1.2.2课时 架构辩证唯物论的认知体系——思想形成与实践检验的哲学叩问-（配套课件）【学霸笔记·同步精讲】2025-2026学年高中语文选择性必修中册

该高中语文课件聚焦辩证唯物论的认知体系，以《人的正确思想是从哪里来的？》为载体，通过列宁观点引入和开篇三问创设情境，引导学生从剖析认识来源、厘清论证逻辑到赏析语言特点，构建“实践—认识—再实践”的学习支架。 其亮点在于任务驱动式设计，结合三问三答逻辑分析、语言修饰成分赏析等活动，培养学生逻辑思维与语言运用能力，融入革命文化内容增强文化自信。学生能深化辩证思维，教师可依托系统任务设计提升教学效率。

课时　架构辩证唯物论的认知体系 ——思想形成与实践检验的哲 学叩问 1.学习辩证唯物论的认识论，理解认识来源于实践的指导 意义。 2. 学习运用事理进行层层深入的论证方法。 3. 鉴赏文章准确、严谨、生动、活泼的语言特点。 学习目标 目录 CONTENTS 01 任务一　剖析辩证唯物论，把握认识规律 ——理解文章主要内容 02 任务二　剖析哲学逻辑，洞察行文脉络 ——厘清论证思路 03 任务三　赏析文辞精妙，体悟思想光辉 ——品味论证语言 04 课时作业 任务一　剖析辩证唯物论，把握认识规律 ——理解文章主要内容 01 目 录 　　列宁就曾明确指出：“生活、实践的观点，应该是认识论的首要的和 基本的观点。”实践第一的观点是马克思主义的根本观点。本文开篇就连 发三问，阐明了认识来源的问题——人的正确思想，只能从实践中来，进 而论述了人的认识的辩证过程和发展规律，以及正确思想对于改造社会、 改造世界的重大意义。学习时要注意把握其主要内容。 语文·选择性必修中册 目 录 活动一｜分析文本观点 1. 《人的正确思想是从哪里来的？》反对唯心主义，提倡辩证唯物论 的认识论。本文的主要观点是什么？这个观点是怎样提出的？这样写 有什么好处？ 参考答案：（1）主要观点：“人的正确思想，只能从社会实践中来，只 能从社会的生产斗争、阶级斗争和科学实验这三项实践中来。” 语文·选择性必修中册 目 录 （2）提出方法：自问自答，先“破”后“立”。先提出“人的正确思想 是从哪里来的”的问题，然后从反面回答两个“不是”，“破”了客观唯 心主义和主观唯心主义的错误认识。在此基础上，“立”起辩证唯物主义 的答案，旗帜鲜明地提出了论点。 （3）好处：这种写法开篇提出论题，对比中自然地引出论点，能引人注 意，给人留下深刻的印象。 语文·选择性必修中册 目 录 2. “天上掉下来的”和“自己头脑里固有的”分别对应哪两种错误观点？ 参考答案：①前者对应客观唯心主义的观点，认为在人的主观意识之外还 独立存在着所谓的“世界精神”，世界上的一切事物不过是“世界精神” 的产物。②后者对应主观唯心主义的观点，认为世界是人的主观意识的产 物，思想是自己头脑里固有的。 语文·选择性必修中册 目 录 活动二｜理解文本内容 3. 从文中看，感性认识和理性认识有什么区别？ 参考答案：①感性认识只反映事物的片面、现象和外部联系，它以具体 性、直接性为特点，以事物的现象为内容，它包括感觉、知觉和表象（印 象）三种形式。②理性认识反映的是客观事物的全体、本质和内部联系。 它以抽象性、间接性为特点，以事物的本质为内容，包括概念、判断、推 理等形式。 语文·选择性必修中册 目 录 4. 一个正确认识的形成，为什么需要经过“这样多次的反复”？ 参考答案：客观事物从现象到本质的表现都有一个过程，而人的认识还要 受到已有的知识水平和历史条件的局限，即使对于已暴露出来的事物的现 象和本质，也不一定能完全把握，因此人的认识不能一次性完成，需要 “这样多次的反复”。 语文·选择性必修中册 目 录 02 任务二　剖析哲学逻辑，洞察行文脉络 ——厘清论证思路 目 录 　　毛泽东说：“只要是严格说理又合乎事实，即实事求是的文章，是站 得起来的。”他认为文章想要站得起来，一要实事求是，二要说理严格。 本文通过事理论证的方法，遵循论述文三段论式的结构，依照层次展开论 述，说理严格，逻辑严密。学习时，既要注意梳理其论证思路，也要注意 厘清问题间的关系，进而体会文章的严谨周密。 语文·选择性必修中册 目 录 活动｜分析论证结构 1. 本文开头的三问三答，用的是群众最为熟悉的语言，表达的却是极其严 密的哲学观点。请简要分析其内在的逻辑关系。 参考答案：文章开头就提出三个问题并简单给出答案：“人的正确思想是 从哪里来的？是从天上掉下来的吗？不是。是自己头脑里固有的吗？不 是。”这三个问题并不是并列关系，第一个问题统摄全篇，同时包含后两 个问题；而后两个问题也是有针对性的，因为同马克思主义认识论相反的 是唯心主义的认识论。作者提出后面两个问题，并肯定地回答说“不 是”，这里包含着对客观唯心主义和主观唯心主义的否定。 语文·选择性必修中册 目 录 作者认为“人的正确思想，只能从社会实践中来，只能从社会的生产斗 争、阶级斗争和科学实验这三项实践中来”。在提出的三项实践之中之所 以把“生产斗争”排在最前面，是因为马克思主义者认为人类的生产活动 是最基本的实践活动，人的认识主要依赖于物质的生产活动。文章对间接 知识和直接知识、对三项实践的认识发展过程都没有说明，而是把正确的 意见用两个“只能”表达出来，通过三项实践所排列的顺序表达出来。 语文·选择性必修中册 目 录 2. 《人的正确思想是从哪里来的？》思路周密，逻辑严谨，为此作者使用 了首尾呼应的写法，使全篇论述浑然一体，请根据文本展开分析。 参考答案：文章开头提出“是从天上掉下来的吗”“是自己头脑里固有的 吗”的问题，结尾部分用“有很多人还不懂得这个认识论的道理”“问他 的思想、意见、政策、方法、计划、结论、滔滔不绝的演说、大块的文 章，是从哪里得来的，他觉得是个怪问题，回答不出来”来呼应。文章开 头说，“而代表先进阶级的正确思想，一旦被群众掌握，就会变成改造社 会、改造世界的物质力量”，结尾用“应当进行辩证唯物论的认识论的教 育”呼应。“克服困难，少犯错误，做好工作，努力奋斗，建设一个社会 主义的伟大强国，并且帮助世界被压迫被剥削的广大人民，完成我们应当 担负的国际主义的伟大义务”的结束语，又是与开头“变成改造社会、改 造世界的物质力量”相呼应的。 语文·选择性必修中册 目 录 03 任务三　赏析文辞精妙，体悟思想光辉 ——品味论证语言 目 录 　　在文章的语言上，毛泽东主张要照顾读者的心理，要学会使用人民群 众的语言，“要通俗，使工农都能接受”。他强调，文章不仅要讲清道 理，而且语言要生动活泼，做到“理情并茂”，这样的文章才能给人留下 深刻印象。本文的语言通俗易懂，用词准确贴切，句式灵活多变；字里行 间闪耀着思想的光辉，作者的情感和观点跃然纸上，引人深思。学习时要 注意赏析。 语文·选择性必修中册 目 录 活动｜品味论证语言 　《人的正确思想是从哪里来的？》论述酣畅淋漓，为使说理准确、严 密，文中在主词句前往往加上一些修饰成分，或者在主词句后面作补说， 让读者对于事物的性质、内容、状况、范畴和条件等有清晰的认识，使论 证无懈可击。请对下列语句进行赏析。 （1）代表先进阶级的正确思想，一旦被群众掌握，就会变成改造社会、 改造世界的物质力量。 参考答案：“物质力量”前的两个定语说明这种物质力量的作用，“改造 世界”则是“改造社会”意义的更进一层。 语文·选择性必修中册 目 录 （2）一般的说来，成功了的就是正确的，失败了的就是错误的，特别是 人类对自然界的斗争是如此。 参考答案：主句前面的附加语，指明了后面判断的前提是就一般情况而言 的；主句后的补说，则特别强调了这一判断所适用的范围。 （3）无产阶级认识世界的目的，只是为了改造世界，此外再无别的目 的。 参考答案：在用了“只是”一词加以强调后，再补说一句以排除其他目 的，突出了这一目的是“唯一”的。 语文·选择性必修中册 目 录 04 课时作业 目 录 训练目标达成明细表 题型 语言文字运用 信息类阅读 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 分值 3 3 3 4 5 3 3 3 4 6 训练 点 词语 表达 效果 语句 复位 理据 分析 补写 语句 赏析 语句 理解 分析 信息 分析评 价信息 理解 重要 概念 筛选整 合信息 迁移运 用信息 得分 语文·选择性必修中册 目 录 一、语言文字运用 　　阅读下面的文字，完成1～5题。 　　人们的社会存在，决定人们的思想。（甲）而代表先进阶级的正确思 想，一旦被群众掌握，就会变成改造社会、改造世界的物质力量。人们在 社会实践中从事各项斗争，有了丰富的经验，有成功的，有失败的。无数 客观外界的现象通过人的眼、耳、鼻、舌、身这五个官能反映到自己的头 脑中来，开始是感性认识。（乙）这种感性认识的材料积累多了，就会产 生一个飞跃，变成了理性认识，这就是思想。这是一个认识过 程。 　①　，即由客观物质到主观精神的阶段，由存在到思想的阶段。 语文·选择性必修中册 目 录 （丙）这时候的精神、思想（包括理论、政策、计划、办法）是否正确地 反映了客观外界的规律，还是没有证明的，还不能确定是否正确，然后又 有认识过程的第二个阶段，即由精神到物质的阶段，由思想到存在的阶段， 这就是把第一个阶段得到的认识放到社会实践中去，看这些理论、政策、 计划、办法等等是否能得到预期的成功。一般的说来，成功了的就是正确 的，失败了的就是错误的，特别是人类对自然界的斗争是如此。在社会斗 争中，代表先进阶级的势力，有时候有些失败，（　　），而是因为在斗 争力量的对比上，先进势力这一方，暂时还不如反动势力那一方，所以暂 时失败了，但是以后总有一天会要成功的。（丁） 　②　，又会产生一个 飞跃。这次飞跃，比起前一次飞跃来，意义更加伟大。因为只有这一次飞跃，才能证明认识的第一次飞跃，即从客观外界的反映过程中得到的思想、理论、政策、计划、办法等等，究竟是正确的还是错误的，此外再无别的检验真理的办法。 语文·选择性必修中册 目 录 1. 下列说法不正确的一项是（　　） A. 甲句中的“一旦”换为“如果”语气则不够强烈，也不能更好地体现 正确思想的力量。 B. 乙句中将第一个“就”换为“才”更能准确体现上下文中的条件关系。 C. 丙句中的括号与“他（林将军）嚼着馒头”一句的括号用法不同。 D. 丁句中将“又”删除不利于体现认识的阶段，影响表达的准确性。 解析： 　“更能准确体现上下文中的条件关系”错误，此句为充分条 件。 √ 语文·选择性必修中册 目 录 2. 下列填入文中括号内的句子，衔接最恰当的一项是（　　） A. 并不是思想不正确 B. 并不是错误的思想 C. 并不是因为错误的思想 D. 并不是因为思想不正确 解析： 　根据下文句子结构“而是因为”，可知应该接入“并不是因 为”，据此排除A、B两项；语境强调重点应为“不正确”，据此排除 C项。 √ 语文·选择性必修中册 目 录 3. 毛泽东认为“人的正确思想，只能从社会实践中来”，以下诗句中最能 有力支持这个观点的一句是（　　） A. 路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。 B. 暗潮已到无人会，只有篙师识水痕。 C. 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 D. 问渠那得清如许？为有源头活水来。 √ 语文·选择性必修中册 目 录 解析： A项，句意：在追寻真理（真知）方面，前方的道路还很漫长， 但我将百折不挠，不遗余力地（上天下地）去追求和探索。强调坚持探 索。B项，句意：暗潮已然来到，而常人却不知道，因为他们没有水上的 生活经验，对潮水涨落的规律不知晓；而篙师长年累月在江上撑船，水的 深浅、流速的快慢等，都一清二楚，些微变化他们都能察觉，这就揭示了 一个深刻而具有普遍意义的哲理：实践出真知。C项，句意：如果你想要 成功到达高耸入云的知识山峰的山顶，勤奋就是那登顶的唯一路径；如果 你想在无边无际的知识海洋里畅游，耐心、尽力、刻苦的学习态度将是一 艘前行的船，能够载你驶向成功的彼岸。强调勤奋、刻苦。D项，句意： 要问池塘里的水为何这样清澈呢？是因为有永不枯竭的源头源源不断地为它输送活水。人们常常用来比喻不断学习新知识，才能达到新境界。强调不断学习。 语文·选择性必修中册 目 录 4. 请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴 切，逻辑严密。每处不超过15个字。 参考答案：①这是整个认识过程的第一个阶段　②人们的认识经过实践的 考验（每处2分，意思对即可） 解析：第①处，空缺处是对前文的总结，根据“然后又有认识过程的第二 个阶段”可知，前文讲的是认识过程的第一个阶段，因此填写“这是整个 认识过程的第一个阶段”。第②处，由“即由精神到物质的阶段，由思想 到存在的阶段，这就是把第一个阶段得到的认识放到社会实践中去”可 知，认识的第二个阶段是实践对认识的检验过程，因此填写“人们的认识 经过实践的考验”。 语文·选择性必修中册 目 录 5. 选文语言表达准确、严密，请据此对文中画波浪线的句子进行简要 分析。 参考答案：①运用限定词、限定成分，如“在斗争力量的对比上”“暂 时”等，明确比较的对象，说明情况的临时性，体现了表达的准确性。② 运用关联词语，如“因为”“所以”“但是”等，使上下句紧密衔接，体 现了表达的严密性。（或：结构上，“总有一天”与“暂时”相照应，体 现了表达的严密性。）（答出一点2分，两点给满分，意思对即可） 语文·选择性必修中册 目 录 解析：围绕语言表达准确、严密来分析画波浪线的句子。“而是因为在斗 争力量的对比上，先进势力这一方，暂时还不如反动势力那一方，所以暂 时失败了”，运用限定词、限定成分，如“在斗争力量的对比上”，明确 比较的对象；“暂时”，说明情况的临时性，这些词语都体现了表达的准 确性。“而是因为……，所以……，但是……”，运用关联词语，使上下 句紧密衔接，体现了表达的严密性。 语文·选择性必修中册 目 录 二、课外阅读提升 　　阅读下面的文字，完成6～10题。 　　材料一： 　　马克思列宁主义认为：认识过程中两个阶段的特性，在低级阶段，认 识表现为感性的，在高级阶段，认识表现为论理的，但任何阶段，都是统 一的认识过程中的阶段。感觉只解决现象问题，理论才解决本质问题。这 些问题的解决，一点也不能离开实践。无论何人要认识什么事物，除了同 那个事物接触，即生活于（实践于）那个事物的环境中，是没有法子解决的。 语文·选择性必修中册 目 录 马克思、恩格斯、列宁、斯大林之所以能够作出他们的理论，除了他们的 天才条件之外，主要地是他们亲自参加了当时的阶级斗争和科学实验的实 践，没有这后一个条件，任何天才也是不能成功的。“秀才不出门，全知 天下事”，在技术不发达的古代只是一句空话，在技术发达的现代虽然可 以实现这句话，然而真正亲知的是天下实践着的人，那些人在他们的实践 中间取得了“知”，经过文字和技术的传达而到达于“秀才”之手，秀才 乃能间接地“知天下事”。 语文·选择性必修中册 目 录 　　任何知识的来源，在于人的肉体感官对客观外界的感觉，否认了这个 感觉，否认了直接经验，否认亲自参加变革现实的实践，他就不是唯物论 者。“知识里手”之所以可笑，原因就是在这个地方。中国人有一句老 话：“不入虎穴，焉得虎子。”这句话对于人们的实践是真理，对于认识 论也是真理。离开实践的认识是不可能的。 　　认识的过程，第一步，是开始接触外界事情，属于感觉的阶段。第二 步，是综合感觉的材料加以整理和改造，属于概念、判断和推理的阶段。 只有感觉的材料十分丰富（不是零碎不全）和合于实际（不是错觉），才 能根据这样的材料造出正确的概念和论理来。 语文·选择性必修中册 目 录 　　辩证唯物论的认识运动，如果只到理性认识为止，那末还只说到问题 的一半。而且对于马克思主义的哲学说来，还只说到非十分重要的那一 半。马克思主义的哲学认为十分重要的问题，不在于懂得了客观世界的规 律性，因而能够解释世界，而在于拿了这种对于客观规律性的认识去能动 地改造世界。在马克思主义看来，理论是重要的，它的重要性充分地表现 在列宁说过的一句话：“没有革命的理论，就不会有革命的运动。”然而 马克思主义看重理论，正是，也仅仅是，因为它能够指导行动。认识从实 践始，经过实践得到了理论的认识，还须再回到实践去。这就是检验理论 和发展理论的过程，是整个认识过程的继续。 语文·选择性必修中册 目 录 　　通过实践而发现真理，又通过实践而证实真理和发展真理。从感 性认识而能动地发展到理性认识，又从理性认识而能动地指导革命实 践，改造主观世界和客观世界。实践、认识、再实践、再认识，这种 形式，循环往复以至无穷，而实践和认识之每一循环的内容，都比较 地进到了高一级的程度。这就是辩证唯物论的全部认识论，这就是辩 证唯物论的知行统一观。 （摘自毛泽东《实践论》） 语文·选择性必修中册 目 录 　　材料二： 　　认识和实践的辩证关系与当代文艺创作密切相关。艺术活动是一种社 会实践，艺术创作不应该也不可能是一个自我封闭的系统，而应该是一个 开放的系统，正如朱熹在《观书有感》中所言，“问渠那得清如许？为有 源头活水来”，丰富的社会实践是艺术创作者艺术思想和创造素材的来 源。习近平同志指出，中国当代文艺创作存在着有数量缺质量、有“高 原”缺“高峰”、抄袭模仿、千篇一律等问题。针对这些问题，认识和实 践的辩证关系可以为当代文艺创作提供重要的参考，为我们勇攀文艺“高 峰”提供方向指引和智力支持。 语文·选择性必修中册 目 录 　　首先，同马克思主义哲学辩证唯物论一样，艺术也有它的阶级性，艺 术创作者首先应该解决艺术为了谁的问题，这涉及艺术观的问题，所谓艺 术观是指创作见解，是创作者创作风格形成和成熟的标志。人民群众是历 史的创造者，是社会实践的主体，是劳动着的人们，而劳动创造了美。艺 术创作者应该树立为广大人民群众创作的艺术观，始终坚持为人民服务和 为社会主义服务的根本创作方向，反映好人民的心声，“弘扬中国精神、 凝聚中国力量”，文艺不能在为了谁的问题上出现偏差，否则就会失去生 命力。 语文·选择性必修中册 目 录 　　其次，解决写什么的问题。如前所述，社会生活是文学艺术的唯 一源泉，人民生活中存在着丰富的文艺原料矿藏，而过去的文艺作品 只是流而不是源。因此，文艺创作者要把生活的准备放在首位，积极 地投入社会实践。人们之所以从过去的文学作品中仍然能够感受到生 活气息并受到生活启示，“就是因为这些作品源于生活”。文艺深植 于生活，生活为艺术作品提供了描写的对象和讴歌的主题，生活又赋 予作品人物以生动鲜活的语言和丰富多彩的情感，艺术创作者需要把 人民作为表现的主体，以饱满的热情、优美的笔触、生动感人的形 象，刻画当代最美人物和奋斗不息的人生。 语文·选择性必修中册 目 录 　　再次，让文艺代表时代风貌并引领时代风气。经过实践检验的理论能 够服务并指导实践。同样，经过艺术创作者典型化的艺术加工，来源于生 活的艺术则表现得“比普通的实际生活更高，更强烈，更有集中性，更典 型，更理想，因此就更带普遍性”。典型化的文艺作品能够使人民惊醒、 感奋，从而推动人民改造自己的环境。因此，理想的文艺作品应该表现 为，文艺源于生活但又高于生活，是对现实生活的抽象和升华，是现实生 活的一种艺术表达，是与现实生活具有“不似之似”的一种艺术真实。 （摘编自来庆彬、李玉琳《毛泽东＜实践论＞哲学思想与当代文艺 创作》） 语文·选择性必修中册 目 录 6. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（　　） A. 马克思、恩格斯等人之所以能够作出他们的理论，是因为他们亲自参 加了当时的阶级斗争和科学实验的实践。 B. 无论何种知识都是不能离开直接经验的，“知识里手”之所以可笑，是 因为他们否认了感性认识，否认了直接经验。 C. 认识分为感性认识和理性认识，理性认识靠得住的前提是它来源于感性 认识，且感性认识的材料够丰富并合于实际。 D. 经过实践检验的理论能够服务并指导实践，从而改造主观世界和客观 世界，这是马克思主义看重理论的唯一原因。 √ 语文·选择性必修中册 目 录 解析： 　“是因为他们亲自参加了当时的阶级斗争和科学实验的实践” 错误，以偏概全。根据材料一第一段“马克思、恩格斯、列宁、斯大林之 所以能够作出他们的理论，除了他们的天才条件之外……任何天才也是不 能成功的”可知，“马克思、恩格斯等人之所以能够作出他们的理论”， 除了他们的实践之外，还有“他们的天才条件”。 语文·选择性必修中册 目 录 7. 根据材料内容，下列说法不正确的一项是（　　） A. 概念、判断和推理的阶段，任务在于了解客观事物的内部矛盾和联 系，形成对事物的规律性认知。 B. 基于感性认识能动地获得理性认识，并用理性认识来指导社会实践，至 此我们就完成了认识运动。 C. 从《实践论》中认识和实践的辩证思想看，艺术创作应该“文章合为时 而著，歌诗合为事而作”。 D. 毛泽东善用大众化的语言，如“秀才不出门，全知天下事”“知识里 手”，把高深的理论浅近地表达出来。 √ 语文·选择性必修中册 目 录 解析： 　曲解文意。“至此我们就完成了认识运动”错误，根据材料一 最后一段可知，辩证唯物论的认识运动是“实践、认识、再实践、再认 识，这种形式，循环往复以至无穷”。 语文·选择性必修中册 目 录 8. 下列选项完全体现了材料一中“辩证唯物论的知行统一观”的一项是 （　　） A. 考察团来延安考察，集合了各种材料，加上他们“想一想”之后，作 出“共产党的抗日民族统一战线的政策是彻底的、诚恳的和真实的” 这一判断。 B. 先秦时期，荀子的认识论初步概括了人的认识过程，在马克思主义认识 论的指导下，《实践论》弥补了荀子认识论的局限性，赋予了它新时代 的形式。 C. 1937年，曾在党内占统治地位的教条主义等错误使中国革命遭受极大损 失。在形势和任务的迫切要求下，毛泽东写下《辩证法唯物论（讲授提 纲）》。 D. 王阳明强调“知之真切笃实处，即是行；行之明觉精察处，即是知。 知行工夫本不可离”。即知和行是作为统一整体的，知从行中来，行 到知中去，两者是不可分割的。 √ 语文·选择性必修中册 目 录 解析： 　题干中“辩证唯物论的知行统一观”可在材料一最后一段中找 到根据。据此分析，B项，荀子的认识论“概括了人的认识过程”，体现 了感性认识发展到理性认识；“在马克思主义认识论的指导下”体现了理 性认识指导实践；“《实践论》弥补了荀子认识论的局限性，赋予了它新 时代的形式”体现了实践和认识的循环。A项，考察—集合材料—“想一 想”—作出判断，只体现了感性认识上升到理性认识的认识过程。C项， 1937年，毛泽东总结教条主义的错误，写下《辩证法唯物论（讲授提 纲）》，只是表明通过实践发现真理。D项，王阳明心学的知行合一说， 是一种静态的、结论型的、方法论模糊的、缺乏发展过程的认识实践论。 语文·选择性必修中册 目 录 9. 材料二画横线处提到“认识和实践的辩证关系可以为当代文艺创作提供 重要的参考”，请结合两则材料谈谈你的理解，并作简要分析。 参考答案：①经过实践检验的理论能够服务并指导实践。我们应该树立正 确的艺术观以指导艺术创作的实践，并且让文艺作品代表时代风貌并引领 时代风气。②实践决定认识，是认识的唯一来源，因此，社会生活也应该 成为文学艺术的唯一源泉。（每点2分，意思对即可） 语文·选择性必修中册 目 录 解析：题干信息在材料二第一段。句子中的“认识和实践的辩证关系”需 要结合材料一进行理解，句子中的“当代文艺创作”在材料二中进行了论 述。所以在解答此题时首先需要从材料一中总结出认识和实践的辩证关 系，即“离开实践的认识是不可能的”，认识只能从实践中来，经过实践 验证后的认识，又会去指导实践。然后，依据材料二中相关语句，如第一 段“丰富的社会实践是艺术创作者艺术思想和创造素材的来源”，第三段 “社会生活是文学艺术的唯一源泉”“文艺深植于生活”，第四段“让文 艺代表时代风貌并引领时代风气。经过实践检验的理论能够服务并指导实 践”，等等，得出“文艺作品引领时代风貌”“社会生活是文学艺术的唯 一源泉”等要点。 语文·选择性必修中册 目 录 10. 柳青的《创业史》描述了农村的社会主义革命，被誉为“经典性的史 诗之作”，其第一部塑造了新型女性形象徐改霞。阅读下列文字，结合材 料二简要说明作品是如何体现《实践论》的辩证思想的。 　　改霞的思想像她红润的脸蛋一般健康，她的心地像她的天蓝色的布衫 一般纯洁。她像蜜蜂采蜜一般勤劳地追求知识，追求进步，渴望对社会贡 献自己的精神力量，争取自己的光荣。对这个二十一岁的团支部委员来 说，光荣就是一切。她简直不能理解，一个人在这样伟大的社会上，怎样 能不光荣地活着。 语文·选择性必修中册 目 录 参考答案：①《创业史》体现了艺术的阶级性，解决了艺术为了谁的 问题。这部作品描述的是农村的社会主义革命，塑造了美丽健康、渴 求知识、思想先进的新型女性形象徐改霞。由此可见，作者柳青是为 广大人民群众而创作的，因而作品具有旺盛的生命力。②《创业史》 解决了写什么的问题，也就是文艺要深植于生活。作者以饱满的热情 和高超的艺术手法刻画那个时代的新型女性形象徐改霞，从肖像描写 等角度看，人物描写真实而有生命力。③《创业史》代表了时代风貌 并引领了时代风气。作者柳青把为广大人民群众创作的艺术观应用在 《创业史》的写作之中，描述了农村的社会主义革命，表现了徐改霞 奉献、光荣和奋斗不息的精神，能够代表时代风貌，对时代风气有很 好的引领作用。（每点2分，意思对即可） 语文·选择性必修中册 目 录 解析：解答本题，首先根据题干提示“农村的社会主义革命”，在材料二 中筛选作者的主要观点，信息主要集中在第二、三、四段。然后根据《创 业史》描写徐改霞的节选内容进行分析。 材料二观点 节选内容分析 第二段：艺术也有它的阶级 性，艺术创作者首先应该解决 艺术为了谁的问题 《创业史》描述了农村的社会主义革命， 节选内容“改霞的思想……”，反映了当 时人民的心声，可见《创业史》是为广大 人民群众创造的作品 语文·选择性必修中册 目 录 材料二观点 节选内容分析 第三段：文艺创作者要将文艺 深植于生活，解决写什么的问 题 人物描写生动真实。“红润的脸蛋”“天 蓝色的布衫”“光荣就是一切”等几处描 写生动感人，表明文艺创作者如果不扎根 生活，就写不出真实、有生命力的文字 第四段：让文艺代表时代风貌 并引领时代风气 徐改霞就是那个时代的新型女性典型形 象，她的奉献，她的光荣，她的奋斗不息 的人生，代表着时代风貌，引领着时代风 气 语文·选择性必修中册 目 录 【答题指津】　 信息迁移运用“3要点” 　　要点一：点明含意 　　首先要把握文外内容的准确含意，了解其中蕴含的观点。当然，文内 观点的把握也是必不可少的。 　　要点二：找契合点 　　解答此类题的关键，是在理解把握文本观点和所给文本外材料的基础 上，找到两者之间的联系。有时文本观点很多，不确定哪一种观点最能统 率所给文本外材料，因此，要先找准文本外材料对应的文本中的观点。 语文·选择性必修中册 目 录 　　要点三：准确分析 　　要准确分析题目所给的材料，并与文本观点（文意）联系起来，作答 时可采用“观点＋结合材料分析”的模式，具体地说就是先亮出所给文本 外材料对应的文本中的观点，再根据观点对所给文本外材料进行分析。 语文·选择性必修中册 目 录 $