4.1 人类活动对生态环境的影响课件-2025-2026学年高二上学期生物人教版选择性必修2

该资料是高中生物学同步教学课件，围绕“人类活动对生态环境的影响”展开，通过问题探讨引入，涵盖生态足迹概念及特点、全球性生态问题（如气候变化、生物多样性丧失）、治理措施等内容，结合实例与思考讨论构建学习支架。 特色在于融合核心素养，以“天空之镜”与城市环境对比创设情境（态度责任），通过生态足迹示意图及开车、饮食案例分析（科学思维），引导辩证看待人类活动与环境关系（生命观念），现学现用题强化知识应用（探究实践）。帮助学生建立生态观，为教师提供情境化、结构化的教学资源，适合高一学生适应高中学习，培养综合素养。

第四章 人与环境 第1节 人类活动对生态环境的影响 问题探讨 某同学假期来到几乎没有工矿企业的青海省茶卡盐湖旅游,这里被称为“天空之镜”,湖水清澈、大气透明。联想到自己生活的大城市时常发生雾霾,他认为,没有人类干扰的自然环境就会很好。次年,他到了几个海滨城市旅游,发现这里经济发达、环境优美。他认识到发展经济与保护环境似乎并不矛盾。 茶卡盐湖 讨论：人类活动一定会破坏环境吗? 怎样才能既发展经济,又不破坏环境? 人类活动并非一定会破坏环境，要辩证地看待人类活动与自然环境的关系。 【自主学习1】人口增长与生态环境 1.生态足迹：又叫生态占用。是指在现有技术条件下，维持某一人口单位（一个人、一个城市、一个国家或全人类）生存所需的生产资源和吸纳废物的土地及水域的面积。 换算 4 21 15 1200 13345 50吨 生产粮食所需要的耕地面积 吸收废物（CO2）所需要的森林、草地或农田的面积及水域面积 2.生态足迹的示意图 建设用地 碳足迹 林地 草地 耕地 渔业用地 表示交通设施、住房、工业建筑物、水电库区等人类基础设施所占用的土地面积。 表示扣除海洋对碳的吸收量之后，吸收化石燃料燃烧排放的CO2等所需的森林面积。 表示生产林木产品所需的林地面积。 表示生产肉、奶、毛、皮等畜牧产品所需的草地面积。 表示用来种植人类消费的作物、油料、橡胶以及生产牲畜饲料等农产品所需的农田面积。 表示支持水产品生产所需的水域面积。 3.生态足迹的特点 （1）生态足迹的值越大，代表人类所需的资源越多，对生态和环境的影响就越大； （2）生活方式不同，生态足迹的大小可能不同。 因此，为了减小生态压力，应_____生态足迹的值。 减小 例：与步行相比，开车出行会增加生态足迹； 与食用蔬菜相比，吃牛肉会增加生态足迹 人类所需的资源越多 对生态和环境的影响就越大 思考讨论 人口增长过快带来的环境压力 P84 资料1 18世纪50年代以来的世界人口增长情况，以及未来几十年的预 测情况如下图所示。 资料2 20世纪70年代以来，全球进入生态超载状态 发展中国家 发达国家 世界总人口 生态盈余 生态赤字 生态足迹总量 生态承载力总量 生态承载力：地球提供资源的能力 问1.发达国家经济发展快、人口增长慢, 是不是人均生态足迹就小呢？ 不一定，生态足迹与人的消费水平和生活方式有关。 问2.研究表明，目前生态承载力比1961 年增长约30%的主要原因是农业的发展。那么，未来可采取哪些措施提高生态承载力？ 保护耕地；通过发展科技来提高农业生产效率，降低农业生产成本；开发新能源；提高能源利用效率；发展循环经济；建立资源节约型的生产和消费体系；等等。 全球的人口还将继续增长,人们的消费水平也将继续提高。 现状：人类的生态足迹越来越大，已经形成生态赤字，地球早已 进入生态超载状态。 发展趋势：人口将继续增长，人类消费水平也将继续提高，全球 生态环境可能会面临更大的压力。 生态环境问题 2. 全球发展将面临的问题： 1.生态环境问题的特点： 具有全球性，主要是因为物质循环具有全球性。 全球气候变化 水资源短缺 臭氧层破坏 土地荒漠化 生物多样性丧失 环境 污染 全球性生态环境问题 【自主学习2 】关注全球性生态问题 全球气候变化 ①表现： ②成因： ③危害： ④防治措施： 气候变暖、“温室效应”。 煤、石油和天然气的大量燃烧以及水泥的生产等导致大气中二氧化碳浓度升高。 温室效应加剧，全球变暖，导致南极冰盖融化，地球海平面上升，进而对人类和许多生物的生存产生威胁。 a.减少CO2的排放：开发新能源，减少化石燃料的燃烧； b.促进CO2的吸收：植树造林，提高森林覆盖率。 ①成因： ②危害： ③防治措施： 2.53%淡水（⅓人类可直接利用），可利用的淡水资源少，人口剧增和人类活动加剧了水资源短缺的危机。 生物的生存受到影响。 a.节约用水； b.南水北调； c.加强管理，污水经无害化处理后排放。 水资源短缺 减少使用和排放氟氯烃（CFCs）、哈龙等物质。 臭氧层破坏 植被的破坏（草原开垦，过度放牧）。 干旱区、半干旱区等地区的土地退化，甚至完全荒漠化，气候恶化，沙尘暴肆虐。 保护草地、植树造林。 土地荒漠化 ①成因： ②危害： ③防治措施： 氟氯烃（CFCs）、哈龙等化合物的使用。 臭氧层变薄意味着到达地面的太阳紫外线增强，会对人和其他生物的生存造成极大危害。 ①成因： ②危害： ③防治措施： 生物多样性丧失 ①成因： ②危害： ③防治措施： 生物生存环境的破坏、掠夺式开发和利用、外来物种入侵。 生物多样性急剧下降。 就地保护、易地保护。 环境污染（大气污染、水体污染、土壤污染） 雾 霾 赤 潮 ①成因： ②危害： ③防治措施： 排放到大气、水体和土壤中的污染物过多。 大气污染导致雾霾、酸雨频发。水体污染导致赤潮等。 减少污染物排放，对污染物进行无害化处理。 1.生态环境问题带来的后果 ①对生物圈的稳态造成了威胁 ②影响人类的生存和可持续发展 2.治理生态环境问题的措施 ②践行经济、社会和生态相互协调的可持续发展理念。 ①正确处理环境保护与经济发展的关系。 退耕还林、还湖；建立自然保护区 节能减排计划 碳中和与碳达峰 垃圾分类 14 1.我们既要关注人口增长过快带来的环境压力，也要注意人口停止增长或负增长带来的问题，请在左右两栏之间画上适当的连线。 劳动力不足 人口增长过快 资源短缺 人口老龄化 人口停止增长或负增长 交通拥挤 环境恶化 现学现用 2.我国南极科学考察队员发现，南极地区的部分海冰正在逐年融化，使企鹅的栖息地越来越少，导致这一现象的原因是 ( ) A.水土流失 B.温室效应 C.大气污染 D.海洋污染 3.近年来，我国绿色发展的理念日益深入人心，建设美丽中国的行动不断升级提速，带来更多蓝天白云、绿水青山。下列举措不利于改善环境的是( ) A.进行垃圾分类 B.大力植树造林 C.工厂废气经净化处理后排放 D.沿海兴建化工厂，污水直接排入海洋 B D $