2026届四川省高三高考生物一轮复习导学案：第46讲 生态系统的结构与能量流动

该高中生物学高考复习学案系统覆盖生态系统结构（组成成分、食物链食物网）与能量流动（过程、特点、实践意义）核心考点，通过任务驱动（任务一至七）和归纳总结，引导学生自主梳理知识内在联系，体现结构与功能观、物质与能量观，构建层次分明的知识网络。 亮点在于问题导向的自主学习设计，如任务三绘制食物网、任务四能量流动过程填空，结合高考真题（例3、6、7）演练，培养科学思维与探究实践能力，帮助学生自主诊断薄弱点，教师可精准指导，提升备考实效。

第46讲 生态系统的结构与能量流动 情境1：某人工生态系统示意图：其中生活着大量的浮游植物、睡莲、其他挺水植物、浮游动物、摇蚊幼虫、太阳鱼、摇蚊幼虫、鲈鱼等生物，其中太阳鱼为经济鱼类。 一、生态系统的结构 【任务一】（指向目标1）；阅读教材P88，了解生态系统的范围和类型 例1、下图表示生态系统、群落、种群和个体的从属关系。据图分析，下列叙述正确的是（ ） A、甲是生物进化的基本单位 B、乙数量达到环境容纳量最后不再发生波动 C、丙是由生产者和消费者构成的 D、丁多样性的形成受无机环境影响 【任务二】（指向目标2） 1.右图是人工池塘生态系统示意图，请归纳图中Ⅰ、 Ⅱ、 Ⅲ1 、 Ⅲ2 、 Ⅲ3 、 Ⅳ 和太阳能、空气分别属于生态系统的什么成分？这些成分在生态系统中分别起什么作用？ [归纳总结]生产者、消费者、分解者判断依据 2.理解生态系统各组成成分间的关系：（要求：方框内填生态系统的组成成分，箭头上编号处填相关的生理作用）；思考：太阳能主要通过什么过程进入生态系统？分解者怎样获得生命活动所需的能量？ 例2、（海南卷）关于土壤微生物的叙述，错误的是（ ） A．土壤微生物参与生态系统的物质循环 B．土壤微生物可作为生态系统的分解者 C．土壤中与豆科植物互利共生的根瘤菌，属于消费者 D．土壤中的硝化细菌是异养生物，因而不属于生产者 【任务三】池塘中部分生物的食物关系：浮游动物、摇蚊幼虫以浮游植物为食，太阳鱼以浮游动物和摇蚊幼虫为食，鲈鱼鱼以太阳鱼为食。用箭头和文字表示上述生物由捕食关系构成的联系，并标明其属于哪一营养级和消费级，理解食物链和食物网。 例3、分析资料下列⑴和⑵，画出生态系统中的食物网： ⑴(高考题节选)某陆地生态系统中，除分解者外，仅有甲、乙、丙、丁、戊5个种群。调查得知，该生态系统有4个营养级，营养级之间的能量传效率为10%～20%，且每个种群只处于一个营养级。一年内输入各种群的能量数值如下表所示，表中能量数值的单位相同。 请画出该陆地生态系统中的食物网。 ⑵ (高考题节选)某相对稳定的水域生态系统中主要有甲、乙、丙、丁、戊5个种群，各种群生物体内某重金属的含量如下表。 ①、已知水中的该重金属被生物体吸收后难以通过代谢排出体外。假设在这5个种群构成的食物网中，消费者只能以其前一个营养级的所有物种为食。据表中数据绘出该水域生态系统的食物网。 例4、下图的食物网含有多少条食物链？如果昆虫数量减少，鸟的数量如何变化？若青蛙的数量减少，田鼠的数量会发生怎样的变化？ 例5、 (经典高考题)如图是某生态系统中的食物网结构模式图，下列相关叙述不正确的是(　 　) A．在该食物网中，共有5条食物链存在 B．在该食物网中，H处于三个不同的营养级 C．若B种群中各年龄期的个体数目比例适中，则该种群的密度在一段时间内会明显变大 D．在该食物网中，如果C种群的数量下降10%，则H的数量不会发生明显变化 二、生态系统的能量流动 【任务四】理解能量流动的概念和过程。 1、将“初、次级消费者摄入量、生产者固定量（同化量）、用于生长，发育和繁殖的能量、初、次级消费者同化量 、自身呼吸消耗量(呼吸作用）、分解者分解的量 ”几组词语填入图一二中空白框中。 思考：（1）图一中的A1等于图二中的a吗？为什么？图二c中的能量属于哪一营养级？ （2）图二中的c、g分别对应图一中的哪个字母？ （3）图二中第二营养级与第三营养级之间的传递效率是g/b吗？为什么？ [归纳总结]生态系统每个营养级能量来源： 每个营养级能量的去路： 能量的转化： 2、据下面生态系统能量流动示意图分析 （1）初级消费者粪便中的能量在图中①②③哪个箭头中？ （2）A、B、C、②中，哪个（哪些）箭头属于初级消费者生长发育繁殖的量？ 例6、（2023山东高考真题）某浅水泉微型生态系统中能量情况如表所示，该生态系统中的初级消费者以生产者和来自陆地的植物残体为食。下列说法正确的是（ ） A. 流经该生态系统的总能量为90×105J/（m2·a） B. 该生态系统的生产者有15%的能量流入下一营养级 C. 初级消费者用于生长、发育和繁殖的能量为10.5×105J/（m2•a） D. 初级消费者粪便中的能量为70.5×105J/（m2·a），该能量由初级消费者流向分解者 例7、（2024吉林高考真题）下图为某红松人工林能量流动的调查结果。此森林的初级生产量有很大部分是沿着碎屑食物链流动的，表现为枯枝落叶和倒木被分解者分解，剩余积累于土壤。据图分析，下列叙述正确的是（ ） 注：植物所固定的太阳能或所制造的有机物质称为初级生产量，其包括净初级生产量和自身呼吸消耗的能量。 A． E是太阳照射到生态系统的能量 B． E2属于未被利用的能量 C． E3占净初级生产量的60% D． E3的产生过程是物质循环的必要环节 【任务五】理解能量流动的特点。 1、生态系统的能量流动有什么特点？为什么具有这样的特点？ 2、能量金字塔的概念？其他金字塔？ 例8、（全国卷Ⅱ）如果食物链上各营养级均以生物个体的数量来表示，并以食物链起点的生物个体数作底层来绘制数量金字塔，则只有两个营养级的夏季草原生态系统（假设第一营养级是牧草，第二营养级是羊）和森林生态系统（假设第一营养级是乔木，第二营养级是昆虫）数量金字塔的形状最可能是（ ） A．前者为金字塔形，后者为倒金字塔形 B．前者为倒金字塔形，后者为金字塔形 C．前者为金字塔形，后者为金字塔形 D．前者为倒金字塔形，后者为倒金字塔形 例9、（天津卷）图a、b分别为农村和城市生态系统的生物量（生命物质总量）金字塔示意图。下列叙述正确的是（ ） A.两个生态系统均可通过信息传递调节种间关系 B.两个生态系统的营养结构均由3个营养级组成 C.城市生态系统不具有自我调节能力，抵抗力稳定性低 D.流经两个生态系统的总能量均是其植物所固定的太阳能 例10、(福建卷)下图为某人工鱼塘食物网及其能量传递示意图（图中数字为能量数值，单位是J.m-2.a-1）。下列叙述正确的是（ ） A．该食物网中最高营养级为第六营养级 B．该食物网中第一到第二营养级的能量传递效率为25% C．太阳鱼呼吸作用消耗的能量为1357J.m-2.a-1 D．该食物网中的生物与无机环境共同构成一个生态系统 [思考讨论]能量流动中“最值”计算 ⑴在食物网中，要使太阳鱼增重100kg，最少需要多少浮游植物？ ⑵经调查又发现池塘里有幽蚊幼虫，以浮游动物为食，又被太阳鱼捕食。若除去摇蚊幼虫，且太阳鱼只以幽蚊幼虫为食，浮游植物100000kg，太阳鱼最少增重多少？ 【任务六】结合例8题图，太阳鱼为经济鱼类，若提高产量，据能量流动原理，提出两项措施？ 【任务七】阅读教材，了解研究能量流动的实践意义和生态农业的原理。（P58） 例11、发展生态农业是社会主义新农村建设的重要内容之一，图a是传统农业，图1是某生态系统碳循环示意图其中A、B代表生理过程，图2为我市农村某生态农业的结构模式图。 （1） 写出图a生态系统的食物链（网）和能量流动图解； （2）哪个生态系统的能量能够更多地被人类所利用？为什么？ （3）图1中甲表示的是__________________，A代表的生理过程是_______。图2中属于图1中丙代表的生物有________________________________。 （4）图2中农作物所积累的有机物中能量的去向有____________________________________________________________________________________________________________。 （5）从生态系统的功能分析，图2建立的生态农业实现了______________________。 学科网（北京）股份有限公司 $