Unit1 Hello作业单(同步练)-2025-2026学年译林版（三起）英语三年级上册

三年级上册Unit1 Hello第一课时 班级： 姓名： 一、给下列人物选择正确的姓名，连线。 Liu Tao Sam Miss Li Yang Ling Bobby 二、写出下列大写字母的小写字母。 ABD CB AD CA 三、单项选择。 ( ) 1、-Hello,Bobby. - . A. hello B. Hi,Sam C.Good morning,Sam ( ) 2、-Good morning,Miss Li. - . A. Good morning B. Hello C.Hi ( ) 3、-Hi,I ’m Bobby. - . A. Good morning,Bobby B. Hi,I ’m Sam C. hello,Bobby ( ) 4、-Good afternoon,Wang Li. - ,Mary. A.Good morning B. Morning C.Good afternoon 四、选出合适的词圈上圈。 1、Good (morning/hello),Anna. 2、Hi, (miss/Miss) Wu. 3、Hello, (I am/I) am Yang Ling. 4、-Good (afternoon/morning),Betty. -Good afternoon,Alice. 5、-Goodbye,Yang Ling. - (OK/Bye), Su Hai. 五、情景选择。 ( ) 1、早上你在上学的路上遇到了好朋友迈克，你可以说： A.Good morning. B. Good Morning. ( ) 2、下午上课时，李老师走进教室会说： A.Good afternoon,class. B. Good morning. ( ) 3、放学了，刘涛对李老师说： A.Goodbye,Miss Li. B. Goodbye, miss Li. ( ) 4、当你向好朋友问好时，可以说： A.Hello,Mike. B. Good Morning. ( ) 5、你在下午遇见杨玲，你会说： A.Good afternoon, Yang Ling. B. Good morning,Yang Ling ( ) 6、刘涛想向新同学作自我介绍，他会说： A.Hi,I ’m Liu Tao. B. Good morning,Liu Tao. 三年级上册Unit1 Hello第二课时 班级： 姓名： 一、写出下列字母组合相对应的大写或小写形式。 bda cBd AcB 2、 写出下列字母的左邻右舍。 B Dd C 三、选择题。 ( ) 1、-Hi, . -Hi,Miss Zhang. A. I'm miss Zhang B. I'm Miss Zhang C.Miss Zhang ( ) 2、-Hi,I'm . -Hi, . A. Bobby; Bobby B. Bobby;Sam C.am Bobby; Bobby ( ) 3、Morning, teacher. A. you B. I C.my ( ) 4、Bobby can see（看见） cat over there（在那边）. A. two B. a C.an ( ) 5、Today is the day at . A. first;here B. first;school C.nice;there 三、从方框中选出合适的内容完成对话，填序号，每个选项只能用一次。 A. I am B.morning C. Goodbye D. class E. greet 1. -Hello! Mike. -Hello! Mike. 2. - ,Miss Li. -Bye,boys. 3. -Good morning, . -Good morning,Mr Green. 4. How do you others? 5. -Good ,Yang Ling. -Morning,Mike. 四、将下列句子排列成一段完整的对话。 1. Hi,Mike.I'm Su Hai.2. Hi,I'm Mike.3. Good morning,Yang Ling.4. Good morning 1 学科网（北京）股份有限公司 三年级上册 Unit1 Hello 第三课时 班级： 姓名： 一、写出下列字母组合相对应的大写或小写形式。 bdA cbd AcD 二、写出下列字母的左邻右舍。 Cc d B 三、选择题 ( ) 1、你想告诉对方你叫迈克，你可以说： . A. Hello，I am Mike B. Hi,Mike C.Are you Mike? ( ) 2、你在路上遇到林老师，你可以和她说： . A. Hello，Miss Lin B. Bye C.See you ( )3、上课前，老师可以对全班同学说： . A.Hello，Mike B. Good morning，class C.Goodbye ( ) 4、星期一下午放学时，你对好朋友刘涛说： . A. Good morning，Liu Tao B. Goodbye,Liu Tao C.Hello，Liu Tao 二、阅读对话，判断下列句子是否正确，正确的画“ √ ”, 错误的画“ × ”。 A: Hello,I'm Mike. B: Hello, I'm Linda. A: Good morning, Linda. B: Good morning, Mike. A: It's time to play! (是去玩的时间了！). B: OK. ( ) 1.A is Linda. ( ) 2.B is Mike. ( ) 3.It's in the afternoon. ( ) 4.Linda and Mike go to play now(现在). ( ) 5.Linda and Mike are new friends(新朋友). 学科网（北京）股份有限公司 Unit 1 Hello第四课时 班级： 姓名： 一、写出下列字母组合相对应的大写或小写形式。 bdA CBD acD 二、写出下列字母的左邻右舍。 Cc d B 3、 阅读对话，给下列图片排序。 A: Hello,I'm Liu Tao. B: Hello, I'm Yang Ling. A: Nice to meet you（很高兴认识你）,Yang Ling. B:Nice to meet you too. A: Let ’s go to the playground（去操场）. B: OK! ( ) ( ) ( ) 四、阅读对话，判断对 ( √ ) 错 (×)。 John: Good morning! I'm John.What's your name? （你叫什么名字？） Tom: My name is Tom. John: Nice to meet you, Tom. Tom: Nice to meet you too. This is Jack. He is my brother（弟弟）. John: Hello,Jack. Jack: Hello,John. John: Goodbye. Tom & Jack: Goodbye. ( ) 1.It's in the afternoon. ( ) 2.Tom and John are new friends（新朋友）. ( ) 3.Jack is John ’s brother. ( ) 4.Jack is a boy. ( ) 5.There are four people in this dialogue（对话中有 4 个人) 译林版英语三年级上册 Unit1 Hello 作业单答案 第一课时答案 一、给下列人物选择正确的姓名（连线） 第一幅图 —— Liu Tao 第二幅图 —— Sam 第三幅图 —— Miss Li 第四幅图 —— Yang Ling 第五幅图 —— Bobby 二、写出下列大写字母的小写字母 ABD —— abd CB —— cb AD —— ad CA —— ca 三、单项选择 B（解析：上句用 Hello 问候 Bobby，应答需回应问候且称呼对方，Hi, Sam 符合逻辑） A（解析：上句问候 Good morning，应答需保持一致，Good morning 为正确回应） B（解析：上句自我介绍 “Hi, I’m Bobby”，应答需对应自我介绍，Hi, I’m Sam 符合场景） C（解析：上句问候 Good afternoon，应答需保持一致，Good afternoon 为正确回应） 四、选出合适的词（圈出答案） morning（解析：Good morning 为固定上午问候语，hello 仅为普通问候，不与 Good 搭配） Miss（解析：称呼女性老师用 Miss，首字母必须大写） I（解析：“I am Yang Ling” 中 I 为主语，无需重复 am，正确表达为 I am） afternoon（解析：下句回应 Good afternoon，上句需保持一致） Bye（解析：上句说 Goodbye，应答需用告别用语 Bye，OK 不用于告别场景） 五、情景选择 A（解析：早上遇见朋友用 Good morning，首字母大写即可，无需全大写） A（解析：下午上课老师问候学生用 Good afternoon, class，符合场景） A（解析：告别时称呼老师用 Miss Li，首字母大写，正确表达为 Goodbye, Miss Li） A（解析：向好朋友问好可用 Hello + 姓名，Good Morning 仅用于早上，场景不通用） A（解析：下午遇见用 Good afternoon，Good morning 用于早上，不符合时间场景） A（解析：自我介绍用 “Hi, I’m + 姓名”，Good morning,Liu Tao 是问候刘涛，不是自我介绍） 第二课时答案 一、写出下列字母组合相对应的大写或小写形式 bda —— BDA cBd —— CBD、cbd AcB —— ACB、acb 二、写出下列字母的左邻右舍（大小写一致） B —— A；C（大写字母 B 的左邻为 A，右舍为 C） Dd —— Cc；Ee（字母 Dd 的左邻为 Cc，右舍为 Ee） C —— B；D（大写字母 C 的左邻为 B，右舍为 D） 三、选择题 B（解析：自我介绍称呼老师用 “Miss + 姓氏”，首字母大写，正确表达为 I'm Miss Zhang） B（解析：上句自我介绍 “Hi, I'm Bobby”，应答需问候对方姓名，Hi, Sam 符合逻辑，A 选项重复姓名，C 选项语法错误） C（解析：“我的老师” 用 my teacher，my 为形容词性物主代词，you 和 I 均为主格，不能修饰名词） B（解析：cat 为单数可数名词，前面用不定冠词 a，two 后接复数 cats，an 用于元音音素开头的单词前，cat 为辅音音素开头） B（解析：“第一天上学” 用 the first day at school，first 为序数词，school 为地点，here 和 there 不与 at 搭配表示上学场景） 四、从方框中选出合适的内容完成对话（填序号） A（解析：自我介绍用 I am + 姓名，Hello! I am Mike 符合逻辑） C（解析：下句回应 Bye，上句需用告别用语 Goodbye） D（解析：老师早上问候学生用 Good morning, class，class 指代全班同学） E（解析：“greet others” 表示 “问候别人”，为固定搭配，符合句子语境） B（解析：下句回应 Morning，上句需用 Good morning） 五、将下列句子排列成一段完整的对话 正确顺序：4 → 3 → 2 → 1 （完整对话：4. Good morning → 3. Good morning, Yang Ling. → 2. Hi, I'm Mike. → 1. Hi, Mike. I'm Su Hai.） 第三课时答案 一、写出下列字母组合相对应的大写或小写形式 bdA —— BDA、bda cbd —— CBD、cbd AcD —— ACD、acd 二、写出下列字母的左邻右舍（大小写一致） Cc —— Bb；Dd（字母 Cc 的左邻为 Bb，右舍为 Dd） d —— c；e（小写字母 d 的左邻为 c，右舍为 e） B —— A；C（大写字母 B 的左邻为 A，右舍为 C） 三、选择题 A（解析：告诉对方自己的名字用 “Hello，I am + 姓名”，Hi,Mike 是问候迈克，Are you Mike? 是询问对方是否是迈克） A（解析：遇见林老师用 Hello，Miss Lin 问候，Bye 和 See you 用于告别） B（解析：上课前老师对全班同学说 Good morning，class，Hello，Mike 仅问候迈克，Goodbye 用于告别） B（解析：下午放学对朋友说 Goodbye，Good morning 用于早上，Hello 用于普通问候，不适合放学场景） 四、阅读对话，判断对错（√/×） ×（解析：A 自我介绍 I'm Mike，所以 A 是 Mike，不是 Linda） ×（解析：B 自我介绍 I'm Linda，所以 B 是 Linda，不是 Mike） ×（解析：对话中问候 Good morning，可知是早上，不是下午） √（解析：A 说 “It's time to play!”，B 回应 OK，说明两人现在要去玩） √（解析：两人初次自我介绍并问候，推测是新朋友） 第四课时答案 一、写出下列字母组合相对应的大写或小写形式 bdA —— BDA、bda CBD —— cbd acD —— ACD、acd 二、写出下列字母的左邻右舍（大小写一致） Cc —— Bb；Dd（字母 Cc 的左邻为 Bb，右舍为 Dd） d —— c；e（小写字母 d 的左邻为 c，右舍为 e） B —— A；C（大写字母 B 的左邻为 A，右舍为 C） 三、阅读对话，给图片排序 正确顺序：1 → 2 → 3 （排序逻辑：1. 两人打招呼自我介绍 → 2. 表达很高兴认识对方 → 3. 相约去操场） 四、阅读对话，判断对错（√/×） ×（解析：对话中问候 Good morning，可知是早上，不是下午） √（解析：两人初次自我介绍并问候，是新朋友） ×（解析：Tom 说 “This is Jack. He is my brother.”，可知 Jack 是 Tom 的弟弟，不是 John 的） √（解析：Tom 称呼 Jack 为 he，可知 Jack 是男孩） ×（解析：对话中出现 John、Tom、Jack 三个人，不是四个人） $