主题五1. 我是社区小主人（课件） 综合实践活动教科版五年级下册

主题一 我是小主人 我是社区小主人 教科版五年级下册综合实践活动 01 新知导入 目录 02 新知讲授 03 拓展延伸 04 作业布置 新知导入 第一部分 PART 01 学习目标 价值体认：通过走进社区、了解需求，体会“社区是共同家园”的归属感，感受服务他人带来的成就感，认同“人人为社区、社区为人人” 的互助理念。 责任担当：主动承担社区服务任务，养成“主动关心社区、参与社区建设”的责任意识，践行力所能及的社区服务行动。 问题解决：通过采访、调查找到社区的实际需求，能小组合作制定可行的服务计划，解决“社区宣传、环境维护”等具体问题。 创意物化：用海报、手抄报等形式完成社区宣传任务，将服务想法转化为可落地的实践成果（如环保服务记录、文明宣传作品）。 新知导入 社区是我们休息、娱乐和交往的场所，是我们共同的家园。你了解自己生活的社区吗?作为社区的小主人，能为它做些什么呢?让我们一起走进社区，感受社区丰富多彩的生活，为社区的建设和发展尽一份力吧。 新知讲授 第二部分 PART 02 需求调查 在社区中，时常有一些岗位需要有人来服务，也时常有一些人需要别人的帮助。让我们去采访社区(村)居委会工作人员、小区物业或社区居民，了解社区里哪些地方、哪些人需要提供服务。 需求调查 调查对象 社区需求 社区居委会 社区文明宣传、环保宣传、普法宣传、邻里矛盾调解协助、节日活动组织…… 社区物业 社区安全检查、停车管理、公共设施维护（如健身器材）、楼道卫生监督…… 社区居民 帮助老弱病残居民（代取快递、陪聊）、宠物文明饲养宣传、儿童游乐区整理…… 社区志愿者 志愿服务岗位招募、公益活动策划协助、志愿活动物资整理 制订服务计划 通过调查了解了社区的各种需要后，我们每个小组选择一项服务内容，就可以开展服务了。开展服务前我们还需要根据服务的内容，讨论制订一个切实可行的服务计划。 制订服务计划 社区文明宣传员服务计划书 活动主题 社区文明宣传活动 小组名称 阳光宣传小队 宣传时间 周六上午 9:00-11:00 宣传地点 社区广场、各单元楼道公告栏 宣传对象 社区居民 宣传方式 现场讲解、张贴海报、社区微信群推送 宣传内容 1. 社区里的好人好事（如张奶奶帮邻居照看小孩、李叔叔义务修健身器材） 2. 针对社区问题的建议（如文明停车、分类扔垃圾） 宣传步骤 1. 调查、收集社区里的好人好事、好建议 2. 撰写宣传材料，做成海报 3. 张贴海报，现场讲解，同步发社区微信群 成员分工 王同学负责采访，张同学负责拍照，李同学负责摄像，陈同学负责撰稿 学习服务技能 想一想，小组开展选定的服务，需要学习和提高哪些技能?讨论后，请同学们认真学习、落实。 开展服务 请同学们按照服务计划，到社区开展服务活动吧。 开展服务 我的服务记录单 我服务的社区：晨光里社区 时间：2026 年 3 月 22 日 周六上午 9:00-11:00 我的服务岗位（做什么、怎么做）：社区文明宣传员。负责采访社区里的好人好事（比如张奶奶帮邻居照看小孩），和小组一起写宣传文案、画文明海报，然后把海报贴在单元楼公告栏，还在社区广场给爷爷奶奶讲解 “文明停车” 的小建议。 我的收获和体会：原来社区里藏着这么多热心的人，帮他们把好事 “说出去” 特别有成就感！贴海报的时候有阿姨夸我们做得好看，感觉自己真的是社区的“小主人”了—— 哪怕是画一张海报、说一句建议，也能让社区变更好 总结与反思 服务过程中，同学们都有哪些收获和体会?让我们召开一次交流会，和大家分享吧。 总结与反思 交流后我的收获 原来社区服务不只是 “做事”，还能发现身边的善意 —— 比如其他小组提到的 “李爷爷义务修路灯”，让我明白 “互助” 是社区温暖的来源；也懂了 “坚持做小事” 能让社区慢慢变更好。 服务中的发现 很多居民其实很愿意配合文明宣传，只是之前没人把 “好人好事” 讲给大家听；另外，社区里的老人特别希望有人陪他们聊聊日常，这也是我们可以帮忙的地方。 需要改进的地方 宣传海报的字可以再大一点，方便老人看清楚；现场讲解的时候，可以准备一些小贴纸当 “文明小礼物”，能让更多居民愿意停下来听我们说。 持续服务 把这些需要改进的地方落实在后续的服务中，还可以继续征集一些新的需求，让我们的服务持续地开展下去。 拓展延伸 第三部分 PART 03 拓展延伸 看一看 我 的 研 究 我 准 备 社区服务不只是打扫卫生、发传单，还能分成好几类： ① 便民服务（帮老人代买东西、教爷爷奶奶用智能手机）； ② 环保服务（垃圾分类宣传、小区绿植养护）； ③ 文化服务（组织邻里读书会、节日主题小活动）； ④ 关爱服务（看望社区里的独居老人、陪伴留守儿童）。让学生知道，不同需求对应不同的服务方式。 社区服务的“小分类” 拓展延伸 看一看 我 的 研 究 我 准 备 “社区志愿者” 的权利与责任 获得尊重与平等对待的权利。不管我们的年龄大小、服务内容是什么，社区的工作人员、居民都要尊重我们的付出。比如我们在张贴文明宣传海报时，大家不能因为我们是孩子就忽视或质疑，反而要认可我们的努力。同时，所有志愿者都能平等地参与活动，不会被区别对待。 获得活动指导的权利。在开展服务前，我们有权向社区居委会、物业工作人员询问不清楚的地方。比如不知道怎么和爷爷奶奶讲解垃圾分类知识，或者不明白海报该贴在哪些位置，都可以主动请教，相关人员要耐心教我们方法、告诉我们注意事项，让我们能安全、顺利地完成服务。 作业布置 第四部分 PART 04 作业布置 “社区榜样采访” 找到1位社区里的服务者（保洁阿姨、保安叔叔等），问1个问题：“您每天为社区做的事情里，最开心的是什么？” 把答案写下来，下次课分享。 下节课再见！ $