第4练《百合花》课后巩固——语文基础模块下册（高教版）山东省版《一课一练》（原卷版+解析版）

编写说明：针对中职学生语文基础相对薄弱的学情实际，本专辑深入贯彻“以生为本”的教育思想，有机融合支架式教学策略，并在全面梳理山东省近三年春季高考命题趋势的基础上，精心研发了这套紧扣考纲、适配高教版教材的语文《一课一练》系列，包含语言运用、现代文阅读、古诗文阅读及写作等核心板块。 本系列作业设计严格对标课堂知识点，遵循“由浅入深、循序渐进”的认知逻辑，侧重于基础性与实效性，旨在降低学习门槛，帮助学生巩固课堂所学，紧跟教学节奏。通过科学、系统的反复训练，引导学生逐步掌握语文学习要领，实现语文素养的稳步跃升。 本卷为《语文》基础模块下册（高教版）第4练，内容聚焦《百合花》一课的课后巩固。 《语文》基础模块下册（高教版） 第 4 练 课后巩固 第一单元 百合花 一、基础知识 1．下列词语中加点字的读音全部正确的一组是（ ） A.涨(zhànɡ)红 珠烁(shuò) 耽搁(ɡē) 稚(zhì)气 B.蛮横(hénɡ) 虔(qián)诚 木讷(nè) 棉絮(xù) C.讪讪(shàn) 磕(kē)绊 炮(pào)烙 裂缝(fènɡ) D.忸(niǔ)怩 憎恶(è) 执拗(niù) 清澈(chè) 2．下列词语中，没有错别字的一项是（ ） A.劈首 闪烁 抱歉 撂下 B.伪装 点辍 张皇 羞涩 C.颤动 屋檐 发髻 篝火 D.憎恶 安祥 疲乏 衣襟 3．依次填入的词语，最恰当的一组是（ ） 通讯员肩上的步枪筒里， 地插了几根树枝；面对新媳妇的羞涩躲闪，他虽有些局促，却始终 着借被子的任务。那床绣着百合花的新棉被，图案虽不繁复，却也绝不 ；正是这床被子承载的军民深情， 着无数战士在战场上奋勇向前。 A．零散 执行 简陋 鼓舞 B．稀疏 履行 粗陋 激励 C．零落 奉行 粗鄙 鼓动 D．稀松 践行 粗俗 催动 4．下列各句中加点成语的使用，不正确的一句是（ ） A. 通讯员被“我”调侃几句后，立刻涨红了脸，站在原地忸怩不安，连手都不知道往哪儿放。 B.新媳妇低头缝补通讯员遗体衣肩上的破洞，一针一线都极细致，旁人劝她歇会儿，她也充耳不闻。 C.战斗间隙，包扎所里暂时安静下来，只有风吹过竹梢的声响，和战士们此起彼伏的呼吸声。 D.看着那床绣着百合花的棉被，“我”忽然明白了军民情谊的真谛，心中涌起百感交集的情绪。 5．下列各句中的标点符号，使用正确的是（ ） A.通讯员的枪筒里怎么会插着树枝呢，又什么时候多了那朵野菊花呢，这些装饰难道不是他热爱生活的样子吗？ B.“这被子是我的陪嫁”。新媳妇低着头小声说，“我本来舍不得借的”。 C.包扎所里来了不少乡亲，有送热水的、有递毛巾的、还有帮着抬伤员的。 D.看着那床绣着百合花的棉被，“我”忽然懂得了什么是军民鱼水情。 6．下列各句，语意明确没有语病的是（ ） A.通讯员枪筒里插着的树枝和野菊花，不仅美化了武器，更彰显出他对生活的热爱和质朴的性格。 B.通过阅读《百合花》，使我们深刻体会到解放战争时期军民之间纯洁而深厚的鱼水情谊。 C.新媳妇含着泪为通讯员缝补军装，她的举动感染了包扎所里所有的人，纷纷上前帮忙。 D.这床绣着百合花的棉被，是新媳妇最珍贵的嫁妆，也是联结军民情谊。 7．在下面语段空白处依次填入四个句子，恰当的一项是（ ） 《百合花》中，通讯员与新媳妇的互动，串联起一段感人至深的军民故事。 ， ， ， ， ，这份纯洁的情谊如百合花般绽放在读者心间。 ①得知被子是新媳妇的陪嫁，他又慌慌张张地想送回去 ②战斗打响后，他身负重伤被抬进包扎所 ③新媳妇起初不舍得借出绣着百合花的新棉被 ④通讯员腼腆地向新媳妇借被子，却因羞涩碰壁 ⑤最后她含泪将这床棉被盖在了牺牲的通讯员身上 A.④③①②⑤ B.③④①⑤② C.④①③②⑤ D.③①④⑤② 8．下列有关小说《百合花》的表述，错误的一项是（ ） A.《百合花》的作者是茹志鹃，这篇小说以解放战争为背景，刻画了纯洁美好的军民情谊。 B.小说中的“百合花”不仅是新媳妇嫁妆棉被上的图案，更是人物美好心灵与纯洁情谊的象征。 C.本文的叙事视角以第一人称“我”展开，“我”既是故事的讲述者，也是推动情节发展的重要人物。 D.小说的主人公是年轻的通讯员，他的形象塑造主要依靠大篇幅的心理描写和动作描写完成。 9．下列句子中，修辞手法判断有误的一项是（ ） A.肩上的步枪筒里，稀疏地插了几根树枝，这要说是伪装，倒不如算作装饰点缀。（对比） B.这百合花的香，像有一股清甜的泉水，悄悄漫过了我的心尖。（比喻） C.月亮在天上偷偷地笑，照亮了战士们前行的脚步，也照亮了新媳妇窗前的那床棉被。（拟人） D.包扎所里静极了，只听见风吹竹叶的沙沙声，只听见伤员微弱的呼吸声，只听见时钟滴答的走动声。（排比） 10．下列对《百合花》相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A．《百合花》是一篇将战争主题和人性审美意蕴巧妙结合的佳作，对战争的描写用笔俭省，而对通讯员、新媳妇则不惜笔墨，从中我们能体会作者的审美感受。 B．“你去借吧！……老百姓死封建。……”表达通讯员因没借到被子而看不起新媳妇，也为他得知真相后自责埋下伏笔，两处省略号则勾勒出他不善言辞的窘态。 C．小说中有不少意蕴丰富的意象，如“百合花”，一方面指被子上的百合花图案，预示新婚夫妻百年好合；另一方面又象征了年轻媳妇的朴实美丽与纯洁无瑕。 D．“天边涌起一轮满月”的描写充满了诗情画意，它为人物活动提供了背景，对战斗的激烈残酷起到了反衬作用，同时对人物的思想情感美起到了正衬作用。 二、课内阅读 阅读下面的文段，完成各题。 新媳妇又短促地“啊”了一声。我强忍着眼泪，给那些担架员说了些话，打发他们走了。我回转身看见新媳妇已轻轻移过一盏油灯，解开他的衣服，她刚才那种忸怩羞涩已经完全消失，只是庄严而虔诚地给他拭着身子，这位高大而又年轻的小通讯员无声地躺在那里……我猛然醒悟地跳起身，磕磕绊绊地跑去找医生，等我和医生拿了针药赶来，新媳妇正侧着身子坐在他旁边。 她低着头，正一针一针地在缝他衣肩上那个破洞。医生听了听通讯员的心脏，默默地站起身说：“不用打针了。”我过去一摸，果然手都冰冷了。 新媳妇却像什么也没看见，什么也没听到，依然拿着针，细细地、密密地缝着那个破洞。我实在看不下去了，低声地说：“不要缝了。”她却对我异样地瞟了一眼，低下头，还是一针一针地缝。 卫生员让人抬了一口棺材来，动手揭掉他身上的被子，要把他放进棺材去。新媳妇这时脸发白，劈手夺过被子，狠狠地瞪了他们一眼。自己动手把半条被子平展展地铺在棺材底，半条盖在他身上。卫生员为难地说：“被子……是借老百姓的。” “是我的——”她气汹汹地嚷了半句，就扭过脸去。在月光下，我看见她眼里晶莹发亮，我也看见那条枣红底色上洒满白色百合花的被子，这象征纯洁与感情的花，盖上了这位平常的、拖毛竹的青年人的脸。 （节选茹志娟《百合花》） 11. 新媳妇在得知通讯员牺牲后，先后有哪些举动？这些举动表现了她怎样的心理变化？ 12. 文中画横线的句子 “新媳妇却像什么也没看见，什么也没听到，依然拿着针，细细地、密密地缝着那个破洞” 有何深刻含义？ 13. 小说结尾处，百合花被子盖上通讯员的脸，这样的情节安排有什么作用？ 三、迁移阅读 阅读《高高的白杨树》选文，回答问题。 天没黑净，上弦月便已挂在东山顶上。我紧了紧肩上的医药包，更加紧了步子。红山人民公社的所在地张家冲，还有四五里路呢！ 张家冲我没来过，但它在我的感觉上却十分熟悉。早在一九四七年，我们和敌人“摆龙灯”的时候，曾经在张家冲拉过锯。张家冲也曾经出现在我们的行军路线图上。那时候，敌人刚从张家冲退出不久，整个村，就像死了一样，没有人声，连狗叫的声音也没有。大姐和我靠着一棵树坐着休息，不远处好像有一条溪水，在哗哗地响，头上的树枝发出“沙—沙—”的声音。我们谁也没有说话，只有骡子的嚼口，偶尔弄出一声叮当。 休息完毕，大姐拉我走的时候，我听她长长地透了口气，轻轻地说了声：“毁了，全毁了吧！”我不知她是在发恨还是感慨……这事后，我才知道大姐原是张家冲人。大姐，名，字叫张爱珍。我参加部队，到医院来当小鬼护理员时，她就是院里一个普通的护理员。 她对我比妈妈还好。那时我年龄还小，只十六岁，爱唱爱跳，哪儿热闹就往哪儿跑的这么一个小鬼。而大姐却沉默寡言，三十四岁的人，看起来倒像有四五十岁了。背驼了，头发也有些花白。但她身体却很粗壮，一双手伸出来，比男子汉还粗大有力。大姐见人只会憨笑，很少说话，然而对我却常常谈谈，也比旁人了解我。我喜欢唱歌，大姐悄悄地帮我收集歌纸。值夜班的时候，我故意跑来跑去地来抵抗瞌睡，大姐就会轻声悄语地说：“我看着，你打个盹吧！” 其实，大姐和我相处的时间并不长，但我怎么也忘不了她，特别是她最后给我们留下了一个谜。 这是我来医院工作的第二年春天，有一次大姐带了几副担架，要把伤员送到后方去。不料中途情况发生变化，竟与敌人遭遇上了。后来据跑出来的民工和伤员说，发生情况时，大家正在一条田埂上走，四面不靠村子，庄稼也不是长得旺盛的时候，根本没地方隐蔽。大姐即抽出两个手榴弹，掩护担架撤退。幸亏这天正好是个月黑夜，伸手不见五指，担架就横插到山沟里，爬上了山。当担架刚爬到半山上，就听见那里响起了手榴弹声音，接着，就是成串的枪声。一会儿，手榴弹声音没有了，枪声也沉寂了。 第二天，领导上派了武装到发生战事的地点去找大姐的尸体，竟没找到，只找到了两只手榴弹的线圈，和许多敌人的钢盔、水壶及子弹壳，大姐是牺牲了还是失踪了，这成了一个谜。 事情已经过去多年了，我来到了大姐的家乡。我不知道大姐的故乡从前是什么样的，我也不知大姐从前在这里怎么生活，但我却看到了大姐今天的故乡：白色的小气象台，电灯，还有未完工的大礼堂。 月亮很亮，把屋前两棵高高的白杨树，映照得越发巍峨挺拔。树底下，远处的山坡上，依然闪烁着工地上那片电灯光。我想，明天一定要打听到大姐的下落。 我回到屋里躺下不久，就听得砰的一声，有人撞开门跳进来，接着就有个人猛扑到我床前，拉着我的手说道：“你是城里来的医生吧！”我没来得及回答，对方又说道：“哎呀！医生，我盼了你整整两天了。”这个人说话的时候，我才算看清了她。这是一个年轻姑娘，顶多十七八岁，面色黝黑，两颊圆鼓鼓的黑里透红。 “你生病了吗？”我急切地问道。她听我一说，长叹了一声说：“唉！我还不知道生病是个啥滋味呢！是兔子病了。” “兔子病了？”我感到有些意外。 “是啊！我头天晚上去，还是好好的，第二天去，就看见原先孙家的两只毛兔打喷嚏，流鼻涕。到了中午，两只‘青紫蓝’也传染上了，也不想吃食了。这事给夏大伯知道，他准又不许我干了。”她脸带愁容地说着，和她刚才进门时的样子，好像完全变了一个人。我只得把我不会给兔子看病的道理，向她说了一番。 她听了没做声，两颗黑豆似的眼睛盯着煤油灯。半天，突然站起来斩钉截铁地说道：“病一定会治好。”说着一把将我拖了起来，要我去看看。这里可真正是一个兔国家，屋里靠墙的地方，全是竹栅兔笼，兔笼上叠兔笼，像个楼房似的。 月光下，我看见一大片空场地，场地的那边是一个高坡，高坡边可能有一条溪水，风停歇的时候，听得见潺潺的流水声。白杨树在沙沙地响，猛然间，我记起了什么。 那小姑娘依旧热情奔放地在说话：“…… 兔毛比棉花好，那我们就多产些兔毛好了，又没人拦住我们，你说是吧？唉！医生大姐，你还没看见那些兔子呢！从前我上学的时候，每天走过这里，总要跑进来看看，回家迟了也不知给我妈骂了多少回。好不容易夏大伯批准我来养兔子。…… 唉！我工作还不到两个月呢！……”小姑娘在企图说服我，可我脑子里现在是另一回事…… ……大姐拉我靠树坐下休息，有流水声，间或有马嚼叮当，我眼面前是黑糊糊的一片，难道我和大姐就在这里休息的？ “你知道这里有一个叫张爱珍的人吗？”大概我问得突然，小姑娘呆了呆说：“我，我就是张爱珍呀！” “啊！”我望着她圆鼓鼓的面颊，一脸稚气，两颗黑豆似的眼睛正惊愕地盯着我。我摇了摇头，心里有些激动。 小姑娘见我摇头，眼珠一转，拍手说道：“哦！我知道了。你一定是找南窑头那个张爱珍吧！高个子，党员，小麦丰产模范，对不对？” “她有多大年纪？”我心又乱跳起来了。 “她属兔的，比我大三岁。” …… 那夜，我随口问道：“大姐，你有没有什么心愿？” “我么？”她想了想说道，“有，我有一个很大的理想。我巴望革命早早成功，像你这样想做护士的就当护士，想唱歌的，就痛痛快快唱歌。” 啊！不，我要找的张爱珍不是年轻的丰产模范，也不是向往一辈子养兔子的小姑娘。我找的是大姐，是那微微驼背、苍老而又粗壮的大姐。大姐和这些充满幻想、生气蓬勃的年轻姑娘有多么不同啊！然而，她们却又是这么奇怪地统一在一起。祝福你，年轻的张爱珍，幸福的姑娘。 14．小说以“高高的白杨树”为题，又多次在文中描写这一意象，请分析 “白杨树” 的象征意义。 15．赏析文中画线句子。 16．小说中出现了三个“张爱珍”，请结合文本分析这一人物设置的作用。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：针对中职学生语文基础相对薄弱的学情实际，本专辑深入贯彻“以生为本”的教育思想，有机融合支架式教学策略，并在全面梳理山东省近三年春季高考命题趋势的基础上，精心研发了这套紧扣考纲、适配高教版教材的语文《一课一练》系列，包含语言运用、现代文阅读、古诗文阅读及写作等核心板块。 本系列作业设计严格对标课堂知识点，遵循“由浅入深、循序渐进”的认知逻辑，侧重于基础性与实效性，旨在降低学习门槛，帮助学生巩固课堂所学，紧跟教学节奏。通过科学、系统的反复训练，引导学生逐步掌握语文学习要领，实现语文素养的稳步跃升。 本卷为《语文》基础模块下册（高教版）第4练，内容聚焦《百合花》一课的课后巩固。 《语文》基础模块下册（高教版） 第 4 练 课后巩固 第一单元 百合花 一、基础知识 1．下列词语中加点字的读音全部正确的一组是（ ） A.涨(zhànɡ)红 珠烁(shuò) 耽搁(ɡē) 稚(zhì)气 B.蛮横(hénɡ) 虔(qián)诚 木讷(nè) 棉絮(xù) C.讪讪(shàn) 磕(kē)绊 炮(pào)烙 裂缝(fènɡ) D.忸(niǔ)怩 憎恶(è) 执拗(niù) 清澈(chè) 【答案】A 【解析】B项“蛮横”的“横”应读“hèng”；C项“炮烙”的“炮”应读“páo”；D项“憎恶”的“恶”应读“wù”。 2．下列词语中，没有错别字的一项是（ ） A.劈首 闪烁 抱歉 撂下 B.伪装 点辍 张皇 羞涩 C.颤动 屋檐 发髻 篝火 D.憎恶 安祥 疲乏 衣襟 【答案】C 【解析】A项“劈首”应为“劈手”；B项“点辍”应为“点缀”；D项“安祥”应为“安详”。 3．依次填入的词语，最恰当的一组是（ ） 通讯员肩上的步枪筒里， 地插了几根树枝；面对新媳妇的羞涩躲闪，他虽有些局促，却始终 着借被子的任务。那床绣着百合花的新棉被，图案虽不繁复，却也绝不 ；正是这床被子承载的军民深情， 着无数战士在战场上奋勇向前。 A．零散 执行 简陋 鼓舞 B．稀疏 履行 粗陋 激励 C．零落 奉行 粗鄙 鼓动 D．稀松 践行 粗俗 催动 【答案】B 【解析】“稀疏”指物体、声音等在空间或时间上的间隔远；“零散”侧重分散不集中，“零落”侧重稀疏零落，“稀松”侧重不紧密、质量差。“履行任务”为固定搭配，“执行”多与“命令”“计划”搭配，“奉行”多与“宗旨”“原则”搭配，“践行”多与“承诺”“理念”搭配。“粗陋”指简陋粗糙，可形容图案，“简陋”侧重简单粗陋，多形容房屋、设备等，“粗鄙”“粗俗”侧重言行、风格粗俗，。“激励”指激发鼓励，力度更强，“鼓舞”侧重使振作，“鼓动”多含贬义，“催动”侧重推动促使。 4．下列各句中加点成语的使用，不正确的一句是（ ） A. 通讯员被“我”调侃几句后，立刻涨红了脸，站在原地忸怩不安，连手都不知道往哪儿放。 B.新媳妇低头缝补通讯员遗体衣肩上的破洞，一针一线都极细致，旁人劝她歇会儿，她也充耳不闻。 C.战斗间隙，包扎所里暂时安静下来，只有风吹过竹梢的声响，和战士们此起彼伏的呼吸声。 D.看着那床绣着百合花的棉被，“我”忽然明白了军民情谊的真谛，心中涌起百感交集的情绪。 【答案】B 【解析】A项“忸怩不安”形容因羞涩、拘谨而举止不自然；B项“充耳不闻”指有意不听别人的意见，含贬义，应改为“置若罔闻”；C项“此起彼伏”形容事物接连不断；D项“百感交集”指各种感触交织。 5．下列各句中的标点符号，使用正确的是（ ） A.通讯员的枪筒里怎么会插着树枝呢，又什么时候多了那朵野菊花呢，这些装饰难道不是他热爱生活的样子吗？ B.“这被子是我的陪嫁”。新媳妇低着头小声说，“我本来舍不得借的”。 C.包扎所里来了不少乡亲，有送热水的、有递毛巾的、还有帮着抬伤员的。 D.看着那床绣着百合花的棉被，“我”忽然懂得了什么是军民鱼水情。 【答案】D 【解析】A项为连续疑问句，各分句后应使用问号，而非逗号；B项直接引语中句末标点应在引号内；C项并列分句之间应用逗号，而非顿号。 6．下列各句，语意明确没有语病的是（ ） A.通讯员枪筒里插着的树枝和野菊花，不仅美化了武器，更彰显出他对生活的热爱和质朴的性格。 B.通过阅读《百合花》，使我们深刻体会到解放战争时期军民之间纯洁而深厚的鱼水情谊。 C.新媳妇含着泪为通讯员缝补军装，她的举动感染了包扎所里所有的人，纷纷上前帮忙。 D.这床绣着百合花的棉被，是新媳妇最珍贵的嫁妆，也是联结军民情谊。 【答案】A 【解析】B项“通过……使……”导致句子缺少主语，应删去“通过”或“使”；C项“纷纷上前帮忙”前缺少主语，应改为“大家纷纷上前帮忙”；D项成分残缺，应在“情谊” 后加“的纽带”。 7．在下面语段空白处依次填入四个句子，恰当的一项是（ ） 《百合花》中，通讯员与新媳妇的互动，串联起一段感人至深的军民故事。 ， ， ， ， ，这份纯洁的情谊如百合花般绽放在读者心间。 ①得知被子是新媳妇的陪嫁，他又慌慌张张地想送回去 ②战斗打响后，他身负重伤被抬进包扎所 ③新媳妇起初不舍得借出绣着百合花的新棉被 ④通讯员腼腆地向新媳妇借被子，却因羞涩碰壁 ⑤最后她含泪将这床棉被盖在了牺牲的通讯员身上 A.④③①②⑤ B.③④①⑤② C.④①③②⑤ D.③①④⑤② 【答案】A 【解析】按照情节发展顺序，通讯员先借被子碰壁（④），接着新媳妇不舍得借（③），通讯员得知是陪嫁后想送回（①），随后战斗打响通讯员重伤被抬进包扎所（②），最后新媳妇含泪盖被子（⑤）。 8．下列有关小说《百合花》的表述，错误的一项是（ ） A.《百合花》的作者是茹志鹃，这篇小说以解放战争为背景，刻画了纯洁美好的军民情谊。 B.小说中的“百合花”不仅是新媳妇嫁妆棉被上的图案，更是人物美好心灵与纯洁情谊的象征。 C.本文的叙事视角以第一人称“我”展开，“我”既是故事的讲述者，也是推动情节发展的重要人物。 D.小说的主人公是年轻的通讯员，他的形象塑造主要依靠大篇幅的心理描写和动作描写完成。 【答案】D 【解析】D项小说塑造通讯员形象主要依靠动作描写、语言描写和细节描写，并非大篇幅心理描写 9．下列句子中，修辞手法判断有误的一项是（ ） A.肩上的步枪筒里，稀疏地插了几根树枝，这要说是伪装，倒不如算作装饰点缀。（对比） B.这百合花的香，像有一股清甜的泉水，悄悄漫过了我的心尖。（比喻） C.月亮在天上偷偷地笑，照亮了战士们前行的脚步，也照亮了新媳妇窗前的那床棉被。（拟人） D.包扎所里静极了，只听见风吹竹叶的沙沙声，只听见伤员微弱的呼吸声，只听见时钟滴答的走动声。（排比） 【答案】A 【解析】A项句子无对比手法，只是对树枝作用的判断，修辞手法判断错误。 10．下列对《百合花》相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A．《百合花》是一篇将战争主题和人性审美意蕴巧妙结合的佳作，对战争的描写用笔俭省，而对通讯员、新媳妇则不惜笔墨，从中我们能体会作者的审美感受。 B．“你去借吧！……老百姓死封建。……”表达通讯员因没借到被子而看不起新媳妇，也为他得知真相后自责埋下伏笔，两处省略号则勾勒出他不善言辞的窘态。 C．小说中有不少意蕴丰富的意象，如“百合花”，一方面指被子上的百合花图案，预示新婚夫妻百年好合；另一方面又象征了年轻媳妇的朴实美丽与纯洁无瑕。 D．“天边涌起一轮满月”的描写充满了诗情画意，它为人物活动提供了背景，对战斗的激烈残酷起到了反衬作用，同时对人物的思想情感美起到了正衬作用。 【答案】B 【解析】B项“表达通讯员因没借到被子而看不起新媳妇”错误，通讯员的话是因借不到被子而有些抱怨，并非看不起新媳妇，体现的是他的单纯质朴。故选B。 二、课内阅读 阅读下面的文段，完成各题。 新媳妇又短促地“啊”了一声。我强忍着眼泪，给那些担架员说了些话，打发他们走了。我回转身看见新媳妇已轻轻移过一盏油灯，解开他的衣服，她刚才那种忸怩羞涩已经完全消失，只是庄严而虔诚地给他拭着身子，这位高大而又年轻的小通讯员无声地躺在那里……我猛然醒悟地跳起身，磕磕绊绊地跑去找医生，等我和医生拿了针药赶来，新媳妇正侧着身子坐在他旁边。 她低着头，正一针一针地在缝他衣肩上那个破洞。医生听了听通讯员的心脏，默默地站起身说：“不用打针了。”我过去一摸，果然手都冰冷了。 新媳妇却像什么也没看见，什么也没听到，依然拿着针，细细地、密密地缝着那个破洞。我实在看不下去了，低声地说：“不要缝了。”她却对我异样地瞟了一眼，低下头，还是一针一针地缝。 卫生员让人抬了一口棺材来，动手揭掉他身上的被子，要把他放进棺材去。新媳妇这时脸发白，劈手夺过被子，狠狠地瞪了他们一眼。自己动手把半条被子平展展地铺在棺材底，半条盖在他身上。卫生员为难地说：“被子……是借老百姓的。” “是我的——”她气汹汹地嚷了半句，就扭过脸去。在月光下，我看见她眼里晶莹发亮，我也看见那条枣红底色上洒满白色百合花的被子，这象征纯洁与感情的花，盖上了这位平常的、拖毛竹的青年人的脸。 （节选茹志娟《百合花》） 11. 新媳妇在得知通讯员牺牲后，先后有哪些举动？这些举动表现了她怎样的心理变化？ 【答案】举动：①移过油灯，庄严虔诚地给通讯员拭身子；②在通讯员牺牲后，依然细细密密地缝补他衣肩上的破洞；③劈手夺过被子，狠狠瞪了卫生员一眼，将被子铺在棺材底、盖在通讯员身上，并声明被子是自己的。 心理变化：从最初的羞涩忸怩，转变为得知牺牲后的悲痛、崇敬与愧疚，最终化为对通讯员深深的缅怀与对军民情谊的珍视。 12. 文中画横线的句子“新媳妇却像什么也没看见，什么也没听到，依然拿着针，细细地、密密地缝着那个破洞”有何深刻含义？ 【答案】这句话通过动作描写，展现了新媳妇对通讯员的深厚情感。通讯员牺牲后，新媳妇专注于缝补破洞，看似无视周围的一切，实则是用这种方式寄托悲痛与愧疚。那个破洞不仅是衣服上的瑕疵，更象征着通讯员为革命事业付出的牺牲，新媳妇的缝补行为，是对通讯员的缅怀与致敬，也是对军民情谊的坚守与升华，体现了她内心的善良与质朴。 13. 小说结尾处，百合花被子盖上通讯员的脸，这样的情节安排有什么作用？ 【答案】①结构上，与标题“百合花”相呼应，使文章结构完整，首尾圆合；②象征意义上，百合花被子象征着纯洁的军民情谊、新媳妇的美好心灵与通讯员的革命精神，将其盖在通讯员脸上，强化了这种象征意义；③情感上，既表达了新媳妇对通讯员的愧疚与缅怀，也凸显了军民之间生死与共的深厚情谊，深化了小说主题；④艺术效果上，以具体的物象收束全文，意境优美，令人回味无穷，增强了小说的感染力。 三、迁移阅读 阅读《高高的白杨树》选文，回答问题。 天没黑净，上弦月便已挂在东山顶上。我紧了紧肩上的医药包，更加紧了步子。红山人民公社的所在地张家冲，还有四五里路呢！ 张家冲我没来过，但它在我的感觉上却十分熟悉。早在一九四七年，我们和敌人“摆龙灯”的时候，曾经在张家冲拉过锯。张家冲也曾经出现在我们的行军路线图上。那时候，敌人刚从张家冲退出不久，整个村，就像死了一样，没有人声，连狗叫的声音也没有。大姐和我靠着一棵树坐着休息，不远处好像有一条溪水，在哗哗地响，头上的树枝发出“沙—沙—”的声音。我们谁也没有说话，只有骡子的嚼口，偶尔弄出一声叮当。 休息完毕，大姐拉我走的时候，我听她长长地透了口气，轻轻地说了声：“毁了，全毁了吧！”我不知她是在发恨还是感慨……这事后，我才知道大姐原是张家冲人。大姐，名，字叫张爱珍。我参加部队，到医院来当小鬼护理员时，她就是院里一个普通的护理员。 她对我比妈妈还好。那时我年龄还小，只十六岁，爱唱爱跳，哪儿热闹就往哪儿跑的这么一个小鬼。而大姐却沉默寡言，三十四岁的人，看起来倒像有四五十岁了。背驼了，头发也有些花白。但她身体却很粗壮，一双手伸出来，比男子汉还粗大有力。大姐见人只会憨笑，很少说话，然而对我却常常谈谈，也比旁人了解我。我喜欢唱歌，大姐悄悄地帮我收集歌纸。值夜班的时候，我故意跑来跑去地来抵抗瞌睡，大姐就会轻声悄语地说：“我看着，你打个盹吧！” 其实，大姐和我相处的时间并不长，但我怎么也忘不了她，特别是她最后给我们留下了一个谜。 这是我来医院工作的第二年春天，有一次大姐带了几副担架，要把伤员送到后方去。不料中途情况发生变化，竟与敌人遭遇上了。后来据跑出来的民工和伤员说，发生情况时，大家正在一条田埂上走，四面不靠村子，庄稼也不是长得旺盛的时候，根本没地方隐蔽。大姐即抽出两个手榴弹，掩护担架撤退。幸亏这天正好是个月黑夜，伸手不见五指，担架就横插到山沟里，爬上了山。当担架刚爬到半山上，就听见那里响起了手榴弹声音，接着，就是成串的枪声。一会儿，手榴弹声音没有了，枪声也沉寂了。 第二天，领导上派了武装到发生战事的地点去找大姐的尸体，竟没找到，只找到了两只手榴弹的线圈，和许多敌人的钢盔、水壶及子弹壳，大姐是牺牲了还是失踪了，这成了一个谜。 事情已经过去多年了，我来到了大姐的家乡。我不知道大姐的故乡从前是什么样的，我也不知大姐从前在这里怎么生活，但我却看到了大姐今天的故乡：白色的小气象台，电灯，还有未完工的大礼堂。 月亮很亮，把屋前两棵高高的白杨树，映照得越发巍峨挺拔。树底下，远处的山坡上，依然闪烁着工地上那片电灯光。我想，明天一定要打听到大姐的下落。 我回到屋里躺下不久，就听得砰的一声，有人撞开门跳进来，接着就有个人猛扑到我床前，拉着我的手说道：“你是城里来的医生吧！”我没来得及回答，对方又说道：“哎呀！医生，我盼了你整整两天了。”这个人说话的时候，我才算看清了她。这是一个年轻姑娘，顶多十七八岁，面色黝黑，两颊圆鼓鼓的黑里透红。 “你生病了吗？”我急切地问道。她听我一说，长叹了一声说：“唉！我还不知道生病是个啥滋味呢！是兔子病了。” “兔子病了？”我感到有些意外。 “是啊！我头天晚上去，还是好好的，第二天去，就看见原先孙家的两只毛兔打喷嚏，流鼻涕。到了中午，两只‘青紫蓝’也传染上了，也不想吃食了。这事给夏大伯知道，他准又不许我干了。”她脸带愁容地说着，和她刚才进门时的样子，好像完全变了一个人。我只得把我不会给兔子看病的道理，向她说了一番。 她听了没做声，两颗黑豆似的眼睛盯着煤油灯。半天，突然站起来斩钉截铁地说道：“病一定会治好。”说着一把将我拖了起来，要我去看看。这里可真正是一个兔国家，屋里靠墙的地方，全是竹栅兔笼，兔笼上叠兔笼，像个楼房似的。 月光下，我看见一大片空场地，场地的那边是一个高坡，高坡边可能有一条溪水，风停歇的时候，听得见潺潺的流水声。白杨树在沙沙地响，猛然间，我记起了什么。 那小姑娘依旧热情奔放地在说话：“…… 兔毛比棉花好，那我们就多产些兔毛好了，又没人拦住我们，你说是吧？唉！医生大姐，你还没看见那些兔子呢！从前我上学的时候，每天走过这里，总要跑进来看看，回家迟了也不知给我妈骂了多少回。好不容易夏大伯批准我来养兔子。…… 唉！我工作还不到两个月呢！……”小姑娘在企图说服我，可我脑子里现在是另一回事…… ……大姐拉我靠树坐下休息，有流水声，间或有马嚼叮当，我眼面前是黑糊糊的一片，难道我和大姐就在这里休息的？ “你知道这里有一个叫张爱珍的人吗？”大概我问得突然，小姑娘呆了呆说：“我，我就是张爱珍呀！” “啊！”我望着她圆鼓鼓的面颊，一脸稚气，两颗黑豆似的眼睛正惊愕地盯着我。我摇了摇头，心里有些激动。 小姑娘见我摇头，眼珠一转，拍手说道：“哦！我知道了。你一定是找南窑头那个张爱珍吧！高个子，党员，小麦丰产模范，对不对？” “她有多大年纪？”我心又乱跳起来了。 “她属兔的，比我大三岁。” …… 那夜，我随口问道：“大姐，你有没有什么心愿？” “我么？”她想了想说道，“有，我有一个很大的理想。我巴望革命早早成功，像你这样想做护士的就当护士，想唱歌的，就痛痛快快唱歌。” 啊！不，我要找的张爱珍不是年轻的丰产模范，也不是向往一辈子养兔子的小姑娘。我找的是大姐，是那微微驼背、苍老而又粗壮的大姐。大姐和这些充满幻想、生气蓬勃的年轻姑娘有多么不同啊！然而，她们却又是这么奇怪地统一在一起。祝福你，年轻的张爱珍，幸福的姑娘。 14. 小说以“高高的白杨树”为题，又多次在文中描写这一意象，请分析 “白杨树” 的象征意义。 【答案】①象征着革命战士的崇高精神：白杨树巍峨挺拔，如同牺牲的张爱珍大姐般坚毅不屈，她为掩护担架员英勇抗争，展现出革命战士的顽强与无私，白杨树是其精神的化身；②象征着新时代的生机与希望：张家冲在革命后发生了巨大变化，电灯、气象台等新事物出现，高高的白杨树屹立在月光下，映衬着家乡的蓬勃发展，象征着革命胜利后新时代的生机与希望；③象征着军民情谊与人性之美：白杨树见证了过去的革命岁月与如今的和平生活，也见证了不同“张爱珍”身上的善良、坚毅与对生活的热爱，象征着跨越时空的军民情谊与人性之美。 15．赏析文中画线句子。 【答案】①运用对比手法，将“我”的年轻活泼、爱热闹与大姐的沉默寡言、苍老粗壮形成鲜明对比，突出了大姐的朴实坚韧与对“我”的关爱；②外貌描写与性格描写相结合，“背驼了，头发也有些花白”“手比男子汉还粗大有力”等外貌描写，展现了大姐饱经风霜却坚强有力的形象，“沉默寡言”“对我比妈妈还好”等则体现了她内心的善良与温柔；③为下文大姐的牺牲与“我”对她的思念做铺垫，通过前期对大姐形象与性格的刻画，让读者更能体会到“我”对大姐的深厚情感，也使大姐的革命牺牲更具感染力。 16．小说中出现了三个“张爱珍”，请结合文本分析这一人物设置的作用。 【答案】①丰富人物形象：三个“张爱珍”分别代表了不同时代、不同身份的女性形象——牺牲的张爱珍大姐是革命年代无私奉献的革命战士，年轻的养兔姑娘张爱珍是新时代热爱生活、勇于追求理想的青年，丰产模范张爱珍是新时代积极投身建设的劳动者，三者共同构成了不同阶段女性的群像，展现了女性的成长与担当；②深化主题：三个“张爱珍”虽身份不同，但都传承了善良、坚毅、热爱生活的美好品质，体现了革命精神的传承与时代的发展，将个人命运与革命、建设事业紧密相连，深化了对军民情谊、时代变迁与人性之美的主题；③推动情节发展：“我”寻找张爱珍的过程串联起过去与现在的故事，三个“张爱珍”的出现让情节一波三折，增加了故事的趣味性与层次感，也让“我”的情感不断变化，使文章更具感染力。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $