第18期 选择性必修1 植物生命活动的调节-【数理报】2026年高考生物一轮复习学案

高考生物第一轮复习第15~18期 发理极 答案详解 2025~2026学年高考生物第一轮复习第15~18期 (2025年10月) 第15期3、4版题参考答案 正确，B、C、D错误 第I卷 6.C运球时躯体的平衡与协调需要大脑皮层和小脑等 1.A打针时不收缩的过程，是高级中枢大脑皮层对低级 共同参与，同时也需要机体多个器官的配合，A正确；队员之间 中枢脊髓调节的过程，需要高级中枢和低级中枢共同参与，A 通过眼神或手势进行交流时需要大脑皮层言语区参与，也需要 正确：效应器是传出神经末梢及其所支配的肌肉或腺体，B错 视觉中枢等多个中枢的参与，B正确；球过头顶时，队员跃起接 误；手指碰到针刺时先完成收缩（经过脊髓）后感觉疼痛（传至 球属于条件反射，是长期训练的结果，C错误；打篮球时，人体 大脑皮层)，C错误；针刺产生痛觉只传至了大脑皮层感觉中 处于兴奋状态，此时交感神经兴奋，心跳加快，支气管扩张，D 枢，没有经过完整反射弧，不属于反射，D错误， 正确。 2.B细胞膜上的TRPV1被辣椒素激活后，钠离子内流， 7.C喂狗狗粮，狗会分泌唾液，属于非条件反射，故狗粮 钠离子内流的方式属于协助扩散，不需要消耗ATP,A错误：由是非条件刺激，A错误：命令“趴下”引起小狗产生听觉，不属于 于辣椒素和高温均能直接激活细胞膜上的受体TPVI,所以 反射，该过程只是感受器产生的兴奋，通过传人神经到达神经 喝热水会加重辣椒素引发的疼痛，B正确：痛觉的产生部位在！ 中枢，B错误；命令引起狗趴下属于条件反射，神经中枢在大脑 大脑皮层，不需要经过完整的反射弧，C错误；TRPV1最可能位 皮层，狗粮引起唾液分泌属于非条件反射，神经中枢在脊髓，C 于反射弧的传人神经元末梢的膜上，D错误. 正确：长时间缺乏狗粮奖励后，小狗不按命令完成动作与大脑 3.A碰触到发烫物体的神经细胞对Na的通透性会增 皮层有关，D错误。 大，A错误：上述发生了缩手反射该过程为非条件反射，神经 8.D图示横坐标为离刺激点的相对距离，纵坐标的膜电 中枢位于脊髓，B正确；“望梅止渴”为条件反射，和上述反射的 ! 位，兴奋由左向右传导，可判断e点为静息电位即将兴奋，d点已 类型是不一样的，C正确；非条件反射是天生的，不能通过反复产生动作电位但还没有达到最大值，©点达到动作电位最大值， 刺激建立更多数量的非条件反射，D正确. b点、a点正在恢复静息电位.a点表示静息电位，与钾离子外流 4.B由题干中肠嗜铬细胞周围的迷走神经感觉末梢通过： 有关，若将枪乌贼神经纤维放于较高浓度海水中，钠离子浓度差 响应5-羟色胺来接收病原入侵的重要情报，这一信息通过迷 变大，不会导致a点下移，A错误；据图可知，图中箭头是兴奋传 走神经传到脑干孤束核Tacl+神经元，所以5-羟色胺作用于迷 导方向，则图中a~c是静息电位的恢复过程，此时b点的K+通 走神经感觉末梢，可引起神经冲动，A正确：感觉是在大脑皮层 道开放，而c~e是动作电位的形成过程，此时d点主要是Na 形成的，所以食用变质食物后，与“恶心”相关的厌恶性情绪产生通道开放，B错误；动作电位的形成与钠离子内流有关，N大量 于大脑皮层，B错误；食用变质食物后引发呕吐的反射弧中，效 内流形成动作电位，c点时Na浓度膜内仍低于膜外，C错误：动 应器是传出神经末梢和它所支配的膈肌和腹肌，所以膈肌和腹； 作电位的峰值与钠离子内流有关，适当增大细胞外溶液的K浓 肌属于效应器，C正确：脑干孤束核Tal+神经元接收到迷走神度，与钠离子内流无关，故c点对应的动作电位值不变，D正确。 经传来的信息，并通过释放激肽来传导信息，进而引起恶心、呕 9.B突触的结构包括突触前膜、突触间隙和突触后膜，据 吐行为，据此可知，抑制脑干孤束核Tcd+神经元中接受迷走神 此可推测骨骼肌上的终板膜相当于突触结构中的突触后膜，A 经释放的神经递质受体的基因的表达，或抑制与合成激肽相关： 正确；突触小泡与接头前膜融合并释放ACh属于胞吐过程，消 的基因表达，都能够抑制“恶心一呕吐”，D正确。 耗ATP,B错误；ACh与终板膜上ACh受体结合，使终板膜的离 5.A条件反射的建立说明铃声由无关刺激转化为了条 子通透性发生改变，引起Na内流，产生动作电位，C正确； 件刺激，①错误；条件反射是在非条件反射的基础上形成的，需 ACh刺激骨骼肌上的终板膜，并与终板膜上的特定受体结合， 要大脑皮层的参与，条件反射没有得到强化会逐渐消退，条件！ 引起终板膜外的Na内流，产生动作电位，此时膜内外电位表 反射的消退使得动物获得了两个刺激间新的联系，是一个新的： 现为外负内正，故终板膜外电位表现为负电位，D正确. 学习过程，需要大脑皮层的参与，②正确；条件反射的消退不是 10.D人类说话和唱歌时，需要有意识地控制呼吸运动 条件反射的简单丧失，而是神经中枢把原先引起兴奋性效应的： 的频率和深度，这受到大脑皮层的调控，所以随意呼吸运动体 信号转变为产生抑制效应的信号，使得条件反射逐渐减弱甚至 现了神经系统的分级调节，A正确；脑干是调节呼吸运动的中 消失，③正确；食物引起味觉没有经过完整的反射弧，不属于反 枢，CO,是调节呼吸运动的重要体液因子，所以人体自主呼吸 射，而铃声引起唾液分泌属于条件反射，④错误.综上分析，A: 运动受神经一体液共同调节，B正确：自主呼吸运动是指不需 一1— 高考生物第一轮复习第15~18期 要有意识地控制呼吸运动，大脑皮层受损的“植物人”仍能有影响，其自变量是氯丙嗪，因变量是小鼠激怒反应时间，故步骤 节律性的自主呼吸运动，C正确；非条件反射与生俱来，不需要 一：将两只小鼠置于激怒箱中，通电刺激，记录发生激怒反应的 训练就具有，条件反射需要通过后天的学习和训练获得，睡眠 时间变化；步骤二：再给两只小鼠注射一定浓度的氯丙嗪；步骤 时进行节律性的自主呼吸运动不需要学习和训练，所以属于非 三：给药30min后，再将小鼠置于激怒箱中，进行电刺激处理， 条件反射，D错误， 记录用药后发生激怒反应的时间变化 11.D由题意可知，毒扁豆碱能抑制神经递质的分解，进 (2)小鼠激怒反应的发生属于反射，因为小鼠激怒反应符 而导致神经递质持续作用于突触后膜上的受体，使突触后膜产 合反射形成的条件：适宜强度的刺激和完整的反射弧· 生持续性的兴奋或抑制，A正确：箭毒分子会与乙酰胆碱竞争 (3)实验中步骤一的作用是作为对照，与后续处理进行前 乙酰胆碱受体，箭毒分子与乙酰胆碱受体结合后会使钠离子通；后对照.有同学认为仅通过上述实验不能得出一般规律，该同 道无法正常开启，则钠离子无法内流，不会引起突触后膜产生！ 学得出该观点的理由是该实验只选择了两只小鼠，实验对象过 动作电位，B正确：健谈现象与大脑皮层言语中枢S区（运动性 少，可能存在误差，且该实验缺少注射生理盐水的对照组. 语言中枢)兴奋性过高有关，C正确；可卡因与突触前膜多巴胺 17.(1)组织液神经 转运载体结合，阻止多巴胺回收人细胞，导致神经递质在突触 (2)传人神经、神经中枢、传出神经电内流 间隙持续发挥作用，而毒扁豆碱通过抑制神经递质的分解导致 (3)小受抑制 神经递质在突触间隙持续发挥作用，D错误 (4)大脑皮层脑干 12.B支配膈肌呼吸的膈神经是脊髓发出的神经，属于外 解析：(1)人体的内环境包括血浆、组织液、淋巴液等，人 周神经系统，A正确：脊休克发生的原因是脊髓失去了高级神 体细胞可从内环境中获取氧气.人体内环境稳态的调节机制是 经中枢的控制作用，B错误；以上实验可说明高级神经中枢可 神经一体液一免疫调节，故内环境的相对稳定是通过内分泌系 以控制低级神经中枢，体现了分级调节的特点，C正确：脊髓中 统、神经系统和免疫系统的调节实现的。 有多种神经中枢，如控制排尿反射的神经中枢、控制膝跳反射 (2)反射弧包括感受器、传人神经、神经中枢、传出神经和 的神经中枢，D正确。 效应器.化学感受器能将化学信号转化为电信号.神经元上处 13.A控制排尿反射的高级神经中枢位于大脑皮层，低 于静息状态的部位，受刺激后引发八a内流产生动作电位，从 级神经中枢位于脊髓，A正确；脑神经和脊神经中都含有自主 而转变为兴奋状态 神经，自主神经的活动不受意识支配，B错误；交感神经兴奋， (3)动脉血中的CO2含量增大，会导致血浆pH变小.CO2 不会导致膀胱缩小，有利于储尿：副交感神经兴奋，会使膀胱缩 浓度过大会导致呼吸中枢受抑制，从而出现呼吸困难、昏迷等 小，有利于排尿，所以交感神经与副交感神经对膀胱的作用效 1 现象 果是相反的，C错误：由于尿液对尿道的刺激可加强排尿中枢 (4)大脑皮层受损仍具有节律性的自主呼吸运动，说明自 的活动，所以排尿反射过程中存在正反馈调节，有利于尿液顺 主呼吸运动不需要位于大脑皮层的呼吸中枢参与，而脑干被破 利排出.排尿反射是由脊髓控制的非条件反射，成人可以有意 坏或脑干和脊髓间的联系被切断，呼吸停止，说明自主呼吸运 识的控制排尿，有大脑皮层的参与，说明成人的排尿反射存在 动的节律性是位于脑干的呼吸中枢产生的， 分级调节，D错误 18.(1)不属于没有经过完整的反射弧 14.A副交感神经活动增强，促进胃肠的蠕动和消化液 (2)传入大脑皮层 的分泌，有利于食物的消化和营养物质的吸收，A错误：条件反 (3)不产生心脏缺血或梗死而产生牵涉痛时，产生的电 射是在非条件反射的基础上，通过学习和训练而建立的.即唾 信号通过神经元c传至突触d时，释放的神经递质只能作用于 液分泌条件反射的建立需以非条件反射为基础，B正确：胃蛋 位于神经元b上的突触后膜，神经元在突触处的结构是突触 白酶的最适pH为1.5，胃液中的盐酸能为胃蛋白酶提供适宜 前膜，不能接受神经递质的作用产生兴奋 的pH环境，C正确；小肠上皮细胞吸收氨基酸的方式通常为主 解析：(1)牵涉痛是指某些内脏器官病变时，在体表一定 动运输，过程中需要转运蛋白，D正确. 区域产生感觉过敏或疼痛感觉的现象，该现象没有经过完整的 15.A记忆是脑的高级功能，而交感神经活动占据优势， 反射弧，不属于反射. 心跳加快，支气管扩张，不直接涉及记忆功能改善，A符合题意； (2)根据脊髓中突触的方向可以判断a、c为传人神经元， 短时记忆可能与神经元之间即时的信息交流有关，尤其是与大 因此心脏缺血或梗死，产生的电信号通过传人神经c传递到突 脑皮层下一个形状像海马的脑区有关，长时记忆可能与突触形 触d.感觉的形成在大脑皮层，因此两条神经纤维汇聚，通过神 态及功能的改变以及新突触的建立有关，B,C、D不符合题意 经元b传至大脑皮层产生痛觉，从而产生牵涉痛. 第Ⅱ卷 (3)当心脏缺血或梗死而产生牵涉痛时，神经元a不产生 16.(1)发生激怒反应的时间变化氯内嗪溶液电刺激 兴奋，理由是心脏缺血或梗死而产生牵涉痛时，产生的电信号 (2)属于适宜强度的刺激和完整的反射弧 通过神经元c传至突触d时，释放的神经递质只能作用于位于 (3)作为对照该实验只选择了两只小鼠，实验对象过 神经元b上的突触后膜，神经元在突触处的结构是突触前 少，可能存在误差；该实验缺少注射生理盐水的对照组 膜，不能接受神经递质的作用产生兴奋. 解析：(1)本实验的目的是验证氯丙嗪对小鼠激怒反应的 19.(1)蛋白质更强的预见性、灵活性和适应性 2 高考生物第一轮复习第15~18期 (2)自由扩散其他神经递质通过胞吐排出（或N0排出：感神经都起作用，且副交感神经作用更强. 细胞不消耗能量，其他神经递质排出细胞需要消耗能量) 第16期3、4版题参考答案 (3)模型鼠均分为4组，编号甲、乙、丙、丁；甲饲喂适量的 第I卷 X药并施加电针灸井穴，乙不做处理，丙只进行电针灸井穴，丁 1.B血浆和组织液都属于体液，可以运输激素，血浆相比 饲喂等量的X药，记录各组大鼠3分钟走迷宫出错次数甲组 于组织液含有较多的蛋白质，所以血浆中的蛋白质含量要高于 <丙组<丁组<乙组或甲组<丁组<丙组<乙组 组织液中的蛋白质含量，A正确；人体剧烈运动时部分肌肉细胞 解析：(1)学习和记忆涉及脑内神经递质的作用以及某些 会进行无氧呼吸，此时丙酮酸被还原为乳酸，发生该过程的场所 种类蛋白质的合成：条件反射使机体具有更强的预见性、灵活 在细胞质基质中，并不是在组织液中，B错误；高盐饮食后，细胞 性和适应性，大大提高了动物应对复杂环境变化的能力 外液渗透压会升高，促进机体分泌抗利尿激素，机体尿量减少， (2)据图可知，NO是气体，作为信号分子进人细胞的方式 使得细胞外液渗透压逐渐回归平衡，C正确：肾病患者长期丢失 是自由扩散；与其他神经递质的不同表现在NO不储存在突触 大量蛋白质会导致血浆的渗透压降低，水分从血浆流人组织 小泡中，不在突触小体内发挥作用，其他神经递质通过胞吐排 液，形成水肿，丢失大量蛋白质还会导致营养不良，D正确。 出；NO排出细胞不消耗能量，其他神经递质排出细胞需要消耗 2.A由正常体温到“发烧”过程中产热量一定大于散热 能量 量，进而导致体温上升，A正确；B.肾上腺素作为一种激素能促 (3)为了研究联合使用电针灸井穴和X药对VD大鼠学习 进代谢，增加产热，但不会参与细胞代谢而增加产热量，B错 记忆障碍的疗效，所以自变量是电针灸井穴、X药及两者联合 误；调定点上移导致发烧会使体内调节代谢的酶活性减弱，C 使用，所以需要设置4组实验，1组不做处理，其他3组分别做 错误；体温调节中枢位于下丘脑，因此，体温调定点位于下丘 自变量处理，即实验思路：模型鼠均分为4组，编号甲、乙、丙、 脑，其通过神经一体液调节维持体温相对稳定，D错误. 丁；甲饲喂适量的X药并施加电针灸井穴，乙不做处理，丙只 3.C由题意可知，宇航员进人太空后，出现身体排尿增加 进行电针灸井穴，丁饲喂等量的X药，记录各组大鼠3分钟走： 造成脱水，抗利尿激素使尿量减少，所以宇航员进入太空后，抗 迷宫出错次数.若检测结果为甲组<丙组<丁组<乙组或甲组 利尿激素分泌量减少，A错误；感觉在大脑皮层产生，同时完成 <丁组<丙组<乙组，说明联合使用电针灸井穴和X药对VD 反射需要经过完整的反射弧，所以在大脑皮层产生渴觉的过程 大鼠学习记忆障碍的治疗具有更好疗效： 不属于反射，B错误；抗利尿激素的靶细胞为肾小管和集合管 20.(1)脑干分级 细胞，原因是肾小管和集合管细胞能表达抗利尿激素受体基 (2)Na外负内正协助扩散 因，C正确：肾小管通过被动运输吸收水的过程受抗利尿激素 (3)副交感突触 的调节，D错误 (4)小于交感神经和副交感神经都起作用，且副交感神 4.D神经调节和体液调节的结构基础和作用方式都不 经作用更强 样，A正确：神经调节的神经递质、体液调节的激素、免疫调 解析：(1)调节心脏功能的基本活动中枢位于脑干.大脑皮 节的抗体都是信息分子，B正确：肾上腺素和甲状腺激素都可 层通过此中枢对心脏活动起调节作用，体现了神经系统的分级 以提高神经系统的兴奋性，C正确：下丘脑可以直接调控胰岛 调节. 素的分泌，间接调控性激素、肾上腺素的分泌，D错误. (2)神经细胞只有受刺激后，才引起Na跨膜转运的增 5.B信息分子若是神经递质，其作用途径不需经过体液 加，进而形成膜电位为外负内正的兴奋状态.上述两个过程中 的运送，A错误；甲状腺细胞分泌的甲状腺激素几乎作用于全身 离子跨膜转运方式相同，均为协助扩散 的组织细胞（包括肝细胞），并加快肝细胞的新陈代谢，B正确； (3)交感神经可以使心跳加快、加强，副交感神经使心跳 胰岛A细胞分泌的激素X(胰高血糖素)作用肝细胞，使肝糖原 减慢、减弱，据图分析可知，与对照组相比，当受体阻断剂A与： 分解，而非肌糖原分解，C错误：若甲是下丘脑细胞，乙是垂体细 受体结合后，心率比安静时明显加快，而受体阻断剂B与受体 胞，则X促进乙分泌促激素，而不是促激素释放激素，D错误. 结合后，心率下降，所以受体阻断剂A可阻断副交感神经的作 6.D甲状腺激素是甲状腺分泌的，不是垂体分泌的，A错 用，受体阻断剂B可阻断交感神经的作用.此神经与P细胞之 误；雌激素的化学本质是类固醇，不是在核糖体上合成的，B错 间在反射弧中可以作为效应器，故兴奋在此神经与P细胞之间： 误；在遭遇突发状况时，肾上腺分泌的肾上腺素增多，使心跳加 进行传递的结构为突触。 快、呼吸急促，C错误. (4)自主神经被完全阻断时的心率为固有心率，与对照组 7.C一般情况下，糖尿病患者体内PDE4D酶活性较低， 相比，受体阻断剂A和B同时处理时为固有心率，说明安静状 C错误；据题中信息可知，FGF1是胰岛素之外的第二种快速降 态下心率小于固有心率.交感神经可以使心跳加快、加强，副交 低血糖的分子，所以可能为胰岛素抵抗患者提供替代性治疗渠 感神经使心跳减慢、减弱，安静状态下心率为每分钟65次，交 道，D正确. 感神经能使其每分钟增加115-65=50次，副交感神经能使其 8.B小肠上皮L细胞可以分泌胰高血糖素样肽-1(GLP 每分钟降低65-50=15次，如果两者作用强度相等，理论上应 -1),GLP-1可增强胰岛素的合成和分泌，同时抑制胰高血糖 该是每分钟65+50-15=100次，若受试者心率为每分钟90 素的分泌，从而降低血糖浓度，作用于L细胞的交感神经兴奋 次，与被完全阻断作用时相比偏低，据此推测交感神经和副刷交 能抑制GLP-1的分泌，会使血糖浓度升高，A错误：作用于L 一3 高考生物第一轮复习第15~18期 细胞的交感神经兴奋会抑制GLP-1的分泌，属于神经调节；：高，产热量增加，为了达到体温的相对稳定，皮肤毛细血管扩 交感神经兴奋会导致胰岛素分泌分泌减少，胰高血糖素分泌增：张，血流量增加，散热量也会增加，与此同时，汗腺分泌汗液增 加，血糖浓度的调节属于体液调节，因此，交感神经通过抑制多，以此来增加散热量，B正确：大量出汗不仅丢失了大量的水 GLP-1的分泌来调节血糖浓度的方式为神经一体液调节，B 分，同时也丢失了无机盐，通过适量饮用淡盐水，有助于维持血 正确；人体中交感神经活动占优势时胃肠蠕动和消化腺的分泌 1 浆渗透压的相对稳定，C正确；情绪是大脑的高级功能之一，消 活动会减弱，C错误：交感神经兴奋是钠离子内流产生动作电 极情绪到一定程度就患有抑郁症，建立良好的人际关系、适量 位的结果，方式为协助扩散，D错误. 运动有助于减少和更好地应对情绪波动，D正确. 9.D激素属于信息分子，抗利尿激素由下丘脑合成、分 15.C下丘脑可合成分泌抗利尿激素，抗利尿激素可作用 泌，A正确；抗利尿激素作用的靶细胞是肾小管、集合管细胞， 于肾小管和集合管，促进肾小管和集合管对水的重吸收，减少 促进其对水分的重吸收，饮酒者体内抗利尿激素含量减少，对尿量，若切除下丘脑，抗利尿激素分泌减少，可导致机体脱水， 靶细胞的作用降低，B正确；抗利尿激素由垂体释放，抗利尿激 A正确；体温调节中枢位于下丘脑，因此损伤下丘脑的不同区 素减少，机体尿量会增加，C正确；要证明实验结论，实验设计 域，可确定散热中枢和产热中枢的具体部位，B正确：甲状腺激 中半小时后除检测并比较两组大鼠的尿量差异外，还要检测并 素可作用于下丘脑，抑制促甲状腺激素释放激素分泌，若损毁 比较两组大鼠抗利尿激素的含量，D错误. 下丘脑，则甲状腺激素无法作用于下丘脑，C错误：体温调节中 10.A线粒体不能以葡萄糖为底物进行氧化分解，葡萄 枢在下丘脑，若仅切断大脑皮层与下丘脑的联系，短期内恒温 糖需要在细胞质基质中分解为丙酮酸后才能进人线粒体发生 动物仍可维持体温的相对稳定，D正确 后续反应，A错误：UCP被激活后，H可通过UCP进入线粒体 第Ⅱ卷 基质，导致通过ATP合成酶运输的H+减少，所以ATP合成的 16.(1)神经一体液 量减少，细胞呼吸释放出的能量会更多地转化成热能，B正确； (2)低高甲状腺激素B 白色脂肪组织和褐色脂肪组织中UCP的含量差异根本上是基 解析：(1)哺乳动物受到寒冷刺激时，冷觉感受器会兴奋， 因选择性表达的结果，C正确；H在激活的UCP的作用下进人 兴奋经反射弧传至效应器，如汗腺、皮肤血管、立毛肌、骨骼肌、 线粒体基质，并伴随一部分能量以热能的形式散失，故在寒冷 肾上腺、下丘脑内分泌细胞等，引起相应的效应，该过程属于神 刺激下，哺乳动物的褐色脂肪组织可能会通过激活UCP增加： 经调节.另外下丘脑内分泌细胞分泌的TRH会作用于垂体，垂 产热维持体温，D正确. 体分泌的TSH会作用于甲状腺，促进甲状腺激素的分泌，增加 11.C动脉血中的H+浓度升高，外周化学感受器因H 产热，该过程属于体液调节.故寒冷刺激通过神经一体液调节 进人细胞而受到刺激并产生兴奋，兴奋经传人神经传到呼吸中 促进甲状腺激素的分泌. 枢，可引起呼吸加深加快，H可作为体液因子对细胞、组织和 (2)①由图可知，恒温动物心脏中二倍体细胞比例较低， 器官的功能起调节作用，该过程有体液调节和神经调节，A正： 因为活跃分裂的动物细胞多为二倍体细胞，故恒温动物再生能 确，C错误：脑干是连接脊髓和脑其他部分的重要通路，有许多 力较差；又因为恒温动物体内甲状腺激素水平偏高，故推测甲 维持生命的必要中枢，如调节呼吸、心脏功能的基本活动中枢， 状腺激素水平与心脏组织再生能力呈负相关 B正确：临床上给患者输入O,时，往往使用含有5%左右的 ②基因工程小鼠心脏细胞缺乏甲状腺激素受体，故甲状腺 CO,的混合气体，就是利用了CO,浓度的变化会刺激相关感受 激素不能作用于心脏细胞. 器，从而通过神经系统对呼吸运动进行调节，D正确。 ③利用斑马鱼做实验时，A组无甲状腺激素，B组有甲状 12.C蛋白质是大分子物质，需要被消化酶水解成小分子 腺激素，若甲状腺激素对变温动物斑马鱼心脏组织再生能力的 物质后氨基酸才能被吸收，脂肪也需要被水解成甘油和脂肪酸 影响与对恒温动物小鼠的影响一致，即会抑制心脏组织的再生 后才能被吸收，A错误：早餐饱食后，摄入的糖分会被消化吸 能力，则B组斑马鱼心脏受损后的再生能力会比对照组弱. 收，导致血糖升高，胰岛素的含量会上升，B错误；舌头上热刺 17.(1)神经调节和体液调节葡萄糖、神经递质、胰高血 激和辣刺激可能激活了相同的受体，所以越喝热汤感觉越辣， 糖素 C正确：喝胡辣汤出汗是因为辣椒素刺激口腔中的感受器，通 (2)蛋白质、脂肪、糖原细胞膜上葡萄糖转运蛋白 过神经调节引起排汗，实际上体温并没有升高，剧烈运动时骨 (3)2高 骼肌细胞中的有机物氧化放能使体温升高，所以通过排汗增加 解析：(1)由图可知，血糖平衡调节过程中既有激素的参 散热来降低体温，两者的原理不同，D错误 与也有神经递质等的参与，故正常人血糖平衡的调节方式为神 13.D禁水加压实验后，CDI患者缺乏的ADH得以补充 经一体液调节.结合图示可知，在健康人体内，能给胰岛B细胞 能促进肾小管和集合管对水的重吸收，使尿液渗透压升高，C 传递调节血糖相关信息的物质有葡萄糖、神经递质和胰高血糖 正确；禁水加压实验后补充ADH,由于NDI患者的ADH的作 素，这些都能促进胰岛素的合成和分泌. 用弱，水分流失不变，因此尿液渗透压不变，D错误。 (2)据图分析，胰岛素可通过两个方面的作用来降低血糖 14.A足球比赛中，处于兴奋状态，交感神经活动占优 浓度：一方面促进蛋白质、脂肪、糖原的合成；另一方面增加细 势，表现为心跳加快，支气管扩张，但胃肠蠕动和消化液的分泌 胞膜上葡萄糖转运蛋白，进而促进葡萄糖进人组织细胞，从而 会受到抑制，A错误；正常机体产热量=散热量，运动时体温升使血糖水平下降 4 高考生物第一轮复习第15~18期 (3)某人因体内含有胰岛素受体的抗体而表现出高血糖 (3)甲状腺激素和肾上腺素 症状，此种抗体应该与靶细胞膜上的胰岛素受体结合，进而导 (4)下丘脑一垂体一肾上腺皮质 致该受体受损，使胰岛素无法传递降血糖的信息而引起高血 解析：(1)由图1可见，在环境温度0~30℃范围内，小熊 糖，该抗体与图中的抗体“2”作用机理相同，同时由于高血糖 猫的体温处于32~33℃之间，保持相对稳定，皮肤温度随环境 状态的存在会刺激胰岛B细胞合成并分泌较多的胰岛素，即 温度降低而降低，这是在神经调节和体液调节方式下，平衡产 这种患者的胰岛素水平比正常人高。 热与散热的结果.皮肤散热的主要方式包括辐射、传导、蒸发 18.(1)加速摄取、利用和储存葡萄糖通过体液运输 对流等. (2)导致K通道关闭，K外流受阻，触发Ca2+大量内流 (2)在环境温度由20℃降至10℃的过程中，小熊猫代谢 (3)减少避免了内环境中血糖浓度过高，又保证了葡萄 率下降，其中散热的神经调节路径是反射弧，即寒冷环境中，皮 糖进人组织细胞，保证能量的持续供应 肤中的冷觉感受器受到环境低温刺激产生兴奋，兴奋沿传入神 解析：(1)胰岛素可以促进组织细胞加速摄取、利用和储 经传递到位于下丘脑的体温调节中枢，通过中枢的分析、综合， 存葡萄糖，使血糖浓度降低.激素分泌后能通过体液运输到全 使支配血管的交感神经兴奋，引起外周血管收缩，皮肤和四肢 身，因此可以通过抽取血样来检测胰岛素水平 血流量减少，以减少散热.交感神经和副交感神经对同一器官 (2)据图可知，血糖进入胰岛B细胞后，氧化分解加快使 的作用犹如汽车的油门和刹车，可以使机体对外界刺激作出更 ATP浓度升高，导致K*通道关闭，K*外流受阻，触发C2+大 精确的反应，使机体更好的适应环境的变化： 量内流，最终引起胰岛素的分泌，使血糖降低。 (3)分析题意可知，从激素调节角度分析当环境温度下降 (3)妊娠期孕妇体内血清Ca2+水平相对较低，Ca2+内流减！ 到0℃以下时，小熊猫产热剧增的原因，应考虑甲状腺激素和 少，故容易引起胰岛素的释放量减少.胰高血糖素能升高血糖 肾上腺素的作用，即寒冷环境中，小熊猫分泌的甲状腺激素和 浓度，胰岛素可以促进组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖. 肾上腺素增多，提高细胞代谢速率，使机体产生更多的热量. 胰岛素抑制胰高血糖素的分泌，但胰高血糖素却促进胰岛素的 (4)皮质醇是由肾上腺皮质分泌的，受下丘脑和垂体的分 分泌，胰岛素和胰高血糖素的相互作用避免了内环境中血糖浓 级调节，即是由下丘脑一垂体一肾上腺皮质轴调节的 度过高，又保证了葡萄糖进人组织细胞，保证能量的持续供应， 第17期3、4版题参考答案 从而使内环境的血糖浓度维持相对平衡. 第I卷 19.(1)条件促进肾小管和集合管对Na*的重吸收，维 1.D淋巴细胞包括B细胞、T细胞，不包括树突状细胞 持血钠含量的平衡 巨噬细胞，A错误；唾液腺、泪腺细胞都可产生溶菌酶，B错误； (2)负人体剧烈运动时，血液中二氧化碳增多，刺激呼 骨髓、胸腺、脾等免疫器官是免疫细胞生成、成熟或集中分布的 吸中枢，加快呼吸运动的频率，排出增多的二氧化碳 场所，C错误：抗原呈递细胞有B细胞、树突状细胞和巨噬细胞 (3)A对下丘脑渗透压感受器的刺激减轻，导致抗利尿 等，可以将抗原信息暴露在细胞表面，以便呈递给其他免疫细 激素分泌减少，使肾小管和集合管对水的重吸收减少，引起尿 胞，D正确. 量增加淡盐水（生理盐水） 2.C肿瘤内的CD45+EPCs细胞，可通过产生ROS抑制 解析：(1)听到发令枪声运动员立刻起跑，这一过程是后 T细胞介导的免疫应答，可推测荷瘤小鼠的CD45+EPCs细胞 天学习和训练习得的，属于条件反射.醛固酮是由肾上腺皮质 分泌ROS的水平显著高于健康小鼠的，A错误：CD45+EPCs 分泌的一种激素，其主要生理功能是促进肾小管和集合管对 细胞是通过产生ROS发挥作用的，如果抑制ROS的分泌， Na的重吸收，维持血钠含量的平衡. CD45+EPCs细胞就无法抑制T细胞的免疫应答，B错误；若清 (2)剧烈运动时，机体耗氧量增加、葡萄糖氧化分解产生 除CD45+EPCs细胞，即消除了对T细胞介导的免疫应答的抑 大量CO2进人血液，血液中二氧化碳增多，刺激相应感受器产 制作用，免疫应答可能恢复正常，则荷瘤小鼠可能恢复清除肿 生兴奋，传至呼吸中枢，导致呼吸加深加快，肺的通气量增加， 瘤细胞及外来病原体的能力，C正确；清除癌变的细胞属于免 排出体内过多的二氧化碳，该过程属于负反馈调节.人体剧烈 疫监视，而不是免疫防御，D错误. 运动时，血液中二氧化碳增多，刺激呼吸中枢，加快呼吸运动的 3.D免疫活性物质包括抗体、细胞因子、溶菌酶等，A正 频率，排出增多的二氧化碳。 确；糖皮质激素是治疗重症肌无力的常用药物，它可经其受体 (3)饮用清水后，引起血浆渗透压降低，从而减轻对下丘 阻断CK基因转录，又可抑制CK受体从而阻断CK作用通路， 脑渗透压感受器的刺激，导致抗利尿激素分泌减少，使肾小管 进而使免疫功能下降，故长期使用糖皮质激素治疗可能会导致 和集合管对水的重吸收减少，引起尿量增加，故图中表示大量 机体出现感染等不良反应，B正确：重症肌无力是一种自身免 饮用清水后的排尿速率曲线是A.由于出汗时同时丢失水分和 疫病，该类患者的血清中乙酰胆碱受体抗体增高，会竞争性阻 无机盐，所以建议运动员运动后饮用淡盐水（生理盐水）. 断乙酰胆碱与乙酰胆碱受体结合，还会导致神经肌肉接头处突 20.(1)相对稳定神经调节和体液辐射、传导、对流、 触后膜上的乙酰胆碱受体减少，胆碱酯酶可以分解神经递质乙 蒸发 酰胆碱，长期单独使用ACEI治疗MG能增加乙酰胆碱的作 (2)冷觉感受器下丘脑交感神经机体对外界刺激 用，但会导致乙酰胆碱受体表达下调，从而加重病情并产生耐 作出更精确的反应，使机体更好的适应环境的变化 药性，C正确；题意显示，细胞因子(CK)参与了乙酰胆碱受体 高考生物第一轮复习第15~18期 抗体的产生和细胞介导的免疫反应.糖皮质激素既可经其受体：状腺激素分泌减少，这会导致垂体分泌的SH增多，C正确：促 阻断CK基因转录，又可抑制CK受体从而阻断CK作用通路，甲状腺激素作用的靶细胞为甲状腺细胞，该抗体可与TSH竞 糖皮质激素通过减少细胞因子的含量和阻断其作用途径来改！ 争TSH受体，阻断受体功能，说明该抗体的靶细胞为甲状腺细 善机体免疫自稳功能，进而缓解MG症状，D错误 胞，D错误. 4.D由题意可知，猴痘病毒能够感染猴和人类，这表明 10.A艾滋病的传播方式有三种：性传播、血液传播、母 猴与人类相应细胞膜上具有相同的受体，使得病毒能够跨越物 婴传播：蚊虫叮咬、握手不是艾滋病的传播途径，A正确；向艾 种界限进行传播，A正确；由题意可知，猴痘的大部分患者在2 滋病患者体内移植正常人的骨髓，病毒依旧可以感染新产生的 ~6周内自行痊愈，说明猴痘病毒侵入人体后，在无其他药物： 辅助性T细胞，无法治愈艾滋病，B错误：V侵染机体导致恶 辅助的情况下，人体的免疫系统能将其完全清除，B正确；猴痘： 性肿瘤，原因是免疫监视功能受到影响，C错误；HV病毒没有 病毒侵人人体后，机体会做出免疫应答，产生相应的对抗猴痘 细胞结构，不能独立生存，必须寄生在活细胞中才能增殖，不能 病毒的抗体，接种天花疫苗可有效预防猴痘病毒的感染，说明： 在内环境中增殖，D错误 患者体内含有相应的抗体，因此猴痘患者的血液和体液中含有 11.B疫苗通常是用灭活的或减毒的病原体制成的生物 猴痘病毒和对抗猴天花病毒的抗体，C正确：接种天花疫苗可制品，接种疫苗后，人体内可产生相应的抗体，从而对特定传染 以用来预防猴痘可能是由于两者之间抗原相似，并不是完全相； 病具有抵抗力，因此灭活的新冠疫苗通常是指丧失侵染性但保 同，D错误 留抗原性的新冠病毒，A正确：DNA或mRNA疫苗不能直接作 5.C这种免疫是在个体发育过程中与病原体接触后获 为抗原，而是表达产生的蛋白质作为抗原，B错误：接种了流感 得的，只针对腮腺炎病毒起作用，具有特异性，属于特异性免！ 疫苗但仍然患了流感，原因可能是流感病毒发生了变异，从而 疫，A正确：免疫活性物质包括抗体、细胞因子、溶菌酶等，B正 导致接种疫苗产生的记忆细胞不能识别变异后的流感病毒，C 确；患过腮腺炎的人，体内产生的抗体只能与腮腺炎病毒结合， 正确；排异反应是指在人类或动物体内，供者组织（捐献者）和 因此，只对腮腺炎有抵抗力，对其他疾病没有抵抗力，C错误； 受者组织（接受者）之间发生的一类免疫反应.当一个组织或 腮腺炎患者属于传染源，对其及时隔离并治疗属于控制传染 器官从一个人移植到另一个人的身体时，接受者的免疫系统会 源，D正确 将供者组织识别为外来物质，并启动免疫反应来消除它，即排 6.D注射中和抗体属于被动免疫，不能使机体产生更多： 异反应实质是受体免疫细胞识别了异体器官细胞表面的 的抗体和记忆B细胞，注射灭活疫苗属于主动免疫，能刺激机HLA,从而发生了免疫反应，D正确 体发生特异性免疫以产生更多中和抗体和记忆B细胞，C正 12.D供体肝组织要用机械法或胰蛋白酶和胶原蛋白酶 确，D错误 处理分散成单个细胞，再进行原代培养，A正确：开放式培养肝 7.D无氧呼吸发生在细胞质基质，不发生在线粒体，A错： 细胞，有利于细胞代谢吸收O2以及产生的C02及时溢出，防 误；根据题目信息可知乳酸与锌离子结合可以抑制蛋白甲的活：止CO2积累在培养液中，改变培养液H,B正确；异体移植细 性，甲活性下降导致蛋白乙的SUMO化修饰加强，进而加快有： 胞会发生免疫排斥，用海藻酸盐包裹能够防止免疫系统识别， 丝分裂后期的进程，乳酸不能促进DNA复制，能促进有丝分裂： C正确：若海藻酸盐微胶囊包裹可增殖人肝细胞获得类器官 后期，进而促进有丝分裂，B错误；癌细胞大量表达某种产物，(L0)与空微囊治疗组的效果相当，说明空微囊也可以治疗肝 继而出现“免疫逃逸”，则可推测该产物可能有促进细胞毒性T 衰竭，不能证明微胶囊包裹不影响肝细胞功能，D错误， 细胞凋亡，使癌细胞免于清除的功能，C错误；根据题目信息， 13.D正常人体的心脏瓣膜不是抗原，所以不会引起免 甲活性下降导致蛋白乙的SUMO化修饰加强，故敲除蛋白甲基 疫应答，A错误：自身免疫病的发病机理是抗原结构与正常细 因可升高细胞内蛋白乙的SUMO化水平，D正确 胞表面物质结构相似，抗体消灭抗原时，也消灭正常细胞，因此 8.A引起过敏反应的抗原物质叫过敏原，过敏原可刺激 风湿性心脏病属于自身免疫病，B错误：自身免疫病属于免疫 机体产生特定抗体，这些抗体吸附在细胞表面，A错误；盐酸西过强，需要通过一定的手段降低对自身正常组织的误伤，C错 替利嗪可与组织胺（组胺）外周H1受体结合，说明其可阻断组； 误；在炎症发生的同时，机体正在进行免疫应答.所以酿脓链球 胺与其受体的结合，进而抑制组胺的传递及作用，减轻过敏症 菌引起咽炎.扁桃体炎时某些白细胞正在吞噬病原体，D正确. 状，B正确；盐酸西替利嗪无明显抗乙酰胆碱和抗5-羟色胺作 14.D增加CAR的表达量可能会导致免疫应答过强，进 用，说明盐酸西替利嗪对神经系统的兴奋传递过程的影响相对： 而出现自身免疫病，A正确：T细胞取自患者，再回输患者自 较小，C正确：盐酸西替利嗪可与组织胺（组胺）外周H1受体； 身，不会引发人体免疫反应，B正确；抗原识别结构域可以与肿 结合，说明盐酸西替利嗪可能与组胺的分子结构类似，D正确.！ 瘤细胞特异性抗原结合，信号传导结构域可以激活T细胞杀伤 9.D该患者体内存在TSH受体的抗体，说明该病属于自： 功能，导致癌细胞死亡属于细胞调亡，即癌细胞死亡是由基因 身免疫病，A正确；抗体可与促甲状腺激素(ISH)竞争TSH受 决定的细胞程序性死亡，C正确；免疫自稳是指机体及时清除 体，阻断受体功能，从而使甲状腺分泌的甲状腺激素减少，而甲 体内损伤、衰老的细胞，而识别清除突变细胞、肿瘤细胞为免疫 状腺激素具有促进物质代谢和能量转换，提高神经系统兴奋性 监视功能，D错误 的作用，因此该患者可能有反应迟钝等症状，B正确；在甲状腺 15.C SARS-CoV-2侵入人体后会寄生在人体细胞内， 激素分泌的过程中，存在分级调节和负反馈调节，该患者的甲：机体会发生体液免疫和细胞免疫，两者协同作用清除SARS- —6 高考生物第一轮复习第15~18期 CoV-2,A正确：gM产生的时间较早，检测1gM有助于早期诊子发生变化并结合B细胞产生信号.过敏原再次进人机体，激 断是否感染SARS-CoV-2,B正确；接种SARS-CoV-2灭活 活肥大细胞释放组胺，肥大细胞被激活的过程是过敏原与肥大 疫苗后，机体会产生IgM、gG,C错误；近期感染，由于时间短， 细胞表面吸附的抗体结合. 血浆中可能只检测到gM,既往感染的人，时间较长，血浆中有 (2)根据题意可知，肺部的部分神经元释放的多巴胺可以 可能只检测到gG,D正确。 作用于LC2细胞，在哮喘小鼠中LC2细胞释放更多的细胞因 第Ⅱ卷 子L-4,但是其肺组织中的多巴胺含量与正常小鼠体内相比明 16.(1)体液免疫 显较低，因此可以推测多巴胺对LC2细胞释放L-4作用是抑 (2)肽键 制.对哮喘小鼠静脉注射多巴胺，其进入肺部后会抑制LC2细 (3)实验思路：以蛋白质A的片段为抗原，制备单克隆抗 胞释放L-4,因此与未注射多巴胺的小鼠相比，L-33的含量 体，利用差速离心法将吞噬细胞中的溶酶体分离，并提取溶酶 不变，过敏原特异性抗体含量减少，组胺的含量会减少 体中的蛋白质，利用抗原一抗体杂交技术进行检测 (3)机体维持稳态需要神经一体液一免疫调节网络进行 预期结果：出现杂交带，表明蛋白质A的片段可出现在吞 调节 噬细胞的溶酶体中 19.(1)抗体 解析：(1)特异性免疫包括体液免疫和细胞免疫.病原体 (2)A、D迅速增殖分化，产生大量浆细胞 感染诱导产生浆细胞的特异性免疫方式属于体液免疫， (3)抗体分布于血清中，血清中加入抗原甲后，抗体会与 (2)蛋白酶可将蛋白质A的一条肽链水解成多个片段，因 抗原甲特异性结合形成沉淀 此蛋白酶切断的是肽键. (4)发作迅速、消退较快 (3)为验证蛋白质A的片段可出现在吞噬细胞的溶酶体 (5)系统性红斑狼疮、类风湿关节炎、风湿性心脏病 中，可以蛋白质A的片段为抗原，制备单克隆抗体，利用差速 解析：(1)抗体、细胞因子属于免疫活性物质，抗原不属于 离心法将吞噬细胞中的溶酶体分离，并提取溶酶体中的蛋白 免疫活性物质，抗原引发机体免疫反应产生抗体.故要检测小 质，利用抗原一抗体杂交技术进行检测，若出现杂交带，则表明 鼠是否发生免疫应答，应该检测抗体水平 蛋白质A的片段可出现在吞噬细胞的溶酶体中. (2)A和D组两次注射的抗原相同，故会发生二次免疫， 17.(1)A胰高血糖素肝糖原 B、C组两次注射的抗原不同，不会发生二次免疫.初次免疫产 (2)交感非条件 生的记忆细胞，可以识别抗原，再次注射同种抗原，这些记忆细 (3)抗原呈递细胞细胞 胞可以快速识别抗原，增殖分化产生更多的浆细胞和记忆细 (4)采食量下降，机体产生BHB增多，促进CD4+T细胞 胞，浆细胞可以分泌更多的抗体，发挥更强的免疫反应，及时清 增殖，干扰素-γ分泌量增加，机体免疫力提高 除抗原 解析：(1)采食量下降导致血糖浓度下降，胰岛A细胞分 (3)初注射抗原甲时，体内会发生免疫反应产生抗体，再次 泌的胰高血糖素增多.胰高血糖素作用于肝细胞，促进肝糖原： 注射抗原，机体会产生较多的抗体分布于血清中，血清中加入抗 分解成葡萄糖进人血液，并促进非糖物质转变为血糖 原甲后，抗体会与抗原甲特异性结合形成细胞集团或沉淀 (2)内脏活动受自主神经支配，自主神经系统由交感神经 (4)过敏反应属于免疫功能异常引起的，特点是：发作迅 和副交感神经两部分组成，它们的作用通常是相反的.由“胃 速、反应强烈、消退较快、一般不破坏组织细胞，也不会引起严 肠蠕动及消化腺分泌减弱”可推出交感神经活动占优势.此反 重的组织损伤：有明显的遗传倾向和个体差异等 射生来就有，不需要后天习得，所以为非条件反射. (5)如人类的I型糖尿病一样，系统性红斑狼疮、类风湿 (3)辅助性T细胞不能直接识别完整抗原IAV.IAV经抗 关节炎、风湿性心脏病等三种病，都属于自身免疫病。 原呈递细胞(AP℃)摄取并加工处理为可识别的抗原肽，才可被 20.(1)细胞调亡受到严格的由遗传机制决定的程序性调控 辅助性T细胞识别.活化的CD4+T细胞促进细胞毒性T细胞 (2)辅助性T细胞参与淋巴细胞的活化，分泌的细胞因子 生成，可增强机体的细胞免疫. 可促进淋巴细胞增殖分化，辅助性T细胞凋亡会影响淋巴细胞 (4)由图1可知，采食量下降可促进机体BHB的生成：由 的活化与增殖（合理即可） 图2可知，BHB可促进CD4+T细胞增殖和CD4+T细胞分泌 (3)实验思路一：利用抗HIV抗体，与血液样品进行抗 干扰素-Y,从而提高免疫力. 原一抗体杂交实验；预期结果：若出现杂交带，则证明血液样品 18.(1)过敏原结合B细胞产生信号，辅助性T细胞表面 中含有HIV 特定分子发生变化并结合B细胞产生的信号过敏原与肥大 实验思路二：使用PCR(聚合酶链反应)技术检测样品中 细胞表面吸附的抗体结合 的HIV核酸，产物经电泳与标准DNA进行比对；预期结果： (2)抑制不变减少减少 PCR产物经电泳后出现特定条带，则证明血液样品中含有HIV (3)神经一体液一免疫调节网络 (4)在不使机体患病的条件下使机体产生免疫力：产生的 解析：(1)由图示可知，L-4等细胞因子可以参与B细 免疫力针对特定病原体；产生的免疫力可保持一定时间 胞的激活，除此之外B细胞活化所需的信号还有过敏原结合B 解析：(1)细胞调亡被认为是一种程序性死亡的理由是因 细胞产生信号，辅助性T细胞识别过敏原后，细胞表面特定分：为它是一种由基因控制的细胞自动结束生命的过程.这种过程 7 高考生物第一轮复习第15~18期 对于生物体的发育和正常生理功能的维持是必需的， 4.B顶端优势是指顶芽产生的生长素向侧芽运输，使顶 (2)辅助性T细胞在特异性免疫中会接受抗原呈递细胞 芽生长素浓度低，侧芽生长素浓度大，结果低浓度的生长素促 的信号，并与B细胞结合，将信号传递给B细胞，诱导B细胞 进顶芽生长，高浓度的生长素抑制侧芽生长的现象，因此去除 活化，同时产生细胞因子，促进B细胞和细胞毒性T细胞的分 顶穗后可解除生长素对水稻分蘖的抑制，水稻分蘖芽生长加 裂分化过程，一旦辅助性T细胞受损，会导致体液免疫和细胞 1 快，A正确；基因直接控制合成的物质是蛋白质，基因通过控制 免疫都会减弱.（辅助性T细胞减少阻碍了浆细胞和细胞毒性 相关酶的合成进而控制细胞分裂素的合成，B错误；一定浓度 T细胞的产生) 的生长素可抑制水稻分蘖，细胞分裂素可促进水稻分蘖，可知 (3)验证某血液样品中是否存在V,可考虑抗原检测和 水稻分蘖现象是多种激素相互作用共同调节的结果，C正确； 核酸检测两条途径.实验思路一：利用抗HV抗体，与血液样 水稻分蘖的调控机制包括基因表达调控和激素调节，激素作为 品进行抗原一抗体杂交实验；预期结果：若出现杂交带，则证明： 信息分子，会影响细胞的基因表达，从而起到调节作用，同时， 血液样品中含有HIV.实验思路二：使用PCR(聚合酶链反应) 激素的产生和分布是基因表达调控的结果，也受到环境因素的 技术检测样品中的V核酸，产物经电泳与标准DNA进行比 影响，D正确 对；预期结果：PCR产物经电泳后出现特定条带，则证明血液样 5.D该实验遵循对照原则，生长素0浓度组为对照组， 品中含有HV. 其余各组均为实验组，A错误；该实验生长素浓度梯度较大，切 (4)疫苗作为抗原，在免疫应答方面，可以在不使机体患 段生长所需生长素的最适浓度不一定为1mg/L,应该在生长 病的条件下使机体产生免疫力：产生的免疫力针对特定病原； 素浓度为0.1~10g/L之间设置更小的浓度梯度，来探究切 体；疫苗作用下可刺激机体产生抗体和记忆细胞，抗体和记忆 段生长所需生长素的最适浓度，B错误；生长素浓度为0作为 细胞可在一定时间内留存，保持对病原体的免疫力· 对照组，生长素浓度为100时，对应的切根平均长度小于对照 第18期3、4版题参考答案 组，故体现了生长素的抑制作用，C错误；待测样液切段平均长 第I卷 度与生长素浓度0.1mg/L和生长素浓度10mg/L相等，为确 1.D达尔文的探究实验，提出胚芽鞘尖端受单侧光刺激 i 定待测样液中的生长素浓度是0.1mg/L还是10mg/L,可以将 后，就向下面的伸长区传递某种“影响”，造成伸长区背光侧比 待测样液稀释，重复上述实验.若切段长度小于l0mm(切段比 向光侧生长快，因而使胚芽鞘出现向光性弯曲，A正确：鲍森· 原来的短)，则待测样液中生长素的浓度为0.1g/L,反之就 詹森的实验证明了胚芽鞘尖端产生的影响可以透过琼脂片传 为10mg/L,D正确. 递给下部，B正确：拜尔的实验证明胚芽鞘的弯曲生长是由尖 6.B生长素极性运输属于主动运输，需要转运蛋白 端产生的影响在其下部分布不均匀造成的，C正确：温特的实 PN1,也需要细胞代谢提供的能量，A错误：NPA能与生长素极 验证明造成胚芽鞘弯曲的“影响”确实是一种化学物质，并命： 性转运蛋白PIN1结合，可能是生长素极性运输抑制剂，抑制生 名为生长素，但并未揭示其化学本质，D错误。 长素的运输可以影响植物的生长，因此在农业生产中可作为除 2.B生长素是植物细胞利用色氨酸合成的引哚乙酸，吲！ 草剂，B正确；用适宜浓度的生长素处理未受粉番茄雌蕊，可能 哚乙酸不是氨基酸，A错误：根据题干“生长素能使植物细胞膜 会促进果实发育，但不会得到正常的番茄种子，因为种子的形 上存在的非活化质子泵发生活化，活化的质子泵水解ATP,将 成需要经过受精作用，C错误；生长素具有低浓度促进和高浓 细胞内的H运输到细胞壁中”可知，将细胞内的H运输到细 度抑制的特点，不同浓度的生长素对同种植物同一器官的作用 胞壁中的运输方式为主动运输，故植物细胞膜内的H浓度低； 效果可能会不同，也可能会相同，D错误 于膜外的H浓度，B正确：活化的质子泵运输H*的运输方式 7.BBR、CA、ABA均是植物体内产生的对生命活动起调 为主动运输，需要消耗能量，其构象发生改变，C错误；生长素 节作用的微量有机物，即它们都属于植物激素，A正确：去掉发 能促进细胞壁酸化从而促进细胞纵向生长，D错误 育中草莓果实的种子，果实发育停滞，可证明发育中的种子能 3.D大雨影响传粉，不能形成受精卵，进而不能形成种 产生促进果实发育的物质，并不能证明是生长素的作用，B错 子，喷洒适宜浓度的生长素类调节剂，黄瓜（收获果实）可以减： 误：BR能促进细胞伸长，从而促进植物生长，生长素和赤霉素 少损失，玉米（收获种子）不能减少损失，A错误；植物激素的 也能促进植物生长，因此BR与生长素、赤霉素在促进植物生 化学本质是具有调节作用的小分子有机物，不是蛋白质，因而： 长过程中存在协同作用，C正确：GA可促进种子萌发、抑制种 不需要经过核糖体合成，而植物生长调节剂由人工合成的对植！ 子休眠，ABA可抑制种子萌发、促进种子休眠，二者在调控种 物的生长发育有调节作用的物质，B错误：生长素在调节植物 子萌发方面表现为作用相反，D正确. 生长发育方面表现出两重性，即可能出现不同浓度的生长素类 8.D生长素在韧皮部的运输是非极性运输，A错误；单侧 调节剂处理插条的生根效果可相同的现象，C错误；植物的生 光照射下胚芽销问光生长，单侧光使生长素由问光侧向背光侧 长发育过程中，环境因素会引起植物体内产生包括植物激素合 运输，使背光侧生长素浓度高于问光侧，则背光侧生长快于向 成在内的多种变化，进而对基因组的表达进行调节，但在根本； 光侧，若曲线I中A点表示单侧光照射下胚芽鞘向光侧的生 上是基因组在一定时间和空间上程序性表达的结果，即作为植 长状况，则背光侧生长素浓度大于A点对应的值，而且背光 物激素的赤霉素能够调控基因表达，其自身的产生和分布也受 测生长速度要快于向光测，因为纵坐标表示的是植物生长单位 基因表达调控，D正确 长度所需时间，时间越短生长速度越快，所以背光侧生长素浓 —8 高考生物第一轮复习第15~18期 度范围一定不在m和n之间，应在n与p之间有一个范围符GA含量变化趋势不同，B正确；流水浸种可以促进种子萌发， 合，B错误；将植物体水平放置，由于受到重力作用影响，近地但其作用是通过降低ABA的含量，而不是降低GA的含量，C 侧生长素浓度高于远地侧，若曲线I中B点表示横放植株根 错误；冷、光等环境信号可以促进GA的合成，抑制ABA的合 的近地侧的生长状况，则远地侧生长素浓度应小于P,C错误； 成，促使种子萌发，有利于打破种子的休眠状态，D正确， 顶端优势的原因是顶芽产生的生长素极性运输到侧芽处，侧芽 14.C“FLZ13蛋白可以调控脱落酸(ABA)的信号转导， 的生长受到抑制，若植株侧芽的生长素浓度为C点对应的浓 其基因过量表达可使植物对ABA更加敏感”，故FLZ13功能缺 度，因为D点的生长素浓度大于C点，所以D点不可能代表同： 失突变体对ABA的敏感性下降，A错误；ABA的合成受基因和 一枝条顶芽的生长状况，D正确 环境的共同影响，B错误；FLZ13蛋白过量表达可使植物对 9.BGR24属于植物激素，植物激素在植物体内一定部 ABA更加敏感，表现为种子萌发率和子叶变绿比例降低，因此 位产生，在棉花体内含量很少，A错误；据图分析，用GR24处 大量ABA抑制基因的表达可能使子叶变绿比例升高，C正确； 理组，和对照组比差别不大，说明其自身对侧枝生长有抑制作 FLZ13蛋白过量表达可使植物对ABA更加敏感，表现为种子 用，但不明显，B正确：GR24单独使用抑制侧枝生长作用不明： 萌发率降低，因此FLZ13基因表达量越多越不利于提高种子萌 显，NAA与对照组比，可抑制侧枝生长，NAA+GR24抑制作用 发率，D错误 更显著，推测GR24可能通过促进NAA的作用抑制侧枝生长， 15.D细胞分裂素能促进叶绿素的合成，A正确；植物生 C错误：图中GR24处理组实验曲线的含义是在一定浓度的 长调节剂的使用时间、浓度及部位等会影响其使用效果，B正 GR24处理下，侧枝长度随时间变化曲线，因此本实验只选取了！ 确；激素影响有关基因表达，从而起到调节作用，植物生长调节 一个GR24溶液浓度进行的实验，其他浓度对侧枝长度的影响 剂和激素具有相同的生理效应，作用机制可能相同，C正确；探 本实验未涉及，未能体现GR24的作用具有低浓度促进高浓度 究最适浓度，可先设计梯度较大的预实验进行摸索，在此基础 抑制的特点，D错误。 上再设计更合理的浓度梯度进行实验，D错误. 10.A用一定浓度的乙烯利处理番茄果实，可促进果实 第Ⅱ卷 成熟，A错误：细胞分裂素能促进细胞的分裂，所以用一定浓度 16.(1)色氨酸 细胞分裂素类调节剂喷洒鲜花，可延长其保鲜期，B正确；α一 (2)抑制生长敏感度 萘乙酸是生长素类调节剂，用一定浓度的α-萘乙酸处理分化 (3)106两重性②④ 初期的黄瓜花芽，可促使花芽向雌花分化，C正确；赤霉素能促 (4)顶端优势去掉顶芽 进种子的萌发，用一定浓度的赤霉素处理大麦，可使大麦种子 解析：(1)生长素的化学本质是吲哚乙酸，由色氨酸经过 无须发芽就能产生α-淀粉酶，D正确。 一系列反应可转变成生长素 11.B吸收红光和红外光的光敏色素分布于植物的各个 (2)如图所示，促进茎生长的最适浓度为104mol·L, 部位，A错误；由于吸足水分的莴苣种子在适宜温度下用波长 该浓度抑制芽和根的生长，说明不同的器官对生长素的敏感度 为660nm的红光照射时会萌发；用波长为730nm的红外光照 不同 射时种子萌发受抑制；而种子发芽状况取决于最后一次处理的 (3)如图所示，生长素浓度在小于10-6mol·L-1时，可促 光的波长，所以红光→红外光→红光处理后，莴苣种子能萌发， 进芽的生长，大于106ol·L时抑制芽的生长，这体现了生 B正确：植物体内除了吸收红光和红外光的蛋白质，还有感受 ：长素的作用特点是具有两重性 蓝光的受体，C错误；该实例可说明，光作为一种信号，影响、调 ①植物的向光性是指背光的一侧生长素浓度高，促进背光 控莴苣种子的萌发，D错误 一侧生长快，只体现促进作用，①错误；②根的向地性是指近地 12.A-萘乙酸是生长素类调节剂，低浓度α-萘乙酸； 侧生长素浓度高，抑制近地侧生长，而表现为向地生长，所以体 溶液可以促进植物生根，所以在低浓度一萘乙酸溶液中，生！ 现促进和抑制作用，②正确：③茎的背地性是指近地侧生长素 长素受体活性增强的植株比野生型更易生根，A正确；脱落酸 浓度高，促进近地侧生长快，而表现为背地生长，只体现促进作 可以维持种子休眠，如果基因突变导致突变型植株脱落酸受体！ 用，③错误；④顶端优势是指植物顶芽优先生长，侧芽受抑制的 表达量减少，那么脱落酸与受体特异性结合的概率降低，突变 现象，因为顶芽产生生长素向下运输，大量积累在侧芽，使侧芽 型植株的种子休眠的时间就会比野生型（即未发生基因突变 生长受抑制，体现了生长素生理作用的两重性，④正确。 的个体)植株短，B错误；细胞分裂素能促进细胞分裂，若突变 (4)顶芽产生的生长素逐渐向下运输，枝条上部侧芽附近 型植株细胞分裂素受体与细胞分裂素的亲和力下降，则突变型 生长素浓度较高；由于侧芽对生长素浓度比较敏感，所以顶芽 植株的生长速度比野生型植株慢，C错误；赤霉素可以促进大 部位低浓度的生长素促进其生长，而侧芽部位高浓度的生长素 麦种子产生α-淀粉酶，赤霉素受体表达量减少的大麦种子萌 则抑制侧芽的生长，这种现象被称为顶端优势，农业生产中一 发时，胚乳中淀粉酶含量比野生型的更低，D错误 般通过摘除顶芽的方法来促进侧枝和侧芽的发育，从而使得植 13.C根据题意可知：种子成熟和萌发是由外界环境和内 株多开花、多结果。 部因子共同作用的结果，A正确；根据题意可知：种子成熟过程 17.(1)协同作用芽、幼嫩的叶和发育中的种子乙烯 中，ABA含量增加，GA含量减少，因此种子成熟过程中ABA和 (2)蛋白质红光和远红光特定基因的表达 9 高考生物第一轮复习第15~18期 (3)基因表达调控、激素调节施用的浓度、部位、使用时：物体内，生长素在细胞水平上起着促进细胞伸长生长和诱导细 间、调节剂的效果和毒性、残留等 胞分化等作用. 解析：(1)在种子萌发的过程中，赤霉素、细胞分裂素促进 (2)据图1可知，外源乙烯处理后，马铃薯的发芽率显著 萌发，脱落酸抑制萌发.在种子萌发方面，赤霉素、细胞分裂素 降低.据图2可知，乙烯处理组的POD活性显著高于对照组， 的作用表现为协同，即二者均能促进种子萌发.草莓植株茎、叶！ 由此推测内源生长素对马铃薯发芽的作用可能是促进发芽. 的生长，果实的膨大又受到生长素的影响，生长素主要的合成 (3)据图3可知，贮藏期间，CK组和Eh处理组中马铃薯 部位是幼嫩的芽、叶和发育中的种子；当生长素浓度升高到一 的内源生长素含量逐渐增加，而Ax+Eh处理组的马铃薯中 定值时，就会促进乙烯的合成，反过来抑制生长素的作用，即植 生长素的含量呈现先增加后降低的趋势.外源Ax的使用可能 物的生长发育是多种激素相互协调、共同起作用的结果， 会减弱外源Eh抑制发芽的效果. (2)草莓苗需在适宜的光周期条件下才能开花，光敏色素 (4)综合图1~图3的结果，外源乙烯处理能抑制发芽的 能感知光信号，光敏色素的化学本质是蛋白质，主要吸收红光 机制可能是外源乙烯通过提高马铃薯内POD活性，促进生长 和远红光，接受光照射后，光敏色素被激活，其结构发生变化， 素分解，从而抑制发芽 该信号经过转导传递到细胞核内，影响特定基因的表达，从而 20.(1)蛋白质（或色素一蛋白复合体）红光和远红光 表现出生物效应，进而影响植物的生长发育. 分生组织的细胞 (3)综上分析，草莓植株生长发育的调控，是由基因表达 (2)促进细胞伸长特定基因的表达促进种子萌发（或 调控、激素调节和环境因素调节共同完成的，即植物的生长发 解除种子休眠) 育调控是由基因表达调控、激素调节和环境因素调节共同完成 (3)荫蔽胁迫下，P转化为Pr,P减少（光敏色素更多以 的.在市场需求方面，为满足消费者的需求同时获取更高的经 Pr形式存在)，对赤毒素和生长素合成的抑制作用减弱，（作物 济收益，往往会使用一些植物生长调节剂.根据植物生长调节 合成更多的赤霉素和生长素，促进细胞伸长)，引起茎秆伸长 剂的作用原理，在农业生产过程中使用植物生长调节剂时需注 解析：(1)光敏色素是植物体内能接收光信号的分子，其化 意施用的浓度、部位、使用时间、调节剂的效果和毒性、残留等，！ 学本质是蛋白质（色素一蛋白复合体），主要吸收红光和远红光， 因为这些因素均会影响植物生长调节剂的作用效果。 分布在植物的各个部位，其中在分生组织细胞内比较丰富. 18.(1)从形态学上端到形态学下端 (2)各种植物激素并不是孤立起作用，而是多种激素共同 (2)琼脂块中的生长素进入胚芽鞘切段的左侧，使胚芽鞘： 调控植物的生长发育和对环境的适应.从细胞水平来看，生长 左侧的生长素浓度高于右侧，引起胚芽鞘左侧生长快于右侧， 素和赤霉素都能促进细胞伸长，作用相同，表现出协同作用.从 形成a角 分子水平看，生长素和赤霉素都能与细胞内特异性受体结合， (3)乙左右两侧琼脂块中的生长素含量基本相同，但小于 引发一系列信号转导过程，进而诱导基因表达，从而产生调节 甲琼脂块中生长素的含量 效应.此外，生长素和赤霉素对种子的生理作用也存在差异，如 19.(1)色氨酸促进细胞伸长生长诱导细胞分化 赤霉素能促进种子萌发（或解除种子休眠），而生长素一般 (2)降低高于促进发芽 不能. (3)CK组和Eh处理先增加后减少减弱 (3)荫蔽胁迫下，作物的表现之一是茎秆伸长，据图可知， (4)外源乙烯通过提高马铃薯内POD活性，促进生长素分 其原因是荫蔽胁迫下，P:转化为，P减少，（光敏色素更多以 解，从而抑制发芽 形式存在)，对赤霉素和生长素合成的抑制作用减弱，（作物 解析：(1)色氨酸经过一系列反应可转变成生长素.在植：合成更多的赤霉素和生长素，促进细胞伸长)，引起茎秆伸长. 104 素养·拓展 数理招 (上接第3版) 分组 乙 14.FLZ13蛋白可以调控脱落酸(ABA)的信号转导，其基因过量表达 琼脂块 左 右 可使植物对ABA更加敏感，表现为种子萌发率和子叶变绿比例降低， a角/度20.4 9.09.1 FLZ13蛋白与其互作蛋白ABI5共同作用可促进ABA抑制基因的表达 下列叙述正确的是 (1)生长素在胚芽鞘中的运输属于极性运输，这种运输的方向是 A.FLZ13功能缺失的突变体对ABA的敏感性增加 B.基因是影响ABA合成的唯一因素 (2)上图中角形成的原因是 C.大量ABA抑制基因的表达可能改变子叶变绿比例 D.FLZ13基因表达量越多越有利于提高种子萌发率 (3)据表可知乙组中左、右两侧的琼脂块所引起的α角基本相同，但 15.DA-6是一种高效植物生长调节剂，有提高植株体内叶绿素、蛋小于甲琼脂块所引起的角，原因是 白质的含量和光合速率等功能，可使烟叶、花生、大豆等增产15%~ 40%,并能增强抗逆性，促进早熟.下列有关叙述错误的是 19.(14分)乙烯(Eh)是一种商用的马铃薯抑芽剂.研究表明，许多 A.DA-6具有与细胞分裂素相似的生理功能 内源植物激素如乙烯、生长素(Ax)等都在调控马铃薯发芽过程中发挥 B.DA-6的使用时间、浓度及部位等会影响使用效果 着重要作用.POD是催化生长素降解的酶.研究外源乙烯处理对室温贮 C.DA-6可能影响植物有关基因表达，从而起到调节作用 藏条件下两周内马铃薯发芽率（图1）、POD活性的影响（图2），最后通过 D.探究DA-6最适使用浓度，可先设计梯度较小的预实验进行摸索 外源生长素处理探究生长素参与乙烯抑制马铃薯块茎发芽的机制，结果 第Ⅱ卷（非选择题） 见图3.回答下列问题：(CK为对照组) 二、非选择题（本题包括5小题，共55分） CK口Eh ▣CK E 16.(8分)如右图表示植物的根、芽 茎在不同生长素浓度下的生长情况，请回 答相关问题： (1) 经过一系列反应可转变 之蓝时间周》 彩藏时间（周） 贮藏时间（周） 成生长素， 图1 图 图3 (2)如图所示促进茎生长的最适浓度 (1)植物体内， 经过一系列反应可转变成生长素.生长素在 为104mol·L-·,该浓度对芽的作用是 ,这一事实说明不同的细胞水平上起着 和 等作用. 器官对生长素的 不同. (2)据图1可知，外源乙烯处理后，马铃薯的发芽率显著 (3)生长素浓度大于 mol·L会抑制芽的生长，小于该浓 据图2可知，乙烯处理组的POD活性」 (填“高于”或“低于”)对 度时可以促进生长，这体现了生长素的作用特点是具有 ·下列哪 照组，由此推测内源生长素对马铃薯发芽的作用可能是 些实例体现了生长素的作用特点 一（填以下序号） ①植物的向光性：②根的向地性：③茎的背地性：④植物的顶端优势 (3)据图3可知，贮藏期间， 组中马铃薯的内源生 (4)植物在生长过程中体现顶芽优先生长，侧芽的发育受抑制的现 长素含量逐渐增加，而Aux+Eh处理组的马铃薯中生长素的含量呈现 象被称为」 ,农业生产中一般通过 的方法来促进侧枝和 的趋势.外源Aux的使用可能会 (填“减弱”或 侧芽的发育，从而使得植株多开花、多结果 “增强”)外源Eh抑制发芽的效果。 17.(10分)草莓的营养价值高，被誉为“水果皇后”，其果实中维生素 (4)综合图1~图3的结果，外源乙烯处理抑制发芽的机制可能是 的含量远高于苹果、葡萄等，具有较高的食用价值.草莓的生长发育过程主 要经历萌芽期、开花期、果实形成并膨大、成熟期、休眠期等几个阶段，在多 20.(13分)适当增加作物种植密 度是提高产显的重要逢径，但是如果种口学四 亦素 种因素的调节下，草莓的生长发育才能正常进行.请回答下列问题： (1)在种子萌发的过程中，赤霉素、细胞分裂素促进萌发，脱落酸抑 植密度过高，作物会相互遮挡诱发“荫 荫蔽胁迫 生长素→ 制萌发.在种子萌发方面，赤霉素、细胞分裂素的作用表现为 .草 蔽胁迫”，表现为茎秆、叶柄等伸长、开 注：“表示促造“”表示抑制 莓植株茎、叶的生长，果实的膨大又受到生长素的影响，生长素主要的合 花提前等，影响作物品质和产量.如右图所示，荫蔽胁迫反应与光敏色素 成部位是 ；当生长素浓度升高到一定 及植物激素的调控有关，光敏色素有非活化态(P)和活化态(Pf).回答 值时，就会促进 的合成，反过来抑制生长素的作用. (2)草莓苗需在适宜的光周期条件下才能开花，光敏色素能感知光 下列问题： 信号，光敏色素的化学本质是 ,主要吸收 ,接受光 (1)光敏色素是植物体内能接收光信号的分子，其化学本质是 照射后，光敏色素被激活，其结构发生变化，信号经过转导传递到细胞核 ,主要吸收 ,分布在植物的各个部位，其中在 内，影响 ,从而表现出生物效应 内比较丰富. (3)综上分析，草莓植株生长发育的调控，是由 (2)各种植物激素并不是孤立起作用，而是多种激素共同调控植物 和环境因素调节共同完成的.在市场需求方面，为满足消费者的 的生长发育和对环境的适应.从细胞水平来看，生长素和赤霉素都能 需求同时获取更高的经济收益，往往会使用一些植物生长调节剂根据植 ,表现出协同作用；从分子水平看，生长素和赤霉素都能 物生长调节剂的作用原理，在农业生产过程中使用植物生长调节剂时需 与细胞内特异性受体结合，引发一系列信号转导过程，进而诱导 注意 (答出两点即可)： ,从而产生调节效应，此外，生长素和赤霉素对种子的 18.(9分)某研究小组切取某种植物胚芽鞘的顶端，分成甲、乙两组， 生理作用也存在差异，如赤霉素能 ,而生长素一般不能. 按下图所示的方法用琼脂块收集生长素，再将含有生长素的琼脂块置于 去顶胚芽鞘切段的一侧，一段时间后，测量胚芽鞘切断的弯曲程度（α (3)荫蔽胁迫下，作物的表现之一是茎秆伸长，据图可知其原因是 角)，测得数据如下表.据此回答问题： (参考答案见下期)》 本版责任编辑：苗利 报纸编辑质量反馈电话： 0351-5271268 数评橘 2025年11月4日·星期二 高考生物 报纸发行质量反馈电话： 18期总第1162期 第一轮复习 0351-5271248 第17期3、4版题 山西师范大学主管山西师大教育科技传媒集团主办 数理报社编辑出版 社长：徐文伟 国内统一连续出版物号：CN14-0707八F) 邮发代号：21-357 参考答案 1.D2.C3.D 二、植物激素的相互作用 〈考点异学 4.D5.C6.D 1.在植物生长发育和适应环境变化的过程 7.D8.A9.D 10.A11.B12.D 《植物生命活动的调节》 中，是多种激素① 的结果. 13.D14.D15.C 考点透视 2.植物体各个器官中同时存在多种激素， 16.(1)体液免疫 (2)肽键 ◎江西 决定器官生长发育的，往往不是某种激素的绝 东升 (3)实验思路：以蛋白 对含量，而是不同激素的② 贡A的片段为抗原，制备 考点2生长素的生理作用、特性及应用 单克隆抗体，利用差速密 考点1 植物生长素的发现 3.在植物生长发育过程中，不同激素的调 心法将吞噬细胞中的溶酶 植物生长素的发现过程 、生长素的生理作用 节还往往表现出一定的③ 本分离，并提取溶酶体中 的蛋白质，利用抗原 1.生长素发挥作用的原理 三、植物生长调节剂的应用 项目 实验处理 实验结论 本杂交技术进行检测 首先与细胞内生长素受体特异性结合，引 胚芽鞘的生 1.概念：人工合成的，对植物生长、发育有 预期结果：出现杂交 处理① 在单侧光照射 带，表明蛋白质A的片段 我李0 长和弯曲与 发细胞内一系列信号转导过程，进而诱导特定 调节作用的化学物质： 可出现在吞噬细胞的溶酶 下，胚芽鞘的 体中 胚芽鞘的① 的基因表达，从而产生效应， 2.分类： 处理② 尖端产生的某 17.(1)A胰高血糖 光1一0 有 素肝糖原 种“影响”传递 2.生长素的两重性 (1)与植物激素分子结构和生理效应类以， 达尔文 至下面的伸长 (1)生理作用 如吲引哚丁酸 (2)交感非条件 (3)抗原呈递细胞 的实验 处理③ ② 区，会造成伸 (2)特点：两重性，即低浓度① (2)与植物激素① 类似，但② 细胞 光 (4)采食量下降，机 i-0 是感受单侧长区背光面比 浓度② 完全不同，如a-萘乙酸(NAA)、矮壮 产生BHB增多，促进CD4 处理④ 光刺激的部向光面生长③ 素等 +T细胞增殖，干扰素 二、生长素的两重性分析 分祕量增加，机体免疫力 位 1.不同器官对生长素的敏感程度：① 3.作用：延长或终止种子、芽、块茎的休眠： 提高 调节雌雄花的此例；促进或阻止开花、诱导或控 处理⑤) 18.(1)过敏原结合B 细胞产生信号，辅助性T 制果实脱落；控制植株高度、形状等。 鲍森 2.不同植物对生长素的敏感程度：双子叶 细胞表面特定分子发生变 胚芽鞘尖端产生的影响可以 化并结合B细胞产生的信 詹森的 4.施用：恰当选择；综合考虑施用目的、效 处理⑥ 透过琼脂片传递给下部 植物② 单子叶植物. 过敏原与肥大细胞表 实验 三、生长素作用的两重性实例 果、毒性，调节剂的残留、价格和施用等；考虑浓 面吸附的抗体结合 脂片」 度、时间、施用部位及当时的气候和植物的生理 (2)抑制 不变 减 1.顶端优势 少减少 状态等 (3)神经一体液一免 处理⑦ 胚芽鞘的弯曲生长，是由于 应用：棉花打顶：果树整枝：园林造型等 拜尔的 端产生的影响在其下部分 考点4环境因素参与调节植物的生命活动 疫调节网络 实验 黑暗 2.根的向地性 19.(1)抗体 4 造成的 一、光对植物生长发育的调节 (2)A、D迅速增殖 分化，产生大量浆细胞 处理 原理：植物含有① 色素，能够接受 (3)抗体分布于血清 验组 中，血清中加入抗原甲后 胚芽鞘的弯曲生长确实是 光信号分子，从而调控自身的生长、发育全过程。 温特的 抗体会与抗原甲特异性结 的对侧 种化学物质引起的，并把这 二、参与植物生命活动调节的其他环境因素 合形成沉淀 实验 对组： 种物质命名为⑤ 1.温度：影响植物的各项生命活动，以及植 (4)发作迅速、消退较 物的地域性分布等， (5)系统性红斑狼疮 考点3其他植物激素及植物生长调 2.重力：调节植物的生长发育和形态等 类风湿关节炎、风湿性心 、生长素的合成、运输、分布 脏病 节剂的应用 三、植物生长发育的整体调控 20.(1)细胞凋亡受至 1.合成 严格的由遗传机制决定的 高等植物的生长需要各个器官的整体协调 (1)合成原料：① 一、植物激素种类 程序性调控 和配合，该调节依赖于① (2)辅助性T细胞参 (2)主要合成部位：幼嫩的② 和发 1.① (GA): 淋巴细胞的活化，分泌 参考答案 的细胞因子可促进淋巴细 育中的种子 (1)合成部位：幼芽、幼根、未成熟的种子 胞增殖分化，辅助性T细 (2)主要作用：促进细胞伸长；促进细胞分裂 考点1植物生长素的发现 胞凋亡会影响淋巴细胞的 2.运输 一、①尖端②尖端③快④不均匀 活化与增殖（合理即可） (1)极性运输 分化：打破休眠；促进种子萌发、开花、果实发育 (3)实验思路一：利用 ⑤生长素 抗HV抗体，与血液样品 a.部位：③ 芽、幼叶和幼根； 2.② 二、①色氨酸②芽、叶③胚芽鞘④ 进行抗原一抗体杂交实 (1)合成部位：主要是根尖 哈：预期结果 :若出现杂交 b.方向：从形态学④ 端运输到形 ⑤下⑥生长旺盛 带，则证明血液样品中含 态学⑤ 端。 (2)主要作用：促进细胞分裂；促进芽的分 三、①生长发育②有机物 右HV 化、侧枝发育、叶绿素合成， 实验思路二：使用 (2)非极性运输：在成熟组织中通过韧皮部 考点2生长素的生理作用、特性及应用 PCR(聚合酶链反应)技术 3.③ 一、①促进②抑制 检测样品中的HV核酸 进行 (1)合成部位：植物体各个部位 产物经电泳与标准DNA进 3.分布 二、①根>芽>茎②> 行比对；预期结果：PCR (2)主要作用：促进果实成熟；促进开花；促 考点3其他植物激素及植物生长调节剂的应用 物经电泳后出现特定条 相对集中地分布在⑥ 的部分，如 带，则证明血液样品中含 进叶、花、果实的脱落。 一、①赤霉素②细胞分裂素③乙烯 有HV 胚芽鞘、芽和根顶端的分生组织、形成层、发育 4.④ ④脱落酸 (4)在不使机体患 中的种子和果实等处 的条件下使机体产生免疫 (1)合成部位：根冠、萎蔫的叶片， 二、①相互协调、共同作用②相对含量 力；产生的免疫力针对 三、植物激素 (2)主要作用：抑制细胞分裂；促进气孔关③顺序性 定病原体；产生的免疫力 可保持 定时间 1.产生：植物体内 闭：促进叶和果实的衰老与脱落；维持种子的 三、①生理效应②分子结构 2.运输：从产生部位运送到作用部位 休眠 考点4环境因素参与调节植物的生命话动 3.作用：对植物的① 有显著影响 5.油菜素内酯：促进茎、叶细胞的扩展和 一、①光敏 4本质：微量② 分裂：促进花粉管生长、种子萌发等。 三、①基因的选择性表达 2 素养专练 数理极 A溶液（实验组）和含糖的磷酸盐缓冲液（对照组） 高风向标之 G务风向标 中.在23℃的条件下，避光振荡培养24h后，逐 测量切段长度（取每组平均值），实验进行两次，结 植物生命活动的调节 果见图2： ◎山西 陈建飞 回实型 2. ■实验 考向1生长素的发现和生理作用 裂素与其他植物激素共同调节。 例1.当某植物顶芽比侧芽生长快时会产生顶 答案：A 胚茅 (勃苗) 15m吗 端优势，其主要原因是 () 例4.细心观察，用心思考.生活中蕴含着丰富 种子 -根 00.0010.010.1 A.侧芽附近的生长素浓度过高，其生长受抑制 的科学知识. 浓度/从mgL) 图1 实登材料（切段）藏取示意图 图2用不同浓度的A溶液 B.侧芽附近的生长素浓度较低，其生长受抑制 日常生活中，我们把未成熟的香蕉与成熟的 处理切段的站果(n=7) C.顶芽附近的脱落酸浓度较高，其生长被促进 苹果放在一起，苹果释放出的一种气体能促使香 请分析并回答问题： D.侧芽附近的细胞分裂素浓度较高，其生长蕉成熟.这种气体是_ (1)生长素类调节剂是对植物生长发育有重 受抑制 解析：成熟的果实能够释放出乙烯，乙烯能够 要 作用的一类化合物.本实验中 解析：顶端优势产生的原因是：顶芽产生的生 促进果实成熟，把成熟的苹果和未成熟的香蕉放 mg/L浓度的溶液促进切段伸长的效果 长素运输到侧芽部位，并在侧芽处积累，由于生长在一起，苹果释放出的乙烯可以促进香蕉成熟 最明显. 素的作用具有两重性，所以侧芽因生长素浓度过 答案：乙烯(C,H4、CH,CH2) (2)振荡培养的目的是：①增加溶液中的 高而生长受抑制，顶芽因生长素浓度适宜而优先 考向3植物激素相关的实验探究及应用 以满足切段细胞呼吸的需求；②使切段 生长，从而表现为顶端优势 例5.某植物种子成熟后需 与溶液成分接触更 答案：A 经低温贮藏才能萌发，为探究 (3)生长素类调节剂A应溶解于 中 例2.将一玉米幼苗固定在支架上，支架固定 其原因，检测了该种子中的两 以得到5种浓度的A溶液.切段浸泡在蒸馏水中 在温、湿度适宜且底部有一透光孔的暗室内，从下 种植物激素在低温贮藏过程中 的目的是减少■ 对实验结果的影响. 图所示状态开始，光源随暗室同步缓慢匀速旋转， 低温彩藏时间/月 的含量变化，结果如图.根据激 (4)图2中，对照组切段的平均长度是 几天后停止于起始位置，此时，幼苗的生成情况是 素的作用特点，推测图中a、b依次为 mm.浓度为0.001mg/L的溶液对切段 ) 伸长 (选填“有”或“无”)促进作用；与浓 A.赤霉素、脱落酸 度为1mg/L的结果相比，浓度为10mg/L的溶液 B.细胞分裂素、生长素 对切段的影响是」 C.脱落酸、细胞分裂素 (5)图2中，浓度为0.1g/L时实验二所得 D.赤霉素、乙烯 数据与实验一偏差较大，在做原始记录时对该数 解析：根据激素的作用特点知，赤霉素可促进 A.根水平生长，茎向上弯曲 据应 (选填下列选项前的字母) 种子的萌发，脱落酸则抑制种子的萌发，所以可推 B.根水平生长，茎向下弯曲 A.舍弃B.修改C.如实填写 知：该种子在低温处理过程中，脱落酸含量降低以 C.根向下弯曲，茎向上弯曲 为检验该浓度下相关数据的可靠性，还应 解除对种子萌发的抑制作用，赤霉素含量则增加 D.根向下弯曲，茎向下弯曲 解析：结合文字和图形可知，玉米幼苗固定在 以促进种子的萌发 解析：本题考查生长素类调节剂对胚芽鞘伸 答案：A 支架上，而光源随暗室同步缓慢匀速旋转，表面上 长影响的验证实验.(1)生长素类调节剂是微量 是一个均匀光照而实际光源随暗室同步缓慢匀速 例6.某研学小组参加劳动实践，在校园试验高效的一类化合物，对植物生长发育有重要调节 旋转则是一个单侧光，表面上植物的茎在上、下方 田扦插繁殖药用植物两面针种苗.下列做法正确作用：观察图2可以看出在1mg/L浓度的A溶液 要受重力影响有差别，而实际上因缓慢匀速旋转 的是 （）中培养，切段伸长长度最大，效果最明显.(2)培养 各方向受重力影响相同，所以植物的茎只受单侧 A.插条只能保留1个芽以避免养分竞争 过程要充分振荡，目的是：①增加氧气，满足切段 光的影响而不受重力影响，生长素向背光侧横向 B.插条均应剪去多数叶片以避免蒸腾作用过 细胞呼吸的需求；②使切段与溶液中的生长素类 运输多于向光侧，此时两侧的生长素的浓度都是 度 调节剂接触更均匀.(3)对照组中加入含糖的磷酸 促进生长的，背光侧的生长素浓度更有利于植物 C.插条的不同处理方法均应避免使用较高浓盐缓冲液，为满足单一变量原则，实验组生长素类 细胞的纵向伸长，故茎向光（下方）弯曲生长.同理度NAA 调节剂A也应溶解于含糖的磷酸盐缓冲液中；切 植物的根不受重力的影响而自然水平生长.所以 D.插条均须在黑暗条件下培养以避免光抑制段先在蒸馏水中浸泡1，是为了减少自身的内源 答案B正确， 生根 激素对实验结果的影响.(4)观察图2，生长素类周 答案：B 解析：为提高扦插枝条的成活率，插条一般保节剂A浓度为0时为对照组，切段的平均长度是 考向2其他植物激素 留3~4个芽，因为芽能产生生长素，有利于插条7.0mm.与对照组比较，浓度为0.001mg/L的A 例3.在黑暗条件下，细胞分裂素可延缓成熟 生根，A错误；当插条上叶片较多时，蒸腾作用过于 溶液对切段伸长有促进作用：比较1mg/L与10 绿叶中叶绿素的降解，表明细胞分裂素能() 旺盛，导致插条失水过多死亡，因此应剪去多数叶 mg/L的A溶液，10mg/L的溶液对切段的促进伸 A.延缓叶片变黄 片以降低蒸腾作用，B正确：较高浓度的NAA可以长作用减弱.(5)实验过程中，第二次实验与初始 B.促进叶片衰老 选用沾蘸法，低浓度NA可以选用浸泡法，C错实验结果偏差较大，也应对结果如实填写，为检验 C.在成熟的叶肉细胞中合成 误；为降低插条的蒸腾作用，同时又可以使其进行数据的可靠性，避免偶然误差，还应重复实验. D.独立调节叶绿素降解的生理过程 光合作用，常常在弱光下进行扦插，D错误 答案：(1)调节1 解析：由题意可知，细胞分裂素可延缓叶绿素 答案：B (2)①氧气②均匀 分解，因此可以延缓叶片变黄，本题易错选D,错 例7.在验证生长素类调节剂A对小麦胚芽鞘 (3)含糖的磷酸盐缓冲液切段中内源激素 因分析：解题不能仅凭个人感觉，必须有依据，题（幼苗）伸长影响的实验中，将如图1所示取得的 (4)7.0有促进伸长的作用减弱 意中并没有体现出“独立调节”，也可能是细胞分切段浸入蒸馏水中1后，再分别转入5种浓度的 (5)C重复实验 数理极 素养·测评 3 内酯(BR)可通过促进细胞伸长而使草莓株高增加；③检测发现萌发的草莓 高考生物第一轮复习检测题（十八） 种子中赤霉素(GA)会使脱落酸(ABA)降解，同时GA能抑制ABA的作用！ 起到促进种子萌发的作用.结合所学知识，以下说法错误的是 () 植物生命活动的调节 A.BR、GA、ABA均是植物体内产生的对生命活动起调节作用的微量有 机物 ©数理报社试题研究中心 B.去掉发育中草莓果实的种子，果实发育停滞，可证明生长素促进果实发育 C.BR与生长素、赤霉素在促进植物生长过程中存在协同作用 第I卷（选择题） D.GA和ABA在调控种子萌发和休眠中的作用相反 一、选择题（本题共15小题，每小题3分，共45分.每小题给出的四个选 8.右图表示植物生长反应与生长素浓度的关系，个 项中，只有一个选项是最符合题目要求的) 其中m、np表示相应点对应的生长素浓度，下列相 1.下列关于植物生长素的科学发现史，叙述错误的是 关叙述正确的是 生长素浓度 A.达尔文的实验提出胚芽鞘尖端受单侧光刺激后向下面的伸长区传递 A.在植物体内，生长素只能进行极性运输，即从 某种“影响” 形态学上端运输到形态学下端 B.鲍森·詹森的实验证明胚芽鞘尖端产生的影响可以透过琼脂片 B.若曲线I中A点表示单侧光照射下胚芽鞘向光侧的生长状况，则背 C.拜尔的实验证明胚芽鞘的弯曲生长是尖端产生的影响在下部分布不 光侧生长素浓度范围一定在m和n之间 均匀造成的 C.若曲线I中B点表示横放植株根的近地侧的生长状况，则远地侧生 D.温特的实验证明胚芽鞘的弯曲生长确实是一种化学物质一一引哚乙：长素浓度应大于P 酸引起的 D.若植株侧芽的生长素浓度为C点对应的浓度，则D点不可能代表同 2.“酸生长理论”认为，生长素能使植物细胞膜上存在的非活化质子泵发 一枝条顶芽的生长状况 生活化，活化的质子泵水解ATP,将细胞内的H运输到细胞壁中，使细胞壁变 9.独脚金内酯(GR24)最初是从棉花中 ◆一对照 松驰，促进细胞纵向伸长，进而促进植物生长.下列有关叙述正确的是（ ) 分离鉴定出的物质.是一种具有多种生理功 方·-GR24 ·一NAA(生长素类调节剂) A.生长素是植物细胞利用色氨酸合成的非必需氨基酸 能的新型植物激素科研人员进行了相关实 NAA+GR24 B.植物细胞膜内的H+浓度低于膜外的H+浓度 验，结果如图.据图分析正确的是() C.活化的质子泵运输H时需要消耗能量，其构象不变 A.GR24在植物体内一定部位产生 特养时阁小时西 D.生长素能促进细胞壁酸化从而促进细胞横向生长 在棉花体内大量存在 3.下列关于植物激素及植物生长调节剂的叙述，正确的是 B.GR24对侧枝生长有一定的抑制作用，但不明显 A.黄瓜和玉米开花期遇到大雨，喷洒适宜浓度的生长素类调节剂都不 C.GR24可能通过抑制NAA的作用抑制侧枝生长 能减少损失 D.GR24的作用具有低浓度促进高浓度抑制的特点 B.植物激素由植物体内的核糖体合成，植物生长调节剂由人工合成 10.植物生长调节剂在生产实践中有着广泛的应用，相关叙述错误的是(） C.不同浓度的生长素类调节剂处理插条的生根效果均不同 A.用一定浓度的乙烯利处理番茄果实，可促进果实发育 D.赤霉素能够控基因表达，其自身的产生和分布也受基因表达调控 B.用一定浓度细胞分裂素类调节剂喷洒鲜花，可延长其保鲜期 4.分蘖是水稻、小麦等禾本科作物形成特殊分枝（相当于侧芽）的现象 C.用一定浓度的α-萘乙酸处理分化初期的黄瓜花芽，可促使花芽向雌 研究发现，一定浓度的生长素可抑制水稻分蘖，细胞分裂素可促进水稻分蘖。 花分化 同时发现，水稻体内的YUC基因突变后，水稻分蘖抑制作用解除、分蘖芽生 D.用一定浓度的赤霉素处理大麦，可使大麦种子无须发芽就能产生α 长加快.下列叙述错误的是 ）淀粉酶 A.去除水稻顶穗可解除生长素对水稻分蘖的抑制 11.科学家在研究莴苣种子萌发时，发现种子萌发与光的波长有关.吸足 B.推测细胞分裂素是由YUC基因直接控制合成的 水分的莴苣种子在适宜温度下用波长为660m的红光照射时会萌发；用波 C.水稻分蘖现象是多种激素相互作用共同调节的结果 长为730m的红外光照射时种子萌发受抑制；而用红光照射后再用红外光 D.水稻分蘖调控机制包括基因表达调控和激素调节等 处理，种子萌发受抑制.若用红光和红外光交替处理，种子发芽状况取决于最 5.为探究“萌发的小麦种子中生长素的含量”，取胚芽鞘尖端下部的切后一次处理的光的波长.下列相关叙述正确的是 ( ) 段(4mm)若干均分为8组，分别浸入7种浓度的生长素溶液和萌发种子提 A.吸收红光和红外光的蛋白质分布于类囊体薄膜 取液（待测样液）中，在相同且适宜条件下培养24h后，测量每段切段平均长 .红光一→红外光→红光处理后，莴苣种子能萌发 度，结果见下表.下列相关叙述正确的是 C.吸收红光和红外光的蛋白质是植物体内唯一感受光照的受体 生长素浓度(mg·L-)00.0010.010.1110100待测样液 D.该实例说明，光通过供能直接参与莴苣种子的萌发 切段平均长度(mm)6.56.88.21012105.510 12.下列关于植物激素受体变化与相应激素作用胶效果的描述，正确的是() A.该实验遵循对照原则，待测样液组和生长素0浓度组为对照组 A.在低浓度α-萘乙酸溶液中，其受体活性增强的植株比野生型植株更 B.切段生长所需生长素的最适浓度为1mg·L- 易生根 C.生长素100浓度组实验后切段长度大于初始长度，体现了生长素促进 B.若基因突变导致突变型植株脱落酸受体表达量减少，则突变型植株种 生长的作用 子休眠的时间比野生型长 D.要进一步确定萌发小麦种子的生长素浓度，可将待测样液稀释10倍 C.若突变型植株细胞分裂素受体与细胞分裂素的亲和力下降，则突变型 后再重复实验 植株的生长速度比野生型植株快 6.中国科学技术大学生命科学与医学部教授孙林峰团队在《自然》上发 D.赤霉素受体表达量减少的大麦种子萌发时，其胚乳中淀粉酶含量比 表的研究论文报道了植物生长素极性转运蛋白PN1,它可以分别与生长素、野生型的更高 抑制剂NPA(又名抑草生)结合，为植物生长素运输调控机制的剖析、针对 13.种子的成熟、萌发与脱落酸(ABA)和赤霉素(GA)的协调平衡有关 PIN1蛋白的有关除草剂和植物生长调节剂的设计开发奠定了重要基础.下种子成熟阶段，胚中FUS3基因被激活，进而诱导ABA合成基因的表达，并抑 列对生长素的有关叙述正确的是 )制GA合成基因的表达.种子萌发阶段，冷、光等环境信号将平衡转向促进 A.生长素极性运输需要转运蛋白PN1,不需要细胞代谢提供的能量 GA合成、抑制ABA合成.下列叙述错误的是 B.NPA可能是生长素极性运输抑制剂，所以在农业生产中可作为除草剂 A.种子成熟、萌发是外界环境和内部因子共同作用的结果 C.用适宜浓度的生长素处理未受粉番茄雌蕊，可得到大量正常的番茄种子 B.种子成熟过程中ABA和GA含量变化趋势不同 D.不同浓度的生长素对同种植物同一器官的作用效果一定不会相同 C.流水浸种可降低种子中GA的含量利于种子萌发 7.在草莓的生长发育过程中，多种激素共同发挥作用.研究发现：①在草 D.冷、光等环境信号有利于打破种子的休眠状态 莓果实发育过程中，去掉发育中草莓果实的种子，果实的发育停滞：②油菜素 (下转第4版)