5.2 少年当自强 课件-2025-2026学年统编版道德与法治九年级下册

该初中道德与法治课件聚焦“少年当自强”，核心知识点包括个人与国家命运的关系、当代青年的责任、青少年承担重任的方法及应有的情怀抱负。课堂导入通过毛泽东、邓小平、习近平的名言开展探究活动，搭建个人成长与国家发展的联系支架，帮助学生衔接前后知识脉络。 其亮点在于融合时政素材与案例教学，如引用习近平总书记寄语、李子柒传播中华文化案例及爱国诗词接龙，以政治认同和责任意识为核心，通过自主阅读、探究分享等方法，引导学生理解时代使命。课堂小结系统梳理知识，练习题巩固核心素养，学生能增强家国情怀与担当精神，教师可直接用于高效教学。

第三单元 走向未来的少年 第五课 少年的担当 第2课时 少年当自强 新旧课标 比较 2022年 版课标 以实现中华民族伟大复兴为己任，树立“劳动光荣、创造伟大”的观念，进行合理的生涯规划，坚定为实现远大理想而奋斗的信念 2011年 版课标 感受个人成长与民族文化和国家命运之间的联系，提高文化认同感、民族自豪感，以及构建社会主义和谐社会的责任意识 学习目标 知识目标：知道青少年要从小立大志，理解少年强则国强；明白当代青少年的历史责任是时代赋予的，知道青少年要为建设祖国做好准备 素养目标：引导中学生坚定理想信念、树立远大理想，在走向世界时把握发展机遇，应对各种挑战，拓展国际视野，提高对话协商、沟通合作、表达诉求和解决问题的能力，培养“政治认同” “责任意识”核心素养 学业质 量标准 能够结合社会发展和个人实际制订个人生涯发展规划，具有实现中华民族伟大复兴的使命感和责任感(政治认同、责任意识) 考情分析 ①频次：近5年考查2次 ②设题素材：常规素材 ③题型及设问类型：选择题和非选择题都可能涉及考查，设问类型有理解类、开放性(标题、倡议书)类等 个人命运与国家命运的关系？ 1 如何认识当代青年的责任？ 2 青少年如何承担时代重任？ 3 青少年应该有怎样的情怀与抱负？ 4 学习内容 要求：学生自主阅读教材P60-65，思考以下问题，在课本上标记问题要点。 01 少年强 中国强 少年强 中国强 探究与分享 毛泽东说：“世界是你们的，也是我们的，但归根结底是你们的。你们青年人朝气蓬勃，正在兴旺时期，好像早晨八九点钟的太阳。希望寄托在你们身上。” 邓小平说：“青年一代的成长，正是我们事业必定要兴旺发达的希望所在。 习近平说：“新时代的中国青年要以实现中华民族伟大复兴为己任，增强做中国人的志气、骨气、底气，不负时代，不负韶华，不负党和人民的殷切希望。 思考：你从中得到哪些启示？ 青年兴则国兴，青年强则国强。青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。 1.个人命运与国家命运的关系？ （为什么说少年强则中国强？） ①个人命运与国家命运息息相关，个人的 未来与民族的未来紧密相连。 ②青年兴则国家兴，青年强则国家强。 青年有理想、有本领、有担当，国家就 有前途，民族就有希望。 一代人有一代人的长征 一代人有一代人的使命 革命先辈所承担的时代责任： 中华民族的救亡图存，实现民族独立、人民解放 父辈所承担的时代责任： 一穷二白、用双手建设家园的创业时期，舍身为国， 无怨无悔，筚路蓝缕 新时代青少年所承担的时代责任： 勇担强国使命，坚定前进信心，立大志、明大德、成大才、担大任，努力成为堪当民族复兴重任的时代新人 青少年的责任是时代赋予的，不同的历史时期有不同的责任。 实现中华民族伟大复兴的中国梦，需要一代又一代有志青少年接续奋斗。 2.如何认识当代青年的责任？ 2.如何认识当代青年的责任？ 我们这一代青少年必将肩负起实现第二个百年奋斗目标的重任，成为国家的栋梁。 实现中华民族伟大复兴的中国梦，需要一代又一代有志青少年接续奋斗。 中国两个百年奋斗目标： 到建党一百年时，全面建成小康社会； 到新中国成立一百年时，全面建成社会主义现代化强国。 ①我们这一代青少年必将肩负起实现第二个百年奋斗目标的重任，成为国家的栋梁。 ②青少年的责任是时代赋予的，不同的历史时期有不同的责任。每一代青少年都要在自己所处的时代条件下谋划人生、创造历史。 ③我们正处在追逐梦想、实现梦想的新时代，实现中华民族伟大复兴的中国梦，需要一代又一代有志青少年接续奋斗，我们必将站到时代的潮头。 2.如何认识当代青年的责任？ 3.如何承担时代重任？ 探究与分享 第十二届“中国青年女科学家奖”颁奖典礼在北京举行，9位青年女科学家获奖，她们的平均年龄为35.8岁。其中，即有硕果累累的知名科学家，也有异军突起的科技新锐。 几位女科学家对青年人的寄语 做科研不能仅仅有“夏 天”的激情，更 要耐得住“冬 天”的寂寞。 一分耕耘，一分收获。 执着前行，做更好 的自己。 爬最高的山，走最远的路， 看最美的风景， 不忘初心。 以上寄语对我们未来投身国家建设有什么启示？ 青少年要为建设祖国做好准备：要坚定理想信念，志存高远，脚踏实地，勇做时代的弄潮儿，努力在实现中国梦的伟大实践中建功立业，创造精彩的人生。 为建设祖国做好准备。我们要坚定理想信念，志存高远，脚踏实地，勇做时代的弄潮儿，努力在实现中国梦的伟大实践中建功立业，创造精彩的人生。 3.青少年应该如何承担时代重任？ 少年强 中国强 02 青少年的 情怀与抱负 “爱国，是人世间最深层、最持久的情感，是一个人立德之源、立功之本。做人要有气节、要有人格。气节也好，人格也好，爱国是第一位的。” 听君一“习”话 感悟情怀与抱负 爱国情怀 思考：你从中读出了怎样的情怀？ 活动：爱国诗词接龙 例句：位卑未敢忘忧国，事定犹须待棺。 王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。…… 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。 天下兴亡，匹夫有责。 鞠躬尽瘁，死而后已。 人生自古谁无死， 留取丹心照汗青。 修身齐家治国平天下。 要传承、弘扬优秀传统文化，增强爱国情感。 爱国情怀 思考：你从以下名言中读出了怎样的情怀？有什么启示？ 世界情怀 “中国人历来主张‘世界大同，天下一家’。中国人民不仅希望自己过得好，也希望各国人民过得好。” 听君一“习”话 感悟情怀与抱负 “中国人历来主张‘世界大同，天下一家’。中国人民不仅希望自己过得好，也希望各国人民过得好。” 思考：你从中读出了怎样的情怀？ “国之交在于民相亲， 民相亲在于心相通” “兼济天下”的人类情怀， 推动人类命运共同体的建设。 听君一“习”话 感悟情怀与抱负 人类情怀 人类命运共同体 思考：你从中读出了怎样的情怀？ 李子柒想做的事启示我们从国家和世界文化角度，青少年怎样走向世界？ “没有一个字夸中国好，但是她讲好了中国文化，讲好了中国故事。”——央视新闻 “传播中国文化，讲好中国故事，活出中国人的精彩和自信，是她带给我们的生活启示”——人民日报 “所传播的中国文化正在走向世界，突破了语言障碍与文化差异，让更多人看懂中国文化的美好寓意”——《吉尼斯》 李子柒想做的事     在互联网时代，李子柒以短视频的形式，向世界展示了中国传统文化的魅力。从田园耕作到手工制作，从节气饮食到传统节日，她的每一个视频都蕴含着深厚的文化底蕴和强烈的民族自豪感。李子柒的成功，不仅在于她精湛的手艺和对传统文化的深刻理解，更在于她作为中国青年，勇于承担起传承和弘扬中华优秀传统文化的使命。 1 ①对国家：要传承、弘扬中华优秀传统文化，增强爱国情感，弘扬民族精神和时代精神，践行社会主义核心价值观，并将其转化为自己的情感认同和行为习惯，做有自信、懂自尊、能自强的中国人。 2 ②对世界：要了解人类文明进程，积极关切人类问题和世界局势，掌握相应的知识，提高我们的影响。要有忧患意识，居安思危，提高改变世界的素质和能力。 3 ③对人类：我们要尊重差异、理解不同、包容多样文化，向国际社会讲好中国故事、传播好中国声音、阐发中国精神、展现中国风貌，承担起推动人类共同发展的责任。 ★4.青少年应有怎样的情怀和抱负？P63-65 笔记区 少年当 自强 青少年的 情怀与抱负 课堂小结 ①个人命运与国家命运息息相关 ②青年兴则国家兴，青年强则国家强 为什么 怎么做 青少年 的责任 少年强、中国强 为什么 我们肩负起实现第二个百年奋斗目标的重任 不同的历史时期有不同的责任 中国梦需要一代又一代有志青少年接续奋斗 ①青少年承载着国家和民族的未来命运， ②青少年的品格影响着国家未来发展。 要具有爱国情怀、世界情怀、人类情怀 一、选择题 ( )1.在学习了“少年当自强”后，某校九年级(1)班同学围绕“个人前途与国家命运”展开了热烈讨论。下列观点你认为错误的是 A.个人命运与国家命运息息相关，国家命运决定个人命运 B.个人的前途和命运总是与国家的兴衰、民族的荣辱联系在一起 C.个人命运决定国家命运，只有个人得以发展，国家才能发展 D.国家、民族一旦濒临灭亡，个人的生存就难以保障，前途更无从谈起 C ①青年兴则国家兴，青年强则国家强　②每一代青年人的际遇和机缘都相同　③唯有青年才是国家的栋梁和人才　④百年接力，强国有我 A.①② B.②③ C.①④ D.③④ ( )2.以下是《新时代的中国青年》白皮书中的一些表述，这启示我们 C “青年是整个社会力量中最积极、最有生气的力量，国家的希望在青年，民族的未来在青年。” “未来的中国青年，必将‘以青春之我，创建青春之家庭，青春之国家，青春之民族，青春之人类，青春之地球，青春之宇宙’，在实现民族复兴的伟大实践中放飞青春梦想。” ( )3.习近平总书记寄语新时代中国青年，要担当时代责任，争做时代先锋。因此，作为中学生，我们应该 ①抓住机遇，不惜一切实现梦想　 ②练就过硬本领，锤炼品德修为　 ③志存高远，追求人生轰轰烈烈　 ④在担当中历练，在历练中成长 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ C ( )4.(教材素材改编题)毛泽东说：“世界是你们的，也是我们的，但是归根结底是你们的。你们青年人朝气蓬勃，正在兴旺时期，好像早晨八九点钟的太阳。希望寄托在你们身上。”这说明 A.青少年的成长是一个国家的全部希望 B.青少年的成长决定着国家的发展方向和道路 C.青少年的成长对于国家和民族的未来至关重要 D.青少年越出彩，国家的发展就越快 C ( )5.国家主席习近平在二〇二四年新年贺词中说：“2023年，我们接续奋斗、砥砺前行，经历了风雨洗礼，看到了美丽风景，取得了沉甸甸的收获。大家记住了一年的不易，也对未来充满信心。”这启示青少年 ①奋力攀登，用汗水书写青春　 ②志存高远，担当民族复兴大任　 ③怀揣梦想，避免走曲折的路　 ④乐观向上，积极应对一切挑战 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ B ( )6.《开学第一课》节目在“行走的课堂”中鼓励青少年以昂扬向上、不懈奋斗的姿态接过强国建设、民族复兴的历史接力棒。这启示我们 ①做有志气、有骨气、有底气的中国人　 ②要立即选择就业创业，站在时代的潮头　 ③立志报效祖国，勇担时代重任　 ④青少年承载着国家和民族的未来，应勇于奋斗 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ C ( )7.梁启超在《少年中国说》中写道：故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智；少年富则国富；少年强则国强；少年独立则国独立；少年自由则国自由；少年进步则国进步；少年胜于欧洲，则国胜于欧洲；少年雄于地球，则国雄于地球。这 A.说明国家的发展进步离不开每个人的努力 B.启示青少年要从大事做起，放弃身边小事 C.表明青少年承载着国家和民族未来的命运 D.体现了在不同时期青少年的责任是相同的 C ( )8.“青春虚度无所成，白首衔悲亦何及。”新时代的中国青年不仅有家国情怀，在各行各业把平凡做成了不起，在急难险重任务中冲锋在前；还胸怀世界，在全球20多个国家，开展医疗卫生、农业技术、社会发展等志愿服务······这启示青少年要 ①坚定理想信念，脚踏实地，勇做时代的弄潮儿　 ②适应世界发展趋势的要求，全面提升个人素养　 ③讲好中国故事，传播好中国声音，展现中国风貌　 ④增强责任感，弘扬以爱国主义为核心的时代精神 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ A ( )9.世界发展需要青少年的积极参与，世界也必须聆听青少年的声音，鼓励他们拥有远大的抱负。走向世界的青少年需要 ①了解人类文明进程，积极关切人类问题和世界局势　②掌握相应的知识，在与世界各国青少年交流中提升我们的影响力　③在对外交流中让中国文化主宰世界　④在世界复杂多变的环境中提高改变世界的素质和能力 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ B ( )10.某中学的30多名中学生到美国研学，与当地的中学生进行交流，向他们宣传中华文化。这种交流活动有利于 ①增强两国中学生之间的了解，加深双方的友谊　 ②推动中华优秀传统文化走向世界 ③展现中华文化是世界上最优秀的文化　 ④尊重差异、理解不同、包容多样文化 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ B 二、非选择题 11. 阅读材料，回答问题。 　　在奋斗中释放青春激情，追逐青春理想，广大青年生逢其时，重任在肩。 　　2024年4月3日，习近平总书记在参加首都义务植树活动时，对参加植树的少先队员强调，广大青少年是祖国的未来，从小要积极参加劳动、植树造林，把绿色的种子种进心里，养成尊重自然、热爱自然的意识，勤奋学习、锻炼身体、茁壮成长，德智体美劳全面发展，努力成为国家栋梁。 　　儿时的他因曾目睹日本军机轰炸国土，便立志投身航空事业报国。报考大学时，他填写的所有专业都是航空系；学成之后，他主持研制歼-8系列战斗机，开创了我国自主研制歼击机的先河。为解决飞机抖振问题，他瞒着家人3次上天观察。航空报国70年，他让中国人的脊梁挺得更直！他就是“两院”院士、国家最高科学技术奖获得者顾诵芬。 (1)从个人成长与国家发展的角度看，习近平总书记为什么要深情寄语新时代的中国青年？ ①青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。 ②青少年承载着国家和民族的未来命运。青少年的品格影响着国家未来发展。 ③实现中华民族伟大复兴的中国梦，需要一代又一代有志青少年接续奋斗。 ④青年群体是社会变革的推动者，是经济建设和社会建设的生力军和主力军。 ⑤青少年的价值取向决定了未来整个社会的价值取向。 (2)我们中学生应如何向顾诵芬院士学习，担当起时代重任？ ①树立远大理想，立志成才，报效祖国。 ②积极承担历史使命，为民族复兴贡献力量。 ③积极承担社会责任，不断提升人生价值。 ④弘扬艰苦奋斗的优良传统，凝心聚力艰苦创业。 ⑤培养高尚道德情操，保持昂扬的精神风貌。 ⑥积极参加社会实践活动，培养亲社会行为。 ⑦弘扬中华民族传统美德，积极传递社会正能量。 ⑧正确行使公民权利，为国家发展建言献策。自觉履行公民义务，遵纪守法。 Lavf60.4.100 $