精品解析：黑龙江省伊春市嘉荫县乡镇两校联考2025-2026学年七年级上学期1月期末历史试题

黑龙江省伊春市嘉荫县乡镇两校联考2025-2026学年七年级上学期1月期末历史试题 一．选择题（每小题2分，共40分） 1. 七年级的李石同学参观了北京周口店北京人遗址博物馆，他看到的陈列品中，不应该有（ ） A. 各种打制石器 B. 水稻种子 C. 灰烬层 D. 人类骨骼化石 【答案】B 【解析】 【详解】此题为逆向选择题。根据所学知识可知，水稻种植是新石器时代（如河姆渡文化）才出现的农业活动，而北京人以采集狩猎为生，无农业痕迹。因此，水稻种子不应出现在北京人遗址中。B项符合题意，选择B项；北京人属于旧石器时代，使用打制石器，已掌握用火（灰烬层正确），遗址中出土了人类骨骼化石，ACD三项不符合题意，排除ACD项。故选B项。 2. 某校研学活动要参观考察长江流域原始农耕文化的典型遗址，他们应该选择（ ） A. 周口店北京人遗址 B. 浙江河姆渡遗址 C. 陕西半坡遗址 D. 云南元谋人遗址 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干“长江流域原始农耕文化”和结合所学知识可知，河姆渡遗址位于浙江（长江流域），以水稻种植为特征，属长江流域农耕代表，B项正确；北京人属旧石器时代，无农耕，排除A项；半坡遗址位于陕西（黄河流域），主种粟，排除C项；元谋人属旧石器时代，且未体现农耕文化，排除D项。故选B项。 3. 人类进入文明社会的重要标志是（ ） A. 农作物出现 B. 制作陶器 C. 城市出现 D. 私有制、阶级、国家的产生 【答案】D 【解析】 【详解】根据所学知识可知，人类进入文明社会的重要标志包括‌私有制、‌阶级和‌国家的产生。‌这些标志不仅标志着人类从野蛮时代进入文明时代，还体现了人类社会的进步和发展，D项正确；农作物出现和制作陶器属于新石器时代的生产技术进步，并非人类进入文明社会的重要标志，排除AB项；城市出现是人类进入文明社会的重要表现之一，但并非最核心的社会制度变革，排除C项；故选D项。 4. 西周时期推行的地方行政制度是（ ） A. 分封制 B. 郡县制 C. 郡国并行制 D. 行省制 【答案】A 【解析】 【详解】结合所学知识可知，为稳定周初的政治形势，周王室根据血缘关系远近和功劳大小，将宗亲和功臣等分封到各地，授予他们管理土地和民众的权力，建立诸侯国，实行分封制，A项正确；郡县制是秦始皇建立的制度，排除B项；郡国并行制是汉初实行的制度，排除C项；行省制是元朝实行的制度，排除D项。故选A项。 5. 《史记·周本纪》记载：“平王之时，周室衰微，诸侯强并弱，齐楚秦晋始大，政由方伯”这反映了（ ） A. 周朝即将灭亡 B. 战国七雄并立 C. 分封制逐步瓦解 D. 周王毫无号召力 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干“平王之时，周室衰微，诸侯强并弱，齐楚秦晋始大，政由方伯”可知东周春秋时期，王室衰微，诸侯争霸，齐楚秦晋开始崛起，政治由诸侯主导，反映出了东周分封制逐步瓦解，C项正确；根据所学知识可知，周平王迁都洛阳，东周建立，排除A项；题干描述的是春秋时期，排除B项；题干没有反映周王毫无号召力，排除D项。故选C项。 6. “水旱从人，不知饥馑。时无荒年，天下谓之‘天府’也。”材料中“天府”得益于（ ） A. 灵渠的顺利开凿 B. 都江堰的修建 C. 中央集权的加强 D. 丝绸之路的开通 【答案】B 【解析】 【详解】根据所学知识可知，都江堰是一座综合性的水利枢纽，使堤防、分洪、排沙、控流等功效合成为一个系统，发挥出防洪、灌溉、水运等多方面的作用。建成之后，成都平原成为沃野，被称为“天府之国”，B项正确；灵渠沟通了珠江水系和长江水系，排除A项；秦朝通过建立三公九卿制度和郡县制，加强了中央集权，排除C项；丝绸之路开通于汉朝，排除D项。故选B项。 7. 胡适在《说儒》中提到“先秦诸子皆为忧世之乱而思有以拯救之，故其学术皆应时而生。”他意在强调（ ） A. 诸子学说是他们谋生手段 B. 儒家学说主张顺应自然民心 C. 百家争鸣是时代发展的结果 D. 先秦诸子观点不同相互抨击 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料“先秦诸子皆为忧世之乱而思有以拯救之，故其学术皆应时而生”可知，诸子学说是适应时代发展的需要而出现的，体现了社会存在决定社会意识。胡适意在强调百家争鸣是时代发展的结果，C项正确；诸子学说是适应时代发展的需要而出现的，没有提到是诸子的谋生手段，排除A项；道家学说主张顺应自然民心，排除B项；先秦诸子观点不同相互抨击，同时又相互影响，取长补短，材料没有涉及先秦诸子观点相互抨击，排除D项。故选C项。 8. 如图是甲骨文“男”字的构形及释文。据此推测，古代“男”字的出现可能源于（ ） (田地)；(“耒”象形。耒： 翻土工具) A. 劳动生产 B. 分封制度 C. 兼并战争 D. 祭祀礼仪 【答案】A 【解析】 【详解】据图片可知，题干中甲骨文“男”字由“田”（田地）和“耒”（翻土工具）构形，“耒”是古代农业生产工具，“田”代表耕作场所，二者结合体现了在田间使用农具进行劳动的场景，反映古代“男”字的出现与劳动生产直接相关，A项正确；分封制度是西周政治制度，与“男”字构形无关，排除B项；兼并战争涉及军事冲突，构形中无武器等战争元素，排除C项；祭祀礼仪与宗教仪式相关，构形未体现祭祀场景，排除D项。故选A项。 9. 秦始皇为制约丞相，设官职负责军事，但从未有人就任。该官职是（ ） A. 御史大夫 B. 丞相 C. 刺史 D. 太尉 【答案】D 【解析】 【详解】据题干“设官职负责军事”和所学知识可知，秦始皇在中央设置三公九卿制，其中太尉是负责军事的官职。但秦始皇为了将军权牢牢掌握在自己手中，实际未任命太尉，D项正确；御史大夫主要负责监察等事务，排除A项；丞相协助皇帝处理全国政务，排除B项；刺史是汉武帝时期设置的监察官职，用于监察地方，排除C项。故选D项。 10. 公元前207年，秦朝统治者在起义军的包围下，被迫出城投降。强盛一时的秦朝，仅存十几年就灭亡了。导致秦朝灭亡的原因有（ ） ①徭役繁重 ②法律严苛 ③焚书坑儒 ④统一货币 A ①②③ B. ①②④ C. ②③④ D. ①③④ 【答案】A 【解析】 【详解】根据材料和所学知识可知，秦朝统一后，秦始皇大规模征发民力，修建阿房宫、骊山陵墓、万里长城等大型工程，每年服役的民众多达数百万。繁重的徭役迫使大量农民脱离生产，导致农业生产停滞，民众生活困苦，成为激化社会矛盾、引发农民起义的重要原因，因此①是秦朝灭亡的原因；秦朝推行法家思想，法律极为严苛。严苛的法律与沉重的赋税共同压迫民众，最终引发陈胜、吴广起义，成为秦朝灭亡的关键因素，因此②是秦朝灭亡的原因；秦始皇为加强思想控制，实行“焚书坑儒”，烧毁大量儒家经典及诸子百家书籍，坑杀儒生和方士。这一举措不仅摧残了文化，还激化了统治阶级与知识分子、民众的矛盾，削弱了统治基础，对秦朝统治的稳定性造成负面影响，因此③是秦朝灭亡的原因，A项正确；统一货币是秦朝统一后推行的重要经济措施，规定全国使用圆形方孔半两钱。这一措施促进了全国经济交流与发展，巩固了国家统一，是秦朝的积极举措，与秦朝灭亡无任何关联，因此④不是秦朝灭亡的原因，排除BCD项。故选A项。 11. 秦朝灭亡后，刘邦和项羽为争夺帝位，展开了长达四年的战争，史称（ ） A. 桂陵之战 B. 马陵之战 C. 长平之战 D. 楚汉之争 【答案】D 【解析】 【详解】据题干并结合所学可知，楚汉之争是秦亡后刘邦与项羽争夺统治权的战争，符合题干描述，D项正确；桂陵之战、马陵之战均为战国时期齐国与魏国的战役，与秦末无关，排除A、B项；长平之战是秦赵之间的战役，发生于秦统一前，排除C项。故选D项。 12. 某小组在历史课上汇报展示了如表两幅图片，分别体现了秦始皇和汉武帝巩固统一的措施，它们的共同点是（ ） 圆形方孔半两钱 五铢钱 A. 统一文字 B. 北击匈奴 C. 统一货币 D. 统一度量衡 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干“圆形方孔半两钱”“五铢钱”和所学可知，秦始皇统一货币为圆形方孔半两钱，汉武帝将铸币权收归中央并统一铸造五铢钱，二者都体现了“统一货币”的共同点，C项正确；统一文字是秦始皇的措施（小篆），与货币无关，排除A项；北击匈奴是军事措施（如秦始皇派蒙恬、汉武帝派卫青霍去病），与图片内容不符，排除B项；统一度量衡是秦始皇的经济措施，但度量衡涉及长度、容量、重量标准，与货币无关，排除D项。故选C项。 13. 发生于东汉末期的黄巾起义，是中国历史上最伟大的农民起义之一，其不同于秦末农民起义的独特之处是（ ） A. 沉重地打击了地主阶级统治 B. 是一次有准备、有组织的起义 C. 推动了经济迅速发展 D. 攻占了许多郡县城市 【答案】B 【解析】 【详解】本题是逆向选择题，根据所学知识可知，黄巾起义是由张角等人利用太平道，经过长期准备和组织发动的起义；而秦末农民起义是在秦朝暴政下，由陈胜、吴广等临时发起的，相对来说准备和组织性较弱。所以黄巾起义是一次有准备、有组织的起义，这是其不同于秦末农民起义的独特之处，B项符合题意，选择B项；黄巾起义和秦末农民起义都沉重打击了地主阶级统治，这是两者的共性，A项不符合题意，排除A项；农民起义往往会对社会经济造成破坏，而不是推动经济迅速发展，C项不符合题意，排除C项；黄巾起义和秦末农民起义都攻占了许多郡县城市，这是两者的共同表现，D项不符合题意，排除D项。故选B项。 14. 对汉武帝的评价应坚持辩证观点，下列属于其历史功绩的是（ ） ①颁布“推恩令” ②派张骞出使西域 ③实行“焚书坑儒” ④开辟丝绸之路 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】根据所学知识可知，汉武帝为削弱诸侯势力，推行“推恩令”，加强了中央集权；汉武帝派遣张骞两次出使西域，打通汉朝与西域的联系；张骞通西域后，丝绸之路逐渐形成，①②④属于汉武帝的历史功绩，B项正确；“焚书坑儒”是秦始皇的措施，与汉武帝无关，③不属于汉武帝的历史功绩，排除ACD项。故选B项。 15. 习近平总书记在新疆考察时指出，“要充分挖掘和有效运用新疆各民族交往的历史事实、考古实物、文化遗存，讲清楚新疆自古以来就是我国领土不可分割的一部分。”下列历史事实能证明“新疆自古以来就是我国领土不可分割的一部分”的是（ ） A. 卫青、霍去病出击匈奴 B. 设置西域都护 C. 大月氏与西汉王朝和好 D. 甘英出使大秦 【答案】B 【解析】 【详解】根据所学可知，公元前60年，西汉设置西域都护（府），对西域进行有效管辖，标志着西域正式归属中央政权，管辖范围包括今新疆及巴尔喀什湖以东以南的广大地区。因此能证明“新疆自古以来就是我国领土不可分割的一部分”的史实是设置西域都护，B项正确；卫青、霍去病出击匈奴体现的是汉朝与匈奴的关系，排除A项；大月氏是西域小国，西汉汉武帝时曾派张骞出使西域以联络大月氏夹击匈奴。大月氏与西汉王朝和好无法说明“新疆自古以来就是我国领土不可分割的一部分”，排除C项；甘英出使大秦开辟了通往西亚的道路，无法说明“新疆自古以来就是我国领土不可分割的一部分”，排除D项。故选B项。 16. 佛教传入中国的时间是（ ） A. 春秋时期 B. 战国时期 C. 西汉末年 D. 东汉时期 【答案】C 【解析】 【详解】根据所学知识可知，佛教在西汉末年（约公元1世纪）传入中国，这是历史定论，C项正确；春秋时期是儒家、道家等思想兴起的阶段，佛教尚未传入中国，排除A项；战国时期思想文化领域呈现百家争鸣，佛教未在此时传入，排除B项；东汉时期佛教得到进一步传播（如白马寺的建立），但传入时间是西汉末年，排除D项。故选C项。 17. “论从史出，史论结合”是学习历史的基本方法。下列各项史实与结论对应正确的是（ ） A. 淝水之战——完成了北方统一 B. 东晋北伐——实现了南北统一 C. 八王之乱——西晋由盛转衰的转折点 D. 曹丕建魏——结束了三国分裂的局面 【答案】C 【解析】 【详解】据所学知识可知，八王之乱是西晋统治集团内部为争夺中央政权而爆发的战乱，历时十几年，对社会造成巨大破坏，是西晋由盛转衰的转折点，该选项史实与结论对应正确，C项正确；淝水之战是东晋与前秦之间的战役，东晋以少胜多，前秦战败后迅速瓦解，北方再次陷入分裂和混战，并非完成北方统一，排除A项；东晋北伐取得了一定成果，但最终没有实现南北统一，此后中国仍处于分裂对峙状态，排除B项；曹丕建魏，标志着三国时期的开始，而不是结束三国分裂的局面，结束三国分裂局面的是西晋灭吴，排除D项。故选C项。 18. 从东汉末年到西晋，北方人民大量南迁，主要原因是（ ） A. 南方气候温暖湿润 B. 北方政局动荡战乱频繁 C. 南方农业技术先进 D. 北方自然条件恶劣 【答案】B 【解析】 【详解】结合所学知识，东汉末年以来，北方多战乱，民族矛盾尖锐，南方相对安定，大批北方人民为躲避战祸南下，B项正确；南方气候温暖湿润属于客观条件，不是主要原因，排除A项；此时北方技术较南方发达，排除C项；北方人口南迁是因为北方战乱，并不是因为自然条件恶劣，排除D项。故选B项。 19. 下表反映了魏晋南北朝时期北方的社会状况，这反映的是（ ） 民族 概况 匈奴 由游牧生活转入农耕生活 羯族 由擅长骑射变为从事农耕，善于织布 汉族 洛阳贵族官僚争用胡床、方凳等西北各族的家具； 各族杂居地区的农民学习畜牧业 A. 商业繁荣 B. 对外交往 C. 民族交融 D. 国家统一 【答案】C 【解析】 【详解】根据表格“魏晋南北朝时期北方的社会状况”可知，这些变化体现了不同民族在生活方式、生产活动和文化习俗上的相互影响和融合，符合“民族交融”的特征。该时期北方民族大融合是历史发展的主要趋势之一，C项正确；表格内容仅涉及民族间的生产方式、生活习俗交流，未提及商品交易、市场发展、商业城市等与“商业”相关的信息，排除A项；“对外交往”指中国与外国（如周边邻国、西域诸国等）的交流，而表格中的匈奴、羯族均为中国境内的少数民族，属于“国内民族关系”，而非“对外”，排除B项；魏晋南北朝时期的核心特征是“政权分立、长期分裂”（如三国、十六国、南北朝并立），表格未体现任何“统一”的趋势或表现，排除D项。故选C项。 20. 下列作品中，属于东晋王羲之的是（ ） A. 《诗经》 B. 《史记》 C. 《兰亭集序》 D. 《资治通鉴》 【答案】C 【解析】 【详解】根据所学知识可知，王羲之是东晋著名书法家，其代表作《兰亭集序》被誉为“天下第一行书”，C项正确；《诗经》是春秋时期编订的诗歌总集，与王羲之无关，排除A项；《史记》为西汉司马迁所著，排除B项；《资治通鉴》是北宋司马光主持编纂的史书，排除D项。故选C项。 二、列举题（每空1分，共4分） 21. 根据下列提示写出相对应的内容。 （1）半坡人居住的房屋样式—— （2）迄今世界上出土的最重的青铜器—— （3）秦朝颁行全国的通用文字—— （4）位于河南洛阳的著名石窟—— 【答案】（1）半地穴式圆形房屋 （2）司母戊鼎 （3）小篆 （4）龙门石窟 【解析】 【小问1详解】 根据所学可知，半坡人，距今约6000年，位于黄河流域的陕西西安，住着半地穴式圆形房屋，种植粟，会使用磨制石器、制作骨器、角器等。 【小问2详解】 根据所学可知，司母戊鼎铸造于商代，是世界上最重的青铜器，是商朝青铜器的代表作。 【小问3详解】 根据所学可知，秦始皇统一六国后，命丞相李斯等人统一文字，制定笔画规整的小篆（后来又改为隶书），作为通用文字颁行全国。 【小问4详解】 根据所学可知，南北朝时期，佛教盛行，典型的代表是山西大同的云冈石窟和河南洛阳的龙门石窟。 三、综合题（26分） 22. 阅读下列材料 材料一 中华开国五千年，神州轩辕自古传。创造指南车，平定蚩尤乱。世界文明，唯有我先。 ————孙中山 材料二 大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养。 ——一《礼记》 材料三 今大道既隐，天下为家，各亲其亲，各子其子，货力为己，大人世及以为礼。 ——《礼记》 （1）除了材料一所述的“指南车”外，“轩辕”的发明创造还有哪些？ （2）材料二中选择首领的主要标准是什么？请你列举一位推选出的部落首领，说说他有哪些优秀品质值得我们学习？ （3）材料三中“天下为家”的局面是谁开始的？ “公天下”变成“家天下”标志着我国进入了什么社会？ 【答案】（1）发明创造：建造宫室、制作衣裳、挖掘水井、制造船只、炼铜等。（回答任意2个即可） （2）标准：贤德（品行高尚）；尧舜禹；优秀品质：德才兼备、辛勤劳动、为民众服务等。 （3）启；奴隶社会。 【解析】 【小问1详解】 根据材料一“中华开国五千年，神州轩辕自古传。创造指南车，平定蚩尤乱。世界文明，唯有我先。”可知，“轩辕”指的是黄帝，其发明创造主要有建造宫室、制作衣裳、挖掘水井、制造船只、炼铜等。 【小问2详解】 标准：根据材料二“大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。”得出选择首领的主要标准是贤德（品行高尚），部落首领：结合所学知识可知，禅让制下，推选出的部落首领有尧舜禹等。优秀品质：结合尧舜禹的事迹可知，他们的优秀品质：德才兼备、辛勤劳动、为民众服务等值得我们学习。 【小问3详解】 根据材料三“今大道既隐，天下为家，各亲其亲，各子其子，货力为己，大人世及以为礼。”可知，“天下为家”的局面是从启开始。结合所学知识可知，“公天下”变成“家天下”标志着我国进入了奴隶社会。 23. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 春秋以来，由于铁农具和牛耕的使用与推广，大量荒地被开垦出来。一些奴隶主将新开垦出来的田地变成私产并出租，他们转化成封建地主，租种地主土地的人变成农民。 材料二 春秋时期，一些大的诸侯国，为了争做霸主，相互征战，齐、晋等国为了增强自己的实力，任用贤人，改革内政，发展生产，训练军队。到了战国时期，魏、楚、秦等诸侯国为了富国强兵，纷纷对本国的政治、经济制度进行改革。 材料三 春秋战国时期，垄断在贵族手中的文化教育逐步扩展。有些人创立学说，广招学生，大办私学，在思想、学术上形成了一个繁荣局面，成为中国古代第一次思想文化发展的高峰，为中国古代文化的发展奠定了基础。 （1）根据材料一，写出春秋时期“大量荒地被开垦出来”的原因。 （2）根据材料二，概括春秋战国时期诸侯国逐渐强大的原因。 （3）材料三中的“繁荣局面”具体指什么？ （4）综合上述材料并结合所学知识，归纳春秋战国时期的阶段性特征。 【答案】（1）原因：铁农具和牛耕的使用与推广。 （2）原因：任用贤人；改革内政；发展生产；训练军队；对本国的政治、经济制度进行改革等。（任意写三点即可得满分） （3）局面：百家争鸣。 （4）特征：经济发展；兼并战争（社会动荡）；制度变革；思想学术繁荣等。（任意写两点即可得满分） 【解析】 【小问1详解】 原因：根据材料一“春秋以来，由于铁农具和牛耕的使用与推广，大量荒地被开垦出来。”得出，春秋时期“大量荒地被开垦出来”的原因是铁农具和牛耕的使用与推广。 【小问2详解】 原因：根据材料二“齐、晋等国为了增强自己的实力，任用贤人，改革内政，发展生产，训练军队。到了战国时期，魏、楚、秦等诸侯国为了富国强兵，纷纷对本国的政治、经济制度进行改革。”得出，春秋战国时期诸侯国逐渐强大的原因是任用贤人；改革内政；发展生产；训练军队；对本国的政治、经济制度进行改革等。（任意写三点即可得满分） 【小问3详解】 局面：根据材料三“春秋战国时期，垄断在贵族手中的文化教育逐步扩展。有些人创立学说，广招学生，大办私学，在思想、学术上形成了一个繁荣局面，成为中国古代第一次思想文化发展的高峰，为中国古代文化的发展奠定了基础。”结合所学可知，材料三中的“繁荣局面”是指百家争鸣。 【小问4详解】 特征：综合上述材料，材料一农具的进步，材料二变法改革、诸侯争霸，材料三思想学术繁荣，并结合所学知识可知，春秋战国时期的阶段性特征是经济发展；兼并战争（社会动荡）；制度变革；思想学术繁荣等。（任意写两点即可得满分） 24. 阅读材料，结合所学知识回答问题。 材料一 汉兴，接秦之弊，诸侯并起，民失作业而大饥馑。凡米石五千，人相食，死者过半。天下既定，民亡盖藏，自天子不能具醇驷而将相或乘牛车 ——《汉书•食货志》 （1）阅读材料一，简要说明西汉建立之初的景象。为此汉高祖实行了什么政策？ 材料二 （文帝）诏曰：“农，天下之大本也，民所恃以生也，而民或不务本而事末，故生不遂。朕忧其然，故今兹亲率群臣农以功之，其赐天下民今年田租之半。” ——《汉书•文帝纪》 材料三 （景帝）诏曰：“农，天下之本也。黄金珠玉，饥不可食，寒不可衣，以为币用，不识其终始。…其令郡国务劝农桑，益种树，可得衣食物。” ——《汉书•景帝纪》 （2）材料二和材料三体现了两位帝王怎样的治国思想？在他们统治期间出现的治世局面叫什么？ 材料四 【汉朝汉武帝时期的措施】 汉武帝 政治：削弱地方势力 思想：尊崇儒术 经济：加强管控 军事：北击匈奴 （3）选择材料四表格中的两项措施，提炼一个观点，并结合所学知识加以论述。（要求：观点正确，史论结合，条理清楚。） 【答案】（1）景象：社会残破、民生困苦、社会动荡不安、民众流离失所、饥荒遍野、粮价飞涨、死亡人数过半。 政策：休养生息政策。 （2）治国思想：提倡以农本；局面：“文景之治”。 （3） 观点：汉武帝巩固大一统国家。 措施：政治：削弱地方势力；经济：加强管控。 论述：汉武帝采纳主父偃的“推恩”建议；又以各种理由削爵、夺地甚至除国，严厉镇压他们的叛乱；将一些郡国豪强迁往京师一带。这样，中央大大加强了对地方的控制。在经济方面，汉武帝时期重视农业生产，兴修水利，又发明了耧车等，农业、手工业都有发展。统一铸造五铢钱，实行盐、铁、酒官营专卖。统一调配物资，平抑物价。对商人收车船税。这些措施，使中央对经济的掌控大大加强，国家财政状况得到很大改善，为汉武帝许多政策的推行奠定了经济基础。综上所述，汉武帝巩固了大一统国家。 【解析】 【小问1详解】 景象：根据材料一“民失作业而大饥馑”分析可知社会残破、民生困苦、饥荒遍野，根据材料一“凡米石五千，人相食，死者过半”分析可知民众流离失所、粮价飞涨、死亡人数过半、社会动荡不安。 政策：结合所学知识，为了巩固政权和稳定社会局势，汉高祖吸取秦朝速亡的教训，主张清静无为，采取休养生息政策。 【小问2详解】 治国思想：根据材料二“农，天下之大本也”、材料三“农，天下之本也”分析可知两位帝王都提倡以农为本。 局面：结合所学知识，文景时期，政治清明，经济发展，人口增长，人民生活安定，这一时期历史上称为“文景之治”。 【小问3详解】 本题属于论述题，根据材料信息可知反映汉武帝为巩固大一统而采取的措施，因此提炼观点：汉武帝巩固大一统国家，阐述时要从措施及影响角度进行分析，以选择政治和经济措施为例： 观点：汉武帝巩固大一统国家。 论述：汉武帝采纳主父偃的“推恩”建议；又以各种理由削爵、夺地甚至除国，严厉镇压他们的叛乱；将一些郡国豪强迁往京师一带。这样，中央大大加强了对地方的控制。在经济方面，汉武帝时期重视农业生产，兴修水利，又发明了耧车等，农业、手工业都有发展。统一铸造五铢钱，实行盐、铁、酒官营专卖。统一调配物资，平抑物价。对商人收车船税。这些措施，使中央对经济的掌控大大加强，国家财政状况得到很大改善，为汉武帝许多政策的推行奠定了经济基础。综上所述，汉武帝巩固了大一统国家。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 黑龙江省伊春市嘉荫县乡镇两校联考2025-2026学年七年级上学期1月期末历史试题 一．选择题（每小题2分，共40分） 1. 七年级的李石同学参观了北京周口店北京人遗址博物馆，他看到的陈列品中，不应该有（ ） A. 各种打制石器 B. 水稻种子 C. 灰烬层 D. 人类骨骼化石 2. 某校研学活动要参观考察长江流域原始农耕文化的典型遗址，他们应该选择（ ） A. 周口店北京人遗址 B. 浙江河姆渡遗址 C. 陕西半坡遗址 D. 云南元谋人遗址 3. 人类进入文明社会的重要标志是（ ） A. 农作物出现 B. 制作陶器 C. 城市出现 D. 私有制、阶级、国家的产生 4. 西周时期推行的地方行政制度是（ ） A. 分封制 B. 郡县制 C. 郡国并行制 D. 行省制 5. 《史记·周本纪》记载：“平王之时，周室衰微，诸侯强并弱，齐楚秦晋始大，政由方伯。”这反映了（ ） A. 周朝即将灭亡 B. 战国七雄并立 C. 分封制逐步瓦解 D. 周王毫无号召力 6. “水旱从人，不知饥馑。时无荒年，天下谓之‘天府’也。”材料中“天府”得益于（ ） A. 灵渠的顺利开凿 B. 都江堰的修建 C. 中央集权的加强 D. 丝绸之路的开通 7. 胡适在《说儒》中提到“先秦诸子皆为忧世之乱而思有以拯救之，故其学术皆应时而生。”他意在强调（ ） A. 诸子学说是他们谋生的手段 B. 儒家学说主张顺应自然民心 C. 百家争鸣是时代发展的结果 D. 先秦诸子观点不同相互抨击 8. 如图是甲骨文“男”字的构形及释文。据此推测，古代“男”字的出现可能源于（ ） (田地)；(“耒”的象形。耒： 翻土工具) A. 劳动生产 B. 分封制度 C. 兼并战争 D. 祭祀礼仪 9. 秦始皇为制约丞相，设官职负责军事，但从未有人就任。该官职是（ ） A. 御史大夫 B. 丞相 C. 刺史 D. 太尉 10. 公元前207年，秦朝统治者在起义军的包围下，被迫出城投降。强盛一时的秦朝，仅存十几年就灭亡了。导致秦朝灭亡的原因有（ ） ①徭役繁重 ②法律严苛 ③焚书坑儒 ④统一货币 A. ①②③ B. ①②④ C. ②③④ D. ①③④ 11. 秦朝灭亡后，刘邦和项羽为争夺帝位，展开了长达四年战争，史称（ ） A. 桂陵之战 B. 马陵之战 C. 长平之战 D. 楚汉之争 12. 某小组在历史课上汇报展示了如表两幅图片，分别体现了秦始皇和汉武帝巩固统一的措施，它们的共同点是（ ） 圆形方孔半两钱 五铢钱 A 统一文字 B. 北击匈奴 C. 统一货币 D. 统一度量衡 13. 发生于东汉末期的黄巾起义，是中国历史上最伟大的农民起义之一，其不同于秦末农民起义的独特之处是（ ） A. 沉重地打击了地主阶级统治 B. 是一次有准备、有组织起义 C 推动了经济迅速发展 D. 攻占了许多郡县城市 14. 对汉武帝的评价应坚持辩证观点，下列属于其历史功绩的是（ ） ①颁布“推恩令” ②派张骞出使西域 ③实行“焚书坑儒” ④开辟丝绸之路 A ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 15. 习近平总书记在新疆考察时指出，“要充分挖掘和有效运用新疆各民族交往的历史事实、考古实物、文化遗存，讲清楚新疆自古以来就是我国领土不可分割的一部分。”下列历史事实能证明“新疆自古以来就是我国领土不可分割的一部分”的是（ ） A. 卫青、霍去病出击匈奴 B. 设置西域都护 C. 大月氏与西汉王朝和好 D. 甘英出使大秦 16. 佛教传入中国的时间是（ ） A. 春秋时期 B. 战国时期 C. 西汉末年 D. 东汉时期 17. “论从史出，史论结合”是学习历史的基本方法。下列各项史实与结论对应正确的是（ ） A. 淝水之战——完成了北方统一 B. 东晋北伐——实现了南北统一 C. 八王之乱——西晋由盛转衰的转折点 D. 曹丕建魏——结束了三国分裂的局面 18. 从东汉末年到西晋，北方人民大量南迁，主要原因是（ ） A. 南方气候温暖湿润 B. 北方政局动荡战乱频繁 C. 南方农业技术先进 D. 北方自然条件恶劣 19. 下表反映了魏晋南北朝时期北方的社会状况，这反映的是（ ） 民族 概况 匈奴 由游牧生活转入农耕生活 羯族 由擅长骑射变为从事农耕，善于织布 汉族 洛阳贵族官僚争用胡床、方凳等西北各族的家具； 各族杂居地区的农民学习畜牧业 A. 商业繁荣 B. 对外交往 C. 民族交融 D. 国家统一 20. 下列作品中，属于东晋王羲之的是（ ） A. 《诗经》 B. 《史记》 C. 《兰亭集序》 D. 《资治通鉴》 二、列举题（每空1分，共4分） 21. 根据下列提示写出相对应的内容。 （1）半坡人居住的房屋样式—— （2）迄今世界上出土的最重的青铜器—— （3）秦朝颁行全国的通用文字—— （4）位于河南洛阳的著名石窟—— 三、综合题（26分） 22. 阅读下列材料 材料一 中华开国五千年，神州轩辕自古传。创造指南车，平定蚩尤乱。世界文明，唯有我先。 ————孙中山 材料二 大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养。 ——一《礼记》 材料三 今大道既隐，天下为家，各亲其亲，各子其子，货力为己，大人世及以为礼。 ——《礼记》 （1）除了材料一所述的“指南车”外，“轩辕”的发明创造还有哪些？ （2）材料二中选择首领的主要标准是什么？请你列举一位推选出的部落首领，说说他有哪些优秀品质值得我们学习？ （3）材料三中“天下为家”的局面是谁开始的？ “公天下”变成“家天下”标志着我国进入了什么社会？ 23. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 春秋以来，由于铁农具和牛耕的使用与推广，大量荒地被开垦出来。一些奴隶主将新开垦出来的田地变成私产并出租，他们转化成封建地主，租种地主土地的人变成农民。 材料二 春秋时期，一些大的诸侯国，为了争做霸主，相互征战，齐、晋等国为了增强自己的实力，任用贤人，改革内政，发展生产，训练军队。到了战国时期，魏、楚、秦等诸侯国为了富国强兵，纷纷对本国的政治、经济制度进行改革。 材料三 春秋战国时期，垄断在贵族手中的文化教育逐步扩展。有些人创立学说，广招学生，大办私学，在思想、学术上形成了一个繁荣局面，成为中国古代第一次思想文化发展的高峰，为中国古代文化的发展奠定了基础。 （1）根据材料一，写出春秋时期“大量荒地被开垦出来”的原因。 （2）根据材料二，概括春秋战国时期诸侯国逐渐强大的原因。 （3）材料三中的“繁荣局面”具体指什么？ （4）综合上述材料并结合所学知识，归纳春秋战国时期的阶段性特征。 24. 阅读材料，结合所学知识回答问题。 材料一 汉兴，接秦之弊，诸侯并起，民失作业而大饥馑。凡米石五千，人相食，死者过半。天下既定，民亡盖藏，自天子不能具醇驷而将相或乘牛车 ——《汉书•食货志》 （1）阅读材料一，简要说明西汉建立之初的景象。为此汉高祖实行了什么政策？ 材料二 （文帝）诏曰：“农，天下之大本也，民所恃以生也，而民或不务本而事末，故生不遂。朕忧其然，故今兹亲率群臣农以功之，其赐天下民今年田租之半。” ——《汉书•文帝纪》 材料三 （景帝）诏曰：“农，天下之本也。黄金珠玉，饥不可食，寒不可衣，以为币用，不识其终始。…其令郡国务劝农桑，益种树，可得衣食物。” ——《汉书•景帝纪》 （2）材料二和材料三体现了两位帝王怎样的治国思想？在他们统治期间出现的治世局面叫什么？ 材料四 【汉朝汉武帝时期的措施】 汉武帝 政治：削弱地方势力 思想：尊崇儒术 经济：加强管控 军事：北击匈奴 （3）选择材料四表格中的两项措施，提炼一个观点，并结合所学知识加以论述。（要求：观点正确，史论结合，条理清楚。） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $