第五单元 梨园瑰宝（一） 1 学习京剧锣鼓经 课件 -2025-2026学年粤教花城版初中音乐七年级上册

该初中音乐课件以京剧艺术为核心，系统介绍四大行当（生、旦、净、丑）的扮相、角色特点及念白（韵白、京白）风格，通过视频情境导入引导学生观察演员扮相和声音特点，构建从初识行当前往探究学习的知识支架。 其亮点在于融合视频、音频素材与AI京剧小导师互动，通过小组任务卡填写、角色模仿排练等活动培育审美感知与艺术表现。课后演绎古诗词任务促进创意实践与文化理解，既提升学生京剧素养，又为教师提供结构化教学方案。

探究学习 情境导入 创意展演 总结延伸 情境导入•初识京剧 初识行当密码 ★ 视频中演员的扮相、声音有哪些特点？ 京剧的四大行当 ★ 走进京剧世界： ● 生：儒雅庄重，长须飘逸 ● 旦：婉约秀丽，水袖轻舞 ● 净：花脸浓彩，气势威武 ● 丑：滑稽灵动，白鼻点睛 探究学习•解码行当与白口 ★ 各小组领取 “行当探秘任务卡”，结合以下图文卡片与音频素材，完成表格填写并分享。 行当探秘任务卡 行当 扮相关键词 音色特点 代表角色示例 生 旦 净 丑 ★ 两种念白风格解析： ① 韵白 → “我本是卧龙岗散淡的人” → 庄重典雅，富有音乐性 → 多用于老生、青衣等正派角色 ② 京白 → “哎呀且慢！” → 明快活泼，接近口语 → 常见于花旦、丑角等灵动人物 ● 听觉辨析要点： → 注意抑扬顿挫的变化 → 感受语气情感的起伏 → 区分用字发音的特点 对比韵白与京白音频区别 ★ 同学们的疑问可以让“AI京剧小导师”为大家解答。 （点击图片上面的麦克风进行询问） 创意展演•玩转念白表达 小组合作排练 ★ 排练任务启动 ① 表演员专注模仿选定行当念白 → 把握抑扬顿挫 ② 身段配合加入典型动作 → 如亮相、踱步、挥袖 ③ 道具员合理使用道具 → 髯口贴纸、丝巾等增强角色感 ④ 解说员准备特征介绍 → 精炼30秒说清行当特点 总结延伸•回顾与升华 回顾行当与白口核心知识点 课后任务：演绎古诗词中的京剧韵味 ■ 课后实践任务 ① 选择喜爱的古诗词 → 如"床前明月光""春眠不觉晓" ② 选定一个行当风格 → 尝试用生、旦、净或丑的念白方式演绎 ③ 加入简单身段动作 → 结合手势与表情增强表现力 ④ 向家人展示表演 → 分享学习成果，传播传统文化魅力 谢谢大家 聆听不同行当的声音特色 感受“声”与“形”的艺术碰撞 $