第五单元综合训练-【学海乐园】2025-2026学年六年级下册语文（统编版）

第五单元综合训练 一、读句子，看拼音，写字词。 为是吾智ú( )若与？这次参加biànIùn( )比赛，我不仅赛前做了miàn miànjùdào( )的准备，还在比赛时得到了场外yuan zhù( ),但为什么最 后还是输给了对手？为此，我深深地反省了自己。 二、选择正确的答案。 1.下列句中加点词的读音和释义有误的一项是 () A.知之为(wi;是)知之，不知为不知，是知也。 B.为(wèi;因为)是其智弗若与？ C.此不为(wèi;因为)远者小而近者大乎？ D.孰为(wèi;同“谓”，说)汝多知乎？ 2.下列与词语“见微知著”意思不同的一项是 () A.一叶知秋 B.一叶障目 C.以小见大 D.可见一斑 3.“可我妈妈说，一个老师是需要调整的，好适合他所教的每个孩子的智力。另外，对每个孩 子的教法都应该是不同的。”与这两句话表达的意思相近的成语是 ) A.有教无类 B.因材施教 C.教学相长 D.三教九流 4.下列语境符合“一字一顿”的一项是 A.他给妈妈打电话，平静地说：“妈妈，我要去上学了。” B.他给妈妈打电话，兴奋地说：“妈妈，我要去上学了，我要去上学了。” C.他给妈妈打电话，郑重地说：“妈妈，我、要、去、上、学、了。” 三、按要求完成句子练习。 1.为是其智弗若与？曰：非然也。（用自己的话说说句子的意思） 2.这声音比蝉鸣要柔和些，比虫的歌曲要单调些。（仿写对比的句子） 3.放在桌子上的表，( )它的秒针会自己走动，( )它坚硬的表盖里还会发出清脆 的声音。（填入合适的关联词，并用其造句） 4.“我爱听这表的声音。”我一边说一边向着表伸出手去。 (1)这两句话通过 描写和 描写，写出了“我” ,表现了“我” (2)请用上题提到的描写方法写一写自己收到盼望已久的礼物时的表现。 语文要素 四、快乐阅读。 体会文章是怎样用具体事例说明观点的 (一)如何提高观察力？ 丁丁：老师，怎么才能提高自己的观察力呢？ 下册延时服务·素养提升 101 老师：观察力需要培养，要有意识地进行锻炼才行。世界上有许多事物用肉眼看不太清 楚，比如细菌的形状，只有放大了才能看清楚。 丁丁：老师，小的要放大了看，大的是不是就要缩小了看？ 老师：你挺聪明，科学工作者按比例把地球制成地球仪，这样我们才能观察到各个国家的 位置、地貌等。观察还要注意横向比较。比如要区别韭菜和麦苗有什么不同，要比一比才 知道。 丁丁：既然有横着比，那还有纵着比较吧？ 老师：是啊。比如我说丁丁的字写得更好了，这是与丁丁原来写的字比，而不是跟其他人 写的字比…看事物的过去，看它的演变历史，才能正确评价它的现在。 丁丁：“看”的学问真不少。老师，还有什么方法吗？ 老师：还有拆开看。只看苹果的外表，无法真正了解苹果。许多事物都需要分解开来观 察内部。但你不要忘了，还要合起来看，抓住重点看。那次图画课冬冬画他爸爸，把牙齿、胡 子碴都画得很细，结果还是不像。 丁丁：要是他能把他爸爸脸上所有的部分合起来看，整体地看，画出来效果就不一样了！ 老师：还有，既要观察事物的静态，也应该观察事物的动态。 丁丁：跟您这么一谈，我知道了提高观察力的方法：放大看，缩小看；横向看，纵向看；分解 开来看，合起来看；看静态，看动态。 老师：无论怎么看，都要留心，并且要把观察和思考结合起来，抓住事物的特点。 1.老师和丁丁的对话中谈的主要是“提高观察力”。他们谈了关于“提高观察力”的几种方法？ 请你写在下面。 2.新角度结合课文《真理诞生于一百个问号之后》想一想：本文中哪句话与它所谈到的道理 有密切联系？用“”画出来。 3.语文要素对话中，老师讲的方法都是从具体例子中归纳出来的。请你选择其中一种方法， 简单陈述一下：老师讲了什么例子？由此引导同学们归纳出了一种什么样的方法？ (二)孩子最好的朋友 [美]艾萨克·阿西莫夫 吉米和他的机器狗罗伯特正在外面的环形山上玩。因为是月生人，吉米没有见过真正的 狗，一直陪伴他的是罗伯特。 事实上，吉米本不该一个人在环形山黑暗的内部玩，因为里面有几块凸起的岩石。但是， 罗伯特在他的身边，当他太靠近一块岩石，罗伯特会轻轻碰他的腿；当他藏到岩石后面，罗伯 特会一面转圈，一面惊恐地低声叫着。罗伯特总是清楚地知道他在哪里。 102语文·六年级RJ版 正在吉米想着这些事情的时候，从他的个人波段传来爸爸的声音：“吉米，回来，我有些事 要告诉你。”吉米回到家，爸爸微笑着说：“吉米，我给你带了一份礼物，是地球上的一只狗，一 只真正的狗。它正在火箭站接受检查，你再也不需要罗伯特了。”他看起来在等吉米说什么， 没等来便又接下去说：“吉米，你知道什么是一只狗吗？它是活生生的，而罗伯特只是个机械 仿制品，一只机器狗。” 吉米皱起了眉头：“罗伯特不是个仿制品，它是我的狗。”“它不是真正的狗，罗伯特是一堆 钢铁和线圈加上一个简单的电子脑做成的。它不是活的。”爸爸说。 “它能做我让它做的每一件事，爸爸。它能理解我，它肯定是活的。” “不，儿子。罗伯特只是一个机器，是编好的程序让它这样做的。而那只狗是活生生的， 当你有了那只狗之后，你再也不会要罗伯特了。” “罗伯特和那只狗到底有什么不同呢？”“这很难解释，”爸爸说，“但很容易看出来，狗会真 正地喜爱你，而罗伯特是被调制成喜欢你的样子，是装出来的。”“但是，爸爸，我们并不知道狗 的内心是怎样的，也许它也是装出来的。”吉米反驳道。爸爸皱起了眉头：“吉米，当你体会到 活生生的东西的爱的时候，你会知道其中的差别的。” 吉米紧紧地抱住罗伯特，他也皱起了眉头。吉米那不顾一切的表情显示出他不会改变他的想 法。他说：“但它们所装出来的又有什么不同呢？你想过我的感受吗？我喜欢罗伯特，这才是 真的。” (选自《阿西莫夫：机器人短篇全集》，有删改) 1.根据短文内容，下列推测不恰当的一项是 () A.科技高速发展，人们已经适应了月球上的生活。 B.月生人因为长期生活在月球上，对地球上的生物并不了解。 C.这篇小说设置的背景是：科技飞速发展，地球上已经没有生物存在。 D.机器人、机器狗等人工智能高速发展，并服务于人类。 2.新题型·语文要素什么是“真正的狗”？对于这个问题，吉米和爸爸的观点完全不同。请 你根据短文完成下面的思维导图。 吉米：(1) 是真正的狗 什么是“真正的狗”？ 爸爸：(2) 是真正的狗 0 & 理由：(3) 理由：(4) 3.吉米不能接受地球狗的原因是 4.联系短文内容，说说你对短文标题的理解。 下册延时服务·素养提升1032.理解又担忧 4.双腿瘫痪后，“我”对生活失去了信心，内 心极为痛苦。作者通过描写“我”的举 动——砸碎玻璃、摔东西、捶打自己的双腿 以及说泄气的话，真实、细致地表达了内心 的痛苦。 (二)1.父亲摘花送给邻居“我”把玉兰花送 给老师和同学父亲每天将花插在母亲耳际 2.D 3.香气能令人喜悦。人们能在要花送花 的过程中增进友谊。 4.我曾在笔记本上画了一棵玉兰花树，每 年在图画的枝干上画上一痕，以志成长；也 曾和姐姐坐在树下，吃着西瓜，享受风的摇 摆。示例：要热爱生活，乐于分享 第四单元综合训练 一、1.①彻底②压迫③解放④利益 ⑤目标⑥批评⑦葬身⑧迁 ⑨ 泰山 ⑩牺牲 2.xuē xiāo 刀3.B D 二、D 三、A D B C 四、1.示例：(1)只要我们为人民服务，我们这 个队伍就一定会兴旺起来。 (2)因为我 们为人民服务，所以我们这个队伍一定会 兴旺起来。 2.(1)安定与沉着(2)法庭动作神态 忠于革命，对革命事业必胜的信心 五、(一)1.坚强不屈从容不迫、视死如归 2.B 3.示例：李大钊认为人生的目的是好好活 着，但平凡地活着，有时不如有意义地壮烈 牺牲。李大钊为了革命事业，从容地献出 了自己的生命，他的牺牲是高尚的，他的精 神永垂不朽，他用自己的生命实现了人生 的价值。 4.示例：李大钊具有大义凛然、坚贞不屈的 116|语文·六年级RJ版 伟大品质和忠于革命、为革命事业献身的 崇高精神。他身处危难之中却始终顽强不 屈，坚决保守党的秘密，最后为了革命事业 从容就义。所以，习近平总书记说“李大钊 同志是一位真正的革命者”。 5.A (二)1.时间 2.示例：我体会到了他们宁可冒着生命危 险也要完成核试验研究的坚定和执着，感 受到了他们的拳拳爱国之心。 3.语言谦逊、不慕虚荣 4.首尾呼应程开甲爱国奉献的情怀 5.示例：钱学森放弃在美国的一切，与美国 当局坚持斗争了五年，终于回到了祖国，为 建设祖国贡献了自己的全部力量。 第五单元综合训练 一、弗辩论面面俱到援助 二、1.C2.B3.B4.C 三、1.是因为他的智力不如前一个人吗？回答 说：“不是这样的。” 2.示例：笛子的声音比大提琴要清脆些，比 钢琴要单调些。 3.不但而且示例：小明不但成绩好，而 且劳动能力也很强。 4.(1)语言动作非常渴望打开表一探 究竟强烈的好奇心(2)我激动地搓搓 手，迫不及待地拉开绑绳，两手抓住盖子， 一把打开：“呀！是我心心念念的飞机模 型！”（答案不唯一） 四、（一）1.放大看，缩小看；横向看，纵向看；分 解开来看，合起来看；看静态，看动态。 2.无论怎么看，都要留心，并且要把观察和 思考结合起来，抓住事物的特点。 3.示例：老师举了科学工作者按比例把地 球制成地球仪来观察的例子，归纳出了观 察需要缩小看的方法。 (二)1.C 2.(1)罗伯特(2)地球狗(3)罗伯特能 做吉米让它做的每一件事，能理解吉米 (4)地球狗是活生生的，能让吉米感受到真 正的爱 3.吉米没有见过真正的狗，在他的认知里， 一直陪伴他的机器狗罗伯特就是活的，是 他的朋友，他从罗伯特那里感受到了爱，也 喜欢罗伯特 4.示例：“最好的朋友”在吉米看来是一直 陪伴他、理解他的机器狗罗伯特，而在吉米 的爸爸看来是能够给予吉米真正的爱的地 球狗。我认为能够真正陪伴孩子，理解孩 子内心世界的朋友就是孩子最好的朋友。 第六单元综合训练 一、1.①蒸融②觉察③蟋蟀④书籍 ⑤清脆⑥寂寞⑦牺牲 2.D3.示例：运动场上拼搏的身影。 4.对校园生活的依依不舍 二、1.B2.C3.D 三、1.示例：失败虽然不是什么令人快乐的事 情，但是也决不应该因此气馁。 2.示例：(1)在我的成长旅程中，您丰富我 的心灵，开发我的智力，为我点燃了希望的 光芒。古人云“一日为师，终身为父”，我会 常回来看望您的。谢谢您，老师！(2)聚 是开始，散却不是结束，你把友谊的种子撒 在我心灵上，我将默默地把它带走，精心栽 培，让它来日开出芳馨的鲜花。“海内存知 己，天涯若比邻”，无论初中我们是否在同 一个学校，我们的友谊始终存在 四、（一）1.中心句：六年的学习生活多么像 幅五彩斑斓的画卷！排队做操课堂上 临帖练字 2.B C A 3.美丽的校园、多姿多彩的学习生活及老 师对学生的帮助和教诲三个方面。 (二)1.垃圾分类垃圾分类的意义垃圾 分类的障碍四这两则材料都是说明垃 圾分类的重要意义 2.示例： 你认为什么是垃圾分类的障碍？ 结果 占比 设施不全 34.8% 缺乏环保意识 30.9% 不知道该如何分类 13.42% 不了解垃圾分类回收的益处 13.29% 觉得麻烦 3.15% 不信任职能部门 2.31% 认为没有意义 2.13% 3.示例：①回收纸张能够保护森林，减少森 林资源的浪费；②回收的果皮、蔬菜等垃 圾，可以作为绿色肥料，肥沃土地。 4.B A C D 快乐读书吧专项阅读 (一)1.示例：心情低落喜出望外 2.示例：有毅力他花了很长时间寻找黏 土，反复实验，制作陶器，尽管多次失败， 但他一直没有放弃，最终成功烧制出了 陶罐。 3.示例：我这次书法比赛没有取得好成 绩，自信心受到打击，学习书法的积极性 降低能从中查漏补缺，了解自己的书写 现状；能警醒自己戒骄戒躁，脚踏实地地 学习 (二)1.P 。 以 × 2.BC3.语言谦虚、诚实 (三)1.④⑧①示例：荒岛冒险，扮演海 盗“鬼屋”寻宝，偶遇凶手山洞迷路， 智勇脱险2.⑨ 3.示例：优点：勇敢、有责任心、有正义感 缺点：生性顽皮、喜欢恶作剧评价：通 过汤姆出庭为彼得做证的情节，可以看出 下册延时服务·素养提升117