2.第2章 章末整合提升-（配套教参）【学霸笔记·同步精讲】2025-2026学年高中生物选择性必修第二册（人教版）

本讲义聚焦群落的结构与演替核心知识点，系统梳理物种组成（物种丰富度、优势种）、种间关系（竞争、互利共生等）、生态位分化，到群落空间结构（垂直、水平）、季节性及演替（初生、次生）的知识脉络，构建完整学习支架。 资料通过判断正误辨析易混概念（如优势种与数量优势的区别），长句书写规范术语表达（如生态位定义），结合高考真题及教材溯源强化科学思维。课中辅助教师突破重难点，课后帮助学生查漏补缺，提升生命观念与生态观。

1.概念理解（判断正误） （1）螟、螣、蟊、贼和水稻共同构成了水稻田的生物群落。 （×） （2）认识草原群落，首先要研究该群落物种的种间关系。 （×） （3）一个群落中的某物种即使在数量上占据优势，它也不一定是该群落中的优势种。 （√） （4）海葵和寄居蟹的密切程度，比豆科植物与根瘤菌的密切程度更紧密。 （×） （5）“螟蛉有子，蜾蠃负之”和“螳螂捕蝉，黄雀在后”分别体现了寄生和捕食对生物的影响。 （×） （6）诱虫器利用了土壤小动物趋光、趋湿的特性。（×） （7）常用样方法对草原植物物种丰富度进行统计。（√） （8）草原植被土层的小动物丰富度统计方法有记名计算法和标记重捕法。 （×） （9）水稻、昆虫和杂草等构成的稻田群落的水平结构特征是物种呈镶嵌分布。 （√） （10）在陆生群落中，决定植物地上分层和地下分层的主要环境因素相同。 （×） （11）从山麓到山顶依次出现不同的森林类型，是群落的垂直结构。 （×） （12）不同森林的分布显著提高了群落利用阳光等环境资源的能力。 （×） （13）水稻田的优势物种是水稻，水稻生长期一致，水稻田中不存在垂直结构。 （×） （14）不同害虫生态位的分化降低了害虫的环境容纳量，对水稻的影响增大。 （×） （15）四大家鱼在池塘中占据着不同的生态位，利于充分利用环境资源。 （√） （16）生态位是群落水平研究的问题，生态位的分化，会导致物种丰富度降低，生态位越宽的生物，适应环境的能力越强。 （×） （17）热带雨林——分布在湿润的地区，林下植物多具有很大的叶片。 （√） （18）陆地生物群落大致可以分为森林、草原、湿地、荒漠等类型。 （×） （19）某地能够形成群落的各物种并非都能适应所处的非生物环境。 （×） （20）森林生物群落中的动物大多具有树栖、攀缘、快速奔跑的特点。 （×） （21）群落中每种生物都占据着相对稳定的生态位是群落中物种间及生物与环境间协同进化的结果。 （√） （22）群落演替是指随时间的推移，一个种群被另一个种群代替的过程。 （×） （23）火灾过后的农田属于初生演替。 （×） （24）自然界中，若沙漠和弃耕的农田都可以演替为草原，前者所需时间通常更短。 （×） 2.思维表达（长句书写） （1）如何理解物种组成在生物群落中的作用？ 提示：物种组成是区别不同群落的重要特征，也是决定群落性质最重要的因素。 （2）什么叫物种丰富度？ 提示：物种丰富度是指一个群落中的物种数目。 （3）怎样表述种间竞争和生态位？ 提示：两种或更多种生物共同利用同样的有限资源和空间而产生的相互排斥现象，称为种间竞争。一个物种在群落中的地位和作用，包括所处的空间位置，占用资源的情况，以及与其他物种的关系等，称为这个物种的生态位。 （4）怎样表述原始合作和互利共生？ 提示：原始合作是指两种生物共同生活在一起，双方都受益，但分开后，各自也能独立生活。如海葵与寄居蟹。互利共生是指两种生物长期共同生活在一起，相互依存，彼此有利。如豆科植物与根瘤菌。 （5）如何表述群落的季节性？ 提示：群落的季节性是指由于阳光、温度和水分等随季节而变化，群落的外貌和结构也会随之发生有规律的变化。 （6）如何表述群落的演替？ 提示：演替是指随时间的推移，一个群落被另一个群落代替的过程。 （7）如何表述初生演替和次生演替？ 提示：初生演替是指在一个从来没有被植物覆盖的地面，或者是原来存在过植被、但被彻底消灭了的地方发生的演替。次生演替是指在原有植被虽已不存在，但原有土壤条件基本保留，甚至还保留了植物的种子或其他繁殖体（如能发芽的地下茎）的地方发生的演替。 （8）影响群落演替的因素有哪些？ 提示：影响群落演替的因素，有群落外界环境的变化，生物的迁入、迁出，群落内部种群相互关系的发展变化，以及人类的活动等。 群落的结构 【真题】　（2024·河北高考11题）下列关于群落的叙述，正确的是（　　） A.过度放牧会改变草原群落物种组成，但群落中占优势的物种不会改变 B.多种生物只要能各自适应某一空间的非生物环境，即可组成群落 C.森林群落中林下喜阴植物的种群密度与林冠层的郁闭度无关 D.在四季分明的温带地区，森林群落和草原群落的季节性变化明显 解析：D　过度放牧会改变草原群落物种组成，也会使群落中占优势的物种发生改变，A错误；多种生物能各自适应某一空间的非生物环境不一定能组成群落，因为还要考虑种间关系等因素，B错误；森林中林下植物的种群密度主要取决于林冠层的郁闭度，C错误；由于阳光、温度和水分等随季节而变化，群落的外貌和结构也会随之发生有规律的变化，在四季分明的温带地区，森林群落和草原群落的季节性变化明显，D正确。 【教材溯源】 （1）当放牧强度加大时，羊草就会明显减少，糙隐子草等植物便逐渐占优势，一些原来在群落中罕见的植物种类也变得常见了。 （见教材P23正文） （2）一个群落中的物种不论多少，都不是随机的简单集合，而是通过复杂的种间关系，形成一个有机的整体。（见教材P24正文） （3）森林中林下植物的种群密度主要取决于林冠层的郁闭度，即主要取决于林下植物受到的光照强度。（见教材P14正文） （4）由于阳光、温度和水分等随季节而变化，群落的外貌和结构也会随之发生有规律的变化。 （见教材P27正文） 真题拆解重组练 1.与人工林相比，混交林生态系统物种组成更复杂。 （2024·河北高考）（√） 2.松树受到松叶蜂幼虫攻击时，会释放植物信息素，吸引寄生蜂将卵产入松叶蜂幼虫体内，寄生蜂卵孵化后以松叶蜂幼虫为食。其中松树和寄生蜂的种间关系属于原始合作。 （2024·广东高考）（√） 3.“慎勿于大豆地中杂种麻子”描述了大豆和麻子因相互遮光而不能混杂种植，体现了两物种没有共同的生态位。（2024·河北高考）（×） 4.热带雨林林下植物的叶片大或薄、叶绿体颗粒小。 （2024·甘肃高考）（×） 5.生态位分化是经自然选择形成的生物适应性，提高了生物对环境资源的利用率。（2023·江苏高考）（√） 1.（2025·河南商丘高二期末）生活在同一区域的不同种群不是孤立的，而是直接或间接地联系着，共同构成了有序的整体——群落。下列有关群落的说法，错误的是（　　） A.动物的迁徙可以引起群落的外貌变化 B.群落中的生物适应环境并影响着环境 C.群落的物种丰富度与优势种的种群密度呈正相关 D.叶绿体颗粒大、呈深绿色的植物可能是森林中的阴生植物 解析：C　动物的迁徙会引起群落的季节性变化，进而引起群落外貌的变化，A正确；生物与环境的关系表现在生物适应环境，生物影响环境，环境影响生物，B正确；物种丰富度是指物种数目的多少，与优势种的种群密度呈负相关，优势种的种群密度越大，则其他物种生存的空间就会越小，C错误；阴生植物的茎细长，叶薄，细胞壁薄，机械组织不发达，但叶绿体颗粒大、呈深绿色，因此，这类植物适应在弱光条件下生存，D正确。 2.（2025·四川成都高二期末）科研人员对某常绿落叶针阔混交林内繁殖季节时鹭类的组成和筑巢高度情况进行了调查，调查结果如表所示。下列叙述正确的是（　　） 筑巢高度（m） 池鹭（只） 白鹭（只） 夜鹭（只） 牛背鹭（只） 6～8 6 6 8 0 8～10 52 6 6 2 10～12 14 4 4 2 12～14 10 22 4 0 A.常绿落叶针阔混交林内的4种鹭共同构成了一个群落 B.该群落中4种鹭在林内筑巢高度不同体现了群落的垂直结构 C.4种鹭对筑巢高度的选择与群落中植物的垂直分层无关 D.研究池鹭的生态位时，只需研究它的栖息地、食物和天敌即可 解析：B　常绿落叶针阔混交林内所有的植物、动物和微生物共同构成了一个群落，A错误；该群落中4种鹭在林内筑巢高度不同体现了群落的垂直结构，B正确；群落中植物的垂直分层为动物创造了多种多样的栖息空间和食物条件，因此4种鹭对筑巢高度的选择与群落中植物的垂直分层有关，C错误；研究池鹭的生态位时，通常要研究它的栖息地、食物和天敌以及与其他物种的关系等，D错误。 1 / 4 学科网（北京）股份有限公司 $