第四单元写作《语言要连贯》课件 2025-2026学年统编版语文八年级上册

该初中语文课件聚焦“语言要连贯”核心知识点，从生活交流与阅读体验切入，通过《昆明的雨》《藤野先生》等课文实例，以“神先行、线穿珠、针密缝”为学习支架，系统构建话题统一、语序合理、衔接自然的知识脉络。 其亮点在于结合课文实例培养逻辑思维，通过《乡愁》排序、病句修改等实践提升语言运用，欣赏文学作品连贯美涵养审美创造。提供技法总结和范文，助力学生掌握方法，教师可直接用于教学提升效率。

写作 语言要连贯 初中语文 八年级(上) 让学生了解语言连贯的基本要求,如话题统一、语序合理、衔接自然等,并能在写作与口语表达中自觉运用。 通过分析连贯与不连贯的语句实例,培养学生逻辑思维能力,使其学会有条理地组织语言。 引导学生欣赏优秀文学作品中语言连贯所营造的美感与意境,如诗歌的韵律连贯、散文的行文流畅。 01 03 02 学习目标 重 引导学生在写作实践中,将语言连贯的要求灵活运用,避免生硬拼凑,使文章自然流畅且富有个性。 掌握语言连贯的三大基本要求:话题统一、语序合理、衔接自然,并能结合实例进行分析。 重 点 难 点 重点 难点 写文章和说话一样,应当做到语言连贯,衔接紧密,不能前后脱节,条理混乱。今天我们就学习一些“语言要连贯”的技巧。 语言表达不仅是现实生活中人与人交流的必要手段,更是一个人思维品质的完美体现。谁也不愿意和一个说话颠三倒四、东拉西扯的人聊天,正如读者也不愿意看一篇语言前后不一致、逻辑混乱的文章一样。这时,语言的连贯就显得尤为重要了。 课前引入 探索新知 学习任务一 活动一:认识连贯 探求新知 语言要连贯 何为“连贯”? 顾名思义:连接,贯通。即语言表达要注意句与句之间的组合与衔接,做到脉络清晰,文笔顺畅,语序合理,呼应自然,能准确、完整地表达一个意思。 写文章就像说话一样,只有语言连贯,中心突出,逻辑严密,才能吸引读者的目光。前后脱节、条理混乱的文章,语言再优美,思想再深刻,也不会被承认、被肯定。足见,写文章语言要连贯是多么重要。 探求新知 语言连贯,是指写作时句子与句子、段落与段落之间,在内容上有逻辑关联,在表达上有顺畅衔接,能让读者清晰、顺畅地理解写作的思路与内容,不会产生“跳脱、断裂、看不懂”的感觉。 探求新知 读一读下面的语段,你觉得有什么问题吗? ①四周的景色非常秀丽。②盈盈的湖水一直荡漾到脚边,却又缓缓地退回去了。③水里小小的鱼儿,还有调皮的小虾,在眼前游来游去。④像慈母拍着将睡未睡的婴儿似的, 它轻轻地拍着石岸。 它指“湖水”; 应当把第③句和第④句对调 探求新知 语言要连贯的基本要求 保持前后话题的统一 合理安排文章顺序 语段之间要讲究衔接过渡,增强连贯性 衔接方式:关联词、提示语、过渡句 探求新知 如何保持前后话题统一 1、要有一个话题(中心) 2、选择符合中心的素材内容 3、始终围绕话题写作 探求新知 活动二:课内寻法 探求新知 技法回顾 回顾《昆明的雨》《藤野先生》等相关内容,自主总结能够使得语言连贯的方法。 探求新知 成果展示 昆明菌子极多。雨季逛菜市场,随时可以看到各种菌子。最多,也最便宜的是牛肝菌……青头菌比牛肝菌略贵……鸡枞是名贵的山珍,但并不真的贵得惊人……有一种菌子,中吃不中看,叫做干巴菌……还有一种菌子,中看不中吃,叫鸡油菌…… ——《昆明的雨》 作者提到了五种菌,还穿插了一个坐火车捡鸡纵的笑话,内容虽多,但都围绕“昆明的菌子极多”这个话题,句子之间的意思是连贯的,所以读起来并不让人觉得杂乱。 (1)要做到语言连贯,应保持前后话题统一。 一段话不管有多少句子,都应围绕共同的话题,而不能东一榔头西一棒子,随兴想到什么就写什么。 探求新知 四周的景色非常秀丽。盈盈的湖水一直荡漾到脚边,却又缓缓地退回去了。水里小小的鱼儿,还有调皮的小虾,在眼前游来游去。像慈母拍着将睡未睡的婴儿似的,它轻轻地拍着石岸。 ——《昆明的雨》 这段话,虽然各句都围绕着“四周景色”的话题,但因为句子间的顺序不合理,读起来同样让人感到不连贯。 (2)要做到语言连贯,围绕一个话题的各个句子应有合理的顺序。 四周的景色非常秀丽。盈盈的湖水一直荡漾到脚边,却又缓缓地退回去了。像慈母拍着将睡未睡的婴儿似的,它轻轻地拍着石岸。水里小小的鱼儿,还有调皮的小虾,在眼前游来游去。 探求新知 我虽然觉得客店兼办囚人的饭食和我不相干,然而好意难却,也只得别寻相宜的住处了。于是搬到别一家,离监狱也很远,可惜每天总要喝难以下咽的芋梗汤。 从此就看见许多陌生的先生,听到许多新鲜的讲义。…… —— 《藤野先生》 (3)语言连贯还应注意句子间的衔接过渡。适当地运用关联词、提示性语句或过渡句,可帮助我们衔接句子。 表示句子间的转折关系。 引出行动 过渡句,承上启下。 探求新知 技法小结 语言连贯 1.保持前后话题统一 2.围绕一个话题的各个句子有合理的顺序 3.注意句子间的衔接过渡(适当地运用关联词、提示语或过渡句) 4.养成良好的写作习惯。 探求新知 活动三:语言连贯的技巧 探求新知 1.保持话题统一 【课文示例】昆明菌子极多。雨季逛菜市场,随时可以看到各种菌子。最多,也最便宜的是牛肝菌。牛肝菌下来的时候,家家饭馆卖炒牛肝菌,连西南联大食堂的桌子上都可以有一碗……青头菌比牛肝菌略贵。这种菌子炒熟了也还是浅绿色的,格调比牛肝菌高。菌中之王是鸡枞,味道鲜浓,无可方比……这东西在云南并不难得。有一个笑话……这笑话用意在说明昆明到呈贡的火车之慢,但也说明鸡枞随处可见。有一种菌子,中吃不中看,叫做干巴菌……还有一种菌子,中看不中吃,叫鸡油菌…… 【方法小结】作文中的每一句、每一段,都要统一于一个话题,围绕着一个中心,语意才能顺畅。 探求新知 19 1.保持话题统一 【技法实践】我们的语文老师尽职尽责。一天放学后,我因为没拿作业本就回到学校了。一个熟悉的身影出现在我眼前,这么晚了,还在干嘛?灯光下,老师的脸显得格外苍白无力。她正在给我们改作业呢!那常年在黑板上写字的双手已经被石灰侵蚀的沟壑纵横,透过窗户看到老师的眼神变得温柔起来。老师起身,喝了一口水,整理了一下包包,准备回家了,我怕老师看见,赶紧离开了。平时她总是到校最早,现在这么晚了还在改作业,真是位有责任心的老师呀! 【修改建议】片段是围绕“我们的语文老师尽职尽责”来写的,其中“老师起身,喝了一口水,整理了一下包包,准备回家了,我怕老师看见,赶紧离开了。”与话题无关,应该删去。 探求新知 20 2.有合理的顺序 【课文示例】有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串,一朵接着一朵,彼此推着挤着,好不活泼热闹!…… 每一穗花都是上面的盛开、下面的待放。颜色便上浅下深,好像那紫色沉淀下来了,沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆,帆下带着尖底的舱,船舱鼓鼓的;又像一个忍俊不禁的笑容,就要绽开似的。那里装的是什么仙露琼浆?我凑上去,想摘一朵。 【方法小结】句段之间要讲究顺序,如时间顺序、空间顺序、逻辑顺序,如由总到分、由重到轻、由主到次、由大到小、由因到果等。 探求新知 21 2.有合理的顺序 【技法实践】四周的景色非常秀丽。盈盈的湖水一直荡漾到脚边,却又缓缓地退回去了。水里小小的鱼儿,还有调皮的小虾,在眼前游来游去。像慈母拍着将睡去的婴儿似的,它轻轻地拍着石岸。 【修改建议】四周的景色非常秀丽。盈盈的湖水一直荡漾到脚边,又缓缓地退回去了。它轻轻地拍着石岸,像慈母拍着将睡去的婴儿似的。水里小小的鱼儿,还有调皮的小虾,在眼前游来游去。 探求新知 22 3.衔接过渡自然 【课文示例】我遵嘱,不客气,这样做了。可是他却不放弃客气,比如有一两处他认为可以不动的,就一定亲自来,谦虚而恳切地问我,同意不同意恢复。……可是下次还是照样来商量,好像应该做主的是我,不是他。 文字之外,日常交往,他同样是一以贯之,宽厚待人。例如一些可以算作末节的事…… 【方法小结】注意句子间的衔接过渡。适当地运用关联词、提示语或过渡句,可帮助衔接句子。 探求新知 23 3.衔接过渡自然 【技法实践】我们的语文老师尽职尽责。一天放学后,我因为没拿作业本就回到学校了。一个熟悉的身影出现在我眼前,这么晚了?还在干嘛?她正在给我们改作业呢!∧灯光下,老师的脸显得格外苍白无力,眼神很柔和,那常年在黑板上写字的双手已经被石灰侵蚀的沟壑纵横。∧平时她总是到校最早,现在这么晚了还在改作业,真是位有责任心的老师呀! 【修改示例】我们的语文老师尽职尽责。一天放学后,我因为没拿作业本就回到学校了。一个熟悉的身影出现在我眼前,这么晚了?还在干嘛?我走近一点,她正在给我们改作业呢!我再走近一点,细细观察起了老师,灯光下,老师的脸显得格外苍白无力,眼神很柔和,那常年在黑板上写字的双手已经被石灰侵蚀的沟壑纵横。我不由得想起,平时她总是到校最早,现在这么晚了还在改作业,真是位有责任心的老师呀! 探求新知 24 4.养成良好的写作习惯。 ⑴下笔前,最好先有个提纲或打好腹稿; ⑵下笔时,应当一气呵成,避免断断续续; ⑶写完后,要自己多读几遍,凡是读起来拗口、含混、不顺畅的,就应修改。 累赘的词语要删除,搭配不当的要更换,语序不当的要调整,这样修改出来的文章才会文从字顺,保持整体的连贯性。 探求新知 25 常见关联词(过渡词) 表顺序 首先、接着、然后、随后、最后…… 表转折 然而、可是、没想到、尽管……但…… 表因果 因此、所以、于是、正因为…… 表递进 不仅……还……、更妙的是、更重要的是… 表并列 不仅……也……、一方面……另一方面…… 表总结 总之、因此、由此可见等 (用于文末升华)。 探求新知 写 作 小 支 架 神先行 审题立意,围绕一个中心,保证话题前后统一。 线穿珠 选材谋篇:用清晰的顺序组织典型材料,保证结构有序。 针密缝 用关联词、过渡句和提示性语句巧妙衔接,保证语句通顺。 探求新知 课堂小练 提升写作技能 学习任务二 小张同学在整理诗人余光中的《乡愁》诗歌卡片的时候,不小心把顺序打乱了,请你帮忙复原 ( )而现在,乡愁是一湾浅浅的海峡,我在这头,大陆在那头。 ( )长大后,乡愁是一张窄窄的船票,我在这头,新娘在那头。 ( )小时候,乡愁是一枚小小的邮票,我在这头,母亲在那头。 ( )后来啊,乡愁是一方矮矮的坟墓,我在外头,母亲在里头。 ① ② ③ ④ 达标练习 ①四周的景色非常秀丽。②盈盈的湖水一直荡漾到脚边,却又缓缓地退回去了。③水里小小的鱼儿,还有调皮的小虾,在眼前游来游去。④像慈母拍着将睡未睡的婴儿似的,它轻轻地拍着石岸。 请大家再读这段文字,并指出其中哪个句子的顺序不合理,并调整过来。 第④句应放在第②句的后面。 达标练习 依次填入下面横线处的语句,衔接最恰当的一项是( ) 绿茶茶艺表演的第九道程序是“春波展旗枪”。 似乎是有生命的绿精灵在跳舞,十分生动有趣。 ①尖尖的叶芽如枪,展开的叶片如旗, ②杯中的热水如春波荡漾,在热水的没泡下,茶芽慢慢地伸展开来。 ③这道程序是绿茶茶艺的特色程序。 ④千姿百态的茶芽在玻璃杯中随波晃动, ⑤直直的茶芽称之为“针”,弯曲的茶芽称之为“眉”,蜷曲的茶芽称之为“螺”。 A.①②④③⑤ B.①④③⑤② C.③②①⑤④ D.③②④①⑤ 承接“第九道程序”,为第一句 是茶艺表演的第一步,为第二句 承接“茶芽慢慢地伸展开来”,为第三句 承接“尖尖的叶芽”,为第四句 对应前几句,领起下句,为第五句 C 达标练习 填入下面横线处的语句,衔接最恰当的一项是( ) D 语文的学习,就是一段精彩的旅行。 ①一篇篇文质兼美的课文,是一道道视觉美味,也是一道道精神大餐。 ②你将与安东尼奥交流,领悟戏剧中的人生,人生中的戏剧。 ③将与孔乙己对话,体味生命的本质,引发对人生的思考。 ④所以,爱语文,就是爱生活,爱人生! ⑤在这些美味大餐中,我们将感受生活的酸甜苦辣,体味人生的千姿百态。 ⑥在旅行中,你将走进小说天地,登上戏剧舞台。 A.①⑥⑤②③④ B.④①⑤⑥②③ C.⑥①⑤②③④ D.⑥③②①⑤④ 与总起句中“旅行”衔接,为第一句 承接句⑥中“小说天地” 承接句⑥中“戏剧舞台” 与句①紧密衔接 总结句 达标练习 下面这段文字不连贯,试着根据提示重写。 爸爸是一个热爱工作的人。爸爸工作出色,经常在单位被评为先进工作者,我们家墙上贴的那些奖状有很多都是爸爸的。爸爸单位里有台机器坏了,大家修了一天都找不出问题。爸爸下班回到家里,吃饭时突然想起很久以前曾读过这方面的材料,就马上查阅了资料,并且连夜赶回单位抢修了,终于把机器修好了。爸爸不仅上班忙工作,下了班都在惦记工作。爸爸花很多时间陪家人。周末,他常会领着全家人去郊游。我们每次郊游,都看到了很美的风景,玩得非常开心。为此,他还专门买了本地郊区旅游攻略的书,研究了好多条路线。 提示:(1)先浏览这段文字,看看写的内容是否保持了话题的统一。可以加写一个中心句来统领整段话。(2)调整不合理的句子顺序。比如,可以把具体的例子放在要表达的观点后面,“爸爸单位……把机器修好了”应该放在“爸爸不仅上班忙工作,下了班都在惦记工作”的后面,这就是调整句子的顺序。(3)重写时,可以补充一些关联词语、提示性语句、过渡句等,使句子之间衔接自然。 达标练习 33 文字不连贯 统一话题:补写中心句 调整句序:先观点后事例 补充关联词语、过渡句等 思维导图 达标练习 34 修改示例: 我的爸爸是一个既热爱工作又关爱家人的人【加了中心句】。爸爸工作出色,经常在单位被评为先进工作者,我们家墙上贴的那些奖状有很多都是爸爸的。爸爸不仅上班忙工作,下了班都在惦记工作【调整了句子顺序】。爸爸单位里有台机器坏了,大家修了一天都找不出问题。爸爸下班回到家里,吃饭时突然想起了国外有过这方面的资料,就马上去查阅资料,并且连夜赶回单位抢修,终于把机器修好了。爸爸热爱工作的同时,也会关爱家人【加了过渡句】。爸爸还会花很多时间陪家人。周末,他常会领着全家人去郊游。为此,他还专门买了本关于本地郊区旅游攻略的书,研究了好多条路线【调整了句子顺序】。我们每次郊游都可以看到很美的风景,玩得非常开心。 达标练习 35 写作实践 提升写作技能 学习任务二 爸爸是一个热爱工作的人。爸爸工作很出色,经常在单位被评为先进工作者,我们家墙上贴的那些奖状有很多都是爸爸的。爸爸单位里有台机器坏了,大家修了一天都找不出问题。爸爸下班回到家里,吃饭时突然想起了国外有过这方面的资料,就马上去查阅资料,并且连夜赶回单位抢修,终于把机器修好了。爸爸不仅上班忙工作,下了班都在惦记工作。爸爸还会花很多时间陪家人。周末,他常会领着全家人去郊游。我们每次郊游,都可以看到很美的风景,玩得非常开心。为此,他还专门买了本关于本地郊区旅游攻略的书,研究了好多条路线。 达标练习 提示: 1.先浏览这段文字,看看写的内容是否保持了话题的统一。可以加写一个中心句来统领整段话。 2.调整不合理的顺序。比如,可以把具体的例子放在要表达的观点后面,“爸爸单位……把机器修好了”应该放在“爸爸不仅上班忙工作,下了班都在惦记工作”的后面。 3.重写时,可以补充一些关联词、提示性语句、过渡句等,使句子之间衔接自然。 思路引领 达标练习 作品呈现 爸爸非常热爱自己的工作,也很爱家。(添加中心句:有了中心句,就能统领整段,保证话题的统一) 首先,爸爸是一个热爱工作的人。(“首先”一句,领起下文对爸爸热爱工作的描述,照应中心句的前半句)爸爸工作出色,在单位经常被评为先进工作者,我们家墙上贴的那些奖状有很多都是爸爸的。爸爸不仅上班忙工作,下了班都在惦记工作。(调整句子顺序:把“爸爸不仅……下了班都……”调到了前面,使句子顺序合理) 记得有一次,爸爸单位里有台机器坏了,大家修了一天都找不出问题。爸爸下班回到家里,吃饭时突然想起了国外有这方面的材料,就马上查阅了资料,并且连夜赶回单位抢修机器,终于把机器修好了。(运用具体事例表明“爸爸不仅上班忙工作,下了班都在惦记工作”) 达标练习 作品呈现 其次,爸爸还是一个非常爱家的人。(“其次”一句,领起下文对爸爸爱家的描述,照应中心句的后半句)爸爸会花很多时间陪家人。周末,他常会领着全家人去郊游。为此,他还专门买了本地郊区旅游攻略的书,研究了好多条路线。(增加关联词“所以”,使上下文衔接更连贯)所以我们每次郊游,都看到了很美的风景,玩得非常开心。 思路清晰,过渡自然。改后的文段由一个中心句统领整段话,然后分别用“首先”“其次”两个词语加以连缀,使得行文条理清楚,结构完整。 中心明确,内容充实。改后的文段在开头点明中心,使得中心明确。分别叙述时,运用具体事例,使内容显得很充实。 达标练习 范文展示 第一次修自行车 小时候,我一直很崇拜我的爷爷,因为他是一个全能的修理工。从我的各种玩具、屋里的灯泡等小物件,到自行车、电风扇、空调等家电,他都会修。家人和我开玩笑,让我好好学学,继承这一优秀技能。我总笑笑说:“哪里有女修理工啊!我才不干呢!”可没想到,今年暑假我还真当了一回修理工。 那天中午,我准备外出吃饭,一骑上自行车就觉得脚踏板有些异常。每踩一下,它都会剧烈地晃动一下。我停下来,仔细看了看,发现踏板与车身的连接处松动了,整只脚踏板摇摇欲坠,快与车身分离了。我不敢继续骑,只好推着车走。 回家后,我将此事告诉了妈妈,妈妈让我自己去修车店修。我口头上答应,可心里极不情愿:外面的气温高达40摄氏度,修车店又那么远,谁愿意顶着午后最毒的太阳出门啊。 下午3点左右,我打算出去修车。但出发前,我抱着最后的希望,踢了踢脚踏板,看能不能把它踢回原位。这一踢不但没将它踢回原位,反而踢下来一个瓶盖大小的塑料盖。我蹲下身,寻找着这东西的来处,看到脚踏板与车身相连处有一松动的螺帽露在外面。哈哈!我可找着你了!我想:一定是你这里松了才导致出了问题。 达标练习 这下我改变了计划,决定自己修车。我取下螺帽,观察内部的组装结构,确定不会损坏部件后,决定取下这个脚踏板。我回想着以前爷爷修车的情景,也学着放倒了自行车。哎哟! 一不小心,车子砸到了我的膝盖。我强忍疼痛,将车稳稳地放在地上。像拔萝卜一样,我握着脚踏板向上用力一拔,便将它卸了下来。记得爷爷曾教过我修东西前一定要仔细观察内部结构,万万不可鲁莽行动,否则极易把已坏的东西弄得更坏,或者自己受伤。于是,我将取下的零件按顺序摆在地上,并仔细观察,终于弄明白了自行车组装的原理。接下来,我开始组装。每个零件都上过机油,已经发黑了且十分黏手。我用指尖小心地拎着零件,把它们往回装,可每次它们都很不听话地从指尖上滑落。这么来来回回十几次,我还是没能成功地将零件复位。我有些着急,可只得耐着性子。后来,我也顾不上脏了,用整只手直接握紧这些散发着臭味的又黏又脏的零件。15分钟后,各个零件终于被装回了原处,脚踏板晃动的问题也解决了。这时,我又想起爷爷修完东西后都会用螺丝刀将各个螺丝、螺帽拧紧,于是我又拿出工具拧好螺丝、螺帽,这下自行车终于完完全全修好啦! 回想这次有趣的经历,我自己都忍不住称赞自己一下。这次修车经历大大激发了我动手操作的兴趣,我想今后还是要多锻炼自己的各种生活能力,我对未来独闯天下更充满了信心和期待。 达标练习 【名师总评】 这篇文章小作者抓住修自行车的过程来写,详写了发现问题、自己修车的原因以及装配过程,略写了其他过程。在叙述修车顺序时,注意用关键词、过渡句等保持前后语句的连贯性。全文叙事清楚,条理、脉络分明,是一篇不错的佳作。 达标练习 写作实践(二) 新时代的青少年应该更崇尚劳动,尊重劳动,具有一定的劳动技能自己主动做一些力所能及的事情,是培养劳动意识、增强劳动能力的常见做法。请就你某次劳动的经历写一篇作文。题目自拟。不少干500字。 提示: 1.可以选择相对简单的家务劳动,如做饭、洗衣服、打扫屋子等,也可选择相对复杂的劳动,如制作修理、助残扶弱、种植养殖等。 2.要把劳动的过程写出来,让人了解你是怎么做的。写清楚做事的顺序,保持前后叙述的连贯性。 3.为了避免将文章写成简单的程序介绍,可以在叙事、说明过程中适当穿插描写自己的内心活动或感受 达标练习 一碗热汤面的成长滋味 周末的清晨,阳光透过窗帘缝隙洒在地板上,我望着厨房忙碌的妈妈,心里突然冒出一个念头:今天,我要为她做一碗热汤面。 我系上围裙,先将锅洗净,接了半锅清水放在灶上,打开火。看着蓝色的火焰舔舐着锅底,我心里既期待又忐忑。接着,我从米缸旁的竹篮里拿出几个鸡蛋,轻轻在碗沿一磕,蛋黄蛋清便滑入碗中。我拿起筷子,“哐哐当当”地搅拌起来,蛋液在筷子的搅动下渐渐变得均匀。 等水烧开的间隙,我开始切配菜。翠绿的青菜被我小心翼翼地切成小段,胡萝卜则被切成细细的丝。切胡萝卜时,我生怕切到手,手指紧紧蜷着,动作有些笨拙,心里直打鼓:“妈妈平时做饭多熟练啊,我这手怎么就不听使唤呢?” 达标练习 水终于“咕嘟咕嘟”地沸腾了,我深吸一口气,先把面条下进锅里。面条在沸水中上下翻滚,像一群欢快的银鱼。过了一会儿,我把切好的青菜和胡萝卜丝也倒了进去,锅里顿时变得色彩缤纷。然后,我将搅拌好的蛋液缓缓淋入锅中,蛋液一接触热水,立刻凝固成一朵朵蛋花,在汤里漂浮着。 最后,我加了点盐和香油调味。关火,把面条和汤盛进碗里,一碗热气腾腾的汤面就做好了。我端着碗走到妈妈面前,妈妈惊讶地睁大了眼睛,尝了一口,笑着夸我:“宝贝做的面真好吃!”听着妈妈的夸奖,我心里像吃了蜜一样甜,之前所有的紧张和不安都烟消云散了。 这次做饭的经历,让我明白了劳动的不易,也体会到了为家人付出的快乐。原来,一碗简单的汤面,也能传递出满满的爱与温暖。 达标练习 知识总结,课后作业 学习任务三 在这堂写作课上,我们从混乱的合肥美食推荐回复开启学习之旅。通过“课内寻法修回文”,跟着名家探寻到语言连贯的秘诀,将回复改得条理清晰。又在“学以致用改短文”中运用方法修改习作。希望大家能带着所学,融入真实经历,写出精彩征文,品味舌尖上的合肥的魅力。 知识总结 语言要连贯 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 墨剑飘雨 围绕中心话题展开,保持话题前后统一 合理安排顺序 使用关联词、提示语和过渡句 重复核心词句,注意前后呼应 使用平行结构 养成列提纲、打腹稿和修改习惯 知识总结 49 每逢节日来临,大街小巷到处洋溢着节日的气氛。人们或欢聚畅叙,或出游观光,或回乡探亲,或读书求知。也有不少人坚守岗位,无私奉献。回忆你某次过节的经历,以《节日》为题写一篇散文。不少于500 字。 提示: 1.节日活动往往比较丰富,要重点选取一两件事来写,还要注意所选事件之间的联系。选材集中、话题有序,文章的表达就容易做到连贯。 2.在叙述具体事件时,要表现场面,还要描写人们的动作、语言、表情等,特别要注意写出人们在节日里的心情,并表达你的感受。在写作时要留意文章内容的取舍与转换,使文章丰富而不杂乱。 3.注意使句子顺序合理,衔接自然,前后连贯。 课后作业 观 看 谢 谢 $