精品解析：吉林省吉林市永吉县2025-2026学年七年级上学期期末道德与法治试卷

吉林省吉林市永吉县2025-2026学年七年级上学期期末 道德与法治试卷 （总分：60分；时间：50分钟；形式：开卷） 注意事项： 1．答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号码填写在答题卡上，并将条形码准确粘贴在条形码区域内。 2．答题时，考生务必按照考试要求在答题卡上的指定区域内作答，在草稿纸、试卷上答题无效。 一、选择题（下列各题的四个选项中，只有一项是最符合题意的，每小题2分，共26分） 1. “谋定而后动”是我国从远古就开始传承的智慧。我们中学生应当学习古人智慧，早早规划自己的生活，更好地度过初中阶段。这是因为（ ） A. 敏于事而慎于言 B. 功崇惟志，业广惟勤 C. 凡事预则立，不预则废 D. 知之者不如好之者，好之者不如乐之者 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查规划初中生活。 A：“敏于事而慎于言”强调行动勤勉、言语谨慎，与题干中“提前规划”无关，故A不符合题意； B：“功崇惟志，业广惟勤”强调志向和勤奋的重要性，未直接体现“规划”的作用，故B不符合题意； C：“凡事预则立，不预则废”直接说明预先计划是成功的关键，与题干“谋定而后动”的核心理念一致，故C符合题意； D：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”强调兴趣对学习的重要性，与题干无关，故D不符合题意； 故本题选C。 2. 小阳时常对自己的表现进行反思，通过反思，发现不足，完善自己。小阳认识自我的途径是通过（ ） A. 集体了解自己 B. 自我全面分析来认识自己 C. 他人的评价了解自己 D. 与他人作比较来认识自己 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查认识自我的途径。 A：题干未提及通过集体活动或角色认识自己，故A不符合题意； B：小阳通过自我反思发现不足，属于自我观察和分析，是认识自我的内在途径，故B符合题意； C：题干未涉及他人对小阳的评价，故C不符合题意； D：题干未体现与他人比较的内容，故D不符合题意； 故本题选B。 3. 鲁迅少年时看到列强侵略中国，立志拿起文学武器唤醒亿万民众，周恩来12岁时就立下为中华之崛起而读书的志愿，屠呦呦从小热爱科学，渴望长大后能为人类带来福音。这些名人的事迹启示我们（ ） A. 做追梦少年要紧扣时代脉搏 B. 伟人的梦想就一定能够实现 C. 少年时代的志向是最好志向 D. 个人的梦想都是不断变化的 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查做有梦想的少年的要求。 A：题文中鲁迅、周恩来、屠呦呦的志向均与国家和人类命运紧密相连，体现了个人梦想紧扣时代需求，故A说法正确； B：“一定能够实现”表述绝对化，伟人梦想的实现需要努力和机遇，并非必然，故B说法错误； C：“最好志向”过于绝对，无法证明少年志向必然优于其他阶段的志向，故C说法错误； D：“都是”表述绝对化，题干中名人的志向具有持续性而非不断变化，故D说法错误； 故本题选A。 4. 聆听父母讲往事，教会父母能上网；常为父母拍照；关爱父母说出口；沟通为父母解心结，支持父母之爱好……子女努力这样做（ ） ①体现了用行动表达孝顺敬重之心 ②为了从父母那得到更多的物质帮助 ③是回报爱，能增进情感 ④能够让我们的家庭更加和睦 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查孝敬父母的具体表现及家庭和谐的相关知识。 ①：题干中子女的具体行动（如聆听父母、教父母上网等）是用实际行动表达孝顺和敬重，故①符合题意； ②：题干中的行为是子女主动关爱父母，而非索取物质帮助，故②说法错误； ③：子女通过行动回报父母的爱，能够增进亲子情感，故③符合题意； ④：家庭成员间的关爱与支持有助于家庭和睦，故④符合题意； 故本题选C。 5. 张桂梅被写进《中华人民共和国简史》。她40余年扎根偏远地区教育一线，用爱心和智慧点亮万千乡村女孩的人生梦想。张桂梅身上具有的教育家精神有（ ） ①胸怀天下、以文化人的弘道追求 ②心有大我、至诚报国的理想信念 ③乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心 ④独树一帜、因材施教的教学风格 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查对教育家精神的理解。 ①：张桂梅扎根偏远地区教育，通过教育改变乡村女孩命运，体现了“以文化人”的弘道追求；“胸怀天下”反映其关注社会发展的格局，故①符合题意； ②：她投身教育事业，为国家培养人才，展现了将个人理想融入国家发展的信念，故②符合题意； ③：题干明确提到她用“爱心”点亮学生人生，体现乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心，故③符合题意； ④：“独树一帜、因材施教”强调教学方法，但材料未提及其具体教学风格，故④不符合题意； 故本题选A。 6. 友谊是人生永恒的话题，与朋友同行的路，有时并不平坦，需要方法、智慧。与朋友发生冲突时，下列做法不可取的是（ ） A. 勇担责任，互相谅解 B. 保持冷静，坦诚交流 C. 及时处理；换位思考 D. 据理力争，寸步不让 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查处理朋友冲突的正确方法。 A：勇担责任，互相谅解是化解冲突的积极态度，故A说法正确； B：保持冷静，坦诚交流有助于理性解决问题，故B说法正确； C：及时处理、换位思考能促进相互理解，故C说法正确； D：据理力争、寸步不让会激化矛盾，不利于解决冲突，故D说法错误； 本题属于逆向选择题，故本题选D。 7. 中国载人航天的每一次重大突破，都是一场“大兵团作战”。几代航天人用了整整三十年，完成了“三步走”战略任务，建成了自主建造、独立运行的“天宫”空间站。由此可见（ ） A. 集体的力量取决于成员的数量 B. 集体充满关怀，助力个人成长 C. 集体发展需要和谐有序的环境 D. 集体的成功需要凝聚共同愿景，团结协作 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查集体力量。 A：集体的力量来源于共同目标和团结协作，而非成员数量，故A说法错误； B：题干强调集体协作达成目标，未体现关怀助力个人成长，故B不符合题意； C：和谐有序的环境虽重要，但题干核心是共同愿景与协作，故C不符合题意； D：“大兵团作战”和“三步走”战略体现共同目标与团结协作的重要性，故D符合题意； 故本题选D。 8. 中秋回乡，小威第一次见到了家谱——这种专门记载家族世系与先辈事迹的文献。从谱中，他了解到自己已是这条血脉绵延至第二十三代的传人。这说明（ ） A. 精神生命不断传承 B. 家族永不消灭 C. 生命永不消逝 D. 生命代代接续 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查生命的接续。 A：家谱记载家族世系和先辈事迹，体现精神生命传承，但题干更强调血脉绵延，故A不符合题意； B：“家族永不消灭”说法绝对化，家族可能因故中断，故B说法错误； C：“生命永不消逝”不符合实际，个体生命有限，故C说法错误； D：家谱显示家族血脉延续至二十三代，直接体现生命代代接续，故D符合题意； 故本题选D。 9. 拥挤踩踏事件的预防与自护方法是（ ） A. 上下楼梯台阶时要抓牢扶手 B. 凑热闹，在人流大的地方停留 C. 随意喊叫、搞恶作剧 D. 盲目奔跑、逆流前进 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查预防踩踏事件的安全知识。 A：上下楼梯台阶时要抓牢扶手，有助于保持身体平衡，防止摔倒或被推挤，是有效的预防和自护方法，故A符合题意； B：凑热闹，在人流大的地方停留，会增加被卷入拥挤踩踏事件的风险，不符合预防和自护要求，故B说法错误； C：随意喊叫、搞恶作剧，可能引发人群恐慌，加剧混乱，导致踩踏事故发生，不符合安全行为规范，故C说法错误； D：盲目奔跑、逆流前进，容易失去平衡、摔倒或被踩踏，是危险行为，不符合自护原则，故D说法错误； 故本题选A。 10. 随着2025年“体重管理年”的正式启动，社会各界纷纷响应，倡导健康生活方式，提升全民体重管理意识。下列同学的做法响应上述号召的有（ ） ①不吃早餐，减少热量摄入 ②适度运动，提高身体代谢率 ③营养均衡，避免暴饮暴食 ④增强体质，持续高强度运动 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查养成健康的生活方式。 ②：适度运动能促进热量消耗，提高代谢率，符合科学体重管理理念，故②符合题意； ③：营养均衡和规律饮食是健康体重管理的基础，避免暴饮暴食有助于控制热量摄入，故③符合题意； ①：不吃早餐会导致营养摄入不足，可能引发代谢紊乱，反而影响体重管理，故①说法错误； ④：持续高强度运动可能超出身体负荷，导致运动损伤，不符合适度原则，故④说法错误； 故本题选C。 11. 某校职业生涯规划课如约而至。课程以“人生目标照亮未来”为主题，为中学生人生目标的确立指引方向。以下对人生目标的理解正确的有（ ） ①树立人生目标是青少年时期重要主题 ②人生目标应当与人类的发展紧密联系 ③人生目标能激励我们战胜所有的困难 ④人生目标决定着人生道路的发展方向 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查树立人生目标。 ②④：依据教材知识，人生目标体现着人在社会实践中对未来的向往和追求，决定着人生道路的发展方向。树立人生目标，应当与国家、民族和人民的利益相结合。树立人生目标，应当与人类的福祉相统一。个人的追求与进步，只有与人类的发展进步紧密联系在一起，人生才能焕发无限的生机和活力，故②④说法正确； ①：编织人生梦想是青少年时期重要主题，故①说法错误； ③：“战胜所有困难”的说法过于绝对，正确的人生目标会带来稳定而持久的内在激励，让我们排除干扰，克服困难，坚定前行，少走弯路，指引我们走上正确的人生道路，故③说法错误； 故本题选C。 12. 逆境是磨石，它会让我们更坚韧。但是我们需要学会如何将逆境转化为顺境。在逆境中最有助于我们实现逆境到顺境转化的态度是（ ） A. 自满自足，意志衰退 B. 怨天尤人，责怪命运 C. 逃避现实，寄希望于奇迹 D. 不悲观、不言败，受磨难而奋进 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查对待顺境与逆境态度。 D：题干描述逆境是磨石，能够让我们更坚韧，并强调需要学会如何将逆境转化为顺境。面对逆境时，不悲观、不言败，受磨难而奋进，有助于将逆境转化为顺境，D说法正确； A：自满自足意味着满足于现状，意志衰退则表明缺乏进取心。这种态度不利于转化逆境，反而可能让人停滞不前，A说法错误； B：怨天尤人是一种消极的态度，将问题归咎于外部因素，而不是积极应对。这种态度无助于解决问题或转化逆境，B说法错误； C：逃避现实意味着不愿意面对问题，寄希望于奇迹则是一种被动等待的心态。这种态度无法真正转化逆境，C说法错误； 故本题选D。 13. 2025年全国“新时代好少年”周奕唯，因体谅母亲做环卫工的辛苦，每逢寒暑假、周末的早上5点至8点他都主动协助母亲清扫街道。面对“遇到同学是否难为情”的疑问，他说“劳动光荣，帮妈妈扫地不丢人，不帮才丢人”。周奕唯的言行体现了（ ） ①孝亲敬长的传统美德 ②诚实守信的优良品质 ③宽容他人的责任意识 ④尊重劳动的价值观念 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查孝亲敬长、劳动。 ①：周奕唯主动帮助母亲劳动，体现对母亲的体谅和关爱，符合“孝亲敬长”的传统美德，故①符合题意； ②：题干未提及周奕唯是否诚实守信，如履行承诺或不说谎等行为，故②不符合题意； ③：题干未体现周奕唯宽容他人的言行，如包容他人错误等，故③不符合题意； ④：周奕唯强调“劳动光荣”，认为帮母亲劳动不丢人，体现对劳动价值的尊重，故④符合题意； 故本题选B。 二、非选择题（共34分） 14. 观察漫画，回答问题。 （1）漫画一体现了规划具有怎样重要性？ （2）漫画二启示我们要怎样欣赏自己？ （3）结合漫画三，回答建设美好集体应发扬哪一种精神？ 【答案】（1）生活需要规划，没有规划容易让我们陷入盲目和无序，合理的规划可以帮助我们更好地度过初中阶段。 （2）欣赏自己，不是孤芳自赏、骄傲自大，而是欣赏自己的长处和优势；欣赏自己认真做事的态度、善于合作的品质、坚持不懈的精神等。 （3）集体主义精神。 【解析】 【分析】考点考查：规划的重要性、学会欣赏自己、建设美好集体。 能力考查：分析和解决问题的能力。 核心素养：健全人格、道德修养。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为中学生，需要运用规划的重要性的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：《暑假最后一天》狂补作业→可链接规划的重要性。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为中学生，需要运用欣赏自己的有关知识，从启示类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：美颜后的“我”→可链接欣赏自己，不是孤芳自赏、骄傲自大，而是欣赏自己的长处和优势；欣赏自己认真做事的态度、善于合作的品质、坚持不懈的精神等。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为中学生，需要运用坚持集体主义的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：众人划桨开大船→可链接建设美好集体应发扬集体主义精神。 第三步：整合信息，组织答案。 15. 阅读材料，回答问题。 生活片段 问题 小军说：“数学课上，忘记带画图用具，小刚主动把他的借给我，我很感动。”小刚说：“我的历史有些薄弱，小军知道后，会借我历史笔记，我感到心里暖暖的。” （1）你从两人的语言中感受到了友谊的美好在于什么？ 舞蹈课上，同学们轮流展示舞蹈动作，小芳因为基本功扎实以及课下的勤奋练习，表现非常精彩，得到了老师的肯定与表扬，她非常开心。 （2）假如你是小芳，你会怎样对待老师表扬？ 今天考试，我考得很糟糕，不过爸爸没有指责我，而是和我一起分析了试卷上的错题，还鼓励我下次一定能做得更好。那一刻，我心里暖暖的。家，是我最坚实的后盾。 （3）材料启示我们家庭幸福美满的重要条件是什么？ 【答案】（1）友谊的美好在于它可以超越物质条件、家庭背景、学业成绩等，实现心灵的沟通与契合。 （2）会把老师的表扬看作是对自己努力的肯定和鼓励，继续保持扎实的基本功，更加勤奋练习，不骄傲自满，争取做得更好。 （3）家庭成员之间相互理解，信任，体谅和包容。 【解析】 【分析】考点考查：友谊的特质、正确对待老师的表扬与批评、构建美好家庭 能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题 核心素养：健全人格 【详解】小问1： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度； 本题的设问主体是中学生，需要运用友谊的特质的有关知识，从感受类习题的角度进行作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识； 关键词：小军和小刚互相帮助→可链接超越物质条件、家庭背景、学业成绩等，实现心灵的沟通与契合； 第三步：整合信息，组织答案。 小问2： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度； 本题的设问主体是中学生，需要运用正确对待老师的表扬与批评的有关知识，从做法类习题的角度进行作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识； 关键词：小芳因为基本功扎实以及课下的勤奋练习，表现非常精彩，得到了老师的肯定与表扬→可链接把老师的表扬看作是对自己努力的肯定和鼓励，继续保持扎实的基本功，更加勤奋练习，不骄傲自满，争取做得更好； 第三步：整合信息，组织答案。 小问3： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度； 本题的设问主体是中学生，需要运用构建美好家庭的有关知识，从启示类习题的角度进行作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识； 关键词：爸爸并没有指责我考试失利，而是鼓励我→可链接家庭成员之间相互理解，信任，体谅和包容； 第三步：整合信息，组织答案。 16. 阅读材料，回答问题 江梦南，被誉为中国的“海伦·凯勒”。她从小就失去听力，陷入寂静无声的世界。面对挫折，她暗暗立下志向，要向张海迪学习，做生活的强者。为此，她不断努力，经过长期反复的训练，克服了常人难以想象的困难，掌握了依靠读唇语学习的能力。后来，她考入清华大学，攻读博士学位，实现了自己的梦想。 （1）江梦南的故事告诉我们，什么是我们成就梦想的重要路径？ （2）江梦南的成长经历启示我们积极的人生态度有什么作用？ （3）看过江梦南的事迹，启示我们应如何在逆境中前行？ 【答案】（1）努力是实现梦想的重要路径。 （2）积极的人生态度能激励我们面对困难、增强信心、推动我们不断前进。 （3）在逆境中前行需要树立目标、坚持不懈、积极应对困难、保持乐观心态。 【解析】 【分析】考点考查：努力的要求、积极的人生态度、正确对待逆境 能力考查：提炼观点和分析描述能力 核心素养：健全人格 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要调用努力的有关知识，从体现类习题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：她不断努力，经过长期反复的训练，克服了常人难以想象的困难，掌握了依靠读唇语学习的能力→努力是我们成就梦想的重要路径。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要调用积极人生态度的有关知识，从启示类习题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：面对挫折，她暗暗立下志向，要向张海迪学习，做生活的强者→积极的人生态度能激励我们面对困难、增强信心、推动我们不断前进。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要调用正确对待逆境的有关知识，从启示类习题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词：江梦南身残志坚，克服常人难以想象的困难，考入清华大学，实现自己的梦想→在逆境中前行需要树立目标、坚持不懈、积极应对困难、保持乐观心态。 第三步：整合信息，组织答案。 17. 阅读材料，回答问题。 我辈当如叶光富，因兴趣而立志“驾驶飞机像鸟儿一样翱翔蓝天”，始终初心不改，奋斗不止，从飞行员到航天员，为国家发展再立新功；我辈当如郭永怀，怀着“报效祖国”的目标，突破阻力，放弃国外卓有成就的事业，回到祖国，为我国重大国防工程的建设贡献力量；我辈当如袁隆平，怀揣“让所有人远离饥饿”的梦想，躬耕田野，矢志不渝，培育出杂交水稻，为解决世界粮食安全问题作出卓越成就⋯⋯ （1）材料说明衡量一个人人生价值的尺度是什么？ （2）结合材料，说说他们的事迹启示我们应如何树立正确的人生目标？（一点即可） （3）作为新时代的少年，我们只有怎样做才能让人生闪耀出伟大的光辉？ 【答案】（1）一个人对他人和社会的贡献是衡量其人生价值的尺度；一般来说，一个人通过劳动为他人和社会作出的贡献越大，他的价值就越大； （2）①叶光富因兴趣而立志“驾驶飞机像鸟儿一样翱翔蓝天”启示我们树立人生目标应当从自身实际出发，考虑个人的兴趣爱好。②郭永怀怀着“报效祖国”的目标，放弃国外卓有成就的事业，回到祖国作贡献启示我们树立人生目标应当与国家、民族和人民的利益相结合，把个人发展植根于国家、民族、人民的需要。③袁隆平怀揣“让所有人远离饥饿”的梦想，培育出杂交水稻，为解决世界粮食安全问题作出卓越成就启示我们树立人生目标应当与人类的福祉相统一。 （3）①只有把自己的小我融入时代、祖国和人民的大我之中，才能更好地实现人生价值； ②立足岗位作贡献；③在踏实奋进中绽放人生的光彩； ④在奉献中走向伟大，成就精彩人生。 【解析】 【分析】考点考查：树立人生目标应考虑的因素、人生价值的判定标准、实现人生价值的做法。 能力考查：获取与解读信息的能力、调动和运用知识的能力。 核心素养：道德修养、责任意识。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为个人，需要运用人生价值的判定标准相关知识，从说明类题目的角度作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：国家发展再立新功、为我国重大国防工程的建设贡献力量等→一个人对他人和社会的贡献是衡量其人生价值的尺度。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为个人，需要运用树立人生目标应考虑的因素相关知识，从启示类题目的角度作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：叶光富立志“驾驶飞机像鸟儿一样翱翔蓝天”→树立人生目标应当从自身实际出发，考虑个人的兴趣爱好。 关键词②：为郭永怀怀着“报效祖国”的目标，回到祖国作贡献→树立人生目标应当与国家、民族和人民的利益相结合，把个人发展植根于国家、民族、人民的需要。 关键词③：袁隆平怀揣“让所有人远离饥饿”的梦想，培育出杂交水稻，为解决世界粮食安全问题作出卓越成就→树立人生目标应当与人类的福祉相统一。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为少年，需要运用实现人生价值的做法相关知识，从做法类题目的角度作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：让人生闪耀出伟大的光辉→可链接教材知识实现人生价值的做法。 第三步：整合信息，组织答案。 18. 阅读材料，回答问题。 某校七年级（1）班组织了一场以“感悟生命可贵、守护生命安全”为主题班会，同学们展开了热烈讨论。请你参与其中，并完成任务。 【探·生命真谛】古人云：“水火有气而无生，草木有生而无知，禽兽有知而无义，人有气、有生、有知，亦且有义，故最为天下贵也。” （1）最为天下贵的“人”的生命有哪些特质？（两点即可） （2）结合所学知识，谈谈我们应该如何爱护身体？（一点即可） 【悟·生命之重】在我们的生活中经常闪现着一幅幅感人的画面：有的人主动站在路口护送老人和孩子过马路；素不相识的人为挽救他人生命争相献血；面对灾难不顾个人安危，奋力救援的逆行身影；产房内医务工作者在新生儿呱呱坠地的瞬间露出欣慰的笑容…… （3）材料启示我们对生命要有一种怎样的情怀？ （4）为了践行上述情怀，我们应该怎么做？ 【守·生命之光】假期将至，学校给同学们一份安全提示，内容主要包括：不食用无生产日期、无质量合格证、无生产厂家的食品，不食用变质、过期食品；不攀爬窗户和阳台护栏，不往窗外扔东西，不在窗台和护栏边缘摆放可能坠落的物品等等。我们要用心对待和做好事关安全的每一件事。 （5）从守护生命安全的角度，谈谈我们要如何增强安全意识？ 【答案】（1）生命是独特的；生命是不可逆的；生命是有限的；生命是代代接续的。 （2）爱护身体，应当关注自己的身体状况；爱护身体，应当养成健康的生活方式；爱护身体，应当积极、主动、科学地锻炼身体，强健体魄。 （3）敬畏生命。 （4）敬畏生命，就要尊重并遵循生命存在和发展的规律。敬畏生命，就要关爱他人的生命。敬畏生命，就要坚持人民至上、生命至上。 （5）树立规则意识，自觉遵守规则，对自身行为是否安全作出恰当评估，并及时纠正自己的不当行为，从而有效地保护我们的生命。增强风险意识，我们要能够觉察潜在的威胁生命安全的因素，不因好奇去做一些危险的事情，也不盲目触碰一些危险的领域。 【解析】 【分析】考点考查：认识生命、敬畏生命、增强安全意识 能力考查：分析和解决问题的能力 核心素养：健全人格、责任意识 【小问1详解】 本题考查生命的特质，可结合教材知识作答。 【小问2详解】 本题考查爱护身体的做法，可结合教材知识作答。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为中学生，需要运用敬畏生命的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词：有的人主动站在路口护送老人和孩子过马路；素不相识的人为挽救他人生命争相献血；面对灾难不顾个人安危，奋力救援的逆行身影；产房内医务工作者在新生儿呱呱坠地的瞬间露出欣慰的笑容→敬畏生命 第三步：整合信息，组织答案。 【小问4详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为中学生，需要运用敬畏生命的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词①：有的人主动站在路口护送老人和孩子过马路；素不相识的人为挽救他人生命争相献血→敬畏生命，就要关爱他人的生命。 关键词②：面对灾难不顾个人安危，奋力救援的逆行身影→敬畏生命，就要坚持人民至上、生命至上。 关键词③：产房内医务工作者在新生儿呱呱坠地的瞬间露出欣慰的笑容→敬畏生命，就要尊重并遵循生命存在和发展的规律。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问5详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为中学生，需要运用增强安全意识的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词①：假期将至，学校给同学们一份安全提示→树立规则意识，自觉遵守规则，对自身行为是否安全作出恰当评估，并及时纠正自己的不当行为，从而有效地保护我们的生命。 关键词②：我们要用心对待和做好事关安全的每一件事。→增强风险意识，我们要能够觉察潜在的威胁生命安全的因素，不因好奇去做一些危险的事情，也不盲目触碰一些危险的领域。 第三步：整合信息，组织答案。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 吉林省吉林市永吉县2025-2026学年七年级上学期期末 道德与法治试卷 （总分：60分；时间：50分钟；形式：开卷） 注意事项： 1．答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号码填写在答题卡上，并将条形码准确粘贴在条形码区域内。 2．答题时，考生务必按照考试要求在答题卡上的指定区域内作答，在草稿纸、试卷上答题无效。 一、选择题（下列各题的四个选项中，只有一项是最符合题意的，每小题2分，共26分） 1. “谋定而后动”是我国从远古就开始传承的智慧。我们中学生应当学习古人智慧，早早规划自己的生活，更好地度过初中阶段。这是因为（ ） A. 敏于事而慎于言 B. 功崇惟志，业广惟勤 C. 凡事预则立，不预则废 D. 知之者不如好之者，好之者不如乐之者 2. 小阳时常对自己的表现进行反思，通过反思，发现不足，完善自己。小阳认识自我的途径是通过（ ） A. 集体了解自己 B. 自我全面分析来认识自己 C. 他人的评价了解自己 D. 与他人作比较来认识自己 3. 鲁迅少年时看到列强侵略中国，立志拿起文学武器唤醒亿万民众，周恩来12岁时就立下为中华之崛起而读书的志愿，屠呦呦从小热爱科学，渴望长大后能为人类带来福音。这些名人的事迹启示我们（ ） A. 做追梦少年要紧扣时代脉搏 B. 伟人的梦想就一定能够实现 C. 少年时代的志向是最好志向 D. 个人的梦想都是不断变化的 4. 聆听父母讲往事，教会父母能上网；常为父母拍照；关爱父母说出口；沟通为父母解心结，支持父母之爱好……子女努力这样做（ ） ①体现了用行动表达孝顺敬重之心 ②为了从父母那得到更多的物质帮助 ③回报爱，能增进情感 ④能够让我们的家庭更加和睦 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 5. 张桂梅被写进《中华人民共和国简史》。她40余年扎根偏远地区教育一线，用爱心和智慧点亮万千乡村女孩的人生梦想。张桂梅身上具有的教育家精神有（ ） ①胸怀天下、以文化人的弘道追求 ②心有大我、至诚报国的理想信念 ③乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心 ④独树一帜、因材施教的教学风格 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 6. 友谊是人生永恒的话题，与朋友同行的路，有时并不平坦，需要方法、智慧。与朋友发生冲突时，下列做法不可取的是（ ） A. 勇担责任，互相谅解 B. 保持冷静，坦诚交流 C. 及时处理；换位思考 D. 据理力争，寸步不让 7. 中国载人航天的每一次重大突破，都是一场“大兵团作战”。几代航天人用了整整三十年，完成了“三步走”战略任务，建成了自主建造、独立运行的“天宫”空间站。由此可见（ ） A. 集体力量取决于成员的数量 B. 集体充满关怀，助力个人成长 C. 集体的发展需要和谐有序的环境 D. 集体的成功需要凝聚共同愿景，团结协作 8. 中秋回乡，小威第一次见到了家谱——这种专门记载家族世系与先辈事迹的文献。从谱中，他了解到自己已是这条血脉绵延至第二十三代的传人。这说明（ ） A. 精神生命不断传承 B. 家族永不消灭 C. 生命永不消逝 D. 生命代代接续 9. 拥挤踩踏事件的预防与自护方法是（ ） A. 上下楼梯台阶时要抓牢扶手 B. 凑热闹，在人流大的地方停留 C. 随意喊叫、搞恶作剧 D. 盲目奔跑、逆流前进 10. 随着2025年“体重管理年”的正式启动，社会各界纷纷响应，倡导健康生活方式，提升全民体重管理意识。下列同学的做法响应上述号召的有（ ） ①不吃早餐，减少热量摄入 ②适度运动，提高身体代谢率 ③营养均衡，避免暴饮暴食 ④增强体质，持续高强度运动 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 11. 某校职业生涯规划课如约而至。课程以“人生目标照亮未来”为主题，为中学生人生目标的确立指引方向。以下对人生目标的理解正确的有（ ） ①树立人生目标是青少年时期重要主题 ②人生目标应当与人类的发展紧密联系 ③人生目标能激励我们战胜所有的困难 ④人生目标决定着人生道路的发展方向 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 12. 逆境是磨石，它会让我们更坚韧。但是我们需要学会如何将逆境转化为顺境。在逆境中最有助于我们实现逆境到顺境转化的态度是（ ） A. 自满自足，意志衰退 B. 怨天尤人，责怪命运 C. 逃避现实，寄希望于奇迹 D. 不悲观、不言败，受磨难而奋进 13. 2025年全国“新时代好少年”周奕唯，因体谅母亲做环卫工的辛苦，每逢寒暑假、周末的早上5点至8点他都主动协助母亲清扫街道。面对“遇到同学是否难为情”的疑问，他说“劳动光荣，帮妈妈扫地不丢人，不帮才丢人”。周奕唯的言行体现了（ ） ①孝亲敬长的传统美德 ②诚实守信的优良品质 ③宽容他人的责任意识 ④尊重劳动价值观念 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 二、非选择题（共34分） 14. 观察漫画，回答问题 （1）漫画一体现了规划具有怎样的重要性？ （2）漫画二启示我们要怎样欣赏自己？ （3）结合漫画三，回答建设美好集体应发扬哪一种精神？ 15. 阅读材料，回答问题。 生活片段 问题 小军说：“数学课上，忘记带画图用具，小刚主动把他的借给我，我很感动。”小刚说：“我的历史有些薄弱，小军知道后，会借我历史笔记，我感到心里暖暖的。” （1）你从两人的语言中感受到了友谊的美好在于什么？ 舞蹈课上，同学们轮流展示舞蹈动作，小芳因为基本功扎实以及课下的勤奋练习，表现非常精彩，得到了老师的肯定与表扬，她非常开心。 （2）假如你是小芳，你会怎样对待老师的表扬？ 今天考试，我考得很糟糕，不过爸爸没有指责我，而是和我一起分析了试卷上的错题，还鼓励我下次一定能做得更好。那一刻，我心里暖暖的。家，是我最坚实的后盾。 （3）材料启示我们家庭幸福美满的重要条件是什么？ 16. 阅读材料，回答问题。 江梦南，被誉为中国的“海伦·凯勒”。她从小就失去听力，陷入寂静无声的世界。面对挫折，她暗暗立下志向，要向张海迪学习，做生活的强者。为此，她不断努力，经过长期反复的训练，克服了常人难以想象的困难，掌握了依靠读唇语学习的能力。后来，她考入清华大学，攻读博士学位，实现了自己的梦想。 （1）江梦南的故事告诉我们，什么是我们成就梦想的重要路径？ （2）江梦南的成长经历启示我们积极的人生态度有什么作用？ （3）看过江梦南的事迹，启示我们应如何在逆境中前行？ 17. 阅读材料，回答问题。 我辈当如叶光富，因兴趣而立志“驾驶飞机像鸟儿一样翱翔蓝天”，始终初心不改，奋斗不止，从飞行员到航天员，为国家发展再立新功；我辈当如郭永怀，怀着“报效祖国”的目标，突破阻力，放弃国外卓有成就的事业，回到祖国，为我国重大国防工程的建设贡献力量；我辈当如袁隆平，怀揣“让所有人远离饥饿”的梦想，躬耕田野，矢志不渝，培育出杂交水稻，为解决世界粮食安全问题作出卓越成就⋯⋯ （1）材料说明衡量一个人人生价值的尺度是什么？ （2）结合材料，说说他们的事迹启示我们应如何树立正确的人生目标？（一点即可） （3）作为新时代的少年，我们只有怎样做才能让人生闪耀出伟大的光辉？ 18. 阅读材料，回答问题 某校七年级（1）班组织了一场以“感悟生命可贵、守护生命安全”为主题的班会，同学们展开了热烈讨论。请你参与其中，并完成任务。 【探·生命真谛】古人云：“水火有气而无生，草木有生而无知，禽兽有知而无义，人有气、有生、有知，亦且有义，故最为天下贵也。” （1）最为天下贵的“人”的生命有哪些特质？（两点即可） （2）结合所学知识，谈谈我们应该如何爱护身体？（一点即可） 【悟·生命之重】在我们的生活中经常闪现着一幅幅感人的画面：有的人主动站在路口护送老人和孩子过马路；素不相识的人为挽救他人生命争相献血；面对灾难不顾个人安危，奋力救援的逆行身影；产房内医务工作者在新生儿呱呱坠地的瞬间露出欣慰的笑容…… （3）材料启示我们对生命要有一种怎样的情怀？ （4）为了践行上述情怀，我们应该怎么做？ 【守·生命之光】假期将至，学校给同学们一份安全提示，内容主要包括：不食用无生产日期、无质量合格证、无生产厂家的食品，不食用变质、过期食品；不攀爬窗户和阳台护栏，不往窗外扔东西，不在窗台和护栏边缘摆放可能坠落的物品等等。我们要用心对待和做好事关安全的每一件事。 （5）从守护生命安全的角度，谈谈我们要如何增强安全意识？ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $