絷四马 5. 霾两轮兮絷四马 6. 诚既勇兮又以武 7. 子魂魄兮为鬼雄 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：针对中职学生语文基础相对薄弱的学情实际，本专辑深入贯彻“以生为本”的教育思想，有机融合支架式教学策略，并在全面梳理山东省近三年春季高考命题趋势的基础上，精心研发了这套紧扣考纲、适配高教版教材的语文《一课一练》系列，包含语言运用、现代文阅读、古诗文阅读及写作等核心板块。 本系列作业设计严格对标课堂知识点，遵循“由浅入深、循序渐进”的认知逻辑，侧重于基础性与实效性，旨在降低学习门槛，帮助学生巩固课堂所学，紧跟教学节奏。通过科学、系统的反复训练，引导学生逐步掌握语文学习要领，实现语文素养的稳步跃升。 本卷为《语文》基础模块下册（高教版）第5练，内容聚焦《国殇》一课的课前预习。 《语文》基础模块下册（高教版） 第 5 练 课前预习 第二单元 国殇 1、 文学文化常识 （1） 作者 1. 《国殇》的作者是 ，是我国 时期 国人，他是中国历史上第一位伟大的爱国诗人。 2. 是一组用于祭祀的乐歌，共11篇，多祭天神、地祇、人鬼，《国殇》是其中唯一祭祀阵亡将士（人鬼中的英烈）的篇目。 3. 屈原的主要作品有《离骚》《九歌》《天问》《九章》等，其中 是我国古代最长的抒情诗。 4. 屈原在《离骚》中常用 的意象，以此象征自己的高洁品格和美好理想。 5. 屈原的作品运用了大量的 、 、 手法，开创了中国文学史上的 主义先河 6. 屈原被流放后，因对国家命运感到绝望，最终在 投江自尽。后世为纪念他，将每年的农历 定为端午节 （2） “楚辞”VS《楚辞》 1. 从性质上看，“楚辞”（无书名号）是战国中后期兴起于楚国的一种______，而《楚辞》（有书名号）是西汉______辑录编纂的一部______。 2. “楚辞”这种文体的奠基者是______，其核心句式打破四言定格，多用______字，风格上具有浓郁的______色彩 3. 《楚辞》作为诗歌总集，收录了屈原的《离骚》《九歌》等作品，还收录了宋玉的《______》、汉代贾谊的《______》等拟骚之作。 4. 后世常将《诗经》与“楚辞”并称为“______”，其中______指《诗经》中的______，______则源自《楚辞》中的代表作______。 5. “楚辞”（文体）形成于______时期，而《楚辞》（典籍）成书于______时期。 （3） 文化常识 1. “殇”核心义为 、 。（古代有明确年龄界定，《礼记・丧服传》：“年十九至十六为长殇，十五至十二为中殇，十一至八岁为下殇，不满八岁以下为无服之殇”） 2. 屈原《九歌・国殇》：这里的“殇”特指 2、 课前预习检测 （1） 给下列加点的字注音 毂（ ） 躐（ ） 骖（ ） 殪（ ） 霾（ ） 絷（ ） 援（ ） 枹（ ） 歼（ ） 挟（ ） （2） 背诵全诗，完成下列诗句默写 1. 《国殇》中，描写楚军将士披坚执锐、奔赴战场的句子是：操吴戈兮被犀甲，________________。 2. 《国殇》中，用夸张手法写出敌军来势汹汹、战场形势危急的句子是：________________，矢交坠兮士争先。 3. 《国殇》中，直接描写战车交错、短兵相接的惨烈战斗场面的句子是：________________，旌蔽日兮敌若云。 4. 《国殇》中，描写楚军战车陷入重围、将士伤亡惨重的句子是：左骖殪兮右刃伤，________________。 5. 《国殇》中，刻画楚军主帅在绝境中仍指挥作战、击鼓助威的悲壮形象的句子是：________________，援玉枹兮击鸣鼓。 6. 《国殇》中，歌颂楚军将士即使身首异处也绝不屈服的英雄气概的句子是：首身离兮心不惩，________________。 7. 《国殇》的主旨句，也是对为国牺牲将士的最高礼赞，表达其精神永存、魂魄为鬼中英雄的句子是：身既死兮神以灵，________________。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $