第三节 用药与急救（第1课时）教案 -2025--2026学年人教版生物八年级上册

用药与急救（第1课时）

科学思维：通过比较、分析常用药品的相关信息，辨别处方药与非处方药的差异，发展基于证据判断的科学思维。

态度责任：通过阅读药品说明书并展开讨论，归纳合理用药的注意事项，增强健康用药的责任意识。

生命观念：通过分析不合理用药的典型案例，阐述其具体危害，树立尊重生命的生命观念与科学用药的社会责任。

科学实践：阅读药品说明书，比较常用药品相关信息。

合理用药的注意事项。

读懂药品说明书。

       新课导入      

【教师活动】展示“男生想通过多吃药快速康复”的图片，提问：“你赞同图中男生的做法吗？为什么不按医嘱加倍吃药可能有风险？”

【学生活动】结合生活经验思考，推测“过量吃药可能伤肝伤肾”“药物有固定剂量要求”，产生对“如何合理用药”的探究兴趣。

【设计意图】通过生活化的错误用药场景创设认知冲突，直接引出“合理用药”的核心主题，为后续知识学习铺垫。

       新知探究      

一、合理用药

【教师活动】引导学生阅读教材，分析“安全用药”与“合理用药”的关系。

【学生活动】通过阅读教材认识到“安全用药”是“合理用药”的核心组成部分，在合