3.2 各种各样的运动 课件-2025-2026学年科学三年级上册教科版

该小学科学课件聚焦“各种各样的运动”，核心知识点为物体的运动形式及路线。课堂导入从公园秋千、篮球、钟摆等生活实例切入，通过“说一说弹力球运动”“任务1动手让物体运动并画路线”等学习支架，引导学生从观察生活现象过渡到归纳运动类型。 其亮点在于以探究实践为核心，通过“贴圆点标记物体运动”等模型建构活动，培养科学思维。学生动手操作玩具汽车、钢尺等物体，记录平动、滚动等路线，既形成运动形式的科学观念，又提升观察与表达能力，教师可借助结构化任务设计高效开展教学。

科学教科版三年级上册 公园里的秋千 聚 焦 即将得分的篮球 聚 焦 随着时间摆动的钟摆 聚 焦 公园里的跷跷板 聚 焦 聚 焦 生活中有许多可以运动的物体，它们都是怎样运动的呢？ 说一说：弹力球是如何运动的，如何画出它的运动路线图。 普通版 （只画线条） 升级版 （线条+箭头） 探 索 高级版 （物体加线条箭头） 下面这些物体你认识吗？它们是怎样运动的？ 探 索 玩具汽车 钢尺 指尖陀螺 悠悠球 玩具木马 尝试让它们运动起来吧！并将它们的运动路线画在实验单上。 （根据自己的理解和画画水平选择画图方式） 任务1 探 索 交流 说一说你是如何让它们运动起来的，其运动路线是怎样的？ 用手向前推一下玩具小车 车身向前做平移（平动） 而小车的车轮在滚动 探 索 交流 说一说你是如何让它们运动起来的，其运动路线是怎样的？ 将直尺的一端压在桌面，拨动另一端 直尺上下振动起来 探 索 交流 说一说你是如何让它们运动起来的，其运动路线是怎样的？ 指尖陀螺在转动 交流 说一说你是如何让它们运动起来的，其运动路线是怎样的？ 探 索 悠悠球甩出去后绕轴进行转动， 顺着线往回收是滚动。 探 索 交流 说一说你是如何让它们运动起来的，其运动路线是怎样的？ 马身是左右摆动， 弹簧是上下振动。 探 索 物体的运动形式是多种多样的。 不同的物体可以有不同的运动形式，也可以有相同的运动形式。 同一物体的不同部分的运动形式可能不同。 发现 现在我们用统一的、简洁的方法来观察和记录物体的运动路线。 探 索 在物体上圆片代表物体,再观察物体的运动路线。 在记录单上画一个点表示运动的物体，用线条和箭头画出物体的运动路线。 在物体上贴上有颜色的圆点，让它们运动起来，观察并用图画的形式记录圆点的运动路线。 任务2 讨 论 探 索 圆点的运动路径是怎样的？ 任务3 观察更多物体的运动，用“贴点画图示”的方法观察并记录物体的运动路线。 探 索 讨 论 圆点的运动路径是怎样的？ 1.物体的运动路线有哪些？ 平动 滚动 振动 转动 摆动 研 讨 研 讨 2.比较两次观察，在物体上贴圆点的方法能更好地观察物体的运动吗？ 更容易描述和交流 在玩具车的车身和车轮上各贴一个圆点，当它向前运动时，这两个圆点的运动路线一样吗？画一画 1 2 1 2 不一样！ 拓 展 拓 展 $