精品解析：陕西省渭南市澄城县2025-2026学年七年级上学期11月期中历史试题

试卷类型：A 澄城县2025~2026学年度第一学期期中质量检测评价 七年级历史 注意事项： 1.本试卷分为第一部分（选择题）和第二部分（非选择题）。全卷共4页，总分60分。考试时间60分钟。 2.领到试卷和答题卡后，请用0.5毫米黑色墨水签字笔.分别在试卷和答题卡上填写姓名、班级和准考证号，同时用2B铅笔在答题卡上填涂对应的试卷类型信息点（A或B）。 3.请在答题卡上各题的指定区域内作答，否则作答无效。 4.考试结束，本试卷和答题卡一并交回。 第一部分（选择题共24分） 一、选择题（本大题共12小题，每小题2分，总计24分。每小题只有一个选项是符合题意的） 1. 《中国古人类遗址》中描述某一古人类：他们生活在距今约70万—20万年，脑容量比现代人小，能够直立行走。材料中的这一“古人类”是（ ） A. 北京人 B. 蓝田人 C. 元谋人 D. 山顶洞人 2. 下表所列考古遗存，可用于研究我国（ ） 遗址名称 遗存 北京门头沟东胡林遗址 炭化粟粒和黍粒 浙江义乌桥头遗址 炭化稻粒、稻壳 A. 部落联盟关系 B. 原始农业 C. 彩陶技术发展 D. 早期国家 3. 从内蒙古红山文化的玉龙、浙江良渚文化的龙首玉环，到山西陶寺遗址的龙盘，我国先民塑造的“龙”，虽形态各具特色，却始终保留“龙”的核心辨识度。由此可见，中华文明（ ） A. 历久弥新 B. 领先世界 C. 错综复杂 D. 多元一体 4. 传说黄帝“刳（剖开挖空）木为舟”。宝鸡北首岭出土了距今约5000年的船形彩陶壶（见下图），其独木为舟的造型，成为黄帝传说的有力证明。由此可知（ ） A. 传说的可靠性高于考古发现 B. 传说一定会反映真实的历史 C. 考古是了解历史的唯一途径 D. 传说中蕴含着一定的历史信息 5. 国都的确定往往需要考虑诸多因素。商朝建立后，国都几经变更，最终商王盘庚把国都迁到了（ ） A. 亳 B. 阳城 C. 殷 D. 镐京 6. 下列是春秋战国时期诸侯国数量变化表。据此判断，春秋战国时期（ ） 时间（公元前/年） 770 720 620 520 420 320 270 220 诸侯国数量（个） 123 116 58 38 23 18 11 1 A. 疆域不断扩展 B. 人口逐步减少 C. 王室力量增强 D. 蕴含统一趋势 7. 春秋战国时期，各种学说蓬勃兴起。下列属于老子政治主张的是（ ） A. “仁者无敌” B. “无而治” C. 以法治国 D. “为政以德” 8. 历史解释是指以史料为依据，客观地认识和评判历史的态度和方法。下列属于历史解释的是（ ） A. 秦朝以咸阳为都城 B. 甲骨文证明我国有文字可考的历史从商朝开始 C. 公元前207年，秦朝灭亡 D. 公元前770年，周平王东迁洛邑 9. 《中国古代食住行》一书中收录了一组商周时期青铜器名称及其功能（见下图）。据此可知，商周时期青铜器（ ） 青铜胄 （防护器具） 铜簋 （盛放粮食器具） 铜卣 （盛酒器） 铜刀 （切割工具） A. 种类丰富 B. 制造规模宏大 C. 工艺简单 D. 多用于农业 10. 关键词的提炼是学习历史的重要方法之一。与“我国古典诗歌的两大源头之一”“我国现存第一部诗歌总集”“风、雅、颂”等关键词相关的著作是（ ） A. 《离骚》 B. 《道德经》 C. 《诗经》 D. 《黄帝内经》 11. 据兔子山遗址出土的秦简记载：一位名叫“尊”的女子，因在交易活动中拒收法定货币，被当地官员集体判处弃市之刑（即在闹市处死，并暴尸于众）。这说明秦朝（ ） A. 赋税沉重 B. 徭役繁重 C. 官员腐败 D. 法律严苛 12. 下图是中国国家邮政总局发行纪念邮票。票面雕像展现了公元前209年，农民英雄揭竿而起、一往无前的豪迈气概。这张邮票是为了纪念（ ） A. “国人暴动” B. 牧野之战 C. 大泽乡起义 D. 巨鹿之战 第二部分（非选择题共36分） 二、非选择题（本大题共3小题，总计36分） 13. 阅读下列材料，回答问题 材料一： 图A 图B 材料二：春秋战国时期，传统农业的主要动力系统由原来的人力升级为畜力牵引，主要工具由石、木器升级为金属农具。它们的出现，推动了生产力的发展，也促进了井田制的解体。 ——摘编自袁湛江《中国传统文化常识指津》 （1）材料一图 A是半坡人__________式房屋的复原想象图；秦始皇下令废除六国货币，以秦国的图 B_______作为统一货币，在全国流通。 （2）根据材料二，指出春秋战国时期农业生产领域出现的新现象，并结合所学知识，简述这一新现象产生的影响。 （3）结合所学知识，列举两项统一后，秦始皇在交通方面采取的措施。综合上述材料，你认为影响我国古代经济发展的因素有哪些？ 14. 阅读下列材料，回答问题。 材料一：战国时期，当时的社会出现大变动和大分化，各种政治力量推出自己的思想家作为代言人；同时，七国争雄，各诸侯国招贤纳士，养士之风盛行，出现人才流动的局面，促进了思想领域新局面的形成。 ——摘编自白毅《中国古代教育史概要》 材料二：大事年表 约公元前1046年 周武王灭商，建立周朝 约公元前521年 孔子开始兴办私学 公元前475年 战国时期开始 公元前356年 商鞅开始变法 公元前256年 李冰主持修建都江堰 公元前221年 秦始皇统一文字为小篆 公元前210年 秦始皇去世 ——据《义务教育教科书中国历史七年级上册》整理 （1）材料一中的“新局面”被称为什么？并结合所学知识，概括这一新局面出现的原因。 （2）结合所学知识，概括材料二大事年表中商鞅变法在经济方面的主要内容。任用商鞅主持变法的人是谁？ （3）请从材料二大事年表中选择相互关联的史事对“文化建设是引领社会发展的重要动力”这一观点加以阐述或说明。（要求：史论结合，逻辑清晰，表述规范） 观点：文化建设是引领社会发展的重要动力 选择史事： 阐述或说明： 15. 制度是国家治理的基石。某校七年级（1）班同学开展了一场相关历史主题探究活动，请你参与。 【由公到家】 材料一：原始社会后期，尧、舜虽然还没有建立国家形式，但却有权发表个人意见。帝位在和谐协商中通过禅让被传给贤者，他们的行为在尊重仁和礼的基础上充分体现出了原始民主的倾向.……尧舜时期最大的文明特征就是在仁与礼的基础上，建立了具有民主化倾向的帝位禅让制。尧舜不传位给自己的儿子，而把帝位传给贤人，这体现出中国原始社会末期浓厚的民主化倾向。 ——摘编自罗志野《帝位禅让：中国原始社会后期的民主倾向》 【分封天下】 材料二：文献及金文材料表明，周王拥有对“天下”的统治权。这种统治权是至高无上的，至少在名义上，普天之下谁都得承认天子的至尊地位。……然而西周这种对天下的最高统治权仅行使到诸侯这一层次，并不贯彻到社会结构的末端，所以这种统治权事实上有一部分被分割了，由天子分别授予了诸侯……诸侯内部诸侯之于卿大夫也是同样情形。 ——摘编自李若晖《郡县制时代——由权力建构与社会控制论秦至清的社会性质》 【集权中央】 材料三： 秦朝政治建制示意图 秦始皇把全国分成三十六郡，以后又陆续增设至四十余郡，在郡下设县，这些郡县完全由中央和皇帝控制。秦制以铜虎符发兵，虎符剖半，右半由皇帝掌握，左半在领兵者手中，左右合符，才能调动军队，这是保证兵权在皇帝手中的重要制度。……秦始皇以秦律为基础，参照六国律，制定了全境通行的法律。 ——摘编自《秦汉史》 （1）根据材料一，概括原始社会后期“浓厚的民主化倾向”的重要表现。结合所学知识，简述夏朝建立的历史意义。 （2）根据材料二并结合所学知识，概括西周分封制的特点。指出西周分封的主要对象。 （3）指出材料三图中①处官职的名称。根据材料三，概括秦朝加强中央集权制度的表现。结合所学知识，简述秦朝建立的中央集权制度产生的影响。 （4）请你用一句话本次探究活动拟定一个主题名称。（要求：主题鲜明、逻辑清晰、语言凝练） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 试卷类型：A 澄城县2025~2026学年度第一学期期中质量检测评价 七年级历史 注意事项： 1.本试卷分为第一部分（选择题）和第二部分（非选择题）。全卷共4页，总分60分。考试时间60分钟。 2.领到试卷和答题卡后，请用0.5毫米黑色墨水签字笔.分别在试卷和答题卡上填写姓名、班级和准考证号，同时用2B铅笔在答题卡上填涂对应的试卷类型信息点（A或B）。 3.请在答题卡上各题的指定区域内作答，否则作答无效。 4.考试结束，本试卷和答题卡一并交回。 第一部分（选择题共24分） 一、选择题（本大题共12小题，每小题2分，总计24分。每小题只有一个选项是符合题意的） 1. 《中国古人类遗址》中描述某一古人类：他们生活在距今约70万—20万年，脑容量比现代人小，能够直立行走。材料中的这一“古人类”是（ ） A. 北京人 B. 蓝田人 C. 元谋人 D. 山顶洞人 【答案】A 【解析】 【详解】据题干“古人类生活在距今约70万—20万年，脑容量比现代人小，能够直立行走”和所学知识可知，北京人生活在距今约70万—20万年，脑容量约1059毫升（比现代人小），能够直立行走，符合材料描述，A项正确；蓝田人生活在距今约115万—70万年，元谋人生活在距今约170万年，山顶洞人生活在距今约3万年，均不符合时间范围，排除BCD项。故选A项。 2. 下表所列考古遗存，可用于研究我国（ ） 遗址名称 遗存 北京门头沟东胡林遗址 炭化粟粒和黍粒 浙江义乌桥头遗址 炭化稻粒、稻壳 A. 部落联盟关系 B. 原始农业 C. 彩陶技术发展 D. 早期国家 【答案】B 【解析】 【详解】表格中的“炭化粟粒和黍粒”“炭化稻粒、稻壳”，均是人工种植的农作物遗存。粟、黍是我国北方原始旱作农业的代表作物，稻是南方原始水田农业的代表作物，这些遗存直接反映了当时人类已开始人工培育、种植农作物——这是原始农业的核心特征，B项正确；研究部落联盟需要聚落布局、社会组织遗存（如公共设施、权力象征物）等证据，农作物遗存无法体现部落联盟关系，排除A项；彩陶技术发展对应的是陶器制作技术，而表格中未涉及任何陶器、彩陶相关遗存，排除C项；早期国家的标志是城址、礼制建筑、阶级分化（如墓葬等级差异）等，仅农作物遗存不能体现早期国家的形成，排除D项。故选B项。 3. 从内蒙古红山文化的玉龙、浙江良渚文化的龙首玉环，到山西陶寺遗址的龙盘，我国先民塑造的“龙”，虽形态各具特色，却始终保留“龙”的核心辨识度。由此可见，中华文明（ ） A. 历久弥新 B. 领先世界 C. 错综复杂 D. 多元一体 【答案】D 【解析】 【详解】题干中提到的“内蒙古红山文化”“浙江良渚文化”“山西陶寺遗址”，是我国不同地域的史前文化；它们塑造的“龙”“形态各具特色”，体现了中华文明起源阶段不同区域文化的多样性（多元）；而这些龙又“始终保留‘龙’的核心辨识度”，说明不同区域文化在精神符号（龙）上存在共通的文化内核（一体），D项正确；“历久弥新”指经历长久时间仍更鲜活、有新意，题干未体现中华文明“随时间更新”的特点，排除A项；题干仅描述我国内部不同文化的龙形象，未与世界其他文明对比，无法体现“领先世界”，排除B项；“错综复杂”侧重事物关系复杂混乱，与题干中不同文化有特色但有共通内核的逻辑不符，排除C项。故选D项。 4. 传说黄帝“刳（剖开挖空）木为舟”。宝鸡北首岭出土了距今约5000年的船形彩陶壶（见下图），其独木为舟的造型，成为黄帝传说的有力证明。由此可知（ ） A. 传说的可靠性高于考古发现 B. 传说一定会反映真实的历史 C. 考古是了解历史的唯一途径 D. 传说中蕴含着一定的历史信息 【答案】D 【解析】 【详解】据题干“宝鸡北首岭出土了距今约5000年的船形彩陶壶”和所学知识可知，考古发现的船型彩陶壶佐证了黄帝传说中关于造船的记载，说明传说中蕴含着一定的历史信息，D项正确；考古发现的可靠性高于传说，排除A项；传说具有一定虚构性，不一定完全反映真实历史，排除B项；考古是了解历史的重要途径，但并非唯一途径（如文献记载也可辅助），排除C项。故选D项。 5. 国都的确定往往需要考虑诸多因素。商朝建立后，国都几经变更，最终商王盘庚把国都迁到了（ ） A. 亳 B. 阳城 C. 殷 D. 镐京 【答案】C 【解析】 【详解】根据所学知识可知，受战乱、环境变化等因素的影响，商朝多次迁都，到商王盘庚时迁到殷，此后保持了相对的稳定，C项正确；汤建立商朝，定都亳，排除A项；禹在位时，在阳城修建城池，排除B项；周武王建立周朝，定都镐京，排除D项；故选C项。 6. 下列春秋战国时期诸侯国数量变化表。据此判断，春秋战国时期（ ） 时间（公元前/年） 770 720 620 520 420 320 270 220 诸侯国数量（个） 123 116 58 38 23 18 11 1 A. 疆域不断扩展 B. 人口逐步减少 C. 王室力量增强 D. 蕴含统一趋势 【答案】D 【解析】 【详解】表格显示，从公元前770年到公元前220年，春秋战国时期诸侯国数量持续大幅减少（从123个逐步缩减至1个），这说明长期的兼并战争推动了区域整合，体现了“从分裂走向统一”的历史趋势，D项正确；表格仅体现“诸侯国数量”的变化，未涉及疆域面积的信息，无法得出“疆域不断扩展”的结论，排除A项；表格中无任何人口相关数据，“人口减少”属于无中生有，排除B项；春秋战国时期，周王室的权威持续衰落，诸侯国逐渐脱离王室控制，并非“王室力量增强”，排除C项。故选D项。 7. 春秋战国时期，各种学说蓬勃兴起。下列属于老子政治主张的是（ ） A. “仁者无敌” B. “无为而治” C. 以法治国 D. “为政以德” 【答案】B 【解析】 【详解】据题干“春秋战国时期，各种学说蓬勃兴起”和所学知识可知，老子主张“无为而治”，反对统治者过多干预，B项正确；“仁者无敌”是孟子思想，“以法治国”是韩非思想，“为政以德”是孔子思想，排除A、C、D项。故选B项。 8. 历史解释是指以史料为依据，客观地认识和评判历史的态度和方法。下列属于历史解释的是（ ） A. 秦朝以咸阳为都城 B. 甲骨文证明我国有文字可考的历史从商朝开始 C. 公元前207年，秦朝灭亡 D. 公元前770年，周平王东迁洛邑 【答案】B 【解析】 【详解】据题干“历史解释是指以史料为依据，客观地认识和评判历史的态度和方法”和所学知识可知，“甲骨文证明我国有文字可考的历史从商朝开始”是基于甲骨文这一史料对商朝历史作出的评判，属于历史解释，B项正确；“秦朝以咸阳为都城”“公元前207年，秦朝灭亡”“公元前770年，周平王东迁洛邑”均为对历史事实的陈述，属于历史叙述，排除ACD项。故选B项。 9. 《中国古代食住行》一书中收录了一组商周时期青铜器的名称及其功能（见下图）。据此可知，商周时期青铜器（ ） 青铜胄 （防护器具） 铜簋 （盛放粮食器具） 铜卣 （盛酒器） 铜刀 （切割工具） A. 种类丰富 B. 制造规模宏大 C. 工艺简单 D. 多用于农业 【答案】A 【解析】 【详解】据题干“《中国古代食住行》一书中收录了一组商周时期青铜器的名称及其功能”和所学知识可知，题干明确列举了防护、盛粮、盛酒、切割工具四类不同功能的青铜器，直接体现了商周时期青铜器种类丰富，A项正确；题干仅展示四件青铜器，未涉及数量或生产规模的信息，无法推断制造规模宏大，排除B项；商周青铜器采用范铸法等复杂工艺（如司母戊鼎需数百人协作铸造），工艺简单与史实不符，排除C项；铜刀虽为工具，但青铜胄（防护）、铜簋（盛粮）、铜卣（盛酒）均与农业生产无直接关联，排除D项。故选A项。 10. 关键词的提炼是学习历史的重要方法之一。与“我国古典诗歌的两大源头之一”“我国现存第一部诗歌总集”“风、雅、颂”等关键词相关的著作是（ ） A. 《离骚》 B. 《道德经》 C. 《诗经》 D. 《黄帝内经》 【答案】C 【解析】 【详解】结合所学知识可知，《诗经》是我国现存第一部诗歌总集，收录了西周至春秋中期的305篇诗歌（又称“诗三百”），内容分为“风（各地民歌）、雅（宫廷乐歌）、颂（祭祀乐歌）”三类，与楚辞并称为我国古典诗歌的两大源头，C项正确；《离骚》是战国时期屈原的楚辞作品，是我国浪漫主义诗歌的源头之一，但并非诗歌总集，也无“风、雅、颂” 的分类，不符合题干关键词，排除A项；《道德经》是道家哲学经典，核心内容为思想主张，与诗歌无关，排除B项；《黄帝内经》是古代医学典籍，与诗歌领域无关，排除D项。故选C项。 11. 据兔子山遗址出土的秦简记载：一位名叫“尊”的女子，因在交易活动中拒收法定货币，被当地官员集体判处弃市之刑（即在闹市处死，并暴尸于众）。这说明秦朝（ ） A. 赋税沉重 B. 徭役繁重 C. 官员腐败 D. 法律严苛 【答案】D 【解析】 【详解】据题干“因在交易活动中拒收法定货币，被当地官员集体判处弃市之刑（即在闹市处死，并暴尸于众）”和所学知识可知，拒收法定货币属于轻微经济行为，却被处以极刑，直接反映秦朝法律严苛，D项正确；题干未提及赋税（如田赋、口赋）相关内容，主要围绕法律严苛，排除A项；题干未涉及徭役（如修长城、建阿房宫的劳役）信息，主要围绕法律严苛，排除B项；官员是“集体判处”弃市之刑，属于依法执行法律，未体现官员以权谋私的腐败行为，排除C项。故选D项。 12. 下图是中国国家邮政总局发行的纪念邮票。票面雕像展现了公元前209年，农民英雄揭竿而起、一往无前的豪迈气概。这张邮票是为了纪念（ ） A. “国人暴动” B. 牧野之战 C. 大泽乡起义 D. 巨鹿之战 【答案】C 【解析】 【详解】据题干“票面雕像展现了公元前209年，农民英雄揭竿而起、一往无前的豪迈气概”和所学知识可知，公元前209年，陈胜、吴广在大泽乡发动起义，史称“大泽乡起义”，这是中国历史上第一次大规模的农民起义，C项正确；“国人暴动”发生于西周时期，“牧野之战”是周武王灭商的战役，“巨鹿之战”是项羽歼灭秦军主力的战役，均与“公元前209年”“陈胜、吴广”无关，排除ABD项。故选C项。 第二部分（非选择题共36分） 二、非选择题（本大题共3小题，总计36分） 13. 阅读下列材料，回答问题。 材料一： 图A 图B 材料二：春秋战国时期，传统农业的主要动力系统由原来的人力升级为畜力牵引，主要工具由石、木器升级为金属农具。它们的出现，推动了生产力的发展，也促进了井田制的解体。 ——摘编自袁湛江《中国传统文化常识指津》 （1）材料一图 A是半坡人__________式房屋的复原想象图；秦始皇下令废除六国货币，以秦国的图 B_______作为统一货币，在全国流通。 （2）根据材料二，指出春秋战国时期农业生产领域出现的新现象，并结合所学知识，简述这一新现象产生的影响。 （3）结合所学知识，列举两项统一后，秦始皇在交通方面采取的措施。综合上述材料，你认为影响我国古代经济发展的因素有哪些？ 【答案】（1） ①. 半地穴 ②. 圆形方孔半两钱 （2）新现象：铁制农具和牛耕的出现。 影响：提高了农业生产力水平；推动了井田制瓦解；使农业的深耕细作、山林的开发、耕地的扩大都具备了条件；使粮食产量有了明显增长，人口不断增多；极大地促进了农业的发展进步。推动了社会分工，促进了手工业发展和商业繁荣。 （3）措施：统一车轨和道路的宽窄；修筑贯通全国的道路，形成以咸阳为中心的全国交通网；派人开凿灵渠等。 因素：生产工具的改进；水利工程的兴修；国家政策的推动；广大人民的辛勤劳动等。 【解析】 【小问1详解】 结合所学知识可知，半坡人生活在黄河流域，气候较寒冷干燥，其房屋样式为半地穴式房屋；秦始皇统一六国后，废除六国货币，以秦国的圆形方孔半两钱作为全国统一流通的货币。 【小问2详解】 新现象、影响：根据材料二“传统农业的主要动力系统由原来的人力升级为畜力牵引，主要工具由石、木器升级为金属农具。它们的出现，推动了生产力的发展，也促进了井田制的解体”并结合所学知识可知，春秋时期，社会经济有很大发展。尤其是春秋后期，铁制农具和牛耕的出现，提高了农业生产力水平；推动了井田制的瓦解；使农业的深耕细作、山林的开发、耕地的扩大都具备了条件；使粮食产量有了明显增长，人口不断增多；极大地促进了农业的发展进步。推动了社会分工，促进了手工业发展和商业繁荣。 【小问3详解】 措施：结合所学知识可知，为加强对各地的控制和便于交通往来，秦始皇下令统一车轨和道路的宽度，并修筑贯通全国的道路，形成了以咸阳为中心的全国交通网。秦始皇还派人开凿灵渠，沟通了湘江和漓江，把今天的长江和珠江两大水系连接起来，促进了水路交通的发展。 因素：根据上述材料涉及的铁制农具和牛耕的出现、秦朝巩固统治的措施并结合所学知识，可从生产工具、水利工程、政策、人民等角度进行分析，例如生产工具的改进；水利工程的兴修；国家政策的推动；广大人民的辛勤劳动等。 14. 阅读下列材料，回答问题。 材料一：战国时期，当时的社会出现大变动和大分化，各种政治力量推出自己的思想家作为代言人；同时，七国争雄，各诸侯国招贤纳士，养士之风盛行，出现人才流动的局面，促进了思想领域新局面的形成。 ——摘编自白毅《中国古代教育史概要》 材料二：大事年表 约公元前1046年 周武王灭商，建立周朝 约公元前521年 孔子开始兴办私学 公元前475年 战国时期开始 公元前356年 商鞅开始变法 公元前256年 李冰主持修建都江堰 公元前221年 秦始皇统一文字为小篆 公元前210年 秦始皇去世 ——据《义务教育教科书中国历史七年级上册》整理 （1）材料一中的“新局面”被称为什么？并结合所学知识，概括这一新局面出现的原因。 （2）结合所学知识，概括材料二大事年表中商鞅变法在经济方面的主要内容。任用商鞅主持变法的人是谁？ （3）请从材料二大事年表中选择相互关联的史事对“文化建设是引领社会发展的重要动力”这一观点加以阐述或说明。（要求：史论结合，逻辑清晰，表述规范） 观点：文化建设是引领社会发展的重要动力 选择史事： 阐述或说明： 【答案】（1）“新局面”：百家争鸣。 原因：春秋战国处于社会大变革时期；统治阶层需要思想家作为代言人：诸侯争霸催生人才流动局面的形成。 （2）主要内容：废除旧的土地制度；鼓励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除徭役；统一度量衡。 人物：秦孝公。 （3）示例： 选择史事：孔子开始兴办私学、秦始皇统一文字为小篆。 阐述或说明：春秋后期，孔子兴办私学，打破了贵族和王室垄断教育的局面，主张有教无类，促进了教育在民间的发展；他提出许多新的教学原则和学习方法，对后世产生了深远影响。公元前221年，秦始皇命人制定小篆作为通用文字颁行全国。这一措施，使政令能够在全国各地顺利推行，也使不同地域的人们能够顺畅沟通，有利于文化的交流和发展。综上所述，孔子和秦始皇的文化建设都推动了社会进步，充分说明了文化建设是引领社会发展的重要动力。 【解析】 【小问1详解】 “新局面”：根据材料一“出现人才流动的局面，促进了思想领域新局面的形成”并结合所学知识可知，与此相关的是百家争鸣，促进了思想文化的繁荣。 原因：根据材料一“战国时期，当时的社会出现大变动和大分化”可得出，春秋战国处于社会大变革时期；根据材料一“各种政治力量推出自己的思想家作为代言人”可得出，统治阶层需要思想家作为代言人：根据材料一“七国争雄，各诸侯国招贤纳士，养士之风盛行，出现人才流动的局面”可得出，诸侯争霸催生人才流动局面的形成。故原因：春秋战国处于社会大变革时期；统治阶层需要思想家作为代言人：诸侯争霸催生人才流动局面的形成。 【小问2详解】 主要内容：结合所学商鞅变法的知识可知，商鞅变法是战国时期最为彻底的一次变法运动，在经济上，废除旧的土地制度；鼓励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除徭役；统一度量衡。 人物：结合所学知识可知，战国时期，秦国国君秦孝公任用商鞅主持变法。 【小问3详解】 示例： 根据题干要求可选择史事：孔子开始兴办私学、秦始皇统一文字为小篆。然后围绕观点“文化建设是引领社会发展的重要动力”，结合孔子开始兴办私学、秦始皇统一文字为小篆的影响进行分析，最后进行总结。阐述或说明：春秋后期，孔子兴办私学，打破了贵族和王室垄断教育的局面，主张有教无类，促进了教育在民间的发展；他提出许多新的教学原则和学习方法，对后世产生了深远影响。公元前221年，秦始皇命人制定小篆作为通用文字颁行全国。这一措施，使政令能够在全国各地顺利推行，也使不同地域的人们能够顺畅沟通，有利于文化的交流和发展。综上所述，孔子和秦始皇的文化建设都推动了社会进步，充分说明了文化建设是引领社会发展的重要动力。 15. 制度是国家治理的基石。某校七年级（1）班同学开展了一场相关历史主题探究活动，请你参与。 【由公到家】 材料一：原始社会后期，尧、舜虽然还没有建立国家形式，但却有权发表个人意见。帝位在和谐协商中通过禅让被传给贤者，他们的行为在尊重仁和礼的基础上充分体现出了原始民主的倾向.……尧舜时期最大的文明特征就是在仁与礼的基础上，建立了具有民主化倾向的帝位禅让制。尧舜不传位给自己的儿子，而把帝位传给贤人，这体现出中国原始社会末期浓厚的民主化倾向。 ——摘编自罗志野《帝位禅让：中国原始社会后期的民主倾向》 【分封天下】 材料二：文献及金文材料表明，周王拥有对“天下”的统治权。这种统治权是至高无上的，至少在名义上，普天之下谁都得承认天子的至尊地位。……然而西周这种对天下的最高统治权仅行使到诸侯这一层次，并不贯彻到社会结构的末端，所以这种统治权事实上有一部分被分割了，由天子分别授予了诸侯……诸侯内部诸侯之于卿大夫也是同样情形。 ——摘编自李若晖《郡县制时代——由权力建构与社会控制论秦至清的社会性质》 【集权中央】 材料三： 秦朝政治建制示意图 秦始皇把全国分成三十六郡，以后又陆续增设至四十余郡，在郡下设县，这些郡县完全由中央和皇帝控制。秦制以铜虎符发兵，虎符剖半，右半由皇帝掌握，左半在领兵者手中，左右合符，才能调动军队，这是保证兵权在皇帝手中的重要制度。……秦始皇以秦律为基础，参照六国律，制定了全境通行的法律。 ——摘编自《秦汉史》 （1）根据材料一，概括原始社会后期“浓厚的民主化倾向”的重要表现。结合所学知识，简述夏朝建立的历史意义。 （2）根据材料二并结合所学知识，概括西周分封制的特点。指出西周分封的主要对象。 （3）指出材料三图中①处官职的名称。根据材料三，概括秦朝加强中央集权制度的表现。结合所学知识，简述秦朝建立的中央集权制度产生的影响。 （4）请你用一句话为本次探究活动拟定一个主题名称。（要求：主题鲜明、逻辑清晰、语言凝练） 【答案】（1）表现：部落首领具有充分发表个人意见的权利；在帝位传承方式上盛行禅让制；构建以仁和礼为基础的精神价值体系。 历史意义：是中国历史上的第一个奴隶制王朝（标志着中国王朝的产生）。 （2）特点：周王名义上拥有最高统治权；周王间接统治地方；逐级管理地方。 主要对象：宗亲；功臣；先代贵族等。 （3）名称：御史大夫。 表现：推行郡县制；皇帝控制兵权；秦始皇制定全境通行法律（秦律）。 影响：使国家的一切权力都高度集中在中央政府；奠定了后世政治制度的框架，对以后历史的发展有着深远影响。 （4）主题名称：制度演变 社会发展；中国古代政治制度的变革等。 【解析】 【小问1详解】 表现：根据材料一“原始社会后期，尧、舜虽然还没有建立国家形式，但却有权发表个人意见。帝位在和谐协商中通过禅让被传给贤者”和所学知识可知，原始社会后期“浓厚的民主化倾向”的重要表现为部落首领具有充分发表个人意见的权利，帝位传承通过禅让制而非世袭，且以仁和礼为基础构建精神价值体系。 历史意义：结合所学，它是中国历史上第一个奴隶制王朝，标志着中国早期国家的产生，从此中国进入阶级社会，开启了“家天下”的政治模式。 【小问2详解】 特点：根据材料二“周王拥有对‘天下’的统治权。这种统治权是至高无上的，至少在名义上，普天之下谁都得承认天子的至尊地位……然而西周这种对天下的最高统治权仅行使到诸侯这一层次，并不贯彻到社会结构的末端”和所学知识可知，西周分封制的特点包括周王名义上拥有最高统治权但实际间接统治地方，通过层层分封实现逐级管理，形成“天子—诸侯—卿大夫—士”的等级结构。 主要对象：结合所学可知，西周分封的主要对象是宗亲、功臣和先代贵族，通过分封同姓子弟和异姓功臣，既巩固了周王室的统治，又扩大了周文化的影响力。 【小问3详解】 名称：根据材料三“秦始皇把全国分成三十六郡，以后又陆续增设至四十余郡，在郡下设县，这些郡县完全由中央和皇帝控制。秦制以铜虎符发兵，虎符剖半，右半由皇帝掌握，左半在领兵者手中”和所学知识可知，材料三图中①处官职是御史大夫，负责监察百官。 表现：结合所学，秦朝加强中央集权制度的表现包括推行郡县制，将地方行政权收归中央；通过铜虎符制度控制兵权，确保军队由皇帝直接指挥；制定全境通行的秦律，以法律形式强化中央权威。 影响：结合所学，秦朝建立的中央集权制度使国家一切权力高度集中于中央，奠定了中国两千多年封建政治制度的基本框架，对后世历史发展产生了深远影响，如郡县制成为后世地方行政制度的重要基础，皇帝制度延续至清朝。 【小问4详解】 主题名称：综合上述材料，本次探究活动主题可拟定为“中国古代政治制度的演变”或“从禅让到集权的制度发展”，该主题既涵盖了原始社会末期的禅让制、西周的分封制，也包括秦朝的中央集权制度。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $